高中政治认识论总结

认识论高中政治知识点稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊高中政治里的认识论知识点，这可有趣啦！你知道吗，实践可是认识的基础呢！就像我们学骑自行车，只有真正去骑了，才能知道怎么保持平衡，怎么控制方向。

实践就是这样，给我们提供认识的来源，没有实践，那些知识就像空中楼阁，不实在。

认识和真理也是很重要的一部分哦！真理可不是随随便便就能得到的，它是在不断的实践和探索中逐渐清晰的。

有时候我们可能会犯错，会得到错误的认识，但这没关系呀，正是在不断纠正错误的过程中，我们才更接近真理。

而且，认识还具有反复性和无限性。

就像解一道超级难的数学题，可能一开始怎么都做不对，要反复尝试很多次，甚至感觉没有尽头。

但只要不放弃，总会找到答案的。

怎么样，认识论是不是很有意思？咱们可得好好掌握这些知识点，让自己的思维更强大！稿子二哈喽呀，朋友们！今天咱们一起来唠唠高中政治的认识论。

先来说说实践和认识的关系。

实践就像是个勇敢的探险家，带着我们去发现新的认识。

比如说做实验，通过动手操作，我们才能真正明白那些书本上的理论。

认识对实践也有反作用哦。

如果我们有了正确的认识，那实践就能更顺利，就像有了一张准确的地图，不容易迷路。

再讲讲认识的特点。

它就像个调皮的孩子，总是在不断变化。

今天觉得这个想法很棒，明天可能就有了新的看法。

而且啊，认识的发展是没有尽头的，就像宇宙一样广阔，永远有我们不知道的东西等着去探索。

真理呢，它可是我们追求的宝贝。

但是找到它可不容易，要经过好多考验和筛选。

有时候我们以为是真理的东西，后来发现不对，那也别怕，重新再来嘛。

还有哦，认识的反复性真的让人又爱又恨。

常常在一个问题上绕来绕去，不过这也是成长的过程呀，每次反复都会让我们更聪明一点。

认识论的世界丰富多彩，好好去感受它，会让我们变得更厉害哟！。

高中政治必修4认识论知识点总结认识论是哲学的一个重要分支，研究人类对客观世界及其规律的认识过程和方法。

在高中政治必修4中，我们学习了很多关于认识论的知识点。

下面是对这些知识点的总结。

一、认识的本质和作用认识是人们对客观事物及其规律的反映，是人类对世界的主观能动性的表现。

认识的作用主要体现在以下几个方面：1.指导实践。

人们通过认识来了解客观事物的规律，从而指导自己的实践活动。

2.认识世界。

通过认识，人们能够了解到世界的本质和发展规律，提高自己的认识水平。

3.改造世界。

人们通过认识世界的规律，不断改造和完善世界。

二、认识的辩证过程认识的过程既是主体（人）对客体（事物）的认识过程，也是主体和客体相互作用的过程。

这个过程是复杂的辩证过程，包括以下几个方面：1.感性认识和理性认识相互联系。

感性认识是通过感官获得对事物的直观认识，理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象的过程。

2.主观与客观的统一。

主观能动性是认识的基础，但同时也要遵循客观规律来进行认识。

3.过程和结果的统一。

认识是一个不断深化的过程，它不仅关注结果，更重要的是关注过程。

三、认识的方法和过程认识的方法是人们在实践活动中获取认识的工具和方式，它包括以下几种方法：1.感性认识和理性认识相结合。

感性认识是通过感官对客观事物的直接反映，理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象。

2.分析和综合。

认识一个事物时，需要将其进行分析，逐步深入了解其各个方面，并进行综合，将各个方面的认识进行统一。

3.抽象和具体。

抽象是从具体事物中提取本质特征，形成概念、判断和推理等思维形式。

四、真理的判断和反思真理是认识的目标，是正确反映客观事物的认识。

在判断真理时，我们要进行反思，包括以下几个方面：1.实事求是。

真理是客观存在的规律，我们要从实际出发，以实事为依据。

2.辩证思维。

在判断真理时，要运用辩证思维，综合各种因素，防止片面性。

3.批判精神。

对于已有的知识和观点，应该持有批判精神，不断进行反思和修正。

高中政治必修4认识论知识点总结高中政治必修4认识论唯物论知识点总结一、物质与意识的辩证关系(一)物质决定意识：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质第一性，意识第二性。

