2016年福建省教师招聘考试中学音乐考试大纲

教师考试中学音乐教师考试大纲一、考试概述音乐教师考试是选拔和评估各级各类学校音乐教师专业知识和教育教学能力的重要途径。

本考试大纲旨在规范音乐教师考试的内容和要求，确保选拔和培养出优秀的音乐教师，提高音乐教育教学质量。

二、考试对象学音乐教师考试主要针对将要或已经从事音乐教育教学工作的教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各级各类学校的音乐教师。

三、考试内容音乐教师考试内容包括以下几个方面：1. 音乐理论知识1.1 音乐元素1.2 音乐符号和记谱法1.3 节奏、和声、调式等基本理论知识1.4 音乐史和音乐流派2. 乐理和视唱练耳2.1 音阶和音程2.2 和弦和和声规则2.3 音乐节奏的感知和准确演唱2.4 对简单乐曲进行音乐表演和演唱3. 歌曲教学能力3.1 针对幼儿、儿童和青少年的歌曲教学方法3.2 歌曲教学设计和演示能力3.3 歌曲教学评价和反馈能力3.4 歌曲选择和编排能力4. 音乐教育心理学4.1 学生音乐学习特点和心理发展规律4.2 教育心理学在音乐教学中的应用4.3 学生音乐激发和培养能力4.4 学生音乐创造和表现能力5. 教学设计和教材分析5.1 针对各个年级和学生特点的教学设计能力5.2 音乐教材分析和评价能力5.3 教学资源的开发和利用能力5.4 教学内容与学生实际的关联性和有效性四、考试方式与时间安排音乐教师考试采用笔试和面试相结合的方式进行。

具体时间和地点由考试主办单位确定，并提前通知考生。

1. 笔试笔试主要对考生的理论知识和乐理记忆能力进行考查。

包括选择题、填空题和简答题等形式。

考试时间约为2小时。

2. 面试面试主要对考生的教学能力和教育教学理念进行考查。

考生需准备一份教学设计方案，并进行教学演示和讲解。

考试时间约为30分钟。

五、评分标准与考试结果1. 笔试部分将按照题目的难易程度和答案的准确性进行评分，总分为100分。

2. 面试部分将由评委根据考生的教学表现和回答问题的能力进行评分，总分为100分。

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考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。

（一）福建教师招聘时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2014年5月至2015年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）(9) 教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》（10）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号)2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》如果需要备考资料，可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。

（三）学前教育学模块1．学前教育及其发展（1）学前教育的内涵（2）学前教育机构的产生与发展2．著名幼儿教育家的学前教育思想（1）福禄贝尔的学前教育思想（2）蒙台梭利的学前教育思想（3）陈鹤琴的学前教育思想3．我国幼儿园教育（1）我国幼儿园教育的性质（2）我国幼儿园教育的任务。

福建教师招聘考试押题试卷（一）中学音乐（满分100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1．我国第一所专业音乐学院建于（）A．1919年B．1935年C．1927年D．1949年2．在西方音乐史上，被称为“交响曲之父”的是（）A．海顿B．莫扎特C．贝多芬D．勃拉姆斯3．立了18世纪古典协奏曲结构原则的人是（）A．莫扎特B．海顿C．斯卡拉第D．贝多芬4．我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）A．《广陵散》B．《高山流水》C．《碣石调·幽兰》D．《梅花三弄》5．柯达伊是（）的作曲家、音乐教育家。

A．德国B．波兰C．匈牙利D．捷克6. （）在《美育书简》中提出了“游戏说”。

A．席勒 B．亚里士多德C．柏拉图 D．歌德7．d小调终止四六和弦的低音是（）A．D音 B．C音C．F音 D．A音8．自然大调的属音上构成的七和弦是（）A．大小七和弦 B．小七和弦C．半减七和弦 D．减七和弦9．富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人物是（）A ．程砚秋B ．周信芳C ．梅兰芳D ．尚小云 10．评剧源于（ ）省东部地区。

A ．甘肃B ．辽宁C ．河北D ．山西二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共20分）1．戏曲音乐主要由_与两大部分构成。

京剧的唱腔由腔 与腔构成。

2．在西洋管弦乐队中通常由、、、打击乐器等四组乐器所构成。

3．《勃兰登堡协奏曲》的作者是巴赫，国籍是。

4．中世纪的复调音乐都有、、圣母院乐派的复调、、 、。

5．艺术欣赏的审美心理分为、、审美心象、。

6．乐曲是由、、、、复调等要素构成。

三、连线题（本大题共6分） 将下列作品、作者连接： 《黄河大合唱》聂耳 《金蛇狂舞》冼星海 《牧童短笛》魏良辅 《酒狂》贺绿汀 《浣纱记》莫扎特 《女人心》阮籍四、简答题（本大题为2小题，每小题5分，共10分）1．时调的艺术形式特征是什么？2．简述黄自的创作特点。

