有趣的磁学小实验

初二简单物理电磁学小实验及原理
工作原理: 根据通电导体在磁场中受力转动的原理制成的。

目的和要求
了解电磁继电器的简易制作和应用范围。

仪器和器材
漆包线，螺丝杆，继电器。

实验方法
1.电磁继电器的简易制作
电磁铁可用直径约为0.38毫米的漆包线绕250匝作为线圈，铁心可用直径6-8毫米的螺丝杆代替。

其他零件的规格可自己设计。

如果没有0.38毫米的漆包线，也可用其他规格的漆包线代替，匝数的多少可通过实验来决定。

2.继电器的应用
继电器广泛用于自动装置、遥控、遥测、通讯设备以及电力系统的继电保护线路中，是自动控制系统中最基本元件之一。

任何继电器都包括有感测机构和执行机构两大部分，例如，在磁铁式继电器中电磁系统就是感测机构，而触点就是执行机构。

若按照作用原理分，则可将继电器分为：
(1)机电式继电器，其中包括电磁式继电器、磁电式继电器、热继电器、电动式继电器、感应式继电器、舌簧式继电器、压电式继电器、极化式继电器、磁保持式继电器等;
(2)整流式继电器;
(3)半导体继电器。

本小实验可辅以“电磁学”部分的物理实验教学，以此培养和提高学生的实验能力和素养。

工作原理: 根据通电导体在磁场中受力转动的原理制成的。

奥斯特实验小磁针不偏转的原因你知道那个经典的奥斯特实验吗？就是用小磁针来检测电流的实验，听起来是不是有点枯燥？它背后有个特别有趣的故事。

大家可能会问了，奥斯特做的这个实验，为什么小磁针有时候会不偏转呢？这个问题，乍一听好像很复杂，其实根本没有想象中那么难懂。

先给大家理一下背景。

奥斯特是个丹麦的物理学家，在1820年，他做了一个简单却神奇的实验。

就是把一根电线放在小磁针旁边，电线里通上电流，结果小磁针竟然偏转了！这一下，奥斯特吓了一跳，发现电流和磁场竟然有这么紧密的关系。

那时候大家都没意识到电流能够产生磁场，这可算是一个了不起的发现。

但你要知道，咱们的奥斯特可不是百事通，他也有自己的困惑。

你看，在实验过程中，如果电流太小，或者是其他条件不对，磁针就不会动弹，搞得他有些摸不着头脑。

磁针为什么会不偏转呢？为什么有些时候电流传到那儿，磁针却像是发了霉一样，怎么也不动？这才是问题的关键。

咱们来想想，磁针不偏转，有可能是电流不够大，或者是电流流动的方向没对上。

别小看了电流方向这一点，电流方向决定了产生的磁场方向。

如果电流和磁场方向错乱了，磁针就不会像我们想的那样偏转。

所以，如果电流太小，磁场力量就小，磁针就不容易感受到这个力量；如果电线的走向不对，磁针也不会有所反应。

这就是奥斯特实验中的一些小细节，完全是科学中的“细节决定成败”啊！再有一点，咱们的奥斯特也并不是一开始就掌握了实验的诀窍。

你想啊，这种事情谁能一开始就懂得透彻？有时他也会觉得，电流明明通过了电线，怎么小磁针就是不动呢？很可能是电流的强度不足，或者是电流经过的路径不对头。

再加上那个时候的实验设备没有现代这么精密，搞不好连一点微小的差错都可能让实验失败。

可是，这正是科学的魅力——有时候失败了，但也能从中学到很多东西。

所以，磁针不偏转，不一定是电流没有通过，只是电流不够强，或者别的细节没有注意到。

除此之外，奥斯特还发现了另一个特别奇妙的现象。

那就是电流流过导线时，导线周围会产生一个磁场。

针和磁铁的小实验步骤和原理今天来聊聊针和磁铁小实验的步骤和原理。

我想大家在生活中可能都有过这样的经历，有时候不小心把针掉到地上了，找起来特别费劲。

但是啊，如果这时候身边有块磁铁，那就方便多了，拿着磁铁在地上一扫，针就被吸上来了。

这其实就涉及到我们今天要讲的针和磁铁小实验的原理啦。

那咱们先说说小实验的步骤。

很简单的，就是拿一根普通的针，还有一块磁铁。

把针放在一个平面上，然后用磁铁慢慢靠近针。

大家会发现，还没等磁铁碰到针呢，针就会朝着磁铁的方向移动，最后被磁铁吸住。

