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我是组长作文范文（通用5篇）我是组长作文1我是一个小组长，既是语文，又是数学组长。
语文组长已经当了两年了，没断过。
而数学组长总是断断续续当过几回。
那一天，数学老师公布哪一组谁当数学组长，说我是组长时，我犹豫了，在想，那我岂不是当了两个组长了吗？老师似乎看出了我的犹豫不决，便问：“你能忙得过来吗？”面对这个问题，我想了又想，为了不辜负数学老师对我的信任，我便郑重地点了点头说：“可以，没问题！”当上了两个组长，那就天天忙得不可开交了，必须二十分钟前到校，如果迟到了四五分钟，上课之前压根忙不过来。
要收作业还要检查组员的作业有没有少写多写和明显的错误。
如果有人没来还要等，要是踩着上课铃进教室的话，那作业就要下课时才能收他的作业了。
要是负起两个组长的责任，那就要以身作则喽！首先自己担任两个课堂的组长，必定要先把自己给做好，每天作业不拖拖拉拉，也不会少写或者多写，这样才能使那些作业拖拉的人心服口服，改掉坏毛病。
数学老师每天都会发六道题络我们做，老师会给八个组长改，改完后，再给组员改。
如果有一些错误的，就给他们讲解。
这次考试就差一分我就丢了数学组长，好险啊！还是因为粗心，导致计算竟然错了6分，太亏啦！我是个组长，就要做好不能粗心大意了。
我要继续加油，要保持着语文组长，也同时要保持着数学组长。
我是组长作文2我不是个好学生，不是个好朋友，不是好儿子，但我却敢骄傲地说：“我是个好组长！”在上周班会上，老师给我们重新调了座位，但不是以前的调法，而是一种听都没听说的插花式座位，我很“荣幸”的和一帮差生分为了一组。
刚分到这个组，几个好学生就投来嘲笑的眼神。
因为组合组之间是有比拼的，而我们这个组都是差生，所以他们都认为我们这个组一定会垫底。
我们都很丧气。
最终，我终于忍受不了了，大声说：“难道我们就一定会垫底吗？为什么我们不拼一拼得第一呢？我们都和别人一样，不过是学习差了点，我们好好学习不就好了吗！”旁边的小宝听了，竟一反常态，说：“没错，我支持你！你当我们的组长吧！”他们都同意我当组长，我说：“好，我们一起努力，让他们瞧瞧，我们也能当第一。
我想当小组长作文300字以上
《我想当小组长》
哎呀呀，俺可真想当小组长啊！
当小组长多好呀，可以帮老师干活，还能管着其他同学。
俺觉得自己能行，俺会认真负责的。
要是俺当上小组长，俺一定好好表现，帮同学们解决问题，让大家都能好好学习。
俺也会听老师的话，把小组管理得井井有条。
俺知道当小组长不容易，得有耐心，还得有责任心。
但俺不怕，俺愿意努力。
俺真希望老师能选俺当小组长呀！
你说俺能当上小组长不？俺真的很想很想当啊！你支持俺不？。
作为一个小学生，我从小就非常喜欢带领小队进行各种活动。
当老师决定让我作为班级的小组长时，我感到非常兴奋，并且准备尽力发挥我的能力来带领我的小组。
但是，在实际操作中，我遇到了很多挑战和困难。
在这篇文章中，我将分享我在担任小组长期间学到的经验和教训。
第一天，我成为班级小组长时，我立刻制定了一个计划。
我认为明确小组目标和计划是非常重要的，这样我才能带领我的小组，一步步实现我们的目标。
我想要带领小组展示我们的才华和经验。
计划包括组织班级比赛，筹款以及参加社区活动。
不幸的是，我的计划没有得到很好的执行。
我的小组成员似乎并不是很感兴趣或者不喜欢这些计划，他们缺乏积极性和自信。
我感到非常困惑和失望，因为我并不明白自己失败的原因。
我决定亲自动手，和小组成员一起完成计划。
我花了很多时间和精力去组织活动，和我的小组成员倾听合作并且有关活动的想法。
