电子产品装配与调试实训方案
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DT9205数字万用表的组装调试姓名:李泓灏学号:1104043413班级:电气1131指导教师:严明良、祁晓菲课程名称:电工电子基本技能实训II提交日期:2012年 4 月8 日概要本次实训通过实习进一步掌握数字万用表的组成与工作原理,了解万用表的功能,学会测量元器件的参数并且掌握判别元器件的好坏。
掌握常见故障的处理方案与维修的基本技巧;掌握焊接技术。
通过实训加强学生理论联系实际的能力,提高学生的动手能力;通过实训培养学生团结协作和刻苦耐劳精神。
在实训过程中,我们首先从焊接技术学起,每天完成一定量的任务,为后面完成声光报警电路和数字万用表做准备,老师每天都会给我们细心的讲解,为我们答疑,确保我们在实训过程中不出现太大的错误。
最后,我们通过自己的努力制作成了声光控报警电路和PT9205数字万用表,虽然不是非常准,但是也有很高的准确度。
我们顺利完成了实训,同时也学得了很多专业知识!前言通过三个星期的电工电子技能实训,使我对电子元件及数字万用表的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好了日后学习电子技术课的入门基础。
实训使我获得了数字万用表的实际生产知识和装配技能,培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。
培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
目录概要......................................... . (2)前言............................................. . (3)第一章常用元器件的识别与检测.................. . (6)1.1 电阻器的识别与检测..................... . (6)1.2 电容器的识别与检测 (9)1.3 半导体二极管的识别与检测 (11)1.4 半导体三极管的识别与检测................ ..14 1.5 集成电路的识别与检测.. (17)第二章手工焊接基本工艺 (19)2.1 元器件引线的成型................ (19)2.2 搪锡技术 (20)2.3 手工焊接与实用锡焊技能 (21)2.4 实用拆焊技能...................... . (25)第三章常用装配工具与准备工艺................ (30)3.1 常用装配工具的使用 (31)3.2 导线的加工. (32)3.3 元器件的成型工艺 (33)3.4 元器件的插装工艺 (34)第四章声光报警电路 (35)4.1 声光报警电路的原理 (36)4.2 声光报警电路的组装 (37)4.2 声光报警电路的调试 (38)第五章 DT9205万用表的组装 (39)5.1 DT9205万用表的原理 (40)5.2 DT9205万用表的组装.. ..... ........ (41)5.3 DT9205万用表的调试.......... (42)5.5 指针式万用表的基本原理 385.6指针式万用表的使用及实物图 395.7 指针万用表与数字万用表的区别 45结论 (46)致谢 (47)参考文献 (48)附录一声光报警器元件清单 (49)附录二DT9025万用表元件清单 (50)附录三数字万用表 (51)第一章 常用元器件的识别与检测.1.1 电阻器的识别与检测电阻器是具有电阻特性的电子元器件,是电子线路中应用最为广泛的元件之一。
一、实训背景随着科技的飞速发展,电子产品已成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了培养具备实际操作能力的电子技术人才,我们学校开设了电子产品装配技术实训课程。
通过本实训课程,使学生了解电子产品装配的基本流程、掌握电子元器件的识别、焊接、调试等技能,为今后从事电子行业打下坚实基础。
二、实训目的1. 了解电子产品装配的基本流程,掌握电子元器件的识别方法。
2. 掌握手工焊接、焊接质量检验、焊接故障排除等技能。
3. 熟悉电子产品的调试方法,掌握电子产品的性能检测。
4. 培养学生的团队协作精神、严谨的工作态度和实际操作能力。
三、实训内容1. 电子元器件识别实训内容:学习电子元器件的种类、符号、参数、封装形式等知识,掌握电子元器件的识别方法。
实训方法:通过实物展示、图片讲解、模拟操作等方式,让学生了解电子元器件的基本知识。
2. 手工焊接实训内容:学习手工焊接的基本操作、焊接工具的使用、焊接参数的调整、焊接质量检验等。
实训方法:在老师的指导下,学生进行手工焊接操作,掌握焊接技巧。
3. 焊接质量检验实训内容:学习焊接质量检验的标准、方法、工具等。
实训方法:通过实际操作,让学生掌握焊接质量检验的技巧。
4. 焊接故障排除实训内容:学习焊接故障的原因、排除方法等。
实训方法:通过案例分析、模拟操作等方式,让学生掌握焊接故障排除的技巧。
5. 电子产品的调试实训内容:学习电子产品的调试方法、性能检测等。
实训方法:在老师的指导下,学生进行电子产品调试操作,掌握调试技巧。
6. 团队协作实训内容:培养学生的团队协作精神,提高团队协作能力。
实训方法:在实训过程中,学生分组进行合作,共同完成任务。