物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，达到主观与客观的具体的历史的统一。

这一原理与方法论要求我们注意以下几点：(1)一切从实际出发，就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。

即根据客观存在的事实决定我们的主观思想，制定路线方针政策。

反对从主观出发的错误观点与做法。

(2)如何真正做到一切从实际出发。

要真正做到这一点，不是轻而易举的。

既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对主观主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题，同时还要坚持辩证唯物主义认识论，自觉地用科学理论来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。

只有这样，才能真正做到一切从实际出发，达到主观与客观的具体的历史的统一，从而有效地认识世界和改造世界。

(3)主观与客观是具体的历史的统一。

具体的统一是从静态讲的，历史的统一是从动态来讲的。

因此，我们既要实现主观与客观的具体的统一，又要随着客观事物的发展，实现主观与客观的历史的统一。

(二)意识对物质具有能动作用。

意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律，而且能反作用于客观事物，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地改造世界，促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

这一原理要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

这一原理及方法论要求我们注意以下几点：(1)意识能够正确地反映客观事物。

意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确地反映事物的本质和规律。

政治必修四认识论知识点总结 认识论是探讨⼈类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发⽣、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说。

下⾯是店铺为⼤家整理的政治必修四认识论知识点，希望对⼤家有所帮助! 政治必修四认识论知识点总结 1.科学理论对实践活动具有巨⼤的推动作⽤ 科学理论是⼈们对事物及其发展规律的正确认识，它能够预见事物发展的⽅向，指导⼈们提出初中活动的正确⽅案，因⽽对实践活动具有巨⼤的推动作⽤ 2、实践和认识(理论)的辩证关系原理 【原理内容】：实践决定认识(理论)：实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动⼒，实践是认识的最终⽬的，实践是检验认识正确与否的惟⼀标准;认识(理论)实践有反作⽤，正确的认识、科学的理论对实践有指导作⽤，错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作⽤。

【⽅法论】：坚持实践第⼀的观点，重视科学理论的指导作⽤。

坚持理论和实践相结合的原则。

反对教条主义，反对思想僵化。

【⽅法论运⽤】实践出真知，实践是⼀切科学知识的源泉，是推动认识向前发展的动⼒;⼈类的各项⼯作中都要坚持实践标准;马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想都来⾃于实践，在实践中接受检验、丰富和发展。

要⽤科学发展观统领我国经济社会发展的全局。

3、认识随实践的发展⽽不断深化、扩展、推移 【原理内容】：从深度上说，认识需要不断深化;从⼴度上说，认识应当不断扩展;从进程上说，认识必须向前推移。

【⽅法论】：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对⼀切停⽌、悲观、⽆所作为的观点。

4、⼈民群众是历史的创造者的原理 【原理内容】⼈民群众是实践的主体，是历史的创造者。

⼈民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展;⼈民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全⾯进步;⼈民群众是社会变⾰的决定⼒量，在社会变⾰中起主体作⽤。

【⽅法论】树⽴群众观点，坚持群众路线。

①相信群众，依靠群众，为⼈民群众的利益⽽奋⽃。

高中政治知识点总结认识论（辩证唯物主义认识论）考点1主观能动性1.主观能动性是人类特有的能力与活动，它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。

②人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，即通常我们所说的“做”。

③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

2.人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须发挥主观能动性。

①事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，才能透过现象认识本质和规律。

②事物不会自动满足人的需要，只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。

③人们认识世界和改造世界的过程，必然会遇到种种困难，挫折，甚至暂时的失败，这需要发挥主观能动性，需要决心、意志和毅力去克服困难，战胜挫折。

3.主观能动性的发挥不是随心所欲的，要受到客观规律和客观条件等客观因素的制约，又要受到人们已经形成的观念、能力、方法和身心健康等主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须从客观条件出发，按客观规律办事，并不断积累正确的主观因素(包括形成科学的世界观、人生观、价值观)。

(1)处理好规律客观性与人的主观能动性的辩证关系：①尊重规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥，人们要按规律办事，首先要了解规律、懂得规律，还必须在事物的发展变化中具体地把握规律，这都要求人们发挥主观能动性。

人们要按规律办事，还需要一定的物质条件，这也必须发挥主观能动性。

发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础，主观能动性要受到客观规律的制约。

主观能动性发挥的程度，取决于对规律的掌握程度。

只有尊重客观规律，主观能动性才能得到充分的、正确的发挥。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。