我学会了妥善处理小组内部的问题，并表示要尽自己最大的努力来支持我的小组成员和确保他们学会解决与活动相关的问题。
我还应该学会如何听取小组成员的建议并集中小组的能量来达成一个共同的目标。
我学会了让我的小组成员感觉到自己的贡献是重要的，正因为这些贡献，我们才能达成我们的目标。
我要耐心地去倾听每个人的意见，并且运用小组运作的知识解决问题。
在我成为小组长之后，我发现小组成员都非常乐于学习，并且对于活动充满了热情。
在我担任小组长的过程中，我学会了尊重每个人的贡献，并且尽我的能力去帮助小组成员解决问题。
我经历了成功和挫败，但是我克服了这些困难，并且学会了如何成为一个优秀的小组长。
我认为，做小组长需要耐心、自信和积极向上的心态。
这是令人感到满意并且遇到挑战时，不会退缩的质量，这是我在担任小组长时发扬光大的质量。
我相信，如果你也想成为一名优秀的小组长，你需要学会如何与小组成员一起工作，了解他们的需求和优点，并且尽你最大的努力来支持他们，并且在遇到挑战的时候不会气馁。
最终，我成为了优秀的小组长，但我知道，这是我在持续学习和发展的过程中得来的成就。
当好一个组长,管好组员三年级作文当好一个组长,管好组员三年级作文「篇一」当组长对我来说本是件令人兴奋的好事，可以说天上掉馅饼啦。
一开始我也这么认为，可当了一两天以后我才知道，一切并不像自己想的那样“风光”。
星期三上午，我们班来到食堂分组坐下，由组长分菜。
可能由于是“新手上路”，我刚伸手开始打饭的时候，就引起了组员的不满。
好不容易磕磕绊绊打完所有的菜，我正准备坐下定心吃饭。
“啊”的一声尖叫从我身旁传来：“我不要红烧肉，你还给我打！”原来是小宋，他用勺子敲着那块红烧肉，好像这肉是他上辈子的仇人一样。
“不就是红烧肉嘛，我还以为多大点事呢！”我不以为然，又扒拉了两口饭，慢悠悠地反驳，“你怎么就不能吃了，过敏？再说了，我打菜的时候你为什么不跟我说？”“我……”被我连珠炮似的一轰炸，小宋有点答不上话来了，终于低头开始吃饭。
“好了，吃饭吧。
”我把米粒扒进嘴里，心想：总算消停点儿了，要是我們组每天都像现在这样安静地用餐，阿弥陀佛，我这个组长真是烧了高香了。
可是一切都是我的一厢情愿，好戏还在后边呢！我悠然地扒着米饭，享受着这难得的片刻安静。
忽然，感觉背上有一点刺痛，回头一看，是小薛在戳我。
她又指了指小宋和小刘，我转头一看，这才发现他们已经悄悄闹起来了。
我拍了拍小刘，示意他不要讲话。
小刘斜了我一眼，跟没事儿人一样，完全不把我这个堂堂的大组长放在眼里，继续小声嘀咕。
“别说话了！”我把音量调高了八度，呵斥道。
“别说话了，老师会看见的！”小宋一听更来劲了，居然笑嘻嘻地鹦鹉学舌，模仿我说话。
“你，画蓝章。
”我气不打一处来，狠命地瞪着他，努力寻找组长的威严，并想用班级里的惩罚措施“画蓝章”来吓唬他。
可是万万没想到啊，旁边的小梅同学听了很不服气，居然卷入其中，帮起腔来：“干吗？人家怎么啦？画就画呗，有什么了不起。
”一句话噎得我眼前发黑，我觉得自己成了马克·吐温写的《竞选州长》中的主人公，有点四面楚歌的味道。
唉，这帮男生软硬不吃，我以后的日子怎么过呢？我不由得焦虑起来。
我要当个好组长作文
嘿，说到当组长这事儿，我得说，这真的不只是挂个名头那么简单。
你得眼观六路，耳听八方，时刻关注着团队成员的动态。
有时候，一个小小的情绪波动都可能影响到整个团队的气氛。
所以，我得像个侦探一样，细心观察，确保大家都处于最佳状态。
沟通这事儿，对我来说，可是个大学问。
跟上级汇报，我得简明扼要，重点突出，不然人家哪有时间听你啰啰嗦嗦。
