qbasic培训教程

Qbasic 教程●计算机语言大致分为三种：机器语言（0、1）、汇编语言（指令是用符号和数字来代替二进制代码的）、高级语言（是由一系列按一定语言规则写出的语句组成的语言）●关于程序：⏹计算机程序就是：用计算机语言描述的解决问题的程序。

⏹程序是：由让计算机完成任务的、合乎计算机语言规则的一系列语句（指令）组成的。

⏹计算机程序设计就是：探求解决问题的方法并将实现它的步骤写成计算机的程序的过程。

●第一章BASIC语言概述BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，意为初学者通用符号指令代码）一、BASIC语言的发展.BASIC语言于1964年问世三、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:.WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND.DO循环2、微机BASIC(第二代).Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序.TRS-80 BASIC.Apple BASIC.MSBASIC(BASICA).GWBASIC3、结构化BASIC（第三代）.限制GOTO语句，程序模块化.True BASIC真正的BASIC.Quick BASIC.Turbo BASIC.QBasic(DOS5.0以上)4、面向对象的BASIC.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体.二、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:●WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND●DO循环DO WHILE <条件><循环体>LOOP4、子程序和函数作为单独的模块5、不需要行号6、具有良好的编辑环境7、提供联机“Help”8、提供“分步执行”“跟踪”等调试9、采用先进的解释执行方式10、与Visual BASIC完全兼容三、QBasic使用环境（一）进入QBQBASIC主要由QBASIC.EXE（可执行文件）和QBASIC.HLP（在QB编程环境中由Help菜单调用帮助信息的文件）两个基本文件组成，它属于DOS系统下的软件，也可在WINDOWS95/98视窗下双击运行，但其最佳的运行环境还是DOS环境，即首先要进入WINDOWS提供的DOS环境，当需要在DOS系统下输入汉字时，还需启动DOS下的汉字输入系统“UCDOS”，最后进入QBASIC.EXE所在的目录执行QBASIC.EXE程序文件。

QBasic上机指南班级:__________姓名:________________QBasic上机指南一、基本操作:通过操作，回答问题:1(QBasic程序的启动文件是( )(A)(B)(B)2(启动后出现“Welcome to MS-DOS QBasic”对话框，下面一行提示是:“Press ESC to clear this dialog box”，意思是_____________________________。

3(键入程序后，按下功能键_____可以执行程序。

4(执行“Input r”时，屏幂提示( )“～”加光标“,”加光标“:”加光标 (A)(B)(B)5(处理语句“s=3.14*r^2”类型是:输入语句输出语句赋值语句 (A)(B)(B)6(语句“print “s=”，s”与“print “s=”;s”是______语句的两种形式，两个语句执行结果的差别在于:_____________________________________。

7(语句“print “s=” ，s”中，双引号内的内容叫做____________，原样输出，“，”后面的“s”叫做__________，输出的是它的___________。

8(语句“end”叫做___________语句，该语句后面的语句将不被执行。

9(下列程序:Input rs=3.14*r^2c=2*3.14*rprint “s=”;s,”c=”;cendprint “end!”执行时输入数据15，执行结果为:______________________________。

10(键入下列程序:Input xIf x<=0 then y= -x else y= -x^2+2*xprint “y=”;yend程序的第二行叫做__________语句，执行时输入“-2”，输出结果为:______;输入“3”，输出结果为:_____________。

BASICQbasic教程BASIC（Beginner’s All-purposeSPmbolicInstructionCode的缩写，意为初学者通用符号指令代码）语言是在1964年由美国的两位教授Thomas 和JohnG.KemenP在Fortran语言的基础上设计的语言系统，这个简单、易学的程序设计语言当时只有17条语句，12个函数和3个命令，现在一般称其为基本BASIC。

BASIC语言自诞生起，几十年间，经过世界和地的微机生产厂家的不断扩充和完善，先后出现了许多版本，IBM-PC及其兼容机上用的BASIC 和GWBASIC.这些不同版本的BASIC语言并不兼容,在很大程度上依赖于具体的硬件,这些BASIC语言都是非结构化的,一般称其为第一代BASIC。