五、写作题（本大题共3小题，1小题10分，2小题8分，3得分评卷人小题12分，共30分）1．分析下列旋律的调式：（1）答案：【】（2）答案：【】2．为下旋律配置和弦：3．用鱼咬尾手法写出三个乐句：得分评卷人六、教案设计（本大题共14分）请根据下列教学目标和你对新课标的理解，对关于青春的旋律主题，设计简单教案。

本试卷由选择题和简答题组成，共100分。

一、选择题（每小题1分，共50分）。

1.下列关于乐曲分类的描述中，正确的是（）。

A.世界音乐分为欧洲音乐和亚洲音乐。

B.相声属于民族音乐。

C.芭蕾是一种摇滚音乐。

D.古典音乐的主要特点是活泼自由。

2.根据不同拍子的重复，可以将旋律分为（）。

A.快慢拍。

B.明暗拍。

C.快慢明暗拍。

D.轻重拍。

3.假设孩子的作品键盘音乐的音高差是四度，则作品可能是（）。

A.小步舞曲。

B.三声夹曲。

C.活泼的曲调。

D.六声夹曲。

4.下列乐器中，不属于打击乐器的是（）。

A.非洲鼓。

B.吉他。

C.钹。

D.大鼓。

二、简答题（每空2分，共50分）。

1.请简述乐曲的三要素。

乐曲的三要素是指旋律、节奏和和声。

旋律是乐曲的主体，是音乐的灵魂；节奏是乐曲的重心，是乐曲的行动；和声是乐曲的气氛，是乐曲的景色。

2.钢琴音乐阅读中如何把握音符？
钢琴音乐阅读中，要把握音符，首先必须掌握音符的乐谱表示法，正确理解各种音符，其次，要学会钢琴谱子上符号的含义，多加练习，不断提高理解技巧，最后，要多练习节拍，把握拍子。

2016福建教师招聘考试热点：国际时事政治（4月1日通过最新福建教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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1.《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。

2.《国际歌》的词作者是欧仁·鲍狄埃(法)，曲作者是比尔·狄盖特(法)。

3.《我的祖国》是影片《上甘岭》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。

4.《翻身的日子》是一首民乐合奏曲，由朱践耳作曲。

5.《要做共产主义接班人》是一首优秀的儿童歌曲，由喻成功、余远荣作词作曲。

6.音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要。

7.《澧水船夫号子》是湖南民歌，《放马山歌》是云南民歌，《脚夫调》是陕西民歌，《茉莉花》是江苏民歌，《沂蒙山小调》是山东民歌，《交城山》是山西民歌，《军民大生产》是陇东民歌，《小河淌水》是云南民歌，《太阳出来喜洋洋》是四川民歌。

8.中国民歌的主要形式有劳动号子、山歌、小调三大类。

9.《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题歌，是一首童声合唱曲，由邬大为、魏宝贵作词，傅庚辰作曲。

10.《早晨》是一首笛子独奏曲，由赵松庭作曲。

《瑶族舞曲》是一首根据瑶族传统舞鼓乐改编而成的民族器乐曲，由铁山、茅源作曲。

11.《春江花月夜》是一首典雅优美的抒情性古曲，全曲共分为十段：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欵乃归舟和尾声。

12.欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。

欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。

13.刘天华是江苏江阴人，我国优秀的民族作曲家、演奏家和音乐教育家，主要代表作有《病中吟》《月夜》《空山鸟语》《光明行》等二胡独奏曲。

有关“教师招聘”的考试大纲
教师招聘考试大纲是针对教师招聘考试所制定的考试标准和要求的详细说明。

有关“教师招聘”的考试大纲如下：
1.考试科目：包括教育公共基础笔试和专业知识笔试。

教育公共基础笔试主要测试应聘者
掌握时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

专业知识笔试主要测试应聘者掌握的专业知识、教育教学能力和教学技能等。

2.考试内容：根据不同学段和学科特点，考试内容会有所不同。

一般来说，教育公共基础
笔试主要包括时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学等方面的知识；
专业知识笔试则根据不同学科特点，测试应聘者在专业知识、教育教学能力等方面的水平。

3.考试形式：教师招聘考试一般采用闭卷笔试的形式进行，考试时间为120分钟。

考试形
式包括单选、多选、判断、简答、论述、案例分析等题型。

4.考试大纲的制定：教师招聘考试大纲由各地区教育部门制定，根据当地教育教学实际和
招聘岗位特点制定具体的考试大纲。

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一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。

笔试合格者，参加面试。

二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求(一)职业道德1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

2.举止大方，符合教师礼仪要求。

3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。

讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。

在交流中尊重对方、态度和蔼。

(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

福建教师招聘：福建省中学新任教师招聘考试中学音乐学科考试
大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。

考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。

招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求
1.考查考生对中学音乐课程教学内容的理解、掌握和运用。

2.考查考生对与中学音乐课程相关的大学专业知识的理解、掌握和运用。

3.考查考生对中学音乐课程与教学论的基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。

三、考试范围与内容
考试范围
(一)音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、歌曲写作常识、曲式与作品分析、中国民族民间音乐、中国音乐史与名作欣赏、外国音乐史与名作欣赏。