这是为啥呢？这里面就有磁学的原理了。

老实说，我一开始也不明白，就是觉得很神奇。

打个比方吧，磁铁就像是一个大明星，周围有很多小粉丝想要靠近它。

这个针就是那些小粉丝中的一个。

磁铁有磁力，就像大明星有一种特殊的魅力。

这种磁力可以在它周围形成一个磁场，而针这种铁磁性的物质就会受到磁场力的作用，从而被吸引。

在磁学里呢，像铁、钴、镍这种物质都很容易被磁铁吸引，针通常是铁做的，所以能被磁铁吸住。

有趣的是，这原理在生活中有很多实用价值呢。

比如说，家里有那种铁屑不小心洒在地上了，又很难打扫，用个小磁铁吸一吸就轻松解决了。

在工厂里，如果想要分离铁制品和其他非铁制品的时候，也会用到磁铁的这个特性。

说到这里，你可能会问，那所有的金属都能被磁铁吸引吗？当然不是啦，像铜啊铝啊这种常见的金属就不会被磁铁吸引，这就是不同物质磁性的差异。

不过说到这儿，我也还是有些困惑的，比如说一些合金物质，有的被磁铁吸引，有的又不被吸引，这其中的原理肯定更复杂，还得再学习研究一下。

我学习这个原理的过程也是很有趣的，主要是从生活中的这些小现象入手，然后再去查找一些科学资料加深理解。

希望通过我的分享，大家也能对针和磁铁的这个小实验原理感兴趣，大家可以自己去做做这个小实验，是不是在自己身上也有一些和这原理相关的有趣经历呢？欢迎大家一起讨论呀！。

有趣物理高中实验教案设计
实验目的：通过观察磁场对物体的作用，了解磁场对物体的影响，并探究磁力的特性。

实验材料：
- 磁浮小车
- 磁悬浮轨道
- 磁铁
- 手电筒
实验步骤：
1. 将磁悬浮轨道放在水平桌面上，并将磁铁放在轨道的底部。

2. 将磁力小车放在轨道上，观察小车被磁场悬浮的现象。

3. 将手电筒轻轻靠近小车，观察小车的运动情况。

实验问题：
1. 为什么磁力小车可以在磁场中悬浮？
2. 手电筒的电磁场对小车有什么影响？
实验预期结果：
1. 小车可以在磁场中悬浮，因为磁场对小车施加的磁力跟重力相等，使得小车处于平衡状态。

2. 手电筒的电磁场会影响小车的运动，使得小车向手电筒靠拢或远离。

实验总结：
通过本实验，我们了解了磁场对物体的作用，以及磁力的特性。

在实验中，我们可以看到磁力对小车产生的影响，并通过手电筒的电磁场进一步观察了磁场对物体的影响。

这个实验不仅有趣，还能帮助我们更深入地理解物理原理。

这是一篇关于创意小实验的教案，适用于小班的磁铁科学活动。

1. 教学目标：通过本次活动，学生可以学习到磁铁的基本原理和特性，了解磁铁的作用和应用，并培养学生的观察、思维和动手能力。

2. 教学步骤：（1）引入活动：教师可以先通过一些有趣的故事或儿歌来引导学生进入磁铁的世界，比如《蜘蛛侠》故事中的磁场效应、《熊猫猫》里的吸铁石等等，营造亲密和温馨的气氛。

（2）学习磁铁属性：教师可以向学生介绍一些基础的磁铁知识，如南北极、磁性等。

让学生自己动手去观察、摸索和发现，比如观察磁铁的吸附效果、试着移动磁铁，以及感受磁铁产生的力等。

（3）制作磁铁：让学生动手制作自己的磁铁，可以使用不同的物质，如铁丝、细铜线、硬磁铁、软磁铁等，让学生自由选择。

让学生去试着使用所制作的磁铁，看看磁铁与磁铁之间的相互作用效果。

（4）应用磁铁：教师可以让学生探究磁铁的广泛应用，如磁铁门铃、磁铁拼图、磁铁车评等等，还可以让学生亲自动手制作一些应用磁铁的小玩具。

（5）总结：教师可以让学生回顾一下这个小实验的过程和经历，分享自己的感受和体验。

同时也可以引导学生总结出磁铁的基本原理和应用，让他们对所学知识进行巩固和深入。

3. 教学技巧：（1）利用引导故事增强学生的兴趣和参与度；（2）在讲解知识的同时，要以学生为中心，让学生自由发挥，动手尝试；（3）在制作磁铁时，要向学生讲解注意事项，保证安全性；（4）让学生自由探究和创新，不断引导学生思考与发现。

