中医药学毕业论文6篇
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药学本科的毕业论文范文一、概览撰写药学本科毕业论文,是对我们四年学习成果的一次全面展示和深度思考。
这篇论文不仅是对我们专业知识的一次梳理,更是对我们独立思考能力和解决问题能力的一次考验。
让我们来一起了解一下这篇论文的大概内容吧。
首先我们要明确这篇论文的主题是关于药学领域的研究,药学是一个涵盖药物研发、生产、质量控制、临床应用等多个环节的学科,我们的论文将围绕这些环节展开。
在论文的开篇,我们需要简要介绍药学领域的研究背景,阐述为什么选择这个主题进行研究。
这是一个非常关键的环节,因为它将引导读者进入我们的研究世界。
1. 药学专业的背景与意义在漫长的医学发展历程中,药学一直扮演着至关重要的角色。
它是医疗事业的重要支柱之一,无论是中医药学还是现代医学,药学的研究和应用都离不开我们每个人的生活与健康。
毕竟每一次的疾病防治都离不开药物的帮助,如今随着科技的发展,人们对于药学专业的需求也越来越高,这使得药学领域面临着巨大的机遇和挑战。
在这一背景下,我们来深入探讨药学专业的背景与意义。
在众多的学科中,药学是与我们的生活息息相关的专业之一。
简单地说我们日常生活中听到的很多关于药物的信息都与药学息息相关。
而我们所熟知的药物治病、保健药物强身等知识都是建立在药学研究成果上的。
药物的质量、效果和安全都是关系到每一个人的健康问题,也是社会进步的关键因素之一。
所以对于学习药学的学生来说,研究药学知识是非常有意义的。
这一领域的工作不仅仅是为了追求科学的进步,更是为了人们的健康和生活质量做出的贡献。
可以说每一份努力都是值得的,所以撰写关于药学的毕业论文,对于我们理解药学专业的重要性有着重要意义。
2. 研究领域简介药学一个充满生机与活力的领域,一直以来都在为人类健康事业的发展贡献力量。
当我们谈论药学时,其实不仅仅是在说药物本身,还包括药物的研究、开发、应用以及药物与人体之间的相互作用等等。
这个领域涵盖了药物的方方面面,每一个环节都充满了好奇与探索。
药学毕业论文药学发展的新动态(摘要)近年来,随着医药卫生改革和现代学科技术的发展,医院药学逐步从多年来的单一供应服务型模式中挣脱出来,向科技服务型扩展,以病人为本,向临床延伸。
特别是以竞争为核心的市场经济规律的作用日趋显现,医院药学的工作职责范围已超出原“药剂”词义的范畴,面临新的挑战及难得的机遇。
许多新情况、新问题、新政策需要我们药师以新的理念进行认真思考和研究,以适应当今医院学科发展的形势,以满足当今医院高质量药物治疗的需要,对医院药学工作提出了更新更高的要求。
关键词:药学新体制新技术调剂工作职责临床药学 1 新体制对医院药学的影响 1.1 体制改革国务院出台了《关于城镇医药卫生改革指导意见》关于对城镇医疗卫生体制、社会保障体制和药品价格、药品生产流通体制等进行重大改革,在2003年内建立起适合社会主义市场经济要求的高质量医疗服务体系。
医院的门诊药房将逐步转为独立核算的纳税药品零售企业,以致药剂科要走“不求所管,但求所用”的托管之路。
(1)有利于开展药学监护工作。
实行OTC制度以后,医院药师可以减少部门事物性管理和重复性劳动,充实和加强药学监护工作,开展重危病人血药浓度监测,深入临床、参与治疗方案的制定,与医生一起共同提高临床合理用药水平。
(2)有利于药品不良反应监察工作的开展。
药物的双重性是难以避免的,处方药和非处方药之间可以转化。