四、实训过程1. 理论学习在实训开始前,学生进行理论学习,了解电子产品装配的基本知识、焊接技巧、调试方法等。
2. 实践操作在理论指导下,学生进行实践操作,掌握电子元器件的识别、焊接、调试等技能。
3. 交流讨论在实训过程中,学生之间、师生之间进行交流讨论,解决遇到的问题。
电路板的焊接、组装与调试实习报告全文共5篇示例,供读者参考电路板的焊接、组装与调试实习报告篇1一、观看“电子产品制造技术”录像总结通过观看电子产品制造技术录像,我初步了解了pcb板的制作工艺以及表贴焊技术工艺流程:pcb版制作基本步骤:用软件化电路图,打印菲林纸,曝光电路板,显影,腐蚀,打孔,连接跳线。
制版布局要求整体美观均衡,疏密有序,走线合理,防止相互干扰,尽量减少过线孔,减少并行线条密度等。
表贴焊技术是目前最常用的焊接技术,其基本步骤:解冻、搅拌焊锡膏,焊膏印制,贴片,再流焊机焊接。
通过观看此次录像,我初步了解了pcb板的制作方法以及表贴焊技术工艺流程,为以后的实践操作打下了基础。
一、无线电四厂实习体会二、pcb制作工艺流程总结pcb制作工艺流程:1用软件画电路图2打印菲林纸3曝光电路板4显影5腐蚀6打孔7连接跳线在符合产品电气以及机械结构要求的基础上考虑整体美观,在一个pcb板上,元件的布局要求要均衡,疏密有序。
同时还要注意以下问题:1.走线要有合理的走向,不得相互交融,防止相互干扰。
最好的走向是按直线,避免环形走线。
2.线条要尽量宽,尽量减少过线孔,减少并行的线条密度。
三、手工焊接实习总结操作步骤:1、准备焊接:准备焊锡丝和烙铁。
2、加热焊件:烙铁接触焊接点,使焊件均匀受热。
3、熔化焊料:当焊件加热到能熔化焊料的温度后将焊丝至于焊点,焊料开始熔化并湿润焊点。
4、移开焊锡:当熔化一定量的焊锡后将焊锡丝移开。
5、移开烙铁:当焊锡完全湿润焊点后移开烙铁操作要点:1、焊件表面处理:手工烙铁焊接中遇到的焊件往往都需要进行表面清理工作,去除焊接面上的锈迹、油污、灰尘等影响焊接质量的杂质。
手工操作中常用机械刮磨和酒精、丙酮来擦洗等简单易行的方法。
2、预焊:将要锡焊的元件引线的焊接部位预先用焊锡湿润,是不可缺少的操作。
3、不要用过量的焊剂:合适的焊接剂应该是松香水仅能浸湿的将要形成的焊点,不要让松香水透过印刷版流到元件面或插孔里。
一、实训目的随着科技的飞速发展,电子产品在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地掌握电子产品的装调技术,提高自己的实践操作能力,本次实训旨在通过学习电子产品的装调基本工艺和操作技能,熟悉电子元器件的识别与检测,掌握手工焊接技术,以及电子产品的装调方法,为今后的工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 电子元器件的识别与检测(1)电子元器件的分类:根据实训要求,我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等电子元器件的分类。
(2)电子元器件的识别:通过观察元器件的外观、色环、标识等信息,识别不同类型的电子元器件。
(3)电子元器件的检测:使用万用表等工具,检测电子元器件的参数,如电阻、电容、电感、二极管的极性等。
2. 手工焊接技术(1)焊接工具:了解并熟悉电烙铁、焊锡、助焊剂、吸锡线等焊接工具的使用方法。
(2)焊接操作:掌握焊接的基本操作步骤,如预热、上锡、焊接、冷却等。
(3)焊接质量:注意焊接过程中焊点饱满、焊锡均匀、焊点无虚焊、无拉尖、无飞溅等要求。
3. 电子产品装调(1)装配工艺:学习电子产品的装配工艺,包括元件的布局、连接、固定等。
(2)调试方法:掌握电子产品的调试方法,如信号输入、输出、增益、频率等参数的调整。
(3)故障排除:了解电子产品常见故障的原因及解决方法。
三、实训过程1. 理论学习:通过查阅资料、听讲等方式,学习电子元器件的识别与检测、手工焊接技术、电子产品装调等方面的理论知识。
2. 实践操作:在老师的指导下,进行实际操作,如焊接电路板、组装电子产品等。
3. 总结经验:在实训过程中,不断总结经验,提高自己的操作技能。
四、实训成果1. 掌握了电子元器件的识别与检测方法,能够熟练地使用万用表等工具检测元器件的参数。
2. 熟练掌握了手工焊接技术,能够进行电路板的焊接操作,保证焊接质量。
3. 熟悉了电子产品的装调工艺,能够根据电路原理图进行电子产品的组装和调试。
4. 提高了动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
实训5组装手机实训报告一、实训目的本次实训的目的是通过组装手机的实际操作来了解手机的组成部分和工作原理,提高学生对手机结构和功能的认识,培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、实训内容和步骤1.实训内容:本次实训的内容主要包括手机组装所需的工具和材料准备、手机组装的步骤和注意事项以及常见故障的排查和解决方法。
2.实训步骤:(1)工具和材料准备:准备好需要使用的手机组装工具,如螺丝刀、镊子、拆机刀等,同时还需要准备好手机组装所需的各种零配件。
(2)组装步骤:根据手机组装的步骤进行操作。
首先需要拆开手机外壳,将各个零配件按照正确的位置和方向组装起来,注意连接线要正确插入插座,螺丝要拧紧,零配件要轻轻按下等。
最后,将手机外壳盖上,确保所有的零配件都组装好。