4. 活动互动：为了让学生更主动地去学习和了解磁铁的知识，可采用以下教学方法：（1）小组讨论：将学生分为小组，讨论磁铁的特性、制作方式、应用方法等，增强同学之间的交流和合作能力。

（2）竞赛游戏：通过磁铁的强弱和吸附物体的速度来比赛，增强学生的参与感和动手能力。

（3）展示活动：让学生将自己所制作的磁铁玩具或设计方案展示给其他同学，展示自己的创造力和想象力。

5. 教学巩固：为了让学生更好地掌握所学知识，可采用以下教学方法：（1）观察赛：教师将一些隐藏在磁铁下的物品展示给学生，让他们通过观察和思考猜测物品的名称和形状。

关于磁学的生活例子
磁学是一门涉及磁场、磁化及其与电场相关等各方面的学科，在我们日常生活
中也有广泛的应用。

这里以学前教育为例，举一些以磁学为基础的生活例子给大家做说明。

首先，比较平常的一个例子就是磁力铁，对孩子们来说，磁力铁可以用来吸附
地板上的小钢钉，而且孩子们都喜欢用它来玩游戏，教他们磁力的原理，比如该物体本身具有一个磁场，会使周围的金属物体被吸引，有助于孩子们了解磁性的概念。

再者，细针一般都带有磁性，可以使用一块小铁片，使小孩子通过对比转动细针，可以让小朋友感受磁力的效果，理解磁力由阴磁性和阳磁性两种性质组成，孩子们需要学会判断磁场方向，将属于阳性的细针吸附在一起，这能够增加孩子们对磁学的理解，调动孩子们的学习兴趣。

另外，当我们把两个磁铁用力靠在一起时，它们会出现磁相斥的情况，当磁铁
接近时，它们会有弹力的感觉，这样孩子们可以体验到磁学中吸引、斥力以及弹性的作用，有助于孩子们对磁学原理和相关知识的学习。

除此之外，日常生活中许多电子产品也借助磁学来实现功能，最典型的例子就
是磁卡，当你把带磁场的磁卡靠近读卡器的时候，它的内容就会被读取出来，这就是磁学的技术在日常生活中的应用。

此外，传导原理也是以磁学为基础的，可以在教室里通过一个实验把传导原理
了解并分析，让孩子们明白磁力在电场中发挥着重要作用，它可以传导电荷和磁能量，让小孩子们掌握一些基本知识，为他们日后学习磁学打下基础。

综上，精准的磁学原理在生活中有很广泛的应用，前面举的例子就只是其中一
小部分，希望能够通过这些生活例子教授的只是，为学前教育的学生们打开磁学的“智慧之门”，激发他们关于科学的探索热情。