跟团队成员交流，我得耐心倾听，理解他们的想法和需求，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。
说到决策，那就更得靠谱了。
面对困难，我不能像个缩头乌龟一样躲起来。
我得迅速判断，果断行动，给大家指明方向。
当然，这决策也不是随便下的，我得深思熟虑，全面考虑，才能确保团队稳步前进。
还有啊，领导力这事儿也不能忽视。
小组长的心得作文通用22篇篇1：小组长的心得作文小组长的心得作文每次考试之后，老师就会排桌，把前七名作为七个组的组长，我每次都是组长，在这几次组长生涯中，我得到了一些启示和当组长的烦恼。
这几年当组长，我知道了当组长或帮老师管理班级，心胸一定要宽广。
那天，我正在写作业，我的同桌不小心把我的笔碰掉了，我生气急了，对我的'同桌嚷道：“你，赶紧把我的笔捡起来。
”，不知是被我吓蒙了，还是不想捡，愣在那儿不动了，我生气急了，逼着他让我捡，我还扥着他给我捡笔，我的眼圈红了，眼珠直在眼眶里打转，他极不情愿地给我捡起了笔，可能是他动了，把眼眶里的泪珠震下来了，一道一道的泪噗噗地掉落下来，他出去了。
随后进来的是老师，老师把我叫到办公室，给我讲了半天的道理，老师对我说：“做组长的，心胸要宽广，不然，同学们怎么服你？”此后，我一直把老师的教导记在心间。
当然，当组长的也有烦恼，烦恼就是，老师安排的任务没有及时完成，使劲催他也催不动，这是让组长最着急的。
那天上午，老师留了背诵作业，要求今天必须完成，做组长首先得自身背过吧，我开始拿起书背了起来，背的时候，我还专门看了一下组员，嗯，都在那儿背，我便放心地背了起来，那天是星期五，老师规定，有一个同学没背过，整组都不能看电视，等我检查时我才发现，情况并没有我想象的那简单，有好几个没背过，经过了一节课的时间，只剩下一个六号了，我们组的全体学生都在听他背，时间一分一秒地过去了，快到看电视时间了，可他还没背过，我真是急死了，眉头皱成了“川”字形，终于，在我们全组同学的监督下，六号终于顺利完成了背诵，这让我们组可以看电视了，唉，终于过关了。
我心想。
一个组长，可以说，每个领导人都有心得和烦恼，烦恼是可以克制的，我以后当组长，一定要当好这个组长。
篇2：小组长的心得报告立刻就要升同修班了，这一年在班委承担的是小组长的工作，这一年做下来感觉自身很受益。
下面我将从四个方面来给大家来给大家分享一下我这半年多以来做小组长的心得和感受。
我做小组长作文我做小组长作文在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的我做小组长作文，欢迎大家分享。
我做小组长作文篇1今天，我当上了小组长！我真是太高兴啦！小组长是干什么的呢？哈哈，你猜出来了吗？是检查同学背书的！我们组算上我有四个人，所以，我管三个人。
三个人的背书全部由我管，而我呢，是到老师那里去背。
其实，我也挺想当组员的，因为当组员很好，当组长有一点不好的原因是：到老师那里去背要求有点高，嘻嘻嘻……但是对于我来说，都一样。
所以，我一定要当好这个组长。
我做小组长作文篇2妈妈一直都鼓励我当“领导”，说当干部，可以锻炼自己的领导能力，指挥能力，处理事情的能力，可以增强责任心，自信心，对班集体的热心等等。
总之，一大堆好处。
可是我们学校是按成绩选拔干部的，我的成绩不稳定，一会儿第五，一会儿十几名，还考过三十几名，干部就与我无缘了。
这下好了，这次我的期中考试成绩，排到了第五名。
老师给我安排了一个小组长，我非常高兴。
一是完成了妈妈的心愿，二是我也过一把到“领导”的瘾，尽管是小组长，我管着三个人呢，从一年级到四年级，我还是第一次当组长呢。