因此,建立和完善药品不良反应监察体系,可以通过科学合理方法,使尽可能多的安全有效、质优价廉的处方药换成非处方药。
同时应用药物流行医学的研究方法,通过较长时间的不良反应监测和追踪,淘汰部分非处方药或使其恢复处方药。
(3)有利于拓展医院药师的取职范围,医院药师是我国药师队伍的主流,随着OTC使用量增加,临床药师在提供OTC最新咨询方面发挥独特的作用。
但是OTC管理制度对医院药学工作管理的不利于影响表现为:一是造成专业人才分流,影响医院药学工作的吸引力;二是医院收入可能减少,影响医院药学的投入和发展。
中药学毕业论文范文浅谈中药炮制毕业论文范文中药炮制是中药学中的重要内容之一,它是指将中药原材料经过不同的加工方法进行加工处理,以提高其药效或改善其性能。
中药炮制的方法多种多样,包括处理、煎煮、浸泡、炒炙、曝晒等。
本文将从中药炮制的意义、方法及其在中药学中的应用等方面进行探讨。
中药炮制在中药学中具有重要的意义。
首先,炮制能够改变药材的性质,使其更适合治疗特定疾病。
例如,通过炮制可以提高药材的药效,增强其药理作用,并使药效更加稳定。
其次,炮制能够改善药材的质地和性状,提高其药用价值。
例如,通过炮制可以使药材的颜色更加鲜艳,味道更加醇厚,从而增加药材的市场竞争力。
另外,中药炮制还能够改善药材的保存性能,延长其保质期,减少损耗和浪费。
中药炮制的方法多种多样,主要包括小火炒制、大火煮制、炙烤、晒干等。
其中,小火炒制是指将药材投入炒锅中,采用缓慢搅拌和低温炒煮的方式进行炮制。
这种方法适用于药材的炒炙处理,能够提高药材的活性成分含量。
大火煮制是指将药材投入锅中,加入适量的水进行煮制。
这种方法适用于药材的煎煮处理,能够提高药材的水溶性成分含量。
炙烤是指将药材放入炉中进行烘烤处理。
这种方法适用于药材的燥炙处理,能够提高药材的挥发性成分含量。
晒干是指将药材放在户外或通风的地方进行晾晒处理。
这种方法适用于药材的曝晒处理,能够提高药材的日晒成分含量。
中药炮制在中药学中有着广泛的应用。
首先,中药炮制在临床应用中具有重要作用。
通过炮制,可以改变药材的药效和特性,使其更适合用于治疗特定疾病。
例如,通过炮制可以提高药材的抗菌作用,抗炎作用等,从而对于感染性疾病和炎症性疾病有一定的治疗效果。
其次,中药炮制在中药质量控制中起到重要作用。
通过炮制,可以改变药材的质地和性状,提高药材的药用价值和商品价值。
例如,通过炮制可以改变药材的颜色、味道和质感,使其更适合市场需求。
综上所述,中药炮制是中药学中的重要内容之一,它通过不同的加工方法对中药原材料进行加工处理,以改变药材的性质和提高其药效。
本科中药学概论论文范文中药学是我国医药的重要组成部分,是我国医学行业的瑰宝。
下面是小编为大家推荐的本科中药学论文范文,供大家参考。
本科中药学论文范文篇一:《试论中药学方面》摘要:随着高校中药学专业毕业生数量的逐年增加及用人单位要求毕业生未毕业就进入企业参加工作实习,在目前大部分高校的本科教育培养计划下,本科生毕业论文完成时间与工作实习时间冲突间的矛盾愈演愈烈,各个高校都在积极探索合适的解决矛盾的方法.提出了加强毕业指导、真正向校企联合实习基地输送学生、改革毕业设计环节方案,以缓解目前矛盾,既能满足用人单位的求贤愿望,又能符合学校对毕业论文的质量要求,也为毕业生提供更大的空间.关键词:中药学专业;毕业设计;工作实习中药学专业是一门特色学科,目前全国各中医药院校均招生中药学专业学生,而且随着综合院校纷纷成立药学院,很多综合类大学也开始招收中药学专业学生.