(3)注意事项:在组装手机的过程中要注意安全,防止划伤手指。
同时要仔细阅读手机组装的说明书,熟悉各个零配件的名称和使用方法。
(4)故障排查和解决方法:如果组装完成后手机不能正常开机或一些功能不能正常使用,需要进行故障排查。
可以通过检查各个连接线是否插紧,螺丝是否拧紧以及零配件是否正确连接等方式来解决问题。
三、实训过程和体会在实际操作中,我和我的队友按照实训步骤进行了手机组装的操作。
通过拆解手机和组装手机的过程,我们对手机的结构和功能有了更深入的了解。
在实训中,我们遇到了一些问题,例如连接线插反了、螺丝拧松了等等,但我们通过仔细排查和修复问题,最终成功将手机组装好了。
通过这次实训,我深深体会到了团队合作的重要性。
在手机组装的过程中,每个人分工合作,按照实践步骤完成各自的任务,最终达到了预期的效果。
同时,实训中还需要我们细心和耐心,不能马虎大意,否则可能会出现错误或者故障。
四、实训收获和总结通过本次实训,我对手机的组成部分和工作原理有了更深入的了解。
我知道了手机的各个零配件的名称和作用,掌握了手机组装的步骤和注意事项,同时也了解了常见故障的排查和解决方法。
1.实训项目一-串联型稳压电源(7812)的装配与调试2电子技能实训项目一串联型稳压电源的装配与调试一、电路原理图电路原理图二、实训条件:37无极电容0.1µF/16V 1 C412 熔断器0.5A 1其他:电路板,熔断丝,接线固定片,黒胶布,导线若干等(2)工具:电烙铁、烙铁架、焊锡丝、实验操作台(3)仪器仪表:万用表其他:三、技能标准:工艺规范描述读图→元器件检测→装配→焊接→调试步骤1:读图根据电路原理图和装配图的对应关系找出各个元器件所在位置。
步骤2:元器件检测用万用表仔细检测元器件, 将不合格的元器件筛选出来.电阻器的万用表检测4 电容器的万用表检测31mm二极管的万用表检测5三极管的万用表检测步骤3:装配 对照原理图和印制电路板,解读各元器件在印制板上的位置。
装配时注意:①元器件不能齐根部处理,以防折断,安装元器件时要注意极性,元器件的标注方向要一致。
②电阻要卧式安装(包括二极管),电容要立式安装。
③注意带有极性的元器件,正负极不要装错。
电解电容的极性元器件的安装- ++ -6步骤4:焊接要进行认真的检查,有无虚焊和假焊,焊点之间有否连接,以防引起短路,烧坏集成短路.焊接完成后剪去多余引脚,留头在焊面以上0.5-1mm,且不能损坏焊接面.图7-9典型焊点外观图7-10焊点的正确形状abcdefghiabcdef7-图7-11焊点的正确形状(俯视)步骤5: 调试①检查各元器件装配无误后,接通电源。
②调节RP的值,测出输出电压的可调范围,并记入表中。
③调节RP的值,使输出电压为3V。
④输出电压为3V时,接入30欧姆的负载电阻,观察输出电压是否有变化。
⑤测量V1、V2、V3各脚电压,并计入表中比较得数.四、情感要求:89五、评价标准:101112六、知识标准:七、项目总结通过直流稳压电源电子产品的装配,简单介绍产品组成原理,在完成产品装配的实际操作过程中,逐步理解电子整机产品装配的工艺流程,学习电子产品装配的工艺规范并且实践中严格遵守,进一步把握电子装接的基本操作技能,为考得无线电装接中级工打下坚实基础。
调幅调频收⾳机的组装与调试实训报告AM/FM收⾳机的安装与调试实训报告⼀、实训⽬的:1、学习收⾳机的调试与装配。
2、提⾼读整机电路图及电路板图的能⼒。
3、掌握收⾳机⽣产⼯艺流程,提⾼焊接⼯艺⽔平。
⼆、实训内容:1、收⾳机电路原理分析。
2、掌握印制电路板的组装及焊接⼯艺。
3、进⾏AM、FM中频及统调覆盖的调试及整机测试。
4、故障判断及排除。
三、实训基本要求:1、会检测元器件并判别其质量。
2、独⽴完成各测试点的测量与整机安装。
3、会排除在调试与装配过程中可能出现的问题与故障。
四、实训步骤(⼀)对照元件清单表清点元件(⼆)元件的插接与焊接(三)收⾳机的整机调试1、调幅部分的调整①中频放⼤电路的调整——调AM中周调整时,整机置中波AM收⾳位置将⾳量电位器置于最⼤位置,将收⾳机调谐到⽆电台⼴播⼜⽆其它⼲扰的地⽅(或者将可调电容调到最⼤,即接收低频端)。
使⾼频信号发⽣器输出载频为465kHz,调制信号频率为1000Hz,调制度为30%的调幅信号接⼊IC的“10”脚。
⽤⽆感螺丝⼑微微旋转中频变压器(⿊⾊中周)的磁帽向上或向下调整,使⽰波器显⽰的波形幅度最⼤⽆失真。
在调整中频变压器时也可以⽤喇叭监听,当喇叭⾥能听到1000Hz的⾳频信号,且声⾳最⼤,⾳⾊纯正,此时可认为中频变压器调整到最佳状态。
②、调整接收范围(频率覆盖)——调AM的电感和电容调整时,整机置中波AM收⾳位置。
将⾳量电位器置于最⼤位置。
低端频率调整:将可变电容器(调谐双联)旋到容量最⼤处,即机壳指针对准频率刻度的最低频端。
使⾼频信号发⽣器输出载频为515kHz,调制信号频率为1000Hz,调制度为30%的⾼频调幅信号接⼊IC的“l0”脚。
⽤⽆感螺丝⼑调整中波振荡线圈的磁芯(红⾊中周),以改变线圈的电感量,使⽰波器出现1000Hz波形,并使波形最⼤。
或直接鉴听收⾳机的声⾳,使收⾳机发出的声⾳最响最清晰。
⾼端频率调整:将整机的可变电容器置容量最⼩处,这时机壳指针应对准频率刻度的最⾼频端。
一、实训背景随着科技的飞速发展,电子产品在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了提高自身的实践能力和职业技能,我参加了电子装配焊接实训课程。
