教科研规划课题申报表

教育科学规划课题
结题申请表
市教育科学规划领导小组办公室制
填表说明：
一、列为市教育科学规划的各类课题必须按期结题。

各类重点课题结题会由市教育科学规划办批准进行，市教育科学规划办主持会议，课题承担单位需逐级向市教育科学规划办申请开题；各类一般课题结题会由市教育科学规划办委托“二级管理单位”主持。

结题会须提前1周申请。

二、请将此表签字和盖章后转化为pdf格式，上传到“市教育科学规划项目管理系统”。

请自行保存有签字和盖章的纸质原件，备提交结题评审材料时使用。

三、课题名称请准确填写，不加引号（课题名称中已有的引号除外）、书名号等标点符号，不得使用简称或代称。

四、课题批准号、课题类别以课题立项通知书下达的为准。

五、课题负责人限填1人，以课题立项通知书为准，有变更的以批复为准。

六、课题主研人员限填6人，课题负责人不再填入此栏。

七、课题参研人员限填6人，课题负责人、课题主研人员不再填入此栏。

八、结题方式有两种，请在选项后的括号内打√。

九、建议结题评审专家为5人，其中本区县、本高校、本直属单位评审专家不得超过3人。

结题会议拟邀请的领导、来宾不作为评审专家。

十、课题承担单位和相关管理部门签署意见，需明确课题研究任务是否完成，研究成效如何，课题管理是否符合规范，结题准备工作是否就绪。

十一、选择会议结题评审的，结题评审会须在获得市教育科学规划办批准同意后方可进行。

幼儿园教科研课题申报表园级教科研课题申报表课题名称:趣味美术对儿童创造力发展的实践研究课题研究人员: 胡业妹、汪红所在班级: 欢乐谷申报日期: 2011、3韩圩九年制学校幼儿园一、课题研究人员基本情况出生 1968、主持人姓名胡业妹性别女民族汉年月 4、3专业技行政职务幼儿园长研究专长艺术领域术职称最后学历最后学位大专课题组成员基本情况,不含主持人,专业技术研究姓名工作单位在课题组中的分工情况职称专长汪红韩圩九年制幼儿园艺术领域研究、实施课程课题主持人,2003年10月前,曾担任过哪些教育科研项目研究～完成情况如何在课题中的完成情课题级别课题名称批准时间分工况市级发论文或著作名称出版部门或发表报刊日期表或出版的主要论文二、课题设计论证1、选题:本课题研究现状述评～选题的意义。

2、内容:本课题研究的主要思路,包括视角、方法、途径、目的,～重要观点。

3、价值:本课题创新程序～理论意义～应用价值。

4、研究基础:已有相关成果～主要参考文献。

幼儿时期是创造潜能最易发掘的阶段，对他们进行科学、合理地美术启蒙教育，能使幼儿的创造潜能得到最大限度的发展。

在活动中我们注重幼儿的发展规律，结合趣味美术教学，以提高幼儿的审美修养，开发幼儿的形象思维和创造思维，培养幼儿的创造才能为重点，促进幼儿的手、眼、脑的协调发展。

根据幼儿现有的发展水平，通过造型、设色、构图等手段，将自己的情感或意愿传达给别人，使幼儿抒发情绪得到满足，享受表现的快乐，培养创造完美的情操，进而培养创造能力。

现代生理学、心理学、脑科学研究发现，幼儿时期是发展创造能力的关键期，幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。

趣味美术是运用现代艺术教学手段开发潜能，拓展创造力，其核心是发现、探索、创造。

在已往的教学中幼儿虽能大胆作画，但大多局限于临摹。

幼儿生性好模仿，但不加思索的模仿或过多的依赖于成人作品的模仿，导致幼儿的作品缺乏创新意识，作品形式简单，线条单一。

分层教学科研课题申报表(总课题) 科研课题申报表总课题名称新课程实施分层教学模式研究总课题主持人姓名唐小平、梁韶英所在学校广东省韶关市第五中学二O O八年九月1课题名称高中新课程实施分层教学模式的研究主持人唐小平、梁韶英合作者邓汝理、谭文湘一、论证:研究背景、意义人类社会已经进入了21世纪，已迈进到知识经济时代，体现时代要求的学校教育必须能够促进全体学生中的每一个个体都得到自主的、充分的、和谐的发展，新课程的目标是和这一时代要求相一致的。

新课程标准要求“坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼的发展。

”新课程在学科教学要求以培养学生创新意识和实践能力为重点，以新课程标准为依据，正确处理知识、能力和素质三者之间的关系，注重理论知识与实践能力，科学精神与人文精神协调发展，加强学科内外知识的联系，贴近生活，关心时事政治，关心社会人生，关心生存环境，关心科技进步与发展，加强实验和实践环节，强调“综合实践活动”，要求体现自主性、实践性、综合性、研究探索性和创造性，学生通过分层教学，获得各种直接经验、运用知识、分析解决问题的合作意识、创新意识和实践能力。

以上这些都是要求学生个性要得到充分发展，学生个性要得到发展，就必须实施分层教学。

基于以上新课程要求，如果以传统的班级教学模式和学科课堂教学模式却难以满足这一时代的要求和无法实现新课程的目标，主要原因是: 传统的班级在编排时为了使各班都处在同一个起点上，通常都是将学生按成绩从高分到低分平均地分到各班去，表面上看，这对学生来讲是很公平的，照顾了学生尤其是中下生(暂且这样称呼)的自尊心，但在实际的教学实践中，这种“公平”和“照顾”的做法却成了最大的不公平和最无法照顾全体学生的重要原因。