初中物理中的简单电磁学实验有哪些？在初中物理的学习中，电磁学是一个重要且有趣的部分。

通过一系列简单的电磁学实验，我们能够更加直观地理解电磁学的相关概念和原理。

接下来，让我们一起探索一些常见的初中物理电磁学实验。

实验一：奥斯特实验这个实验揭示了电流能够产生磁场。

实验装置相对简单，将一根直导线平行地放置在小磁针的上方，然后给直导线通电。

当导线中有电流通过时，我们会惊奇地发现小磁针发生了偏转。

这一现象表明通电导线周围存在着磁场。

通过改变电流的方向，我们还能观察到小磁针偏转方向也会随之改变，从而得出电流产生的磁场方向与电流方向有关的结论。

实验二：磁场对电流的作用在这个实验中，我们需要一个蹄形磁铁、一根金属导体棒、电池、导线和开关。

将导体棒放在蹄形磁铁的磁场中，通过导线将导体棒、电池和开关连接成一个闭合电路。

当闭合开关，有电流通过导体棒时，我们可以看到导体棒在磁场中发生了运动。

这就证明了磁场对通电导体有力的作用。

而且，改变电流的方向或者磁场的方向，导体棒的运动方向也会相应改变。

实验三：电磁感应现象电磁感应实验让我们了解到磁场可以产生电流。

实验装置包括一个U 形磁铁、一个闭合的线圈、灵敏电流计。

将线圈在磁场中做切割磁感线运动，这时灵敏电流计的指针就会发生偏转，说明产生了电流。

这个实验表明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

实验四：自制电动机要制作一个简单的电动机，我们需要用到电池、漆包线、磁铁、回形针等材料。

首先，用漆包线绕制一个线圈，将线圈两端的漆刮掉一部分，然后把线圈放在磁铁的磁场中，通过回形针和电池连接成电路。

当接通电源时，线圈就会开始转动。

这个实验不仅有趣，还能让我们更深入地理解电动机的工作原理。

实验五：探究影响电磁铁磁性强弱的因素准备一个电池组、开关、铁钉、漆包线、回形针和一些导线。

用漆包线在铁钉上缠绕一定的匝数，制作成一个电磁铁。

然后通过改变电池的数量、漆包线缠绕的匝数或者插入铁芯的长度，来观察吸引回形针的数量。

幼儿园神奇的磁性实验活动方案引言：在幼儿园教育中，科学实验活动是培养孩子们对科学的兴趣和探索精神的重要手段。

本方案旨在通过一系列有趣的磁性实验活动，帮助幼儿认识磁性的基本原理，并促进他们对科学的好奇心和创造力的发展。

实验活动一：探索磁铁的吸引力（适用年龄：3-4岁）材料：- 多个小磁铁- 各种不同材质的物体，如纸张、塑料玩具、金属制品等实施步骤：1. 介绍磁铁的特性和吸引物体的能力。

2. 让幼儿们分别试着用磁铁吸引各种不同材质的物体，观察并讨论它们之间的吸引力有何不同。

3. 引导幼儿发现，只有金属物体才能被磁铁吸引。

4. 鼓励幼儿们用手触摸磁铁和非磁性物体的区别，培养他们对不同物体特性的感知能力。

实验活动二：制作磁性指南针（适用年龄：4-5岁）材料：- 磁铁- 针- 小段纸片- 直尺- 塑料容器实施步骤：1. 向幼儿解释指南针的作用和基本原理。

2. 帮助幼儿们将针磁化：将针轻轻地摩擦在磁铁上的同一方向上多次，使其具备磁性。

3. 用直尺将一段纸片切割成短的细条，将磁化的针固定在纸条的中央，然后将纸条放入塑料容器中。

4. 容器中的水平：指南针指针指向真正的北方。

5. 引导幼儿们观察并讨论指南针的运作原理，了解地球磁场与指南针的关系。

实验活动三：探索磁铁的吸引和排斥（适用年龄：5-6岁）材料：- 多个小磁铁- 各种不同形状和尺寸的磁性物体实施步骤：1. 鼓励幼儿们自由探索磁铁的吸引和排斥特性。

2. 让幼儿们试着将两个磁铁接触在一起，观察并描述他们之间的现象。

3. 提示幼儿们将磁铁的不同极性对接触，观察并比较吸引和排斥的情况。

4. 引导幼儿们形成对磁铁极性的基本认识，例如北极吸引南极，而相同极性相斥。

实验活动四：障碍物的“磁力场”游戏（适用年龄：5-6岁）材料：- 多个小磁铁- 各种不同形状和尺寸的非磁性物体，如纸张、木块等- 平滑表面实施步骤：1. 在平滑表面上放置多个小磁铁，留出一些间隔。

2. 让幼儿们尝试用非磁性物体穿过这些间隔，观察并记录他们是否会受到“磁力场”的干扰。

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过探究磁学现象，加深对磁学基本原理的理解，提高实验操作技能，培养科学探究能力。

