下载文档原格式
题型二理解句子的含意[技法回顾][典例剖析][例2] (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图，生活迥然不同。
这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订(原卷如此。
“订”应为“定”——编者注)做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店。
最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。
如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。
量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
2021版高考语文二轮提分复习专题3散文阅读提分攻略2鉴赏技巧品味语言艺术讲义中小学教育教学资料加分策略2欣赏技巧、品味语言艺术[技法回顾]1.请结合上下文欣赏课文中带下划线的部分。
2.课文中使用了哪些修辞手段？请谈谈你的理解。
3.本文采用了哪些技术×××？请结合相关具体内容简要分析其功能。
4.这篇文章是对的×××大多数使用第二个×第一人称被使用，但第二人称被使用以后×这样的写作有什么用？谢谢。
5.请简要分析这种语言的主要特点。
第一步：复习问题并明确答案方向。
第二步：指出技能或特点。
指出文章或段落在表达和语言特点方面的特点，并根据标题的要求准确定位。
第三步：分析内容。
结合具体内容，本文分析了这种表达方式或语言特点在文本中的运用以及回答问题的步骤。
第四步：总结效果。
根据自己积累的相关知识，结合具体内容，总结本应用的功能和表达效果，这是最重要的环节。
答案模板：技能（特征）+具体内容+功能（效果）。
常见问题设置中小学教育和教材[例1](2021全国卷ⅱ)阅读《窗子以外》(文本见本专题“提分攻略1”“例1”)，完成后面的题目。
作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
(6分)[问题解决过程]第一步：审明题干，明确答题方向什么样的态度。
用“我”很容易表达一个人的内心世界，当它变成“你”时，一个人可以适当地画出一段距离来进行客观描述。
第二步：确认技能，结合内容分析效果作者在首段就提出问题，运用第二人称来叙述，设置了和读者面对面交流的亲切情景。
滋味”的冷静理性审视的态度。
本文作者交替使用两个不同的人，你和我，并要求考生结合全文分析其中隐含的内容[典例剖析]第二段主要使用第一人称，第四和第五段转换为第二人称。
“你”成为自我观察和描述的对象。
这三段文字很好地描述了“我”和“你”看着窗外或远处或附近的情况，反映了作者对“所有活动的颜色、声音和健康”的理解者的自我嘲讽与反思。
熟技巧，破解形象概括、要点归纳题
阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)
再谈北方山水
舒国治
在荒旷处找山水，是为游赏北方山水之宜。北境地土迢辽，行路多赖车马，不靠舟楫。
明人袁小修《游居柿录》中所记种种纵一苇之所如，随荡随泊，以舟作屋，则是“南船”之
玩法了。今人游武夷山，以小舟慢划九曲溪，抬头转脖张口盯看奇景罗列，与时更换天然屏
风，可谓目不暇接之极例；好则好矣，却有一点满桌山珍海味要在一顿饭里吃完之憾。
过于紧密的经验，即使绝佳，令人往往刻记不住。逃难中一碗绿豆稀饭常更久存念中。
唐人张文成小说《游仙窟》，场景在今甘肃近青海的积石山，黄河走经。今天游人学者
会去的“炳灵寺石窟”，周围形势，当得仿佛。只是今人多以快艇疾行于刘家峡水库，波涛
激溅下抵达，这种自海上望见陡崖石刻，备感惊奇，然途程也稍便捷了些。《游仙窟》开卷
谓“嗟运命之迍邅①，叹乡关之眇邈……日晚途遥，马疲人乏……向上则有青壁万寻，直下
