辽宁省2015年下半年《教育知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题

辽宁省2015年下半年陕西省小学教师资格《教育学》强化练习考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。

A：学校B：教育主管部门C：家长D：由公安机关给予治安管理处罚2、人的社会化在哪个时期基本完成____A：少年期B：青年期C：幼儿期D：成年期3、最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这时，教师处于发展的阶段。

A：关注生存B：关注情境C：关注学生D：关注课程4、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。

A．集体形成的初始阶段B．集体形成的初步建立阶段C．集体的巩固阶段D．集体发展成熟和和谐阶段5、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是__A．陶行知B．杨贤江C．廖世承D．潘菽6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__。

A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理7、学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是__A．学习需要B．认识兴趣C．学习目的D．成就动机8、计划安排每天自习时间表，属于学习策略的是____A：组织策略B：认知策略C：精细加工策略D：资源管理策略9、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是__。

A．讲授法B．讨论法C．练习法D．谈话法10、所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）A：身心的潜能B：主观能动性C：工作的积极性D：智力水平11、福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和。

A：制作的本能B：创造的本能C：宗教的本能D：运动的本能12、（）是以提高民族素质为宗旨的教育。

2015年教师招聘考试《教育理论基础知识》最新备考资料九相关推荐：教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯1.身体状态的剧变，内心世界的发现，(自我意识的觉醒)，(独立精神的加强)是少年期表现出的总体性的阶段特征2.我国教育目的的建立在(马克思关于人的整体发展)学说基础之上的3.师生关系在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等关系，在社会道德上是相互促进关系4.教学大纲一般由说明部分和本文部分组成5.讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式6.“鱼和熊掌”不可兼得属于双趋式目标冲动。

7.我国德育的基本途径是政治课和其他学科8.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、生活辅导和择业指导9.教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的(科学专业素养)及(教育专业素养)两个方面10.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

11.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

12.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

13.我国义务教育的教学计划应当具备强制性、(普遍性)、(基础性)三个基本特征14.CLPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤级成15.教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及灵活性16.当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模式仿模式等17.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型18.正规教育的主要标志是近代以(学校系统)为核心的教育制度，又称制度化教育19.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

20.课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的(科目)及其(进程)的总和2015年辽宁教师资格考试题库：/html/jszg/kstk/。

2015教师资格（国考）真题+答案全（综合素质+教育知识与能力）综合素质篇教育教学与能力篇2015上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题（文字版）一、单选题（共21题，每题2分，共42分）1、国外最早的教育学著作是（）A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养（）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这强调教学应重视（）A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性13、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（）A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移14、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力15、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。

《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。

具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

2.学生指导的知识和能力。

具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。

3.管理班级的知识和能力。

具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。

4.学科知识和运用能力。

具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。

5.教学设计的知识和能力。

具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

6.教学实施的知识和能力。

具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。

7.教学评价的知识和能力。

具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。

前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。

具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。

2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。

3．了解教育科学研究的基础知识。

4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。

5．了解有关教育学、心理学的基础知识。

6．理解小学教育的基本特点。

7．掌握小学教育研究的基本方法。

8．掌握教师专业发展的基础知识。

9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。

辽宁省2015年下半年教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±22、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合3、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系4、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移5、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式6、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威7、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性8、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化9、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级10、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说11、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区12、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移13、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论14、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质15、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性16、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性17、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克18、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

考试吧> 2015高考> 高考综合辅导> 正文2015辽宁高考：语文增新闻类题英语猜词句变难来源：华商晨报2015-2-8 16:37:31英语词汇量要求从3000增加到3500个;高考语文科目文本阅读增加了新闻调查类题目……日前，2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲及大纲说明发布。

为让考生尽快了解今年高考大纲调整内容以及备考策略，本报特邀本报名师堂及重点高中的老师们给学生进行解读，在距离高考还有3个多月的时，给学生们的复习进行点拨。

针对这个高考大纲，有教育专家表示，与往年相比今年考纲及说明总体稳定。

其中，最大变化是英语学科，“阅读”部分加大了词句猜测题的考查力度，但在“知识运用”部分难度有所降低;语文、物理两科有些许变化;数学、化学两科考纲说明与去年相同;生物、政治、历史、地理四科的考纲、考试范围、试题(样卷)与去年相比几乎没有变化。