中药学又是实践性非常强的学科,目前各院校对中药学学生培养主要为4年制,开设与中药学学科相关的各门课程,主要包括专业课程中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学、中药制剂分析等,还有专业基础课包括有机化学、物理化学、分析化学等.虽然培养计划不尽相同,但大部分为三年半的基本理论学习,半年的毕业设计,有些院校完成毕业论文的时间甚至大于半年,足见各院校对本科毕业论文撰写十分重视.在平时的上课期间,虽然各院校都会开设很多的实验课,但绝大部分为验证性实验,综合设计性实验比例较小,因此学生只能掌握一些基本技能,不能培养出科研思路,独立完成科学研究比较困难.因此,各院校在培养本科生中都会设计毕业论文这个重要环节,培养学生综合运用所学的理论知识,独立设计实验方案,动手完成论文.因此,毕业论文是大学生四年生活的检验,也是提高学生解决问题能力的最佳途径.毕业生也希望自己能够完成一份有分量的论文,为自己的四年生活划上完美的句号.在完成毕业论文的同时,寻找一份适合自己的工作对每个毕业生来说都是头等大事,但目前中药学学生就业面临着巨大压力,各个用人单位对没有任何工作和实践经验的刚走出校园的学生有着很高的期望和要求,如何快速地融入社会,熟悉即将从事的工作内容,尽快为企业单位创造出效益,是摆在毕业生和用人单位面前的共同课题.针对这一问题,用人单位提出毕业生在毕业前的一段时间到用人单位实习,这样一来,从一定程度上可以解决用人单位的问题,但对学生来说既要完成实习工作又要在没有指导教师帮助的情况下,独自完成毕业论文,从精力和能力来讲都变成“不可能完成的任务”,编造、抄袭就不可避免;对学校教师来讲,常常陷入体会学生的难处,对质量低下的论文视而不见,还是以牺牲学生的实习,施加压力,指导和帮助学生完成论文的两难境地.难道毕业论文和工作实习就是一对不可调和的矛盾,真的没有“鱼与熊掌兼得”的方案吗?针对当前的现状,我们既要保证毕业设计的质量,又要使学生能够顺利就业,使二者兼顾,必须多管齐下,各个环节统筹协作,才可能从根本上解决毕业设计与就业之间矛盾,笔者认为可以从以下方面加以考虑.一、学校应加强就业指导工作首先,学校要转变观念,不包分配不是不管分配,从学生进入学校的第一天到毕业的那天为止,都要不遗余力地将就业指导工作贯穿其中.首先教师在教授学生知识的同时,需向学生灌输所学知识和将来就业的紧密联系,让学生了解本专业的就业方向和前景,指导学生能够正确认识自我,使学生尽早构建起符合自己的职业规划.其次,建立专职的就业指导教师队伍,不仅能进行思想政治教育工作,同时还要专业化,了解用人单位的专业需求,有的放矢地进行有效的就业指导工作.二、真正向校企联合实习基地输送学生目前高校毕业普遍面临的问题是,理论知识掌握一大堆,但缺乏实际经验,往往连最简单的仪器操作都不规范,出现很多“纸上谈兵”“高分低能”的毕业生.而当今的用人单位已经完成从单纯地追求学历型人才向追求实用性人才的转变.如何提高毕业生的动手实践能力,使其所学的理论知识能够和实际工作尽早融合,是必须解决的一道难题.而建立广泛而稳定的校外毕业设计实习基地就是最有力的解决方案.校方可以针对不同的专业方向有目的地选择几个固定的企业或公司作为实习基地.秉着“互利,互信,平等”的合作理念,在与企业合作完成高校产学研一体化这一重要命题的同时,也可向企业输送企业需要的人才,并可有针对性地培养,使学生将所学理论知识应用到实践中,既可以检验其所掌握的专业知识水平,又可以增强学生的实践经验和适应社会的能力,同时可以保证毕业设计的时间,从而在一定程度上解决毕业生就业与毕业设计时间冲突的问题.同时也实现了毕业生与企业的无缝对接,为毕业生早日融入企业创造价值创造了条件.目前很多高校也已经认识到这个问题,并且建立很多实习基地,但目前存在的问题往往为挂牌实习基地,真正向实习基地输送毕业生去完成毕业论文的并不多。