则有碧潭千仞”，显然是风尘仆仆的陆路荒行后所见。
积石山在兰州西南，往河西走廊、往丝路而去的游人，常因径奔西北而略过不去。今日
群山荒凉，却又水深岩峭，真是千秋奇景。山后有山，正发人无限遥想也。
在荒旷空枯上行旅，常能获得一袭渐近绝景前的隔，如张文成所谓“张骞古迹，千万里
之波涛；夏禹遗踪，二千年之磴”。而日晚途遥，常是感怀奇景的微妙时刻。长程跋涉，步
步攀爬，到了高处，最是令人各念俱涌，甚至慷慨欲悲，陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然
而涕下”是。
然要有天地悠悠之感，风景应不宜过于灿丽。最好不要“如入山阴道上”。
西安是游人多去之城，外地观光客在三五天内遍游了兵马俑、华清池、法门寺及城内大
小雁塔、清真寺、碑林等，不知何所收得？其实关中山水也有可流连者。于右任二十年代初
所写诗中，多记耀县五台山(药王山、山有五台，曰端应台、起云台、升仙台、显云台、齐
天台)及淳化县的方里镇等处游踪，看来是当地人眼界里的“自家山水”，或许值得一探。于
右任是陕西三原人，距西安北边一小时车程，陇海铁路通车后，主干不经，益增其幽也说不
定。更北的耀县及淳化，自然不易有外方游客。
北京西郊亦多名山，昔人好称“西山八大处”，今日不甚显名，游人只知去八达岭长城。
西山之胜，在平淡、在不远、在不高，也在攀登。不攀登，不得感受其简淡中多致之胜。两
年前在上海福佑路古董地摊见一迭二十年代商务印书馆出版的大开本摄影风景，其中一本西
山风景多见奇石松，天成布列，如户外大园林，阅后颇心羡之。当时逛得匆匆，不暇思及购
买，想来可惜。
清人龚自珍《说京师翠微山》一文，讲这座西郊名山，“不居正北居西北，为伞盖不为
枕障也。……不孤巉，近人情也。……与西山亦离亦合，不欲为主峰，又耻附西山
也。……名之曰翠微，亦典雅，亦谐于俗，不以僻俭名其平生也。”想来这山是不错的。
山要谐俗，中国山原本都做得到；只是文人把它写高写清了，仙人将之修真炼异了，鹤猿将
之飞绝栖灵了。看来翠微山端的是北京好后山，骆驼祥子的远亲还能住在那儿，曹雪芹的足
迹或许还留在那儿，今日老百姓仍随意爬爬，却又没有北京城内名胜随时听到的呱噪，诚是
郊游的佳处。
【注】 ①迍邅(zhūn zhān)一是指处境不利，困顿；二是指欲进不进，有如行路很艰
难的样子。
1．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．第一段所说“有一点满桌山珍海味要在一顿饭里吃完之憾”是用比喻的手法，生动
形象地说明游赏山水美景过于繁密而目不暇接也是一种审美的缺憾。
B．文中引用的《游仙窟》开卷“嗟运命之迍邅，叹乡关之眇邈”这两句，因为这两句
最能呈现张文成风尘仆仆的陆路荒行后所见。
C．本文谈论北方山水，其意并不在描摹北方山水的壮美，作者旨在表达行旅中领会北
方山水特点的方式以及自己独特的审美体验。
D．本文的语言很有特点，较少运用修辞，其朴素的白话文中带有文言的韵味，简净疏
隽，别有意趣。
解析：选B。“嗟运命之迍邅，叹乡关之眇邈”这两句是抒情句，并不能呈现张文成风
尘仆仆的陆路荒行后所见。“日晚途遥，马疲人乏……向上则有青壁万寻，直下则有碧潭千
仞”才是所见之景。
2．文中尾段引用龚自珍《说京师翠微山》的文段，有什么作用？讲简要分析。(6分)
答：
答案：①引文中描写景物特点与作者感受相互印证，更表现西山不孤高、近人情、不争
雄、不依附的特点。②引文丰富了文章内容，拓展了文章的文化内涵。③现代散文中引用古
文，使文章表达富有变化、摇曳生姿。
★3.在作者看来，如何才能领略赏味北方山水的妙处？请简要概括。(6分)
答：
解析：先在文中找出相关信息，再分角度(风景特点、游人状态、游人心理)整合信息，
再按由实到虚排列顺序。
答案：①风景不宜灿丽繁密，要在荒旷处找山水。②经历跋涉或攀登，在“行旅”过程
中感受有多样韵致的胜景。③感怀奇景，生发各种感念。