本次实训旨在通过实际操作,掌握电子装配和焊接的基本技能,熟悉电子产品制造流程,并培养团队协作精神。
二、实训目的1. 熟悉电子元器件的种类、性能和识别方法。
2. 掌握手工焊接的基本技巧,包括焊接材料的选择、焊接工具的使用和焊接过程中的注意事项。
3. 了解电子产品装配的基本流程,包括电路板的设计、元器件的安装和焊接、整机的调试与检测。
4. 培养团队协作精神,提高沟通能力和问题解决能力。
三、实训内容1. 电子元器件的识别与检测首先,我们学习了电子元器件的基本知识,包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
通过观察实物和查阅资料,我们掌握了元器件的符号、规格、性能和参数。
此外,我们还学习了如何使用万用表等工具检测元器件的阻值、电压、电流等参数。
2. 手工焊接技术在手工焊接环节,我们学习了焊接材料的选择、焊接工具的使用和焊接过程中的注意事项。
通过实际操作,我们掌握了以下焊接技巧:- 焊锡的选择:选用适当的焊锡丝,确保焊接质量。
- 焊接工具:熟悉电烙铁、吸锡线、助焊剂等工具的使用方法。
- 焊接姿势:保持正确的焊接姿势,避免烫伤和误操作。
- 焊接速度:控制焊接速度,确保焊点饱满、光滑。
3. 电子产品装配在电子产品装配环节,我们学习了以下内容:- 电路板的设计:了解电路板的基本结构和设计原则,学习使用电子设计软件进行电路板设计。
- 元器件的安装:按照电路图的要求,将元器件安装在电路板上,注意焊接顺序和间距。
- 焊接:使用焊接技术将元器件与电路板连接起来,确保焊接质量。
- 调试与检测:通过测试仪器检测电路板的功能,确保电路板正常工作。
4. 团队协作在实训过程中,我们以小组为单位进行协作,共同完成电子产品装配任务。
在小组讨论和分工合作中,我们提高了沟通能力和团队协作精神。
四、实训收获1. 熟练掌握了电子元器件的识别、检测和焊接技术。
实训报告MF47型万用表的组装与调试班级:电气G111姓名:阚鼎鼎学号:111611121一、实训目的、任务、MF47型万用表技术指标1.实验目的a.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
b.基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
c.熟悉常用电子器件的类别、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件。
d.能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表。
e.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
2. 实验任务零件焊接组装调试维修合格产品3.主要的技术性能a.仪表的测量范围即准确等级b.外型尺寸:165x112x49mm二、MF47型万用表的原理与设计1.直流电流档的原理图设计与计算注: 在测量电流时(50μA 除 外)开关闭合,在测量其它开 关时则打开。
Ω=⨯=600010A 500.3V 6-μ总RΩ=⨯=06.010500mA 0.3V 3-1RΩ=-=-⨯=54.006.06.010500mA 0.3V 13-2R RΩ=--=--⨯=4.554.006.061050mA 0.3V213-3R R R Ω=Ω---=---⨯=544.554.006.060105mA 0.3V 3213-4R R R RΩ=Ω----=----⨯=540544.554.006.0600100.5mA 0.3V43213-5R R R R RΩ=Ω--=--=31006002300600060023006总R R2.直流电压档的原理图设计与计算直流电源灵敏度:Ω=⨯-K A V 20105016μ0.25V ⨯20K Ω=5K Ω 1⨯20K Ω=20K Ω 2.5⨯20K Ω=50K Ω 10⨯20K Ω=200K Ω50⨯20K Ω=1000K Ω 250⨯20K Ω=5000K Ω 500⨯20K Ω=1000K Ω 1000⨯20K Ω=20000K Ω3 .交流电压档的原理图设计与计算直流电源灵敏度:Ω=K AV 25041μ250A μ⨯0.445=111.25mA 2.3K ∥1.88K+A D =12K 10⨯20K Ω=40K Ω 50⨯4K Ω=200K Ω 250⨯4K Ω=1000K Ω 500⨯4K Ω=2000K Ω 1000⨯4K Ω=4000K Ω4.欧姆档的原理图设计与计算x1、x10、x100、x1K 是由1.5V 电源供电, x10K 是由9V 电源 和1.5V 电源串联供电a. x1 表头1.5V+ 导电环2 20K 3.3K 12K 1.5V- 15Ωb. x10 表头1.5V+ 导电环2 20K 3.3K 12K 1.5V-165Ωc. x100 表头1.5V+ 导电环2 20K 3.3K 12K 1.5V-1.78KΩd.x10K 表头9V+ 3.3K 12K 1.5V- 1.5V+ 导电环1 160K 9V-三、MF47型万用表的组装与调试1 .万用表的组装a. 按照实验原理图将电阻器准确装人规定位置。
《电子整机装配》课程标准课程代码05130012xx课程类型实训课课程类别必修课、专业技能课程学分 6 课程学时96修读学期第4学期适用专业电子技术应用1. 课程定位与设计思路1. 1课程定位电子整机装配课程是电子技术应用专业一门核心课程, 专业技能课程, 应用性与操作性较强。