(二)中学音乐课程与教学论内容。

考试内容
(一)音乐基础理论知识
1.基本乐理
(1)熟练掌握五线谱和简谱的记谱法。

(2)掌握节奏、节拍、速度、力度等音乐基本要素及常用记号。

(3)掌握音程、和弦的概念，构成和识别原位和弦与转位和弦。

(4)掌握、辨别大、小调式和中国民族五声调式。

(5)掌握近关系转调和移调的应用。

2.基础和声
(1)掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦及其转位和弦的连接。

(2)掌握属七和弦及其转位和弦的应用。

(3)掌握终止的类别和应用。

(4)能运用适当的和弦、音型为中学音乐教材的歌曲配伴奏。

2016年教师招聘考试音乐学科备考指导根据2016年考试真题可以分析出考试内容包含了学科专业知识和音乐教学论两部分，其中，学科专业知识出现了乐理、中国音乐史、中国民族民间音乐、西方音乐史和合唱指挥这几类考点。

对比天津其它区的考试，九区联考的鲜明亮点在于它考查了教学论部分的内容，更加注重考生的综合能力水平。

具体内容涉及到的题型如下表：根据上表可以明显看出，学科专业知识大部分内容会在客观题中呈现，中西方音乐史和中国民族民间音乐有一定几率在名词解释题和简答题这类主观题中出现。

而音乐教学论通常情况下在简答题和论述题这类主观题中出现。

(三)比重分析参考2016年真题，结合各模块内容，分析出各知识所占比重如下：通过上图可以看出，占比重较大的是中国音乐史、中国民族民间音乐、西方音乐史和音乐教学论这几部分内容。

其中尤为重要的是西方音乐史，占到了约33%左右的比重，是所有知识中占比最大的一部分。

在2016年真题中，西方音乐史考查范围全，涉及题型也较广泛。

其次是音乐教学论部分，由于它大部分在主观题中出现，相对考生而言难度较大，也需重点应对。

乐理基本出现在客观题中，占比不大，但考查的重点大多数集中于考生比较难掌握的音程、和弦和调式这几部分。

二、备考策略(一)各知识点深度解读学科专业知识中涉及到的知识点比较零散，需要复习备考的内容较多。

所以，在学习过程中要注意方法和技巧，正确划分重难点。

根据2016年真题，将学科专业知识在考试中较重要的乐理、中西方音乐史及中国民族民间音乐这几部分具体分析，对考题中这几部分出现的知识点详细划分，得出如下比重图示：明显看出，乐理的考点集中于音程、和弦和调式方面;中国音乐史大部分考查的是中国近现代音乐史方向;中国民族民间音乐考查到了民间歌曲、戏曲音乐及民间器乐;西方音乐史重点考查到了浪漫主义时期的代表人物以及西方音乐体裁等。

(二)各题型深度解读1.单选题(1)具体内容(2)命题特点由上表可以看出，选择题考查较多的是西方音乐史部分，占据了选择题一半的分量。

福建教师招聘考试音乐专业知识考点之音、谱号、音律【考点1】音声音的产生是由物体的振动引起的。

人耳能够听到的声音大致在每秒振动11次至20000次(每秒振动1次叫1赫兹，用Hz表示)左右这个范围之内，比这个范围少的的音波叫次声波，比该范围多的音波叫超声波，人的耳朵是听不到的。

音乐中所使用的主要是乐音，即在11Hz(赫兹)~20000Hz内的，经过挑选的有一定音高差别的音。

但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。

1.音的性质声音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。

音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。

音色是由发音体的材料性质、结构形状、发声方式及其泛音的多少等不同方面来决定的。

在乐队中常常要把不同的音色混合在一起使用，形成复合音色，但由于每一个个别的乐器(或人声)有着各自不同的音色特点，我们仍能够从复合音色中分辨出不同的旋律来。

在音乐中，不同的音色有不同的音乐表现特性，把握好音色的运用，对于更好地表现音乐有着十分重要的作用。

发声体振动保持延续时间的长短就是声音的长短。

延续时间长，发声的时间就长；延续时间短，发声的时间也就短。

音的长短也叫做音的时值。

不同长短的音相互结合起来，就产生了音乐的节奏、节拍，被称为旋律的骨架。

所以说音的长短在音乐中是十分重要的。

在演唱、演奏音乐时一定要掌握好音的时值。

声音的高低是由发声体振动的频率所决定的，不同的频率决定了不同的音高。

振动次数(赫兹)多，声音就高，反之亦然。

音的高低简称为音高。

在音乐中所使用的音一般在16Hz~7042Hz之间，要比一般钢琴所包含的音域稍宽一些，而再比这些音高或低的音就失去审美意义了，所以不予使用。

在音乐中音的高低是整个音乐的灵魂，音高的变化往往会带来音乐形象的改变；如果在演唱、演奏中有音不准，就会扰乱整个音乐的进行。

音的强弱是由发声体振动的大小范围(振幅)来决定的。

一般来说，发声时用于振动的力量大，发声体振动的振幅就大，于是音就强，反之亦然。