我很自豪收发同学们的作业，检查他们的作业，再报给老师，我感觉自己的“权力”很大。
妈妈笑着对我说“有存在感了吧，优秀的人应该站到高处，用好的品质影响别人，为别人服务，帮更多的人，这才是存在的意义。
”妈妈说的我似懂非懂，反正我们四人小组，团结一致，作业质量高，背书过关率高，回答问题积极，在小组评比中，我们组获得了第一的好成绩，并获得了“优秀小组”的称号。
我们的组员可听我的了，他们问我题，我竭尽全力给他们讲解，我感觉自己在帮他们，我心里很快乐。
自从我当了小组长后，我为了给组员做榜样，上课不说话了，小动作也少了，听课认真了，回答问题也积极了。
做好一个小组长小学生作文当小组长，这可不是一件轻松的事儿，尤其是对于我这样一个还在小学里蹦跶的小不点儿来说。
不过，经过一段时间的摸索和努力，我还真咂摸出了一些当小组长的门道。
我们小组一共四个人，小甲、小乙、小丙，再加上我。
记得刚开始当小组长的时候，那叫一个手忙脚乱。
每天收作业就跟打仗似的，这边小甲还在书包里掏啊掏，半天找不出作业本；那边小乙又说自己忘带了，要回家去拿。
我在中间急得直跺脚，心里想：这小组长可真不好当啊！有一次，老师布置了一篇作文，要求第二天交。
我回家认认真真地写好了，满心期待着第二天能顺利收齐小组的作文。
结果，第二天早读课，小甲就给了我一个“惊喜”。
他苦着脸对我说：“组长，我昨晚光顾着看电视，作文一个字都没写。
”我瞪大了眼睛，简直不敢相信自己的耳朵。
“那你赶紧补啊！”我着急地说。
小甲却慢悠悠地拿出本子，不紧不慢地开始写，那速度，简直比蜗牛还慢。
小乙呢，倒是把作文交上来了，可我一看，差点没气晕过去。
那字写得龙飞凤舞，跟鬼画符似的，我连读都读不通顺。
我耐着性子对小乙说：“小乙，你这字能不能写工整点啊，老师都看不清怎么给你打分？”小乙挠挠头，不好意思地笑了笑：“组长，我知道啦，下次一定注意。
”这时候，小丙也凑了过来：“组长，我觉得我写得不好，能重新写一篇吗？”我看着他那期盼的眼神，实在不忍心拒绝，只好点点头：“行，那你快点啊。
”结果，一节课过去了，他们三个的作文还没弄好。
我又着急又无奈，心里像有十五个吊桶打水——七上八下的。
要是交不上作业，老师肯定得批评我这个小组长啊。
就在我急得像热锅上的蚂蚁时，我突然想到了一个办法。
我对他们三个说：“咱们来个比赛怎么样？看谁先完成任务，而且质量又好，完成的人有奖励。
”这一招还真灵，他们三个立刻来了精神，埋头苦干起来。
终于，在上课前，我们小组的作业都收齐了。
我长长地舒了一口气，抱着作业本跑到老师办公室，心里别提多有成就感了。
从那以后，我发现当小组长不能光是着急上火，还得想办法调动大家的积极性。
我当小组长了作文600字第1篇：我当小组长了作文600字今天真可谓是大喜之日！因为我成了咱第五组的数学组长。
上任前一天晚上，妈妈对我说：组长可不是那么好当的噢！可我却根本听不进去。
这一天，我早早地起了床。
走在上学路上，我边哼着小曲边想：啊哈！我当了个四品大官！真是天助我也！当组长，应该会有很大的乐趣！哈哈到了班上，我眉开眼笑地走到自己的位置上，利索地拿出作业本放到桌上。
当组长，得先给组员做一个好榜样呀！我哈！的一声坐在椅子上等待组员们的到来。
第一个组员来了。
我一看，哟！可是我的老前辈呀！我便面带着微笑地走到他的座位上，搭搭他的肩，说：hi！交作业啰！他停下手中的事情，转过头来，*阳怪气地看了我一会儿，又不屑一顾地转回头去。
我一下子呆住了，想：哎？他怎么了？亏我还把这个老组长叫前辈。