70年代初，提出了结构化程序设计思想，BASIC语言的两位创始人Thomas和JohnG.KemenP于1985年推出了BASIC语言的新版本TrueBASIC，意思是说这才是真正的BASIC，以区别于各微机生产厂家自行开发的“街头BASIC”，它既保留了BASIC语言原有的简单，易学的特点，又使其成为结构化的程序设计语言，开创了BASIC语言的新纪元，属于第二代BASIC。

目前，比较流行的第二代BASIC还有Microsoft公司于1986年推出的QuickBASIC（快速BASIC）和Borland公司于1987年推出的TurboBASIC(增强BASIC)，尤其是QuickBASIC提供了集编辑、调试、编译、运行于一体的集成环境，具有下拉菜单、多窗口及在线帮助功能，并和以前IBM-PC机上的各种BASIC版本保持兼容。

进入90年代，Microsoft公司研制的Windows视窗软件问世之后，微软公司又开发了一个在Windows下运行的、面向对象的VisualBASIC（可视BASIC，即图形界面式的BASIC），称为第三代BASIC，VisualBASIC 与QuickBASIC完全兼容，有QuickBASIC编写的程序不经修改就可在VisualBASIC下运行。

QBasic信息技术教案第一章：QBasic简介1.1 课程目标了解QBasic的发展历史掌握QBasic的基本语法和操作1.2 教学内容QBasic的发展历程QBasic的安装和运行QBasic的基本语法QBasic的编辑和运行1.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践1.4 教学评估课堂问答课后作业第二章：QBasic的基本数据类型2.1 课程目标掌握QBasic的基本数据类型学会使用QBasic进行数学运算2.2 教学内容整数类型（Integer）浮点数类型（Single）字符串类型（String）布尔类型（Boolean）数学运算符和函数2.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践2.4 教学评估课堂问答课后作业第三章：QBasic的控制结构3.1 课程目标掌握QBasic的控制结构学会使用QBasic进行流程控制3.2 教学内容顺序结构选择结构（If语句）循环结构（For循环、While循环）3.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践3.4 教学评估课堂问答课后作业第四章：QBasic的函数和数组4.1 课程目标掌握QBasic的常用函数学会使用QBasic的数组4.2 教学内容数学函数字符串函数日期和时间函数随机数函数数组的声明和使用4.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践4.4 教学评估课堂问答课后作业第五章：QBasic的文件操作5.1 课程目标掌握QBasic的文件操作学会使用QBasic读写文件5.2 教学内容文件的打开和关闭文件的读写操作文件的关闭和删除5.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践5.4 教学评估课堂问答课后作业第六章：QBasic的编程技巧6.1 课程目标学习QBasic编程中的高级技巧提高程序的效率和可读性6.2 教学内容结构化编程模块化编程函数的递归调用指针的使用动态内存分配6.3 教学方法讲解和演示相结合分析经典案例学生动手实践6.4 教学评估课堂问答学生编程作业第七章：QBasic的算法分析7.1 课程目标理解常见算法的基本原理学会分析算法的时间和空间复杂度7.2 教学内容排序算法（冒泡排序、选择排序、插入排序等）搜索算法（线性搜索、二分搜索等）动态规划分治算法7.3 教学方法理论讲解算法演示学生Implement 算法7.4 教学评估课堂讨论算法分析报告第八章：QBasic的实际应用8.1 课程目标学会将QBasic应用于实际问题解决培养编程的实际操作能力8.2 教学内容简单的计算器程序数据可视化（如绘制图表）简单的游戏开发（如贪吃蛇、俄罗斯方块等）文件处理应用（如文本分析、文件压缩等）8.3 教学方法实例教学项目驱动学习学生小组合作8.4 教学评估项目演示程序运行与测试第九章：QBasic编程实例9.1 课程目标通过实例学习QBasic编程的最佳实践提高解决实际问题的能力9.2 教学内容实例一：制作一个简单的计算器实例二：编写一个学生信息管理系统实例三：开发一个简单的文本编辑器实例四：制作一个简单的图形用户界面（GUI）9.3 教学方法教师引导下的实例分析与编程学生独立完成实例编程任务9.4 教学评估学生实例程序的展示和测试学生编程思路和代码质量的评价第十章：QBasic编程的综合训练10.1 课程目标综合运用QBasic编程知识解决复杂问题培养学生的创新能力和团队合作精神10.2 教学内容团队项目：开发一个小型应用程序个人项目：编写一个综合性程序10.3 教学方法项目管理和团队协作教师辅导和学生自主学习10.4 教学评估项目汇报和演示程序功能和性能测试重点和难点解析重点环节1：QBasic的基本语法和操作重点：QBasic的安装和运行、基本语法、编辑和运行步骤。