划一的教学目标、统一的教学内容、单一的教学手段、唯一的评价标准，使课堂教学中只能“照顾”到一部分甚至是一小部分学生。

学生的自主性、实践性、综合性、研究探索性和创新性根本无法实现。

如何填写教育科研课题的申报表1、课题名称。

课题名称应在内容上突出课题的重要性、准确性。

名称要醒目，但又恰如其分。

一般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术说明。

如“导学式初中语文大单元教学模式的研究”。

主题词“导学式大单元教学模式”，定语“初中”、“语文”，技术说明“教学模式的研究”，名称醒目准确，一目了然。

如以下几个课题名称：“让学生在快乐与自信中成长”；“基于Web资源的高中英语导向型教学研究”；“新课程分层推进分类指导策略研究”2、课题类别是指课题研究所属系列。

主要有规划（教科）、教研、师训干训及电教（信息技术）等四类。

3、关于“本研究需要解决的主要问题及主要内容”一栏是要求将所要研究的问题进行进一步的分析。

如所要研究的问题是什么性质和类型的问题；主要将从哪些方面来展开研究；具有什么现实意义和理论价值等。

4、国内外相关研究的现状与趋势任何研究，都是在站在前人的基础上进行的，如果课题太滥太旧，就没有必要新立项，当然也可以变换角度，寻找新思路，或是进行应用或实践研究。

华南师范大学的刘良华博士曾说过：“学习的过程就是研究的过程。

”要求写研究现状和列出参考书目都是出自这一目的：了解前人在此问题或相关问题上已作过的研究和取得的成果，在前人的基础上进行研究。

这一部分写的内容：（1）对本问题或相关问题，哪些人做过哪些研究（2）主要形成了哪些观点（3）这些研究已有哪些成果、又存在哪些不足（空白处）。

在哪些方面可以有所创新和突破等。

5、选题依据理论依据方面，只需简明写出所依据的理论，如“主体性教育理论”、“建构主义学习理论”、“研究性学习理论”等等，对其主要的、且为你的研究所用的观点进行三两句的阐述。

重在“现实依据”部分，一定要分析研究所面临的独特的现实环境、现实条件。

6、研究内容设计不是研究计划的重复。

内容设计要把课题从结构上进行分析，将研究假设所提出的问题进一步细化，使我们对假设有一个更具操作性的、更具体的研究方向。

牡丹区教育科研课题
申报表
学科分类基础教育发展
课题名称初中生物理自学能力的培养课题负责人韩明军
负责人所在单位牡丹区登禹中学
填表日期 2010.11
填表说明
一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。

二、本表报送一式二份，其中1份原件，1份报送电子文稿。

三、学科分类：指课题研究所属学科范围，暂按下列分类填写：1、教育理论；2、基础教育发展；3、农村教育；4、学校建设；5、素质教育；6、课程教学与考试评价改革；7、教师队伍建设；8、德育；9、教育心理；10、学校与社会、家庭教育互动；11、教育信息化；12、教育科研；13、综合；14、其他。

四、“编号”为申报顺序，用数字表示。

此项由教科所填写。

五、申报表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意
见，并加盖公章后方可上报。

牡丹区教育科学研究所
一、课题研究人员基本信息
二、课题研究论证报告
三、课题研究设计报告
四、评审意见。

v1.0可编写可改正编号：盱眙县教育科学规划课题申报评审书课题名称：乡村幼儿园小班幼儿的文明行为习惯的培育研究课题类型：立项课题主持人：杜鹃所在单位：盱眙县旧铺中心幼儿园申报时间：达成时间：盱眙县教育科学研究室v1.0可编写可改正一、课题研究人员基本信息主持人杜鹃性别女民族汉出生年代姓名行政职务教师专业技术研究专长职务教育教课最后学历、学位本科“十五”课D 题达成状况工作单位E-mail联系电话邮政编码211731课题主持人教育科研状况何时何地主持或参与过何种教育科研课题研究及有关成果论文或论有名称发布（获奖）的报刊（评选单位）名称及日期发布或获奖的主要论文或论著姓名课题组杜鹃核心冯国翠成员李菲不含主罗会持人戴凌云，限填5人职务和工作研究在课题组中的分工职称单位专长拟订课题研究的工作和管理制教育教课度，撰写开题报告和结题报告。

园长负责课题的调研，辅助写好开题中小学一级教教育教课报告和结题报告，撰写有关论文师拟订课题的实行方案，撰写有关中小学二级教教育教课论文与教课方案。

师负责课题会议记录，撰写有关论中小学二级教教育教课文与教课方案。

师负责资料的采集整理，做好课题教育教课研究的事例采集，撰写有关论文二、课题研究设计与论证报告1．课题的核心看法及其界定幼儿期是行为习惯养成的最正确期间，也是好习惯形成的要点期间，特别是刚入园的小班幼儿。

陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。

”幼儿园孩子的年纪特色决定了孩子文明行为和优秀习惯的养成需要幼儿园和家庭的有效配合。

为此，我们以课题研究为载体，踊跃探究培育孩子文明行为习惯的有效方法，使幼儿从小班开始养成文明行为习惯。

2．本课题在国内外同一研究领域的研究现状、趋向与价值《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导大纲》指出：“依据幼儿年纪特色，在平时生活中对幼儿从小进行文明教育，经过游戏、主题活动等形式培育幼儿优秀的文明行为习惯。

”小班幼儿从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识很多成人和伙伴，他们的交往范围扩大、交往活动增添，我园是乡镇幼儿园，父亲母亲大部分出门打工，爷爷奶奶带的比许多。