在前修课程“电工电子技术及技能”、“电子产品结构工艺”学习的基础上, 学生对电子技术的基础知识的学习、电子元件的焊接、电子元件的检测已有一定基础, 通过本课程的学习, 使学生掌握电子整机装配的基本技能, 掌握电子整机装配过程中分析和解决实际问题的一般方法, 使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力。
1. 2设计思路通过对电子技术应用专业的电子产品装配、电子产品维维修等工作岗位的分析, 依据“电子整机装配”工作任务的分析, 结合家用电子产品维修工中级职业技能鉴定标准, 确定本课程的学习内容由电子元件基础知识复习、常用电子元件的检测、常用工具和仪器的使用、焊接训练、收音机原理、收音机元件检测、整机安装及焊接、检查排故试听、中频灵敏度调整、成品组装、整机调试与检测、考核12个项目组成;按照从简单到复杂、从单一到综合的认知规律安排, 为逐步提高学生的职业能力和岗位适应能力奠定基础。
课程学时: 96课程学分: 62. 课程目标学习完本课程后, 使学生具有常用电子元件的检测能力;电子整机的装配能力;电子整机调试与维修的能力。
2. 1能力目标1.具有熟练使用常用电子整机装配工具及仪器的能力。
2.具有识别、选择、检测常用电子元件的能力。
3.具有读懂电子产品原理图的能力。
4.具有装配电子整机的能力。
5.具有调试和维修电子整机的能力6.具有阅读和应用相关资料的能力。
2. 2素质目标1.培养学生规范操作的职业习惯;2.培养学生乐于思考、敢于实践、做事认真的工作作风;3.培养学生健康向上、不畏艰难、不怕苦的工作态度;4.具有一定的自学、创新、可持续发展的能力;5.具有一定的沟通交际、团队合作的社会能力;6.具有良好的职业道德和高度的职业责任感。
电子产品组装综合实训报告1. 引言电子产品的日益普及带动了电子产品组装行业的发展,对于电子产品组装工程技术人员的需求也越来越大。
为了提高学生的实践能力和满足市场对电子产品组装工程技术人员的需求,本次电子产品组装综合实训活动在学院的指导下顺利进行。
2. 实训目标本次实训的目标是培养学生的电子产品组装能力,包括硬件组装、连接器插拔、电路连接等方面的技能。
通过此次实训,学生将掌握电子产品组装的基本流程,并能根据实际需求调整和改进组装方案。
3. 实训内容3.1 硬件组装本次实训的主要任务是进行硬件组装,将已有的各种电子元件进行组合,形成一个完整的电子产品。
实训开始前,学生需要了解每个电子元件的功能和使用方法,熟悉组装过程中的注意事项。
在硬件组装过程中,学生需要按照实训指导书和老师的指导,有条不紊地进行组装。
首先,学生需要准备好所需的工具和材料,确保工作区域整洁和安全。
然后,学生按照指导书的要求,依次将电子元件组装在指定的位置。
在组装过程中,学生需要仔细观察每个电子元件的连接方式,并遵循正确的连接顺序和方法。
同时,学生还需要注意电子元件之间的接触情况,确保连接牢固。
3.2 连接器插拔连接器是电子产品组装中非常重要的一部分,连接器的插拔操作直接关系到电子产品的连接质量和稳定性。
在实训中,学生需要学习不同类型的连接器的插拔方法,并进行实际操作。
为了保证连接器的正常使用,学生需要学习正确的插拔姿势和角度,避免出现连接不紧或损坏的情况。
同时,学生还需要了解不同连接器的特点和应用场景,以便能够灵活运用不同类型的连接器。
3.3 电路连接电路连接是电子产品组装的关键环节之一,也是学生在实训中需要着重学习和掌握的内容。
学生需要了解电路连接的基本原理和方法,并在实际操作中进行实践。
在电路连接过程中,学生需要按照电路图和连接要求,正确地将各个电子元件进行连接。
学生需要注意电路连接的顺序和方式,确保电路连接的稳定性和可靠性。
同时,学生还需要学习如何进行电路的调试和排错,以及常见故障的解决方法。
中职电子产品装配与调试理实一体化教学探讨与实践一、引言电子产品装配与调试是现代制造业中的重要组成部分,也是中职电子专业学生必须掌握的基本技能之一。
随着科技的不断进步,电子产品的种类和功能不断丰富和复杂,中职教育也需要不断拓展教学内容和方法,培养学生的实际操作能力和创新精神。
本文将结合中职电子产品装配与调试理实一体化教学的探讨与实践,以期为相关教学工作者提供一些新的思路和方法。
二、理论探讨1.电子产品装配与调试的基本要求电子产品的装配与调试是一个综合性的工作,需要学生掌握的基本知识包括电子元器件的识别、焊接技术、电路调试等。
学生还需要具备良好的装配技能和动手能力,以及良好的逻辑思维和问题解决能力。
中职电子产品装配与调试的教学不仅要注重理论知识的传授,还要注重实际操作技能的培养和综合应用能力的提升。
2.理实一体化教学的意义和特点理实一体化教学是指将理论教学和实践教学相结合,让学生在学习知识的同时积极参与实践操作,以培养学生的动手能力和实际操作技能。
这种教学方法可以增强学生的学习兴趣,提高学习效果,培养学生的综合应用能力,促进学生的创新思维。
在电子产品装配与调试的教学中,理实一体化教学将起到积极的推动作用。
三、实践探讨1.教学内容的设计在电子产品装配与调试的教学中,教学内容的设计应该注重理论知识和实际操作技能的结合。
可以结合教学内容,设计出一些实际应用场景,让学生在模拟的环境中进行装配和调试操作。
可以结合项目实训,让学生参与到真实的项目中,进行电子产品的装配与调试工作,以便让学生在实践中不断提高自己的动手能力和综合应用能力。