第一章QBASIC语言的基础知识§1-1 QBASIC程序的基本结构1、一个源程序由一个或多个模块组成。

2、在一个源程序中，必须有且只能有一个主程序模块，可以有一个或多个子程序模块，也可以没有子程序模块。

3、一个程序模块由若干个程序行构成。

4、一个程序行由一个或多个语句构成。

当在同一行中有一个以上语句时，在后一个语句前面必须用冒号“：”与前一个语句分隔。

同一程序语句数量不限，但是语句的总字符数量不得超过255个。

5、语句行可以没有行号，也可以有行号。

行号可以是纯数字、英文字母或二者的组合，行号为数字时，由1到40个数字组成，后面不加冒号“：”，否则行号后面必须加一个“：”号，行号的位置必须写在每一行的最左端，它不决定程序的执行顺序，仅作为源程序转移控制的目标。

6、每个语句一般由语句定义符和语句体两部分组成。

语句定义符表示该语句要执行何种功能，语句体则表示将要执行的具体内容。

但个别语句不含语句体。

7、每一个模块必须有一个结束语句，主程序模块以END结束，子程序模块以END SUB或END FUNCTION结束。

§1-2 QBASIC程序中运算量一、常量1、数值常量(% 、＆、！、#)(1)整型常量整型(%)：范围在-32768～32767(-215～215-1)，占2个字节长整型(＆)：范围在-2147483648～2147483647 (-231～231-1)占4个字节(2)实型常量两种表示法：日常记数法和科学记数法(指数形式)。

QBASIC规定：规范化的指数形式必须是数字部分的小数点前必须有(且只能有)一位非零的数字。

定点单精度实型(！)：范围在-9999999！～ +9999999！浮点单精度实型：范围在-3.402823E38～3.402823E38占4个字节定点双精度实型(#)：范围在-999999999999999～ +999999999999999浮点双精度实型：范围在-1.79769134862315D308～ 1.79769134862315D308，占8个字节2、字符串常量：用一对双引号对括起来的字符序列。

课题 ：Qbasic 基础知识1、变量的使用。

2、表达式的用法。

3、Qbasic 环境中基本语句的用法。

教学重点难点：程序的设计 教学方法：讲授 探究 操作实践 教学过程：一、程序设计基本框架介绍。

d=5 h=4 s=(d*h)/2 print s end（三角形面积计算程序） 二、应基本掌握的知识1、变量的设置（注意习惯性，易读性）2、赋值语句（注意“=”的含义）3、INPUT语句INPUT语句是"键盘输入语句"，它的特点是：变量的值是在程序运行过程中由用户从键盘输入。

INPUT语句输出三种书的价格。

例用INPUT语句输出变量的值：1、Input d,hs=(d*h)/2print send（三角形面积计算程序）2、INPUT a,b,caver=(a+b+c)/3PRINT"average=";averEND运行这个程序，屏幕上出现一个"?"，它的意思是询问用户"变量的值是什么?"，此时用户应输入3个变量。