学校代码:13899学号:06409020毕业论文题目:作者:专业:班级:指导老师:年月日一论文排版(一)页面设置A4纵向,页边距为上、下边距:2.6厘米,左、右边距:2.7厘米,装订线:0.8厘米,装订线位置:左。
(二)页眉页脚页眉1.5厘米,统一为:“北京中医药大学东方学院中医系07级毕业论文”居中排,封面不设页眉;页脚1.75厘米,为页码,居中排,不加任何修饰。
封面不设页码,从目录以“1”向后排列页码,字体为宋体小五,不加粗。
(三)文字格式行间距22磅,字间距按“标准”设置;段前0.5行,段后0行。
英文用Times New Roman小四。
文章标题小二号宋体,加粗;一级标题四号宋体加粗;二级标题小四宋体加粗;具体内容小四宋体。
(四)分页论文封面单独一页,为首页;目录单独一页,为第二页;论文中的摘要、关键词、导语、正文、参考文献,连续编写,不用单独分页;致谢单独一页,为末页。
(五)图表能用文字说明的尽量不用图表。
表格用三线表,要有表题,数据要进行统计分析和误差分析。
图表居中,表题放在表前,图题放在图后,均用阿拉伯数字连续编号,数字和后面文字间隔两个空格,居中,宋体五号。
如:表1 Wistar大鼠血清TNF-α含量的四季变化(pg/ml,x±s)季节例数生理组春分7 106.02±21.21夏至7 66.03±14.85##▲秋分7 50.32±9.01##▲冬至7 137.27±27.95 注:与冬至比较,##P<0.01;与春分比较,▲P<0.05。
(六)文内标题层次文内标题层次不超过4级,一律用阿拉伯数字连续编号,不同层次的数字间用小点号相隔,末层数字后不加点号。
如“1”,“1.1”,“1.1.1”,“ 1.1.1.1”各层次的序号均顶格排写。
与后面标题文字空两格。
各标题的内容部分另起一段书写,不和标题同行(如只有数字编号没有标题,则数字后面空两格直接写内容)。
论苦玄参化学成分和定量分析研究进展苦玄参为玄参科(scrophulariacea) 植物苦玄参picria felterrae lour.的干燥全草,为广西常用中药,系玄参科苦玄参属唯一的一种植物,为一年生草本,其性寒味苦,具有清热解毒、消肿止痛的功能。
用于感冒风热、咽喉肿痛、痄腮、胃热腹痛、痢疾、跌打损伤、疖痈、毒蛇咬伤〔1,2〕等证。
在广西民间传统应用已有二百多年的历史,收载于广西中药材标准中,具有良好的应用前景。
现将其近年来在化学成分和质量分析的研究进展综述如下。
1化学成分迄今为止,苦玄参中的化学成分主要集中在葫芦苦素(cucurbitacin)三萜成分和黄酮类化合物的研究报道,国内外对苦玄参进行研究,发现其有效成分主要为四环三萜苷类。
三萜成分是苦玄参中最早被报道的一类化学成分,由于它们与葫芦科植物中的苦味素结构相似,所以也有文献将其称为葫芦苦素(cucurbitacin)〔3〕。
成桂仁等自苦玄参药材中共分离鉴定了 6 个葫芦苦素类苷元、1 个皂酮、10 个皂苷〔4~17〕和 3 个黄酮〔18〕。