2.教学方法的改进在教学方法上,应该注重启发式教学和问题导向学习,启发学生自主探究和实践,通过自主学习和实践操作,不断提高自己的动手能力和综合应用能力。
应该注重实验教学和项目实训,让学生在实验室中进行实验操作,参与到真实的项目中,提高学生的实际操作技能和创新能力。
3.教学环境的改善在教学环境方面,应该注重实验室的建设和实训基地的建设,提供良好的教学设备和实践条件,为学生的学习和实践提供良好的环境保障。
《电子产品装配与调试》课程标准一、课程定位(一)课程的性质电子信息类专业的教学与实训应该以产品为依托进行,用产品装配与调试作为项目任务进行竞赛也完全符合教学与实训的实际。
使用电子产品单元电路模块进行实训时,必须要注意解决以下的问题:如何使用单元电路模块搭建电子产品,在没有动手选择单元电路模块之前,必须要认真识读、分析电子产品电路,弄懂每部分单元电路的结构,信号输入、输出端口,工作过程和主要的功能作用等。
这些内容是选择单元电路模块的依据。
根据电子产品的功能,准确地输入对应程序并下载到微处理器里。
因为每一种电子产品的功能不尽相同,使用的微处理器也不相同,即使是相同的微处理器,但因不同的电子产品功能不同,程序也就不同了。
如果电子产品使用了微处理器,必须要编制正确的程序。
单元电路模块要根据实际电路的需要来选择,不要选择多余的模块。
选择了单元模块后,要按电路要求排列:一般来说模块的摆放顺序是以输入到输出的顺序放置,模块之间的距离不能太远,相互间尽量要靠近,以尽量减小外界的干扰;尽量把微处理器模块放在中央,显示模块放在右上角,操控的模块(如键盘电路模块)放在右下角,电源模块放在左上角,执行模块放在左下角。
这样便于用导线连接模块,便于对电路进行测量,出现故障时也便于查找维修。
对已完成的工作进行记录存档,自觉保持安全作业及5S的工作要求。
(二)课程的理念本课程的设计突破了传统的教学模式,打破了原来各学科体系的框架,将各学科的内容按“项目”进行整合。
本课程的“项目”以职业实践活动为主线,因而它是跨学科的,且理论与实践一体化。
强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。
因而,本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求,着眼于人的全面发展,以培养全面素质为基础,以提高综合职业能力为核心。
《电子产品装配与调试》是电子技术应用专业的一门专业核心课程。
它的前修学习领域课程主要有《电子元器件识别与检测》、《电子技术基础与技能》等,后续的课程有《单片机产品的装配与调试》、《PLC应用》等,通过教学过程的组织实施,对学生职业素质养成起明显促进作用,它可将前修课程培养的能力进行运用和深化,为后续课程的综合能力培养奠定基础。
项目一:常用无线电元器件授课班级:一、项目要求:(1)掌握常用无线电元器件的外形特征、制造材料。
(2)掌握常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法。
(3)理解并掌握常用元器件的性能、用途、质量好坏的判断和使用方法。
(4)掌握常用元器件的使用注意事项。
(5)熟练掌握常用元器件的采购指标。
二、教学目标:知识技能:学生在实际工作的过程中,了解常用无线电元器件的外形特征、制造材料,掌握常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法、性能、用途、质量好坏的判断和使用方法等。
过程与方法:通过教师指导及同学的实际操作,感受实际工作中常用无线电元器件的有关知识,了解常用无线电元器件的外形特征、制造材料。
情感、态度、价值观:培养学生实际操作能力,以及与同伴合作交流的意识和能力。
三、项目分析:本项目是在学习常用元器件的基本原理和作用的基础上,对常用元器件名称、符号、标称值和标注方法的了解,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和同学交流合作,用不同的方式来学习知识。
通过讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际问题,从而能够与行业零距离接轨。
重点:①常用无线电元器件的外形特征、制造材料。
②常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法。
③常用无线电元器件的性能、用途、质量好坏的判断和使用方法难点:灵活运用所学各种知识,掌握常用元器件的使用注意事项和采购指标。
突破重点、难点:①学生在老师的引导下完成项目。
②教师帮助个别学生提高水平。
四、教学策略分析1.学习者分析学生学习该项目之前已经了解了常用元器件的基本原理和作用。
2.教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
电工电子教学,要紧密联系学生的生活实际。
采用项目教学法学习,教师可以采用实践的方法,传播知识。
学生是学习的主人,在教师的指导下及小组合作交流中,利用动手操作,探索、发现新知识,自主学习。
电子产品装配与调试实训方案实训班级:一(8)班实训时间: 5.23 ~ 6.15指导老师:电子产品装配与调试实训方案一、实训目的1.学习并掌握超外差收音机的工作原理2.了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。