怎么了？难道他还想赖账不交作业？我忍住气，贴在他耳边说：该交作业了！他侧过身，斜着眼睛瞄了我一下，一把推开我，又回头去做他的事。
一旁的我愤愤不平地注视着他。
哼！你赖吧！一会儿我要在老师面前告你！我继续去收作业。
我看到一个女孩子也来了，忙跑过去说：该交作业啰！哇---哇---！那个女孩竟哭了起来！嘿！咋哭了呢？是昨晚忘记写作业了？恩，不行！女孩子被我吓哭了，会被老师骂的！三十六计走为上计！我无奈地跑开了。
我跑这跑那，却连一本作业本也没收到。
组员们甚至还想拿我的作未完，继续阅读 >第2篇：我当上了组长小学作文400字今天,天气很好,风和日丽，上午刚刚上完美术课，顾老师就急匆匆的跑到班级来。
手上拿着一张小正方形的纸。
我想：这一定是表现不怎么好的名单吧。
老师背靠在门上，摆着一副严肃的样子。
我吓得一动也不动，这时顾老师说：我已经把每组的组长选出来了。
我很紧张，因为我非常非常的想当组长，因为我一次也没有当过组长，所以我的心里只有紧张加紧张。
顾老师说：第一组，组长是朱慧娟，第二组，组长是张依依。
我心里默默的说：刘致见一定有你，一定有你的刘致见，加加油。
我能当好小组长写作文为什么要当小组长？妈妈问我。
我说，我想锻炼自己。
我学习好与不好都需要锻炼自己与人沟通的能力，爸爸说走向社会要有各种能力，光学习好也不行，他说，与人相处是一个学问，而现在我要成为一个管理者，更能锻炼自己。
再说，同学们，我热爱这个集体，我如果作为小组长，能更多的为班组，为大家做些事，当我毕业时，我会留下许多美好的回忆，也会让大家记住我。
我的学习也许会因为有人，督促更上一层楼，小组长吗！如果我自己成绩都不好，又怎么去说，去帮助，别人总之，。
.怎样做好小组长小组长是小组的核心人物，他的态度和能力直接决定着小组的成长方向，影响着小组成员的思想动态、学习动力，所以，重中之重老师要先选任出合适、尽职的小组长。
作为一名小组长，小组成员们的小老师，如果想管好小组成员、使小组平均成绩在班上甚至全年级名列前茅，那就必须管好自己，自己带头做好一切老师交代的任务。
做了这么久的小组长，我总结了小组长所需要具备的基本条件：小荷作文网1。
热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。
小荷作文网2。
学习态度塌实、勤奋，成绩稳定，居班级中上等。
3。
有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难；甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。
4。
有协调、组织能力。
能够协调好小组成员间的关系；能组织小组开展积极有益的活动。
（在刚开始选任小组长的时候，不要提出太多、太过于笼统的要求，这样会使学生产生畏难情绪，吓倒一部分胆小的学生。
）怎样做好小组长小组长是小组的核心人物，他的态度和能力直接决定着小组的成长方向，影响着小组成员的思想动态、学习动力，所以，重中之重老师要先选任出合适、尽职的小组长。
作为一名小组长，小组成员们的小老师，如果想管好小组成员、使小组平均成绩在班上甚至全年级名列前茅，那就必须管好自己，自己带头做好一切老师交代的任务。
做了这么久的小组长，我总结了小组长所需要具备的基本条件：小荷作文网 1。
热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。
我快乐，我是小组长尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫郭梦瑶，来自铁佛寺小学六五中队。
今天，我演讲的题目是《我快乐，我是小组长》。