政治哲学知识点总结：认识论政治哲学知识点总结：认识论1、实践和认识(理论)的辩证关系原理【原理】人的实践是有意识、有目的的能动性活动。

实践决定认识(理论)，实践是认识的来源和目的，实践是认识发展的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准。

理论对实践有反作用，科学理论对实践有指导作用。

【方法论】坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。

坚持理论和实践相结合的原则。

反对教条主义，反对思想僵化。

2、实践对认识(理论)的决定作用原理【原理】实践是人们发行客观世界的一切活动，认识是人们对客观世界的反映，实践决定认识，实践是认识的来源和目的，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准。

【方法论】坚持实践第一的观点。

3、实践是检验认识正确与否的唯一标准原理【原理】人们在实践中要实现预想的目的，必须使自己的认识符合客观实际，即符合客观外界的规律性，否则就会失败。

实践是主观见之于客观的活动，具有把主客观联贯起来的特性，一种认识正确与否，只能由实践来检验。

【方法论】反对用实践以外的任何东西作为检验认识正确与否的标准。

4、认识辩证发展过程原理【原理】辩证唯物主义认为：在实践的基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。

从深度上说，认识需要不断深化;从广度上说，认识应当不断扩展;从进程上说，认识必须向前推移。

【方法论】反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。

政治哲学知识点总结：人生观1、个人活动与社会发展的原理【原理】个人活动是社会总活动的一部分，对社会发展具有一定作用。

当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发燕尾服起促进或失去作用;反之，起阻碍或破坏作用。

社会条件和社会规律又制约着个人的活动。

【方法论】必须充分发挥主观能动性，为社会发展作出贡献。

反对脱离社会需要的自我设计，也反对否定个人活动的作用。

2、社会存在和社会意识辩证关系原理【原理】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

三一文库（）〔政治必修四认识论知识点总结〕*篇一：高中政治必修四哲学知识点总结一、唯物论1、世界物质性原理：原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。

2.物质与意识的辩证关系原理：一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。

二，意识对物质具有能动作用。

能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。

能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。

正确的意识促进客观事物的发展。

错误的意识阻碍客观事物的发展。

意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

反对形而上学和唯心主义。

3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。

方法论：一切从实际出发，实事求是。

4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。

运动与物质的关系：（1）运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。

运动是物质的固有属性和存在方式。

（2）物质：运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体。

运动与静止的关系：1.联系：唯物辩证主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

2.区别：a.世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的，永恒的，绝对的。

b.静止是有条件的，暂时的，相对的。

5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理内容及方法论：原理：规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。