王力生等〔19〕从苦玄参乙醇提取物的较低极性部位中分离鉴定了6个化合物,即n-benzoylphenylalanyl-l-phenylalaninol acetate①,1-羟基-7羟甲基蒽醌②,9,16-二羟基-10,12,14-三烯-十八碳酸③,5,7,4'-三羟基黄酮④,β-谷甾醇⑤和胡萝卜苷⑥。
化合物①~③的13c-nmr数据为首次提供。
邹节明等〔20〕用硅胶和mci柱色谱分离纯化,得到2个不含呋喃环的葫芦苦素类化合物,分别鉴定为11,24-二酮-5,21-二烯葫芦素-3α-o-β-d-吡喃木糖基-16α-o-α-l-吡喃鼠李糖苷(脱氢拜俄尼苷)和己降葫芦苦素f,其中前者为新化合物,后者首次从苦玄参中分离得到。
此外,他们还用采用大孔树脂、硅胶柱色谱纯化得到一个新的三萜皂苷—11,22-三羰基-16α-羟基-(20s,24)- 环氧苦味素-5,23-二烯-2β-o-β-d-吡喃葡糖苷(苦玄参苷xi)〔21〕。
药学发展论文范文药学进展论文范文药学进展论文范文第1篇中西药学结合,共同构成中西医药学理论体系的结合,将会产主统一、新型的医药学理论体系。
仅有中西医学结合,没有中西药学结合,则中西医学的结合是不行能真正达到的;若无中西医学结合,中西药学的结合亦难彻底。
这两类结合,相互促进,不断深化,最终达中西医药学结合。
中西药学所供应的药物及使用规律,都是为防治人体的疾患,此为二者结合的根本所在。
因各自的特别性或称内在的科学性,打算了结合的基础与核心将是中药学。
然至目前形式的中药学,还不能体现相互结合的直接联系,必需在其现代科学化之后。
结合的途径,可从中药及中药学现代科学化达到;亦可从西药中药化进而西药学得以中药学化而达到。
此重任的实现,不仅需中西医药学工的团结协作,还应汲取多学科工参与。
迄今,对中西药学结合诸多方面,看法非一,为加速中西药学结合,实应加以分析争论.相关问题,简述如下。
一、中西药学结合的方向应当坚持中西药、中西药学,是分属于中西医药学理论体系的概念,各有相应医药学理论体系术语所表述的特定内函、性能、功效和使用规律,如中药有性味、归经、升降浮沉等性能表述:功效则用中医药学术语如理气、壮阳、舒肝等表述。
不论单独还是协作使用,均要遵从中医药学理论,突出的是与中医药学的机体总状况“证”相对应。
尤其协作使用时,各药按君臣佐使关系共同构成一个功效整体——复方与机体的“证”相对应而发挥治疗作用。
西药的性能则以其物理、化学性质表述,如酸碱性、溶解度等;功效和使用规律则以现代科学为基础的西医药学术语表述,包括生理指标如血压上升、病理指标如白血球增多、生化指标如转氨酶下降等,单独或协作使用时,对机体的这些专项指标变化的针对性很强。
尤协作使用时,各药物间的关联整体性则不如中药复方突出。
正是由于以上差别的存在,才需要探讨其结合的问题。
中西药学能否结合?这取决于二者之间是否存在共同基础。
事实上,共同基础是存在的。
第一,从物质基础看,药物来源均有自然产物和人工合成产物;均有单体和混合物。
范文一:中西药配伍禁忌探讨摘要:中西医结合发展的今天,怎样联用中西药才能增强疗效、避免产生不良反应,达到合理用药的目的,已经成为困扰临床医师的问题,也是临床药师研究的重要内容。
本文将就不恰当的中西药联用时药物所发生的理化性质的改变、药理变化,导致药物的治疗效果的降低、毒性反应的增加等问题进行总结讨论。
关键词:药物不良反应合理配伍用药安全引言:中西药配伍,已成为当今临床治疗的一个手段,中西药配伍,有此能提高疗效,降低毒副作用,但有些却降低疗效或产生毒副反应,中药的应用和发展有着悠久的历史,经过长期实践有了一定的认识,而中西药的配伍禁总在临床上却重视不够,常存在不合理用药现象。