小组长是一个普通得不能再普通的职位了。
有人会说，当小组长，有什么好的？除了累，还是累。
而我却认为：我是小组长，我很快乐。
我很快乐，我是一名小组长。
我是从五年级开始当小组长的。
当组长之前，我一直是一个内向，不爱发言的女孩，甚至有时很羞涩。
但自从当了小组长，学习展示的时候，就得经常勇敢地带领大家上台展示，久而久之，我发现:我的胆子越来越大了，声音越来越响亮了，人越来越自信了！今天，我能够站在这里，就是一个最好的证明！所以，我很快乐，我是一名勇敢自信的小组长。
在这个小小的岗位。
我不但锻炼了自己，也学会了管理，团结合作。
自从我区实行高效课堂以来，实行的是以小组为单位，自主管理，自主学习。
评价的也是小组，不是个人，小组的每个成员都齐心协力，才可以取得优秀小组的荣誉。
但每个小组里往往又会有一些落后的同学，怎样帮助他们，总是一个难题。
就说我组的侯东东吧，他总是不写作业。
所以，他到哪一组，哪一组就排斥他，没有哪一组愿意接受他。
当老师下命令让他到我们组的时候，我们组的人真是又无奈又着急，每个人都在不满地小声嘀咕：哎，又加了个这人，得第一看来无望了！可是，我却没有这样想。
老师把它交给我，就是对我的信任，我一定尽最大努力帮助他。
第二天早上，侯东东果然又是没写作业。
于是，我走到他跟前，让他补上作业，对他说：“你放心，在这一组，不会有人排斥你，不会有人嫌弃你，因为你跟我们都一样是平等的。
只要你努力，就可以得到大家认可，你以后就是这组的人了，你一定要好好学习，为这组争光，好好完成作业。
不然的话，我也会反感你的。
”就这样，侯东东的作业和字体明显进步了，小组里的人也不在排斥他了。
这次期中考试，他成绩也提高了，十分高兴，我也成就感十足。
我很快乐，我能帮助同学，我是一名合格的小组长。
小组长，这个小小的岗位，推动着我努力学习，做大家的表率，快乐地帮助同学，锻炼着自己。
相信在我的努力下，我和我的小组会更加优秀！我也会再次高喊：我很快乐，我是一名小组长！我的课堂我作主尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是梅东路小学二年级二班的李晓虎，今天能以第7组小组长的身份站在这儿演讲，是我的荣幸，更是同学们对我的信任。
既然同学们信任我，我就不会辜负大家的期盼。
我演讲的题目是：“我的课堂，我做主”。
高效课堂，我喜欢！她是给我带来快乐的课堂，是让我进步的课堂！高效课堂中，我可以自由地练字，画画，声情并茂地朗诵，还可以忘我地表演，高效课堂中，我们自己是学习的主人！高效课堂不仅让我们做了学习的主人，给我们提供了尽情施展自己才能的机会，还为我们每一个人的进步提供了广阔的空间。
作为团结组的组长，我一开始让有能力张孜瑶当副组长，满以为她可以胜任，可是对于那些比她更有个性的组员，她竟然没有一点办法。
几次更换副组长后，我终于发现，更换副组长不是办法，重要的是培养副组长。
于是我开始培养我的同桌：用心劝说，教给她方法，不断地鼓励。
经过好长时间的培养后，一个很棒的副组长就出现了。
不久，张孜瑶也能担任副组长的工作了。
在培养副组长的过程中，我感觉到当老师真的很辛苦！我们的小组名字叫团结队，团结就是力量。
而我就是团结队组长。
最初的时候，别看组里才六个同学，但是成绩有好有差，上课有专心的，也有开小差的。
虽说是一个团队的，可大家就像一盘散沙，尽管这样，谁也没有觉得有什么不对，直到老师让各组准备一段课本剧。
消息一出来，很多组都在热烈地讨论着，很多组都在积极地排练着，只有我们组却都像没事人似的，一下课就不知道去向了。