规律具有不可抗拒性，违背规律受惩罚。

规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。

高二政治认识论前言政治是一门关乎国家、社会与人民生活的学科，也是我们作为高中生应该学习和了解的内容之一。

政治认识论是研究人们对于政治现象的认识和理论体系的学科。

本文将从政治认识论的角度出发，探讨高二学生对政治的认识和理解。

一、政治认识的重要性政治认识是人们对政治现象进行认识、反思和理解的过程。

它不仅仅是政治学专业的学科，也是我们每个公民都应该具备的基本能力。

具有正确的政治认识，可以帮助我们更好地理解国家政治体制、政治经济发展和国际关系等方面的知识。

正确的政治认识可以帮助我们认识到政治的普遍性和必然性。

政治是人类社会不可分割的一部分，无论是个人生活还是社会运行，都离不开政治。

正确的政治认识可以帮助我们更好地认识到政治的重要性，并积极参与其中，为国家和社会的发展做出自己的贡献。

二、高二学生对政治的认识高二学生正处于青春期的发展阶段，对于政治的认识和理解常常受到多种因素的影响。

在学校教育的引导下，高二学生逐渐学习到国家的政治体制、宪法和法律以及国内外的政治事件等基本知识。

然而，由于年龄和经验的限制，高二学生对政治的认识仍然相对浅薄。

对于政治的认识问题，高二学生常常存在以下几个方面的困惑与误解：1. 政治与职业有些高二学生对政治存在一定的误解，认为政治只是一种职业选择，与个人无关。

实际上，政治贯穿于我们每个人的生活，无论是作为一个普通公民，还是作为一个从事政治工作的人，我们都无法避免与政治打交道。

因此，正确的认识是，政治是每个公民的一项义务和责任。

2. 政治与日常生活一些高二学生认为政治与日常生活无关，认为自己学习政治知识没有什么实际的作用。

实际上，政治渗透到我们的方方面面。

从我们的就业机会、社会福利、环境保护到公共安全，政治决策都会直接或间接地影响我们的生活。

因此，学习政治知识，可以帮助我们更好地理解和应对现实生活中的问题。

3. 政治与参与一些高二学生可能对政治持有冷漠和疏离的态度，认为自己无法参与政治决策。

高二政治哲学知识点——认识论1[原理内容]实践对认识具有决定作用，表现在：第一，实践是认识的来源。

第二，实践是认识发展的动力。

第三，实践是认识的目的。

第四，实践是检验认识正确与否的唯一标准。

[方法论]积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；把已有的知识应用于实践去指导实践；坚持把实践作为检验认识正确与否的唯一标准。

[错误倾向]唯心主义先验论的观点；反对脱离实际的夸夸其谈，以自己的思想、自己的意志作为检验认识正确与否的标准，把领袖人物的观点作为检验认识正确与否的标准，用大多数人的意见，以“是否有用”等作为检验认识正确与否的标准。

[原理内容]①实践是人们改造客观世界的一切活动。

②实践具有以下三个特征：第一，实践是客观的物质性的活动。

实践的主体、对象、手段和结果都是客观的。

第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。

任何实践活动都是在人的意识的指导下进行的，具有能动性。

有意识的实践活动，总是追求达到一定的目的，具有目的性。

第三，实践是社会性、历史性的活动。

实践活动是在一定的社会关系中进行的，它不是单个人的活动，而是社会的活动，具有社会性。

具有社会性的实践总是随着社会的发展而发展，由低级到高级，由简单到复杂，具有历史性。

[方法论]这一原理要求我们既要准确理解和把握马克思主义的实践观点，又要坚持运用这一观点，去分析人们改造客观世界的一切活动，特别是当代中国人民所进行的改革、建设活动。

[错误倾向]既要反对否认实践客观性的唯心主义，又要反对否认实践社会性、能动性、历史性的机械化、庸俗化。

[应用举例]材料一：实践的主体是现实社会的人，实践的对象是自然界和人类社会，实践的手段是现实的工具，实践的结果，不论成功与失败，都是既成事实。

材料二；人们建房以前就有了房屋设计，拟定了施工的方案，预见到施工的结果，并在施工过程中，修改设计方案，积累经验，提高认识。

材料三：鲁滨逊飘流孤岛得以生存的故事，即使是真实的，鲁滨逊也不是孤立的，而是依赖于人类供给他的科学知识、技能、工具的结果。

高中政治认知知识点总结高中政治课程是培养学生政治意识和公民责任感的重要途径，其认知知识点广泛且深入，涵盖了政治理论、经济基础、社会制度、法律规范、国际关系等多个方面。

以下是对高中政治认知知识点的总结：1. 政治理论基础：- 马克思主义基本原理：包括唯物史观、剩余价值理论等。

- 社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

2. 中国特色社会主义理论体系：- 中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内容与发展。

- 中国特色社会主义进入新时代的内涵和要求。

3. 经济基础与经济制度：- 社会主义市场经济体制：市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控。

- 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

4. 政治制度与国家治理：- 中国特色社会主义政治制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。

- 国家治理体系和治理能力现代化。

5. 法律基础与法治建设：- 宪法的地位和作用，以及宪法赋予公民的基本权利和义务。

- 法律的基本原则和法治精神。

6. 社会建设与文化发展：- 社会主义核心价值观在社会建设中的体现。

- 社会主义先进文化建设，包括教育、科技、文化、卫生等方面。

7. 生态文明建设：- 生态文明的概念和重要性。

- 绿色发展理念和生态文明建设的实践。

8. 国际关系与外交政策：- 当代国际关系的基本格局和中国的国际地位。

- 中国的和平发展道路和独立自主的和平外交政策。

9. 公民道德与社会责任：- 公民的基本道德规范和社会责任感的培养。

- 公民参与社会事务和公共生活的途径和方法。

10. 时事政治：- 国内外重大政治事件的了解和分析。

- 时事政治对国家发展和个人生活的影响。

通过这些知识点的学习，学生可以更好地理解国家的政治方向、经济政策、社会制度和文化发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，为成为有责任感的公民打下坚实的基础。