二、实验原理磁学是研究磁场、磁体以及磁现象的科学。

实验过程中，我们将通过观察磁铁的相互作用、磁场的分布、磁感应强度等，来探究磁学的基本规律。

三、实验仪器与材料1. 磁铁（N极、S极）2. 磁场计3. 磁场分布图4. 实验记录表5. 直尺6. 毫米笔四、实验步骤1. 观察磁铁的相互作用，记录实验现象。

2. 使用磁场计测量磁铁周围的磁场强度，记录数据。

3. 分析磁场分布图，观察磁场的变化规律。

4. 通过改变实验条件，探究磁场对物体运动的影响。

五、实验结果与分析1. 磁铁的相互作用实验结果显示，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

当两个磁铁靠近时，若它们的同名磁极相对，则它们会相互排斥；若异名磁极相对，则它们会相互吸引。

2. 磁场强度测量使用磁场计测量磁铁周围的磁场强度，记录数据。

实验结果表明，磁场强度随距离的增加而逐渐减弱，且磁场分布呈对称性。

3. 磁场分布图通过分析磁场分布图，我们可以观察到磁场的分布规律。

磁场线从磁铁的N极发出，进入S极，形成闭合回路。

磁场线密集的区域表示磁场强度较大，稀疏的区域表示磁场强度较小。

4. 磁场对物体运动的影响通过改变实验条件，我们可以探究磁场对物体运动的影响。

实验结果表明，当物体在磁场中运动时，会受到磁场力的作用，从而改变其运动状态。

六、实验结论1. 磁铁之间存在相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2. 磁场强度随距离的增加而逐渐减弱，磁场分布呈对称性。

3. 磁场对物体运动有影响，当物体在磁场中运动时，会受到磁场力的作用，从而改变其运动状态。

七、实验反思本次实验让我们对磁学现象有了更深入的了解，提高了我们的实验操作技能和科学探究能力。

然而，实验过程中也存在一些不足之处：1. 实验数据不够精确，可能受到外界因素的影响。

2. 实验过程中，部分操作不够熟练，导致实验结果出现偏差。

陀螺放在磁铁上旋转的科学小实验作文温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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有趣的磁学实验
磁学实验是一种非常有趣的实验，可以帮助我们更好地了解磁性的本质和特性。

以下是一些有趣的磁学实验：
1. 磁铁和铁屑实验：将磁铁放在铁屑上面，可以看到铁屑会被磁铁吸附。

这是因为磁铁具有磁场，可以产生吸引力，吸引铁屑上的铁磁性物质。

2. 磁场漩涡实验：在一个平面上放置一个强磁铁，然后在磁铁周围放置一些小磁铁，可以看到小磁铁会形成一些漩涡状的形态。

这是因为磁场在空间中会产生一些涡旋结构，从而形成漩涡效应。

3. 磁性材料测试实验：将磁性材料放在一个磁场中，可以测试出该材料的磁性强度和磁性方向。

这种实验可以用于测试磁性材料的性能和应用。

4. 磁悬浮实验：在一个强磁场中，可以将一些磁性物体悬浮在空中。

这种实验可以用于磁悬浮列车、磁悬浮飞行器等高科技领域。

总之，磁学实验可以让我们更好地了解磁性的本质和特性，也可以应用于一些高科技领域，是一种非常有趣的实验。

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电磁铁小实验作文
标题：探索电磁奥秘：一次有趣的电磁铁实验
在一个阳光明媚的下午，我决定进行一次有趣的科学实验——制作并测试电磁铁。