能够正确识别和选用常用的电子器件。
3.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理,基本掌握手工电烙铁的焊接技术。
4.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
初步学习调试电子产品的方法,提高动手能力。
本方案旨在提高学生在专业知识应用中理论联系实际,观察问题,分析问题,以及解决问题的能力和方法,进一步提高其专业实践技能,为顺利完成专业学习打下良好的基础。
二、实验器材1.电烙铁、焊锡丝、支架2.螺丝刀、镊子、钳子等必备工具3.万用表4.中夏牌S66E型袖珍收音机实验套件、声控灯套件、贴片收音机套件、自动寻迹小车套件5.五号电池两节三、实训地点手机主板维修实训室四、实训方式本次实训采取老师示范,学生单独进行练习。
五、实训项目及时间安排考虑到专业课时比较多、全天制实训师生容易疲惫,本次实训时间全部为专业课时间,这样学生实训既不容易疲惫,又不影响素质课的整体进度!实训项目一:声控灯工作原理及装配工艺要求声光控延时开关原理与制作用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关,只有在天黑以后,当有人走过楼梯通道,发出脚步声或其它声音时,楼道灯会自动点亮,提供照明,当人们进入家门或走出公寓,楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天,即使有声音,楼道灯也不会亮,可以达到节能的目的。
声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道,而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所,它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点,适合广大电子爱好者自制。
一、电路的工作原理声光控延时开关的电路原理图见图1所示。
电路中的主要元器件是使用了数字集成电路CD4011,其内部含有4个独立的与非门D1~D4,使电路结构简单,工作可靠性高。
顾名思义,声光控延时开关就是用声音来控制开关的“开启",若干分钟后延时开关“自动关闭"。
因此,整个电路的功能就是将声音信号处理后,变为电子开关的开动作。
明确了电路的信号流程方向后,即可依据主要元器件将电路划分为若干个单元,由此可画出图2所示的方框图。
结合图2来分析图1。
声音信号(脚步声、掌声等)由驻极体话筒BM接收并转换成电信号,经C1耦合到VT的基极进行电压放大,放大的信号送到与非门(D1)的2脚,R4、R7是VT偏置电阻,C2是电源滤波电容。
为了使声光控开关在白天开关断开,即灯不亮,由光敏电阻RG等元件组成光控电路,R5和RG组成串联分压电路,夜晚环境无光时,光敏电阻的阻值很大,RG两端的电压高,即为高电平间T=2πR8C3,改变R8或C3的值,可改变延时时间,满足不同目的。
D3和D4构成两级整形电路,将方波信号进行整形。
当C3充电到一定电平时,信号经与非门D3、D4后输出为高电平,使单向可控硅导通,电子开关闭合;C3充满电后只向R8放电,当放电到一定电平时,经与非门D3、D4输出为低电平,使单向可控硅截止,电子开关断开,完成一次完整的电子开关由开到关的过程。
二极管VD1~VD4将交流220V进行桥式整流,变成脉动直流电,又经R1降压,C2滤波后即为电路的直流电源,为BM、VT、IC等供电。
二、元器件的选择IC选用CMOS数字集成电路CD4011,其里面含有四个独立的与非门电路。
内部结构见图3,VSS是电源的负极,VDD是电源的正极。
可控硅T选用1A/400V的进口单向可控硅MCR100-6型,如负载电流大可选用3A、6A、10A等规格的单向可控硅,单向可控硅的外形如图4所示,它的测量方法是:用R×1档,将红表笔接可控硅的负极,黑表笔接正极(如印制板图所示),这时表针无读数,然后用黑表笔触一下控制极k,这时表针有读数,黑表笔马上离开控制极K这时表针仍有读数(注意触控制极时正负表笔是始终连接说明该可控硅是完好的。
驻极体选用的是一般收录机用的小话筒,它的测量方法是:用R×100档将红表笔接外壳的S、黑表笔接D,这时用口对着驻极体吹气,若表针有摆动说明该驻极体完好,摆动越大灵敏度越高;光敏电阻选用的是625A型,有光照射时电阻为20k以下,无光时电阻值大于100MA,说明该元件是完好的。
二极管采用普通的整流二极管1N4001~1N4007。
总之,元件的选择可灵活掌握,参数可在一定范围内选用。
其它元件按图1所示的标注即可。
三、安装制作准备好全套元件后,用万用表粗略地(因出厂前已测量过)测量一下各元件的质量,做到心中有数。
焊接时注意先焊接无极性的阻容元件,电阻采用卧装,电容采用直立装,紧贴电路板,焊接有极性的元件如电解电容、话筒、整流二极管、三极管、单向可控硅等元件时千万不要装反,注意极性的正确,否则电路不能正常工作甚至烧毁元器件。
印刷电路图如图5所示。
四、调试调试前,先将焊好的电路板对照印刷电路图认真核对一遍,不要有错焊、漏焊、短路、元件相碰等现象发生。
通电后,人体不允许接触电路板的任一部分,防止触电,注意安全。
如用万用表检测时,只用将万用表两表笔接触电路板相应处即可。