高中政治认识论知识点总结认识论是高中诊治哲学的重点知识，具体哪些知识点需要学生掌握?下面是店铺给大家带来的高中政治认识论知识点，希望对你有帮助。

高中政治认识论知识点1、实践和认识(理论)的辩证关系的原理【原理内容】：⑴实践对认识有决定作用(实践是认识的基础):实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。

⑵认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。

【方法论】：这一原理要求我们坚持实践第一的观点;重视科学理论的指导作用;坚持理论与实践相结合的原则;反对教条主义，反对思想僵化。

2、真理的条件性和具体性【原理内容】：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。

但真理是具体的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【方法论】：(1)真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。

(2)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。

在人们探索真理的过程中，错误是难免的。

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

3、认识的反复性和无限性【原理内容】：⑴认识具有反复性。

⑴认识具有反复性。

人的认识要受到各种条件的限制.从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;从认识的客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。

这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。

⑵认识具有无限性。

高中政治知识点总结：认识论
1、实践和认识（理论）的辨证关系：
实践对认识的决定作用：<1>.实践是认识的来源；<2>.实践是认识发展的根本动力；<3>.实践是认识的最终目的；<4>实践是检验认识正确与否的唯一标准。

2.认识对实践有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识，不科学的认识则把实践引歧途。

方法论意义：既要重视实践，又要掌握科学理论，达到理论（认识）与实践的有机结合。

2、现象和本质的辨证关系：
区别：现象是事物的外部联系，多变易失，凭感觉器官可以直接感知；本质是事物的内部联系，具有相对稳定性，只能靠人的理性思维才能把握。

联系：密切联系，不可分割：现象离不开本质，现象是本质的表现；本质离不开现象，本质总要表现为现象。

方法论：认识事物必须透过现象看本质。

3、感性认识和理性认识的辨证关系：
区别：含义、阶段、可靠程度不同。

联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识。

方法论：实现认识的根本任务，由感性认识上升到理性认识。

4、认识是无限发展的原理：
整个世界是无限发展的，认识应当在实践基础上随着客观事物的进程向前推移，逐步深化，不断扩展。

一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。

方法论意义：坚持解放思想，与时俱进，培养创新精神。

5、分析与综合相结合原理：二者密不可分，分析是综合的基础，在综合的指导下深入的分析。

方法论：培养科学的思维方法，坚持分析与综合相结合。

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认识论１、实践对认识具有决定作用（实践的含义：人们改造客观世界的一切活动）（１）实践是认识的来源。

①认识是适应实践的需要而产生的②认识是在变革对象的实践中发生的（２）实践是认识发展的根本动力。

实践的发展不断推出提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展（３）实践是认识的最终目的认识的两次飞跃第一次：人们在实践基础上由感性认识上升到理性认识第二次：把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受时间的检验（４）实践是检验认识正确与否的唯一标准①检验认识是否正确，就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照，看二者是否相符②在实践中产生和发展起来的认识正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对象也不会“自言其名”，所以它们都无法成为检验认识是否正确的标准③实践是主观见之于客观的活动（一方面受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物）实践过程成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际④如果不坚持实践这一标准，则会陷入主观主义的错误⑤经过实践证明正确的认识仍然要继续接受实践的检验，在实践中不断发展２、认识对实践具有反作用①真理、科学理论的性质决定了它能够预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用②错误认识、不科学的理论则会把实践引向歧途3、认识在实践的基础上不断深化、发展、向前推移（１）认识的两次飞跃第一次：人们在实践基础上由感性认识上升到理性认识第二次：把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受时间的检验（２）为什么人是要在实践的基础上不断深化、发展、向前推移？①复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的。