程序运行情况如下：28，18，26 <Enter>输出结果：average=244、运算符及算术表达式的书写* / ^(乘方) sqr()（开平方根）mod()（求余）练习:请写出X3+X2-3X+1的表达式答案:X^3+X^2-3*X+15、对变量的赋值操作①数值变量的初始值一律为0，字符串变量的隐含初始值为"空串"，即不含任何字符，长度为0。

②一个变量在程序执行期间可以先后有多个不同的值，但在每一个瞬时一个变量只能有一个唯一的值。

赋值语句：a=a+1含义是：将变量a的原值取出来，加上1，再送回到变量a中去。

③若将一个变量的值赋给另一个变量，前一变量的值保持不变。

④关于不同类型的数值数据问题。

如果被赋值的数值变量与右侧的数据属不同类型，则以赋值号的变量的类型为准。

下面举一例说明赋值语句的应用。

QBasic 基础入门教程：基础课程0－启动和进入Qbasic是一个Dos下的程序，也称作命令行方式，操作主要用键盘输入，因此需要适应用键盘来操作电脑，慢慢多熟悉；1、启动程序1）下载Qbasic程序，可以在“常用教具”里下载：/teliute/jiaoju/index.htm2）解压到D:盘根目录中，进入Qbasic文件夹后，双击一个Qbasic的文件，图标是一个窗口；3）双击这个图标即可启动程序，出来的界面是英文的，程序设计里英文用的要比较多些；另外一种进入方法，用命令行方式进入；1）点“开始－所有程序－附件－命令提示符” ，进入Dos窗口，有个光标在一闪一闪；2）输入D:↙ cd qbasic↙ qbasic↙（↙表示每行输完后按一下回车键，cd后面有个空格），这样也可以进入到Qbasic的窗口中；这样的好处在于，如果有适当的汉字系统可以在这儿加载，然后程序中就可以输入汉字；2、启动程序1）程序启动后进入一个蓝色的窗口，窗口里头都是英文的标题；2）按一下键盘左上角的“ESC键”进入窗口，这儿记着要按一下ESC键，才能进到窗口中，光标在工作区的右上角一闪一闪；ESC键有取消的作用，可以去掉开始的这个欢迎对话框；3）退出qbasic的方法，按一下键盘上的Alt键再按F键，按Alt键的时候，菜单栏第一个File会变黑File加亮显示起来，按F 后会出来一个菜单；4）再按一下X键，就可以退出qbasic了，如果出现一个保存对话框提示，没用的按N键就可以退出，有用的按一下Y键保存一下，然后退出；本节学习了qbasic的进入和退出方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：基础课程1－编辑程序这一节我们来学习，如何在编辑器中输入和运行程序，下面我们通过一个练习来学习操作；1、启动qbasic1）进入D:\qbasic文件夹，双击运行qbasic程序，按ESC键进入编辑窗口；2）窗口上边是菜单栏，第一个是File文件菜单，中间是编辑区，下边是立即窗口；3）按F6键或点击鼠标可以在两个区切换，最下边是状态栏，提示按F5键是运行：<F5=Run>；2、输入程序1）光标在编辑区中一闪一闪，表示可以用键盘输入字符；2）输入下列代码：（↙表示每行输完后按一下回车键，cls后面是单引号，print后面有一个空格）cls'hello↙print "hello world."↙3）每输完一句按一下回车键，按回车后第一个单词自动变成大写；第一句cls是清屏命令，单引号后面是注释，说明程序的作用；第二句是显示命令，在屏幕上显示一行文字，文字要用双引号括起来；4）依次按一下Alt键、F键、S键，出现保存对话框，(也可以用鼠标点击File菜单－Save命令)；光标闪烁的地方是文件名，在里面输入hello，下面的保存位置是D:\QBASIC，按回车键确定(也可以用鼠标点< OK >)；文件保存后编辑区上边出现文件名HELLO.BAS，这样程序就保存好了；3、运行程序按一下F5键，屏幕变成黑色，这是输出窗口，最上边是显示的“hello world.”，最下边是“Press any key to continue..”按一下空格键，返回到编辑窗口，这样我们的第一个程序就成功了，按键盘上的Alt－F－X退出，(也可以点“File菜单－Exit”退出)；本节学习了qbasic中输入和运行程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：HELLO（点运行、运行，按任意键退出）这一课我们来做一些练习，通过练习熟练掌握qbasic的启动、退出、输入、运行程序的方法；保存完一个程序后，按Alt－F－N键新建一个程序窗口；每个程序按照基础1的格式，第一行清屏、注释，第二行显示，保存运行通过后，后做下一题，每日做三题；1、显示"good morning."2、显示"how are you?"3、显示"how do you do?"4、显示9+65、显示11-96、显示6*167、显示"9+6=";9+6 '注意中间是分号8、显示"11-9=";11-99、显示"6*16=";6*16如果你正确完成了上面的练习题，那么恭喜你可以学习正式课程，否则你就可以下课休息了^_^；QBasic 基础入门教程：第01课－变量用法计算机可以处理各种数据，数据在处理之前，一般可以先放在变量中，什么是变量，怎样使用它，下面我们通过一个练习来学习操作；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;↙表示每行输完后按一下回车键；cls'bian liang ↙print "a="; a ↙a=10 ↙print "a="; a ↙b= a+ 6 ↙print "b="; b ↙end ↙2）第一句代码是注释，这段程序是跟变量有关；第二行是显示一下变量a的值，结果应该是0，这时候还没存东西在里头；第三行是把10存到变量a里头，第四行显示一下a，这时候就应该是10了；第五行是再加一个变量b，然后里面存上a+6，由于a里面存了10，再加6就是16了；第六行显示一下变量b，应该是16，最后一句end是结束语句，程序结束；3）按一下Alt－F－S键，以bianl为文件名，保存一下文件（最后是字母，文件名不超过8个字符）；按F5键运行程序，如果有错误，就仔细检查一下标点符号那些；4）变量相当于一个空盒子，里面可以装不同的数据，但是只能装一个数据，第二次装的时候，会把第一次的抹掉；练习：试着再添加一个变量c，里面存上a+b的值，按Alt－F－S保存一下程序；本节学习了变量的基础知识和使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：BIANL（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第02课－输入语句计算机处理的数据需要从键盘或鼠标输入进来，可以输入数字也可以输入字母，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;↙表示每行输完后按一下回车键；cls'shu ru ↙input "a="; a ↙input "b="; b ↙print a; "+"; b; "="; ↙input c ↙print "good" ↙end ↙按Alt－F－S键，以shuru为文件名，保存一下文件；2）第一句是注释；第二句是输入语句，双引号里面是显示的内容，输入的数字放在变量a里头；第三句同样输入一个数字，放在变量b当中；第四句显示一个加法式子，注意分号紧跟在左边，后面有一个空格，这样不容易乱；第五句输入另一数，存变量c里头，这样就构成了一个加法算式；3）按F5运行一下程序，如果提示错误，检查一下错在哪儿，是否是分号输错了；显示第一行的时候，问号后面有一个光标一闪一闪，输入数字5，按一下回车键；显示第二行的时候，问号后面输入数字6，按一下回车键；然后再出来第三行，在问号后面输入11，这样就完成了程序的运行，按一下空格键返回；如果没输入数字，光标会一直闪着；3、练习试着输入其他数字，把加法改成减法试试；本节学习了从键盘输入数字给程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SHRU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第03课－判断语句有时候需要对输入的数据进行判断，例如是否正确，比大小那些，这时候就用到判断语句，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）先来看一个判断红绿灯的，1表示亮，0表示灭，红灯停、绿灯行；单引号后面是注释，双引号后面是分号;注意单词之间的空格；cls'hong lv denginput "hong"; hongif hong= 1 thenprint "ting"elseprint "xing"end ifend2）注意if下面那几行整个算一句，if、else、end if三个单词顶格，里头的两句跟第二个单词对齐；3）这句的意思是，如果hong=1那么就显示"ting"，否则就显示"xing"；4）按键盘Alt－F－S，以panduan为文件名，保存一下文件；运行一下，试着输入一个数，然后看看显示的内容，如果提示有错误，就检查一下标点符号和单词拼写；3、练习1）再来看一个比大小的，输入两个数，然后比一下谁大谁小，按Alt－F－N，新建一个空白文档；2）输入下列代码cls'bi da xiaoinput "liang ge shu"; a, bif a> b thenprint a; ">"; belseprint b; ">"; aend