科学：磁铁的秘密(完整版)

中班科学：磁铁的秘密教案•相关推荐中班科学：磁铁的秘密教案（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班科学：磁铁的秘密教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学：磁铁的秘密教案篇1活动目标：1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。

2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。

3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

活动准备：1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。

2、各种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。

活动过程：一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有"同性相斥，异性相吸"的原理。

1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。

仔细观察发生的现象。

2、引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。

3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。

二、利用彩色磁铁，感知所有的磁铁都有两极，并且"同性相斥，异性相吸"。

1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。

2、引导幼儿表述探索结果。

3、小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。

三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。

1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。

2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。

大班科学精品教案《磁铁的秘密》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力，激发对科学的兴趣。

3. 教育幼儿学会珍惜和合理使用磁铁，了解磁铁在生活中的应用。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在日常生活中的应用。

重点：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个神秘礼物，引发幼儿好奇心。

（2）邀请幼儿上台，尝试用神秘礼物（磁铁）吸起回形针、铁钉等物品。

2. 例题讲解（1）教师提问：为什么磁铁能吸起这些物品呢？（3）讲解磁铁的吸引和排斥现象。

3. 随堂练习（1）教师发放磁铁和学具，让幼儿自己尝试吸引和排斥现象。

（2）邀请幼儿分享自己的发现。

4. 磁铁在日常生活中的应用（1）教师提问：你们知道磁铁在日常生活中有哪些应用吗？（2）引导幼儿思考和讨论，分享各自了解的磁铁应用。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁应用。

答案：如冰箱门磁铁、磁性挂钩、磁铁玩具等。

2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的玩具。

答案：如磁铁钓鱼玩具、磁铁列车等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对磁铁的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

但在引导幼儿思考和讨论时，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中注意引导方法。

2. 拓展延伸：组织一次磁铁主题的手工制作活动，让幼儿进一步了解磁铁的性质和应用。

同时，鼓励幼儿在生活中观察和发现磁铁的更多应用。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的神秘礼物，如造型独特的磁铁，颜色鲜艳，引发幼儿好奇心。

幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节。

本节课详细内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的礼物（磁铁），引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这个神秘礼物是什么。

2. 新课导入：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征，引导幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍等物质的特性。

3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？4. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：具有吸引铁、镍等物质的特性吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸生活中的应用：磁铁挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在教室里寻找可以被吸引的物品，记录下来。

（2）观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，与家长分享你的发现。

2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜线等（2）磁性玩具、磁性挂钩等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸引和排斥现象理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，进行观察和分享。

大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。

2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。

2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。

活动过程：一、魔术导入。

1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。

2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。

二、第一次尝试。

出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。

米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。

1、幼儿操作。

2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。

像回形针、螺丝帽、铃铛等。

篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。

三、第二次尝试。

磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。

1、介绍记录表的用法。

2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。

师生共同完成实验。

3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。

4、幼儿集体操作，并作简单的记录。

5、反馈记录表。

四、延伸活动。

游戏：小鱼游来了。

找出磁铁的朋友。

区别铁制品和非铁制品。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：一、游戏寻宝导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。

二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。

4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。

（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。

六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。

答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。

2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

【活动目标】1。

在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2。

愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3。

初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

【活动准备】1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

【活动过程】一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，(教案出自：教案)哪些不会被吸住?3、学会【大班教案:。

】把自己心里想的记录在记录表的一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

地下室堵漏公司 https:///在看多了各种过分用力而滑铁卢的案例后，我时刻提醒自己和我能影响到的人，尤其是一不小心就容易被焦虑氛围裹挟的时候：比如，很多家长是比较愿意给孩子讲绘本的，在绘本当中会有很多很好的故事，或者是很好的景物。

比如说我给孩子讲故事，给她讲过金字塔、自由女神像、赵州桥、巴黎圣母院、杭州西湖等等。

那么为什么我们不能把绘本当中这些故事或者这些美景展现在孩子眼前让她看到这些实物呢？我们可能会相信：哎呀，孩子一定能够读懂这个绘本。

那为什么我们不能相信孩子能够理解这些实物的真实存在呢？我们把这实物带到孩子的眼前，让孩子通过脑海当中曾经的记忆曾经的想象跟眼前这个东西对比，那么对孩子以后的审美认同都是非常有好处和帮助的。

总结3先让乳酪逐渐恢复室温状态，再加入鳄梨丁、豆腐丁和玉米酱，一起搅拌均匀；再分次倒入蔬菜汤拌匀，使乳酪和玉米酱呈现美奶滋般的程度与口感即可。

因为孩子小，要跟上大人的队伍，肯定是要快走的，甚至小跑。

柒有一位智慧的妈妈是这样做的：2岁-3岁：物权意识的敏感期！别急着培养宝宝的无私4-5岁（小中班）2、这个桌子怎么那么坏？别哭，妈妈帮你打它！那当我们工作繁忙的时候，是不是打开电视机，把婴儿放在电视机前坐着就行了呢？不，事情不是这么简单，C认为这种背景噪音对孩子的智力没有重要影响。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁现象，能区分磁铁的两极。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 感知磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其相互作用。

教学重点：磁铁的吸铁现象、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等。

2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考。

（2）教师讲解磁铁的两极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。

（2）让幼儿尝试用磁铁的两极进行游戏，体验磁铁的同极相斥、异极相吸。

4. 知识拓展：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的两极4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找一找家里的铁制品。

（2）观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象，并用画图或文字形式记录下来。

2. 答案：（1）铁钉、铁片等。

（2）磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察思考、交流分享，使幼儿对磁铁有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，引导幼儿将所学知识运用到生活中，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，可以开展相关主题活动，如制作磁铁玩具、磁铁科学小实验等，进一步拓展幼儿的科学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的磁铁两极及其相互作用3. 随堂练习中的分组操作4. 知识拓展中的应用介绍5. 作业设计中的观察记录一、实践情景引入1. 神秘盒子的选择：应选择具有一定吸引力的盒子，引发幼儿的好奇心。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，让幼儿尝试用磁铁吸引桌面上的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 新课导入（1）教师通过提问方式引导幼儿思考：你们刚才发现了什么？磁铁能吸引哪些物品？3. 例题讲解教师用磁铁、回形针、铁钉等物品进行示范，讲解磁铁的吸引和排斥现象。

4. 随堂练习（1）幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师引导幼儿谈谈磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象，提高了幼儿观察、思考、动手操作的能力。

2. 拓展延伸（1）让幼儿收集磁铁在生活中的应用实例，进行分享。

（2）开展“磁铁小实验”活动，让幼儿进一步探索磁铁的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

2. 实践情景引入：磁铁在生活中的应用。

3. 例题讲解：磁铁的吸引和排斥现象的详细解释。

4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。

5. 作业设计：用磁铁制作简单磁铁玩具。