专家推断，2015年高考有几大趋势：其一，要注重传统文化;其二，在考查知识的同时更加关注考生实际应用能力的考查;其三，更加注重基础。

语文：新增新闻类材料阅读样题解读人：于宝山沈阳二中语文教研组组长变化：题型示例中有变化。

①文言文阅读考察目标有变化，主要考察文言文断句、古代文学常识;②名句名篇默写，有两种题型，一种是直接默写，还有一种是理解性默写;③新增一篇新闻调查类材料阅读样题。

名师点拨：于宝山表示，对于今年语文高考大纲的变化，学生们不需要惊慌，正常复习就可以，可以在复习的同时有意识地读一些新闻报道、访谈文章等。

老师们也可以给学生总结一些规律上的东西。

其实在以前的高考题中，曾出现过背诵默写类型题和新闻、实用类的材料文本，只不过体现在选择题中，这次是拿到阅读中。

在接下来的备考中，于老师建议：首先是仔细研究考纲，包括里面的措辞、例题、提示都要高度关注。

其次是精做高考题，至少3年之内的高考真题都要练到。

数学：选填题部分难度略降解读人：佟国荣东北育才科学高中部学年组长变化：2015年数学考试说明(包括例题)与去年相比无任何变化。

2015年辽宁省教师资格证考试考试题库1、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外2、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的3、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。

”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影4、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况5、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远6、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性7、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算8、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳9、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理10、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激11、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

辽宁省教师资格考试中学教育学试题二2015年(总分90,考试时间120分钟)一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一个是正确的，请把正确的选项写在右面的括号内o1. 柏拉图的教育思想主要集中在（）A. 《爱弥儿》B. 《大教学论》C. 《理想国》D. 《民本主义与教育》2. 我国最早的学校出现在（）A. 尧舜禹时期B. 夏朝C. 商朝D. 西周3. “狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体主观能动性4. 教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。

这体现了教育目的的哪项功能（）A. 调控功能B. 评价功能C. 导向功能D. 激励功能5. “因材施教”体现了教师劳动的什么特点（）A. 示范性B. 劳动对象的主动性C. 劳动方式的个体性D. 创造性6. 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A. 回归生活的课程生态观B. 全人发展的课程价值取向C. 缔造取向的课程实践观D. 民主化的课程决策观7. 教学是（）。

A. 教师教和学生学的统一活动B. 学生学的活动C. 教师指导下学生学的活动D. 教师教的活动8. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行D. 看具体情况，可有多端性9. 《中华人民共和国教育法》规定在我国承办各种考试的部门是（）A. 国家教育部B. 各级学校C. 地方教委D. 国家批准的实施教育考试的机构10. 《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄要求是（）A. 年满五周岁B. 年满六周岁C. 年满七周岁D. 年满六周岁或七周岁二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案)11. 当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）A. “3+2”模式B. “六三三制”C. “五四二制”D. “五三三制”E. “3+X”模式12. 义务教育的特征是（）A. 强制性B. 公平性C. 民主性D. 普遍性E. 法制性13. 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

2015年下半年辽宁省教师资格证认定（中学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》2、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。

这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应3、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力5、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响6、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合9、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为10、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展11、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能12、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”13、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说14、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性15、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%16、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论17、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径18、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法19、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科20、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境21、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

教育知识与能力大纲一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。

具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

2.学生指导的知识和能力。

具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。

3.管理班级的知识和能力。

具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。

4.学科知识和运用能力。

具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。

5.教学设计的知识和能力。

具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

6.教学实施的知识和能力。

具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。

7.教学评价的知识和能力。

具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

二、考试内容模考与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。

前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。

具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1.了解我国小学教育的历史与现状。

2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。

3.了解教育科学研究的基础知识。

4.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。

5.了解有关教育学、心理学的基础知识。

6.理解小学教育的基本特点。

7.掌握小学教育研究的基本方法。

8.掌握教师专业发展的基础知识。

9.能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。