ifend3）注意if那几行的写法，排头对齐和空格里头的对齐，整齐了好看不乱；以daxiao为文件名，保存一下文件，运行一下程序，输入两个数，中间用逗号隔开，看看是否能比出大小来；本节学习了if判断语句的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：DAXIAO范例：PANDUAN（点运行、运行，输入两个数，中间用逗号分开，然后按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第04课－语句练这一课我们来做一些练习，通过练习熟练掌握基本语句的用法；保存完一个程序后，按Alt－F－N键新建一个程序窗口；每个程序按照格式要求，注意语句的对齐，每次做三题，并保存程序；1、输入两个数，显示它们的差2、输入两个数，显示它们的积3、输入两个数，显示它们的商4、输入两个数，显示其中较大的5、输入两个数，显示其中较小的6、输入两个数，如果相等，显示“相等”，否则显示“不等”本节进行了基本语句的练习，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：第05课－For循环有时候需要处理的是反复进行的工作，这时候使用循环语句是很好的方法，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;cls'xun huanfor i= 1 to 10print i;nextprintfor i= 1 to 10s= s+ inextprint " s="; send2）for循环包括三行，第一行是循环条件，i=1 to 10表示从1到10，这样就会循环10次；中间一行是执行的语句，每循环一次，就执行一下这一句，第三行next表示继续，这时候i会自动加1，然后回到第一行去判断是否超过了循环条件；3）第二个循环中的s=s+i是累加运算，就像盖楼房一样，一层一层往上加，这样s就会存上每次相加的和；以xunhuan为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，看一下程序运行的结果，如果有错误，就检查一下是否是拼写和标点错误；本节学习了For循环语句的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：第06课－Do 循我们继续来看另一中循环，它跟前面的For循环区别在于，For循环一般知道循环次数，在第一行里头就指明了，而Do循环一般不知道循环次数，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;cls'do xun huandoinput "chengji"; chjs= s+ chjloop while chj> 0print "zongfen="; send2）input是输入一个成绩，然后把成绩加起来，放到变量s当中在loop一行里头，检查一下chj的大小，如果大于0，就继续循环，等于0或小于0，就退出循环；以doxh为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，输入几个成绩，最后输入一个0退出程序；本节学习了Do循环的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：DOXH（点运行、运行，按0、再按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第07课－使用数组数组能够科学地按顺序存储数据，通过一个变量名和序号，就可以很方便地查找和使用数据，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，等号挨着左边的变量；cls'shu zudim a(3)a(0)= 5a(1)= 8a(2)= 1a(3)= 6for i= 0 to 3print a(i);nextend2）dim语句是定义一个数组，括号里面是数组的元素个数，由于是从0开始，因此数组中有4个元素，也就是4个变量，它们用括号里的数字来区分；使用数组元素跟使用变量相同，可以存放各种数据，显示数组里的数据，一般用for循环语句，通过i的变化，可以显示所有数组元素；3）以shuzu为文件名，保存一下文件，按F5运行程序，如果有错误就检查一下拼写和标点符号；本节学习了使用数组的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SHUZU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第08课－随机取整函数能够处理一些比较复杂的操作，并返回一个结果，可以把结果存入一个变量中，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，a(i),后面是逗号,cls'sui jidim a(4)randomize timerfor i= 0 to 4a(i)= 10* rndprint a(i),nextprintfor