现从药理化学和药理学两方面讨论中西药的配伍禁忌。
一、理化性质改变。
导致疗效降低或毒性增加1、形成沉淀含有鞣质的地榆、石榴皮、五倍子、大黄等中药以及麻仁丸、利胆片等中成药与某些西药制剂联用会使其理化性质发生改变:如与四环素类、红霉素等甙类,麻黄素、阿托品等生物碱以及亚铁盐制剂、碳酸氢钠制剂联用会产生沉淀,影响吸收。
2、形成络合物含有槲皮素的中药柴胡、桑叶、槐角及含有这些中药的制剂与含各种金属离子的西药合用会形成络合物,影响吸收。
3、酸碱中和五昧子、女贞子等酸性中药与氧氧化铝、氨茶碱等碱性西药合用,煅龙骨、煅牡蛎、硼砂等碱性中药与胃蛋白酶合剂、乙酰水杨酸等酸性西药合用都会起中和反应,使药效降低甚至失去药效。
二、药理变化。
导致疗效降低或毒性增加1、药动学变化(1)硼砂、海螵蛸、瓦楞子、皂角等碱性中药及其制剂与心得安、氯丙嗪、硫酸亚铁等联用会使其吸收降低,与奎宁、氯奎、强力霉素、新斯的明联用会使其从尿排出,促使血药浓度降低,与奎尼丁联用会导致排出减少,血药浓度增加而引起中毒。
(2)碱性中药如硼砂、煅牡蛎等,使尿液酸化药等解离增多,排泄加快,使作用时间和作用强度降低。
(3)中西药配伍后,不同药物的血浆蛋白结合率不同,使药物的血药浓度有所变化,从而影响其组织结合。
药学专业论文3000字药学毕业论文(最新)医院应该提高药师的服务水平,培养药师的专业技能和责任意识。
药师应该具备全面而丰富的用药知识,能够为患者提供专业的药学服务。
同时,药师应该积极参与医院的临床治疗,与主治医生充分沟通,确保患者得到科学合理的用药方案。
此外,药师还应该为患者提供药物的正确用法和注意事项,帮助患者避免不良反应和药物相互作用的风险。
通过提高药师的服务水平,医院可以提高患者的满意度,进而提高医院的知名度和声誉。
2.3加强药物管理医院应该加强药物管理,制定科学合理的药物管理制度,确保药品的质量和安全性。
医院应该建立完善的药品采购、储存、配送和使用的流程,加强药品的质量控制和监督管理。
同时,医院应该加强对患者用药的监测和评估,及时发现和解决不合理用药的问题。
通过加强药物管理,医院可以保证药品的疗效和安全性,提高患者的治疗效果和生活质量。
总之,医院开展药学服务和合理用药是非常重要的,不仅可以提高医院的科学用药水平,提高患者的满意度,还可以促进医院更好的发展。
为此,医院应该加强药剂科建设,提高药师服务水平,加强药物管理,为患者提供科学合理的药学服务。
要提高药学服务质量,需要从多个方面入手。
首先,医院需要加强对药师的培训,提高药师的综合服务水平,让他们能够掌握最新的药学知识和药品信息,提高业务水平。
同时,医院可以建立定期考核制度,提高药师的竞争意识和研究主动性。
此外,药师的职业道德修养也需要得到提高,缩短药师与患者的距离,有效缓解医患关系。
其次,设立药房服务咨询平台是提高药学服务质量的最有效措施之一。
在服务平台中安排专业素质高的药师工作人员,为患者提供耐心的用药常识讲解,预防患者用错药,促使患者早日痊愈。
这种咨询服务不仅提高了药师的地位,也给患者留下了好印象,同时还能及时纠正工作过程中的失误,提高工作效率。
最后,为保证患者合理用药,医院需要有计划地开展后期回访工作。
可以开办药学服务热线,或者针对患者的不同情况进行上门拜访,加强和患者的沟通,及时采取有效的治疗措施。