由于实践等条件的限制，人们的每一正确认识在深度上总是有限的，所以人是要不断地深化②人们对客观事物的具体认识在广度上总是有局限性的，所以人是要不断地拓展③事物的运动是绝对的，净值是相对的，整个世界是无限发展的，所以认识要不断向前推移4、主观能动性（１）人区别于物的特点：人具有自觉能动性人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动表现：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出的表现为我们通常所说的“想”（人类积极地能动地认识世界的能力和活动的表现：人在实践基础上不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维把握事物的性质和规律；在实践基础上所形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们的活动）②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，即通常我们所说的“做”③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等（２）为什么我们要充分发挥主观能动性？①事物的本质与规律隐藏于现象之中，只有充分发挥主观能动性，才能透过事物的现象揭示事物的本质和规律，从而正确指导人们的活动②事物不会自动满足人的需要，只有充分发挥主观能动性，才能改造世界，创造美好的生活③人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态（３）怎样正确发挥主观能动性？①必须按客观规律办事②从客观实际出发③必须不断地积累正确的主观因素（４）主观能动性和客观规律的关系①规律客观存在，所以发挥主观能动性，要以尊重规律为前提②人具有主观能动性，我们要充分发挥主观能动性来认识、利用规律5、认识的根本任务（１）区分感性认识：对事物现象的认识理性认识：对事物本质和规律的认识真相：对事物本质的正确反映假象：对事物本质的错误反映认识：人脑对事物现象的反映理性认识：对事物本质和规律的认识真理：人们对事物及其发展规律的正确认识科学理论：把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系（２）为什么要从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律？①从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了认识和规律②从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识③从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践（３）实现由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件①占有十分丰富和合乎实际的感性材料（前提）②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作（关键）6、科学的思维方法（１）要坚持以矛盾分析法为核心的分析与综合相结合的思维方法来认识事物的本质和规律形成概念，作出判断，进行推理的逻辑思维过程，需要运用分析与综合相结合的科学思维方法，这是由事物的客观性质决定的（２）分析与综合相结合必须立足于社会实践，从客观存在的实际出发，坚持唯物辩证法，把矛盾分析法作为核心贯穿于整个思维过程（３）合理想象与创造性思维合理想象含义：合理的科学的想象，立足于已知事实，根据已知的规律，充分发挥人的创造潜能创造性思维①含义：创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新的问题，解决新的问题②表现：进行逆向思维，敢于打破常规③培养想象力和创造性思维需要注意ａ．务必积累知识，把握已知规律ｂ．善于发现问题ｃ．敢于超越ｄ．要正确对待灵感和顿悟ｅ．要经得起实践的检验④知识创新和技术创新的关系知识创新是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。

政治必修四认识论知识点总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：高中政治必修四哲学知识点总结一、唯物论1、世界物质性原理：原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。

2.物质与意识的辩证关系原理：一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。

二，意识对物质具有能动作用。

能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。

能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。

正确的意识促进客观事物的发展。

错误的意识阻碍客观事物的发展。

意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

反对形而上学和唯心主义。

3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。

方法论：一切从实际出发，实事求是。

4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。

运动与物质的关系：（1）运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。

运动是物质的固有属性和存在方式。

（2）物质：运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体。

运动与静止的关系：1.联系：唯物辩证主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

2.区别：a.世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的，永恒的，绝对的。

b.静止是有条件的，暂时的，相对的。

5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理内容及方法论：原理：规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。

规律具有不可抗拒性，违背规律受惩罚。

规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。

高中政治认识论知识点一1、实践对认识的决定作用原理。

[原理内容]实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准。

[方法论]要求我们积极参加实践活动，坚持实践第一的观点。

2、认识对实践具有反作用原理。

认识对实践具有反作用，科学的理论对实践有推动作用。

这就要求我们注重学习科学理论，形在正确的认识。

3、认识的反复性、无限性、上升性原理认识具有反复性、无限性、上升性，这就要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

高中政治认识论知识点二历史唯物主义1、社会存在和社会意识的关系。

社会存在决定社会意识，社会意识要随着社会存在的变化而变化。

这就要求我们一切从实际出发，实事求是。

社会意识对社会存在具有能动的反作用。

正确的社会意识对社会存在的发展有促进作用，不科学社会意识对社会存在有阻碍作用。

这就要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。

2、生产力、生产关系生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

生产关系一定要适合生产力发展状况。

3、经济基础、上层建筑经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

上层建筑一定要适合经济基础状况。

4、人民群众是历史的创造者原理。

[原理内容]人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

[方法论]要求我们坚持群众观点，走群众路线。

5、人生价值人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，对一个人价值的评价主要看他对社会、对人们的贡献。

6、价值观的导向作用原理[原理内容]不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用，[方法论]我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。

7、正确价值观正确的价值观必须遵循社会发展规律，必须符合人们群众的根本利益。

这就要求我们树立正确价值观，做出正确的价值判断和价值选择。