i= 0 to 4a(i)= int( a(i) )print a(i),nextend2）dim定义一个数组，括号里的下标为4，一共5个元素，randomize timer 使得随机数每次都不同，for里面的rnd函数产生一个小于1的随机数，再乘以10，第二个for里头的int( a(i) )，是取整函数，将小数部分去掉，一般用在正数；这样就得到了随机的正整数；以suiji为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，多运行几次，看一下每次的不同效果；本节学习了随机函数和取整函数的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SUIJI（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第09课－字符串字符串是另一类数，一般是表示对象的名称、字母、汉字等，下面我们通过一个练习来学习；字符串函数后面一般都有一个美元符号$；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;逗号跟在左边的字符后面，后面加一个空格；cls' zi fu chuanch$= "Good morning"print ch$s= len(ch$)print "zi shu:"; sch1$= left$(ch$, 4)print ch1$ch2$= right$(ch$, 7)print ch2$for i= 65 to 90print chr$(i);nextprintfor i= 97 to 122print chr$(i);nextend2)ch$是一个字符串变量，用美元符号$来标识，字符串数据用双引号括起来，当程序碰到双引号时，就会把它当作字符串；len()是计算字符串长度的函数，空格也是一个字符，所以一共有12个字符；ch1$是另一个字符串变量，left$()是左取函数，从ch$字符串中取出4个字符来；ch2$是另一个字符串变量，right$()是右取函数，从ch$字符串中取出7个字符来；chr$()是ASCII数值转换函数，把ASCII数值转换成对应的字符，在电脑中所有数据都是用0和1表示，所以字符在内部也是用数值表示的；65对应大写的A，97对应小写的a，其他字符也有对应ASCII码；3）以zifu为文件名，保存一下文件，按F5运行程序，看一下运行的结果；本节学习了qbasic的基础知识和插入文本框的方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：ZIFU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第10课－编译程序前面我们输入的程序都是源代码，也就是说只能在qbasic环境中运行，由qbasic来解释一行一行代码，这一节我们来学习如何生成可以直接运行的可执行程序；1、编译程序代码1）打开D:盘中的Qbasic文件夹，在里面找到两个方框图标的可执行程序，它们是BC、LINK；BC是用来编译代码的，编译后得到一个同名的OBJ类型文件，LINK是用来连接的，把OBJ文件连接成一个EXE类型的可执行文件；文件类型，可以在文件夹选中这个文件后，在左侧栏下边的“详细信息”中查看；2）双击BC文件，出现一个黑色窗口，光标在最后一行一闪一闪，提示输入一个程序文件名；输入基础0里头制作的第一个程序名hello然后按三下回车键确认，窗口闪一下自动退出了；3）这时候文件夹中就多了一个名为HELLO的文件，图标是无法识别那样，类型是OBJ文件；2、连接程序代码1）双击LINK文件，也出现一个黑色窗口，光标在最后一行一闪一闪，提示输入一个程序文件名；2）输入hello按回车键，然后出来第二行、第三行直接按回车键；3）在出来第四行 Libraries [.LIB]:的时候，输入bcom45然后按回车键；窗口闪一下，然后自动退出，文件夹中多了一个窗口图标的HELLO文件，类型是应用程序；4）双击这个HELLO 应用程序文件，发现窗口闪了一下，就自动退出了，这是为什么呢？原来qbasic编译出来的是DOS下的应用程序，默认是自动退出，我们可以加上一句暂停代码；3、修改程序代码1）启动qbasic，按Alt－F－O键，在中间找到HELLO.BAS文件，双击打开；2）在代码的最后加上一句代码，do后面是冒号，表示这儿是两句放在一行里了；do: loop while inkey$= ""这句代码是起暂停作用，等待从键盘上按一下任意键，保存退出；然后重新运行BC编译、运行LINK连接，得到的HELLO程序运行时，就会暂停下来；本节学习了qbasic中生成可执行程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习；范例：BIANL（点运行、运行，按任意键退出）。