本电路调试时请先将光敏电阻的光挡住,将ab分别接在电灯的开关位上,用手轻拍驻极体,这时灯应亮,若用光照射光敏电阻,再用手重拍驻极体,这时灯不亮,说明光敏电阻完好,这时即告本套件制作成功。
若不成功请仔细检查有无虚假错焊和拖锡短路现象。
实训项目二:收音机工作原理及装配工艺要求一、实验原理1.收音机工作原理超外差收音机的工作原理过程将所要收听的电台在调谐电路里调好以后,经过电路本身的作用,就变成另外一个预先确定好的频率(在我国为465KHz),然后再进行放大和检波。
这个固定的频率,是由差频作用产生的。
如果我们在收音机内制造—个振荡电波(通常称为本机振荡),使它和外来高频调幅信号同时送到一个晶体管内混合,这种工作叫混频。
由于晶体管的非线性作用导致混频的结果就会产生一个新的频率,这就是外差作用。
采用了这种电路的收音机叫外差式收音机,混频和振荡的工作,合称变频。
外差作用产生出来的差频,习惯上我们采用易于控制的一种频率,它比高频较低,但比音频高,这就是常说的中间频率,简称中频。
任何电台的频率,由于都变成了中频,放大起来就能得到相同的放大量。
调谐回路的输出,进入混频级的是高频调制信号,即载波与其携带的音频信号。
经过混频,输出载波的波形变得很稀疏其频率降低了,但音频信号的形状没有变。
通常将这个过程(混频和本振的作用)叫做变频。
变频仅仅是载波频率变低了,并且无论输入信号频率如何变化最终都变为465KHz,而音频信号(包络线的形状)没变。
混频器输出的携音频包络的中频信号由中频放大电路进行一级、两级甚至三级中频放大,从而使得到达二极管检波器的中频信号振幅足够大。
二极管将中频信号振幅的包络检波出来,这个包络就是我们需要的音频信号。
音频信号最后交给低放级放大到我们需要的电平强度,然后推动扬声器发出足够的音量。
若要求超外差式收音机得到更高的灵敏度,在调谐回路与混频之间还可以加入高频放大级然后再去混频。
根据超外差收音机的原理,我们可以将附录所示的电路分成以下几个模块:调谐回路、变频回路(包括本振电路、混频电路和选频电路)、中频放大(中放)回路、检波及AGC回路、低放级回路、功放级回路。
其大致过程见下图:图1.调幅收音机原理框图2.元件说明及清单图2.元器件外形电阻本次课程设计中可以根据色差法对11个电阻进行分类。
棕红橙黄绿兰紫灰白黑金银分别对应12345678905%10%电解电容和瓷片电容在安装电解电容时要求电容的管脚长度要适中,要正确判断管脚的正,负极,否则不能完成实现收音功能。
并且电解电容要紧贴电路板立式安装焊接,太高就会影响后盖的安装。
瓷片电容和电解电容一样,要求其管脚的长度要合适。
在实物图所标的数字中,第一二位数字代表电容值,第三位数字代表“0”的个数。
在焊接瓷片电容时不必考虑它的正负极性。
三极管在这次课程设计所组装的S66E收音机有两种三极管。
VT5,VT6为9013属于中功率三极管,VT1-VT4为3DG201或9014属于高频小功率三极管,在安装时,VT1选用低值(绿点或黄点)的三极管,VT2和VT3选用中值(兰点或紫点)的三极管,VT4选用高值(紫点或灰点)的三极管,否则装出来的效果不好。
同时,要求电容和三极管管脚的长度要适中,不要剪的太短,也不要留的太长,使它们不要超过中周的高度。
三极管管脚排列图见图2所示。
中周及磁棒线圈中频变压器(简称中周)三只为一套。
T2为振荡线圈的中周型号为LF10-1(红色),T3为第一级中放用的中周型号为TF10-1(白色),T4为第二级中放的中周型号为TF10-1(黑色)。
这三只中周在出厂前均已调在规定的频率上,装好后只需微调甚至不调,不要乱调。
中周外壳除了起屏蔽作用外,还起导线的作用,所以中周外壳必须接地。
磁棒线圈的四根引线头可以直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动镀上锡,四个线头的接在对应的印制板的焊盘上,即a、b、c、d点,线头的判断由附录可知。
焊接前要仔细辨别b、c引脚,切不可弄反。
双连拨盘由于调谐用的双连拨盘安装时离电路板很近,所以在它的圆周内的高出部分的元件引脚在焊接前先用剪刀剪去,以免安装或调谐时有障碍,影响拨盘调谐的元件有T2和T4的引脚以及接地焊片,双连的三个引出脚,电位器的开关脚和一个引脚。
耳机插座先将插座的靠尾部下面的一个焊片往下从根部弯曲90度插在电路板上,然后再用剪下来的一个引脚的一端插在靠尾部上端的孔内,另一端插在电路板对应的J孔内,焊接时的速度一定要快以免烫坏插座的塑料部分,影响电路的导通。
变压器T5为输入变压器,线圈骨架上有突点标记的为初级,印制版上也有圆点作为标记。
安装时不要装反(还可以配合万用表测量进行分辨)。
发光二极管和喇叭发光二极管主要用来进行收音机开关的指示,当开关打开时发光二极管亮,反之则不亮。
它的接法弯曲成型,然后直接插到电路板上焊接即可,安装时要注意二极管的正负极。
把喇叭放好后,如果挪动,可用电烙铁将其周围的三个塑料桩靠近喇叭的边缘烫下去,把喇叭压紧,以免其松动不稳。
电位器调节电压(含直流电压与信号电压)和电流的大小,电位器的电阻体有两个固定端,通过手动调节转轴或滑柄,改变动触点在电阻体上的位置,则改变了动触点与任一个固定端之间的电阻值,从而改变了电压与电流的大小。
元件清单:二、收音机的焊接组装焊接在装配工作中,焊接技术很重要,收音机元件的安装,主要利用锡焊,它不但能固定零件,而且能保证可靠的电流通路,焊接质量的好坏,将直接影响收音机质量。
1.烙铁的使用烙铁是焊接的主要工具之一,焊接收音机应选用30W-35W电烙铁。