这个实验不仅让我亲手体验了电磁现象的魅力，更让我对科学有了更深的理解。

首先，我准备了所需的材料：一枚大头针、一段导线、一个电池和一卷绝缘胶带。

我按照教程，将导线绕在大头针上，大约绕了30圈，然后用绝缘胶带固定住，防止短路。

这就是我的简易电磁铁。

接着，我将导线的两端连接到电池上，瞬间，我感觉到手中的大头针似乎有了生命。

我尝试让它靠近一些小铁片，奇迹发生了，那些原本静止的铁片竟然被吸引过来，就像是被磁铁吸附一样。

我兴奋地调整电池的正负极，发现电磁铁的吸引力也会随之改变。

这正是电磁铁的基本特性——通电产生磁性，断电磁性消失。

这个实验让我惊叹不已，它让我亲眼见证了电流如何转化为磁力，理解了电磁铁的工作原理。

我尝试着改变导线的圈数，发现圈数越多，电磁铁的磁性越强。

这让我对科学的神奇和无穷可能充满了敬畏和好奇。

通过这次电磁铁的小实验，我不仅享受到了动手的乐趣，也深化了对电磁学知识的理解。

科学并不遥不可及，它就在我们的生活中，只要我们愿意去探索，去实践，就能发现它的美妙。

这次实验是一次难忘的学习经历，也是我对科学热爱的源泉之一。

电池磁铁线圈转动小实验原理电池磁铁线圈转动小实验原理电池磁铁线圈转动小实验是一种简单而有趣的物理实验，通过使用磁铁和电池线圈来展示电磁相互作用的原理。

该实验的原理可以分为两个方面：电磁感应和安培力。

首先，我们来讨论电磁感应的原理。

电磁感应是指当磁通量通过一个闭合电路时，这个电路中的电流会发生变化。

根据法拉第电磁感应定律，电动势的大小与磁通量变化率成正比。

在电池磁铁线圈转动小实验中，磁铁的磁场可以穿过线圈，并且由于线圈的一部分在磁铁附近，磁通量会随着线圈的转动而发生变化。

当磁通量变化时，电路中会产生电动势。

如果我们将线圈接入一个电路中，电流也会产生。

接下来是安培力的原理。

安培力是指在一个导体中，当电流流动时，这个导体周围会形成一个磁场，而这个磁场会对导体产生力的作用。

根据安培定律，电流和磁场的叉乘产生力。

在电池磁铁线圈转动小实验中，当电流流过线圈时，产生的磁场会受到磁铁的影响，并且与磁铁的磁场相互作用，从而产生力。

根据左手定则，我们可以确定产生力的方向。

通过电磁感应和安培力的作用，电池磁铁线圈转动小实验可以实现。

具体来说，首先我们需要准备一个长而细的导线，将其包绕成一个线圈，并将线圈的一段固定。

接下来，我们需要一个可旋转的磁铁，将其靠近线圈。

然后，我们将线圈的另一段连接到一个电池。

当磁铁靠近线圈时，磁通量会随着磁铁的位置变化。

这个变化的磁通量会在线圈中产生电动势，从而产生电流。

电流会在线圈中形成一个磁场，并与磁铁的磁场相互作用，从而产生安培力。

这个力会使得线圈发生转动，从而展示电磁相互作用的原理。

这个实验可以帮助我们更好地理解电磁感应和安培力的概念。

通过观察线圈的转动，我们能够直观地看到电流和磁场之间的相互作用。

同时，该实验也可以用来说明一些实际应用，比如电动机的工作原理。

电动机中利用电磁感应和安培力使得线圈发生转动，从而实现机械功的转换。

总之，电池磁铁线圈转动小实验基于电磁感应和安培力的原理，通过使用磁铁和电池线圈来展示电磁相互作用的原理。

有趣的磁流体小实验
磁流体是一种特殊的液体，它可以被磁场控制，呈现出许多有趣的现象。

今天，我们来进行一次有趣的磁流体小实验，看看磁流体的神奇之处。

我们需要准备一些材料：磁流体、磁铁、透明容器、水、搅拌棒。

将磁流体倒入透明容器中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀。

然后，将磁铁放在容器下方，观察磁流体的变化。

当磁铁靠近容器时，磁流体会被吸引到磁铁附近，形成一个凸起的形状。

当磁铁移动时，磁流体也会跟随移动，形成一个漩涡状的流动。

这是因为磁铁产生的磁场作用于磁流体中的磁性微粒，使其排列成链状，从而形成了这些有趣的现象。

接下来，我们可以进行一些更有趣的实验。

比如，将两个磁铁放在容器的两端，观察磁流体的变化。

我们会发现，磁流体会被吸引到两个磁铁之间，形成一个桥梁状的结构。