QBASIC编程入门教程——八年级信息技术教案二详细教学步骤QBasic编程是一种非常有趣的编程语言，它能够让我们快速上手编写一些简单的程序，从而体验到编程的乐趣。

在这篇文章中，我们将会详细介绍QBASIC编程的入门教程，包括基础概念、语法、调试技巧、实例演练等方面的内容。

希望能够对想学习QBASIC编程的同学们有所帮助。

第一节：QBASIC编程基础概念在开始我们的QBASIC编程之旅前，首先要了解一些基础概念。

QBASIC编程是基于BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code，初学者通用符号指令代码）语言的开发环境，BASIC语言是一种面向过程的编程语言，最初是为了在大型计算机上进行数学计算而设计的。

它的特点是语法简单易懂，适合初学者学习。

所以QBASIC编程也同样具有这些特点。

QBASIC编程的程序由一系列的语组成，每一个语句都是由关键字、参数、运算符和表达式组成的。

下面我们来逐步学习这些基本概念。

关键字： QBASIC程序中的命令，如PRINT，INPUT等，它们用于告诉计算机要进行什么操作。

参数：关键字后面跟着的是参数，用于告诉计算机在进行该指令时该使用哪些信息。

例如，在PRINT语句中，后面所跟着的字符串或变量都是该指令的参数。

运算符：用于执行算术或逻辑运算。

例如，加号（+）用于将两个数值相加，等号（=）用于将一个值赋给一个变量。

表达式：由运算符和参数组成的程序代码。

例如，A+B就是一个简单的表达式，其中A和B是变量或数值，+是运算符。

变量：在程序中用于储存数据的一种命名方式。

在QBASIC中，变量可以储存数值、字符串和逻辑值等类型的数据。

常量：在程序中用于保存固定数值或字符串的变量。

其值是在程序开始时给定的，其值不能被改变。

注释：在程序中添加注释，对于理解程序的行为十分有帮助。

在QBASIC中，用单引号（'）来标注注释。

QBASIC程序设计BASIC是英文Beginner’s All-purpose Sybol——初学者通用符号指令代码。

BASIC语言是一种常用的高级程序设计语言之一。

目前比较流行的BASIC语言版本有True BASIC、Turbo BASIC、QBASIC、GWBASIC。

本讲义仅介绍QBASIC。

BASIC语言基本知识与要求１、QBASIC语言的基本知识：QBASIC语言的基本特点；常量、变量、字符串、算术表达式的概念；数的表式方法及范围；语句的基本格式；顺序、选择、循环结构的程序设计；程序设计的基本步骤。

２、QBASIC语句：LET INPUT PRINT END IF FOR DO WHILE REM３、算术运算符、关系运算符与逻辑运算符：+、—、*、/、\、MOD、^＝、>、<、>＝、<＝、< >ＡＮＤ、ＯＲ、ＮＯＴ４、流程图的基本符号；流程图的作用。

5、循环语句循环变量、循环体、循环初值、循环终值、步长的概念；循环语句的基本格式。

6、常用函数数值函数ＩＮＴ（Ｘ）、ＡＢＳ（Ｘ）、ＳＱＲ（Ｘ）、ＲＮＤ（Ｘ）、ＳＧＮ（Ｘ）、ＳＩＮ（Ｘ）、ＣＯＳ（Ｘ）、ＴＡＮ（Ｘ）字符串函数（了解）ＡＳＣ、ＬＥＮ、TAB（Ｘ）、ＶＡＬ、ＬＯＧ（Ｘ）、ＳＴＲ＄、ＣＨＲ＄、ＬＥＦＴ＄、ＲＩＧＨＴ＄、ＭＩＤ＄7、数组及其应用（了解）下标变量、一维、二维数组的概念；数组说明语句第一章BASIC语言基础第一节QBASIC的环境1、QBASIC的进入用QBASIC语言编写程序，首先要进入QBASIC集成环境。

QBASIC主要由QBASIC.EXE 和QBASIC.HLP两个文件组成，按照教师的要求进入指定的位置，运行QBASIC.EXE后，屏幕上会出现一个如图1-1的对话框：图1-1直接单击“确定”按钮，便进入QBASIC的集成环境，其界面如下图2-2：图1-2再按“Esc”键即可取消屏幕中央的对话框，进入图1-3所示的主屏幕。