中药学专业毕业论文中药学专业毕业论文中药学专业是我国传统医学的重要组成部分,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在现代医学快速发展的同时,中药学仍然发挥着重要的作用,对于治疗和预防疾病有着独特的优势。
因此,我选择了中药学专业作为我的大学学习方向,并在本文中将从中药的定义、历史和现状、研究方法和应用等方面进行探讨和总结。
首先,中药是指以自然药物为原料,采用传统炮制和配伍方法制成的药物。
它包括草药、动物药和矿物药三大类,具有药效独特、疗效显著、副作用小等特点。
中药的研究和应用对于维护人体健康、防治疾病具有重要意义。
其次,中药学作为一门学科的历史可追溯到几千年前的古代中国。
在历史发展的过程中,中医学和中药学相互依存、相互推动,形成了独特的理论体系和实践经验。
中药学的发展经历了传统的经验性研究阶段和现代的科学性研究阶段,同时也受到了中西医结合的影响。
然后,中药学研究方法的发展也是中药学发展的重要基础。
传统的中药学研究方法主要是通过临床实践和经验总结,反复试验并进行观察和记录。
而现代的中药学研究方法则包括化学分析、药理学实验、生物活性评价等多种手段。
这些方法的应用使中药学研究更加科学化和精细化。
最后,中药的应用在现代医学中仍然发挥着重要的作用。
许多中药在治疗各种疾病方面具有独特的疗效,如黄芪对于免疫力的调节作用、青霉素的抗菌作用等。
此外,中药还可以作为药物的辅助治疗手段,改善人体的免疫力和调节生理功能。
综上所述,中药学专业作为我国传统医学的重要组成部分,在现代医学中仍然发挥着重要的作用。
通过对中药的定义、历史和现状、研究方法和应用等方面进行探讨,我对中药学专业有了更深入的认识和理解。
在未来的学习和研究中,我将继续深入探索中药学的发展和应用,为中医药事业的发展做出自己的贡献。
中医药学毕业论文6篇
中医药学学习心得篇一
试谈中医学专业的生理学教学
摘要:在医学课程中,生理学是一门非常重要的基础课。
根据教学要求,中医学专业学生也要学习生理学。
针对该层次学生,我们认为采取“中西医融合”的教学方法,可以提
高教学效率。
关键词:中医学专业生理学中西医融合
作为一名生理学教师,面对中医学专业同学,如何能够既突出中医学
的特点,又讲好生理学的基础知识,是学好中医学专业的重点。
在中医专业教学工作中,我们逐渐摸索出一些较为有效的方法,即:
“中西医融合”。
1对教师的要求
生理学是研究正常机体功能活动规律的科学。
在中医基础理论中占有重要的地位,也是学好西医的基础。
但中医专业学生在学习生理学之前,往往先学习中医学基础理论,特
别是中医学基础的“脏象学”部分,相当于中医的“人体生理学”。
中医学对生理过程的认识自成一套体系,当学生接触到西医生理学时,
这两种不同的理论体系会对学生学习和理解造成困难。
因此,作为西医院校毕业的教师,要掌握中医基础理论知识、中药学
以及中医诊断学等内容,既可拓展自己的知识层面,又有利于更好地与学
生探讨[1]。
另外,教师还需正视一个新问题:如何应对已从网络获得大量信息的
学生?它迫切要求高校教师不断补充学术养份、拓展学术视野、更新学术
理念,以保持对学术新知的热情,从而主动及时地给自己的学术生命输入
新鲜血液[2]。
本教研室要求教师除了课堂教学外,在课余时间也要学习中医的基础
理论和相关学科知识,拓展自己的知识层面;另一方面,利用现代网络技
术,积极关注前沿学术动态,了解学术热点,参加科研活动,撰写科研文
章。
2理论教学中要做到“中西医融合”
中西医都是科学,只是各自的研究方法、手段、发展背景的不同而形
成了两个不同的理论体系[3]。