我很努力地一个个找组员，和他们讨论，可是谁都不积极，谁都不愿意参加。
说的好听是大家都太有个性了，说不好听，那时候，大家都没有团队意识。
终于要汇报了，看着别的组顺利地汇报着，好强我的决定，要一个人代表组里汇报。
虽然单口相声《打电话》赢得了全班满堂地喝彩，可是我却高兴不起来，因为，我知道，我们组其实是输了。
真的输的很惨吗，我仔细观察到，当老师为此给我们组加分的时候，全组都开心的欢呼，其实大家心里是有集体荣誉感的。
这给了我信心。
有努力就会有收获，经过我和组员们共同的付出，我们的能力都得到了锻炼和提高，团结组在班中也多次成为最佳小组，在各科课堂中都表现得非常优秀。
“我的课堂我做主”。
今后，我们团结小组会继续努力，团结互助，积极配合，在高效课堂中充分的展示自己！高效课堂，我喜欢！在高效课堂中，我们会完美地实现团结组的口号：团结，团结，无人能敌！谢谢大家！我和我的小组共成长从我上四年级起，学校就开始采用高效课堂模式上课，我被老师选为小组长，在那时我就下定了决心，一定要做好这项工作，决不让老师和同学们失望。
虽然我信心满满，但事情并没有我想象的那样简单。
我们组有个组员自控能力极差，上课经常说话，影响了他自己不说，还影响了其他同学的学习。
因此，课堂纪律便成了我小组管理过程中的头号难题。
这样下去可不行，我不能被困难吓倒，我得想个办法尽快解决这个难题。
我决定先去试探试探他，这一次我不再对他批评教育，而是好言相劝。
我对他说：“你看你天天上课说话，这样下去可不行！要不这样吧，你如果连续三节课不乱讲话，我就给你点奖励。
奖励？你自己说吧！”“好！”他思考了一会儿说，“如果我三节课不乱说话，你能不能在你的记录本上给我加一颗星？”“当然可以，不过你可不能反悔！”“好，一言为定！”这种方法果然奏效，他上课说话的次数越来越少，得的星也越来越多，在班会课上，我还当众表扬了他，渐渐地他改掉了上课说话的毛病。
看着他的改变，我打心眼里高兴。
作为一名小组长，不单单要管理组内的纪律，更要关注组员们的学习情况。
我们组成立了“学习班”，我是“小老师”，学习有困难的两名组员是我的“学生”，每到课间，我都会留下了辅导他们，把他们课堂上没听懂的再给他们仔细讲解。
这样，既教会了他们，我又得到了复习，真是一举两得。
终于，功夫不负有心人，这次期中考试呢，我的组员成绩有了很大提高。
看着他们的进步，我可真高兴。
当然，最高兴的还是他们自己，连声向我道谢，弄得我都不好意思了。
就这样，我讲着讲着，表达能力越来越强；我帮着帮着，管理水平越来越高；我做着做着，发现自己对自己越来越有自信心。
听到的谢谢越来越多，听到的夸奖越来越多，但我知道我要面对的舞台会越来越宽广。
我有信心和我的小组越来越棒，我和我的小组共成长！最佳的我尊敬的老师、亲爱的同学,大家好！我演讲的题目是《最佳的我》。
我是安阳市钢城小学五年级六班班长曹熙颖，任翱翔小组组长，我们小组的口号是“翱翔，翱翔，数我最强，齐心协力，共创辉煌”。
今天，我很荣幸站在这里与大家分享高效课堂给我们带来的收获。
自从当上高效课堂小组长之后，我认识到小组长不但是一个小组学习、活动的组织者，而且还是一名管理者。
于是我就变成了一个“小老师”，充分发挥着一个“老师”的作用。
每预习一节课，我都会到老师办公室进行任务分工，我再把得到的任务合理地分配给组员，让组员把自己任务中需要板书的内容板书在黑板上。
检查组员的作业，既是组长的权力又是组长的责任。
有些同学的作业有时因为各种各样的原因书写不规范或草草了事，这时我可以通过检查，帮助老师把好第一道关，以避免各种不必要的错误，既帮老师节省了时间，同时也锻炼了自己细心检查的能力。