这是因为两个磁铁产生的磁场相互作用，使得磁流体中的磁性微粒排列成桥梁状。

还可以将磁铁放在容器的侧面，观察磁流体的变化。

我们会发现，磁流体会沿着磁铁的轮廓线流动，形成一个漂亮的图案。

这是因为磁铁产生的磁场作用于磁流体中的磁性微粒，使其沿着磁场线流动，从而形成了这些美丽的图案。

通过这些有趣的实验，我们可以更好地理解磁流体的特性，也可以更好地欣赏磁流体的美丽。

磁流体不仅有着神奇的物理特性，还可以被应用于许多领域，如医学、环保等。

让我们一起探索磁流体的奥秘，感受科学的魅力。

有一天，我去学校科学老师让我们做一个实验，实验的名称叫磁力船。

实验开始前，我先准备了：海绵、钻口器、吸管，一盆水和磁铁，接下来就可以开始了。

先把钻口器在海绵中心钻一个指甲那样大小的口，接着把吸管插入海绵中，然后再把水放到刚刚做好的小船下面。

我再把吸铁石放到了北面、东面、南面、西面都试了一下，可是动都没动一下。

我很气馁，也很伤心。

大约5分钟，我想了想我还是重新试一试。

最后我把水倒入吸管中，再用磁铁试了一下，小船就慢慢地动了起来。

我开心极了，我成功了。

我终于知道是什么原因，原来是这样回事呢！
原来当磁铁靠近装满水的杯子里试管后，水被磁铁磁化了，此时水相当于小磁铁。

我的心情太激动了，因为我的实验不但成功了，而且我明白了失败是成功之母。

用磁铁做的10个小实验
1.放一块铁片在磁铁上，观察铁片是如何被磁铁吸住的。

2.用磁铁把纸片吸在冰上，观察纸片是否能够在冰上滑动。

3.将一个磁铁放在另一个磁铁的北极（即磁力强的一端）上，然后再将另一个磁铁的南极放在上面，观察磁铁是否会相互排斥。

4.用磁铁吸住一枚硬币，然后将磁铁放在水中，观察硬币是否会漂浮在水面上。

5.将一个磁铁放在磁带上，观察磁带是否会被磁铁吸住。

6.将一个磁铁放在纸张上，然后用笔在纸张上画出磁铁周围的线条，观察线条是否呈现出磁场的分布情况。

7.将一个磁铁放在纸片上，然后放一张磁卡或者信用卡在上面，观察磁卡或信用卡是否会被磁铁吸住。

8.将一个磁铁放在一堆铁粉上，观察铁粉是否会被磁铁吸住。

9.将一个磁铁放在一个罐子里，然后将一个小磁铁放在外面，观察小磁铁是否能够通过罐子壁吸住磁铁。

10.将一个磁铁放在电视机的电磁屏幕上，观察是否会对电视机的显示造成影响。

11.将一个磁铁放在一个磁性材料（如铁管）上，然后将另一个磁铁放在磁性材料的外面，观察是否会影响磁铁的磁性。

12.将一个磁铁放在电线上，观察是否会对电流造成影响。

13.将一个磁铁放在磁性磁铁上，然后用手拿起磁铁，观察是否会感觉到手上有磁性。

14.将一个磁铁放在一个电磁阀（电磁阀是一种控制流体流动的阀门，通常用于汽车或压缩机等设备）上，观察是否会对电磁阀的工作造成影响。

15.将一个磁铁放在电磁炉的磁力场范围内，观察是否会对电磁炉的加热效果造成影响。

电磁学物理实验演示课报告——磁悬浮实验
130222班 13021044 王明明
今天我们进行了这学期的第二堂物理演示实验课，参观了很多电磁学上的经典实验，实验大多生动有趣，既有与高压电的“零距离”接触，又有液体倒流，磁悬浮等奇观，下面主要分析一下有关磁悬浮的一组实验和其原理：这组磁悬浮实验共分5个小实验，首先是点亮发光管实验，发光管随下落被点亮，发出绿色和红色的光；其次是跳环实验，将紫铜环放在小铁棒上，将输出电压调节至最高档，发现小环脱离铁棒，飞出一定的高度；接下来是双铝环实验，通过对一只小铝环加压使其上升后放上另一只铝环，两铝环相吸并一同运动；然后是浮环试验验证了不同材质的环在不同电压下的浮起高度的变化；最后是共振实验第一步与双铝环实验相同，后拿一大环套在小环外面并控制大环振动发现小环随之振动。

解释这些实验主要的原理是电磁感应原理和楞次定律，在交流电下线圈产生交变电场，交变电场使闭合导体产生电动势和感应电流，由于感应电流产生的磁场总与原磁场相斥，当斥利超过重力时，可以观察到上跳现象，相等则会出现磁悬浮现象，下面是实验时拍摄的组图：
实验的应用最广的当然是已投入运营的磁悬浮列车，但也有像磁悬浮创意LED 灯和磁悬浮风力发电等领域也在不断发展。