在理论教学中,尽力寻找到一些生理学与中医学的共通点,在讲授的
时候加以结合,以此构建中西医理论体系之间的沟通平台[4]。
第一,我们对中医学和西医学中内涵一致,仅仅是提法不同的内容进
行整合。
打个比方,学习绪论这章时,根据内环境稳态内容,把生命活动的对
立统一、维持相对稳定状态等普遍存在的规律与阴阳的对立制约、互根互
用、消长平衡、互相转化的阴阳对立统一学说相比较,使学生在掌握内环
境稳态的基础上,对于中医理论的总纲―“阴阳学说”[3]有了更深刻的
认识。
又如,在讲授器官生理作用时,把中医理论中脏腑的相关功能与之相
比较:西医中心脏的泵血功能与中医学中心主血脉的功能是一致的;西医
中肝的主要功能是:贮血和消化,这与中医学中肝主藏血、主疏泄的功能
是一致的;西医中生成尿液是肾脏的主要功能,这与中医学中肾主水的功
能是一致的。
通过“中西医融合”的方法将两大理论体系不断互相渗透、互相补充,
从而达到融会贯通,为学生架设起一座沟通中西医学的桥梁。
第二,除了比较这些共通点,我们还特别提出中西医之间对器官生理
功能和意义理解上的差异,使得学生能够更好理解和记忆。
例如:中医学对心功能的阐述是“藏神,主血脉”,它除去包含西医
生理学中心血管系统的功能,其中还囊括神经系统的部分功能。
3实验教学的“中西医融合”
生理学是一门实验性科学,其一切理论都源于实验[5]。
实验教学可以培养学生的实际操作能力。
如动脉血压调节实验中,学生通过给家兔耳缘静脉注射肝素、乌拉坦
等药品,随后进行颈总动脉插管,就可以掌握静脉注射、动脉插管等操作
方法。
同时通过牵拉、夹闭颈总动脉以及电刺激迷走神经等操作,来验证降
压反射的相关理论,使学生对此知识点理解得更透彻,记得更牢固。
实验教学是最能培养学生的实际操作能力和科研思维,教师不仅要引
导学生如何做好生理实验,如何通过实验得出相应的理论知识。
同时,在常规的实验项目中,我们还特地加入一些中医药学内容,以
提高中医系同学的兴趣。
例如,实验5:调节动脉血压中,可以建议同学观察三七这种中药对
动脉血压的影响;还可以观察中药木香对小肠平滑肌的影响。
4根据不同专业区别对待
在我校,中医专业学生既有文科生,又有理科生,学生起点差异比较
大,而且生理学教学课的时间有限。
因此,作为生理学教师,要根据学生的不同专业、知识掌握的不同水
平,对教学内容有所侧重,当然是在保证掌握基本内容的前提下。
例如:生物电现象的形成机制,对于药学专业,这部分内容熟悉即可,
并不要求学生掌握其详细过程;但对于中医专业,该部分内容要求全面理
解和掌握。
通过这种不同专业和层次的区别对待,在有限的课时内,既做到了生
理学基本原理和知识点的覆盖,又突出各专业的特色和重点。
5抓住重点,突破难点
对于中医学专业学生而言,生理学内容较多,而课时少,如果采取
“填鸭式”的讲授方法,学生接受起来比较困难。
所以在要使学生有限的时间内最大程度地掌握好基本知识,作为教师
必须抓住各章重点,突破难点。
抓住重点就是对教学大纲中所要求掌握的重点知识,进行详尽地讲解。
如呼吸运动的调节重点在于呼吸的反射性调节,而其中又以化学感受
性反射尤为重要。
因此授课时主要讲授化学因素CO2,O2和H+对呼吸的影响,这样才
能突出重点,做到层次分明。
也利于引导学生把握住重点进行自学和复习。
至于难点内容,也就是学生认为难以理解、难于掌握的内容,可采取
比喻的方法,从而化难为易。
教学中抓住了重点,突破了难点,学生在学习过程中也就能抓住要点,
分清主次,更深入地了解主要内容。