碰到作业不及时上交的同学，我会负责催交。
同学和同学之间朝夕相处，所以我比老师更能及时了解自己组内人员的平时表现。
为了更好地了解他们，并及时进行鼓励，我会根据组员的表现给组员加分。
分别给出“预习之星”、“作业之星”等等。
我们小组有一名后进生，为了帮助他树立自信，我采用个人积分手段进行激励。
在评价过程中，小到每次词语默写、学案完成情况，大到每次测试等。
只要有进步，就给他鼓励，让其看到学习的希望，从而充满信心地投入到小组评比中。
后进生之所以没有荣誉感，那是因为我们没有给他表现的机会，或者机会太少、太难，他们不认为自己的存在对小组和班级有多少意义。
对那些基础差的同学上台展示的成员，小组给予加分鼓励，不管他们的展示是否到位，是否精彩，都给予表扬。
这样既可以增强他们的自信心，提高他们的积极性，也能促使小组中成绩好的同学主动去帮助基础差的同学，基础差的同学也能积极地参与到学习中来。
通过一年多的高效课堂学习，我们深深地感受到，老师不再是高高在上的权威，而是和我们保持平等关系的组织者和引导者。
真的把课堂还给了我们。
让我们成为学习的主人，让我们闪光、出彩！高效课堂充分发挥了每一位学生的能力，为我们每一位同学提供了一个展示自己的平台，在此，我也感谢老师和同学们的信任，给了我一个展示自己个性和才华的机会，我爱高效课堂！我的演讲结束了，谢谢大家！没有最好，只有更好尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是钢城小学四年级五班的何炳轩，今天我凭着这份勇敢和自信，凭着不服输的精神站在了最佳小组长竞选平台。
我演讲的题目是《没有最好，只有更好》。
实行高效课堂以来，我荣幸的加入了小组长这个团队，我一直担任班级“花开梦想”组组长。
自主管理的课堂让我感到学习的快乐，小组长的职责让我感到了责任的重大。
作为一名小组长，我能创造性地工作，使组员养成良好的习惯。
我组的李振鹏，就是一个典型的例子，他的自控能力较差，平时爱骂人。
我就想出了一个好办法，他每骂一次人我就在记录本上画一道线。
第一周画了五道，我告诉他骂了五次。
第二周画了三道，第三周画了一道。
每周我都对他进行表扬，让他看到自己的进步。
这样五周下来，他骂人的坏习惯居然改掉了。
我们全组同学都为他加油喝彩！作为一名小组长，我能够以身作则，做好组员的榜样。
当小组自学时，我带领组员静心思索，让学习扎实有效;当课堂展示时，我告诉组员团结合作，让展示精彩纷呈;当组员之间发生矛盾时，我化干戈为玉帛，让他们重归于好；当组员进步或退步明显时，我主动告知家长，让他们得到正确的引导。
一分耕耘一分收获，在每个组员的共同努力下，我们小组多次被评为明星小组。
在小组长这个平凡的岗位上，我体会到了真诚与合作，懂得了友爱与奉献，学会了团结与拼搏，我付出的是汗水与心血，收获的是成功与喜悦。
是雄鹰就要展翅飞翔，是海燕就要跨越大海，或许我不是最优秀的，但我是最努力的！我知道，没有最好，只有更好，以后我会以更加饱满的热情投入学习，以友爱之心帮助同学，与同学共同进步，共同提高，我会尽全力履行好小组长的职责，树立起优秀班干部的行为标杆。
今天，我是成功的参与者，明天我是参与的成功者，亲爱的老师们，同学们，请给我一个支点，我可以撑起一片蓝天。
谢谢大家！帮助他人超越自我尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是９７号选手，来自钢三路小学，我叫王柯胜。
我演讲稿题目是《帮助他人超越自我》我是一名德、智、体、美、劳全面发展的学生，具备良好的道德品质。
