(完整)苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》

综合实践活动3-6年级《考察探究活动8.生活中的小窍门》_1生活小窍门教案活动目标：1 激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门。

2 通过实践活动激发学生对生活的热爱，养成善于思考，勇于尝试，勇于创新的意识。

3认识到生活小窍门是生活的重要组成部分，增强家庭责任感。

活动重点：解决生活中的烦心事。

活动难点：结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的，有秩序地开展自主活动。

教学准备：ppt课件，实验用具活动过程：一游戏导入1.师：吃罐头时候大家都是怎么打开的？生：说出平时家里常用的办法2 用小窍门将罐头打开二揭示本节课主题：生活小窍门。

（板书：生活小窍门）1老师说出几个生活小窍门 (播放视频,生活小窍门)（1）家里的杯子上有茶渍，用小苏打抹在茶渍上能更快去除。

（2）白鞋刷完包上卫生纸晒，黄水渍就会留在卫生纸上，鞋是白白的。

2同学们都知道哪些生活小窍门呢？能不能和大家来分享一下？3学生汇报自己知道的生活小窍门。

小结：小窍门一般是吃的小窍门穿的小窍门用的小窍门其它小窍门三探究方法1 这些小窍门你都是怎样发现的呢？如果不清楚怎么办？（1 ）家长老师朋友同学（2）看书获得（这两项属于直接获得）（3）发现问题后上网查找（这一项是提出问题，然后解决问题）2 找到小窍门后我们最主要目的是要应用于生活。

所以我们还要试一试小窍门灵不灵。

四实验操作现在正是吃芒果的季节，可是在吃的过程中，老师发现总是弄的满手都是汁水，你们平时都是怎么吃芒果的？老师通过网络收集了吃芒果的小窍门，大家一起来验证一下小窍门灵不灵，是否给我们的生活带来了便捷。

播放收集到的视频资料。

活动准备：芒果切菜板刀子盘子杯子小勺一次性手套活动过程：以小组为单位，组内同学分别尝试看一看是否真的有效。

（PPT出示小窍门）操作前ppt显示温馨提示小组填好表格小组汇报：这个方法是否好用。

(给不同的方法打分)五总结说一说，这节课你学到了什么？1发现问题后，要善于寻找解决问题的方案。

生活中的小窍门综合实践活动方案设计下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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《生活中的小窍门》综合实践活动教案活动内容：生活中的小窍门活动背景：生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又实用的小窍门，就能轻松解决生活中的烦恼，给人们带来便利，如何基于生活中的难题，探寻解决方法是五年级学生感兴趣的话题。

鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺，旨通过这次实践活动，结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集资料、整理资料的基本过程，学会运用资料解决问题，使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培养敏感的信息意识和收集处理信息的能力。

活动目标：1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。

2、通过网上搜索、查找书籍、访谈等方式，了解生活中的小窍门,并会利用实验法进行辩证真伪。

3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到进一步提高。

4、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。

活动准备：教师准备：实验工具和材料、收集有关小窍门的资料、课件。

学生准备：通过各种渠道收集有关生活中小窍门的资料。

活动对象：五年级学生活动课时：6课时活动过程：第1课时第一阶段：创设情境，确定主题。

一、活动目标1、通过演示衣服去油渍，明白小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。

2、通过创设情境、交流讨论等方式，确定活动主题，为活动的考察探究提供了方向性。

二、活动过程（一）创设情景，确定主题1、创设演示衣服去油渍情境，让学生明白小窍门的好处，激发探究小窍门的兴趣。

2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门，确定本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。

（二）师生交流对主题进行分解。

1、同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？2、根据学生提出的各方面的内容，对活动主题进行分解，生成三个子主题：生活中的小窍门——饮食篇、生活中的小窍门——衣物篇、生活中的小窍门——生活用品篇。

小学生综合实践《生活中的小窍门》活动方案设计生活中的小窍门一、主题生成背景综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。

b5E2RGbCAP现在学生是父母的手心肉、掌中宝，被称为“抱大的一代”。

大多数学生是独生子女，他们自主能力差，自立能力弱，常为生活中的小事抓狂：流鼻血了不知道怎样止住，自行车链子掉了不会安装，家长不在家不会做饭……他们对父母的辛勤劳动不尊重，在家里全靠父母包办，伙食上有芝麻大小的麻烦就大惊小怪。

p1EanqFDPw 有一次在课堂上，有人写着写着钢笔就不出水了，然后就甩来甩去，弄的到处都是，正在我很不满意的发牢骚时，一个学生说：“我能告诉大家一个小窍门，让钢笔出水顺畅。

就是将钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净就好了”听了他的小窍门后，大家就纷纷回家尝试，结果确实如他所说。

我见大家总是在赞叹这神奇的小窍门，于是我们课余时间做了简单的讨论，学生们对生活中的小窍门顿时来了兴致，这是一个多好的活动课素材啊!于是我们共同决定上一节以《生活中的小窍门》为主题的综合实践活动课。

目的是通过学生的参与，让他们学会生活自理的小窍门，从而感受生活乐趣，体验生活，学会生活。

带着极大的热情，从兴趣出发，经过再三地讨论，反复的修改，我们最终研究制定出了“吃的窍门”、“穿的窍门”、“用的窍门”三个子课题。

DXDiTa9E3d 二、活动口号：我学习,我实践，我快乐，我做生活小百科！三、活动目标开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力；提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。

RTCrpUDGiT具体目标如下：知识技能目标：1、通过本单元活动，学生了解生活小窍门多元化及注意事项。

2、了解生活中的小窍门,并会实际操作过程与方法目标：1、强调学生的亲身体验，要求学生积极投入到发现生活小窍门的活动中去。

综合实践活动教案生活小窍门教案名称：生活小窍门一、教学目标：1. 能够了解生活小窍门的概念和作用。

2. 能够掌握一些实用的生活小窍门，提高生活质量。

3. 能够在日常生活中灵活运用生活小窍门，提高生活效率。

二、教学重点和难点：重点：生活小窍门的概念和作用，实用的生活小窍门。

难点：如何在日常生活中灵活运用生活小窍门。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉生活小窍门的相关知识，收集一些实用的生活小窍门。

2. 学生准备：积极参与课堂讨论，准备笔记本，记录重要内容。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师简单介绍生活小窍门的概念和作用，引导学生思考生活小窍门对我们生活的影响。

2. 学习生活小窍门（20分钟）教师向学生介绍一些实用的生活小窍门，如厨房小窍门、清洁小窍门、健康小窍门等。

学生可以在课堂上积极提问，与老师一起分享自己的生活小窍门。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在日常生活中使用的生活小窍门，鼓励他们相互学习，互相启发。

4. 实践活动（30分钟）让学生在课堂上实践使用一些生活小窍门，比如如何用餐巾纸清理家具表面的污渍、如何用柠檬清洁厨房的油渍等。

5. 总结（10分钟）教师和学生一起总结本节课学习到的生活小窍门，并强调生活小窍门的重要性和实用性。

六、课后作业：1. 学生可以在家里继续实践使用生活小窍门，并记录下自己的体会和感受。

2. 学生可以收集更多的生活小窍门，并在下节课上与同学分享。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解生活小窍门的概念和作用，掌握一些实用的生活小窍门，提高生活质量。

同时，通过分组讨论和实践活动，学生能够在日常生活中灵活运用生活小窍门，提高生活效率。

因此，本节课的教学目标得到了很好的实现。

生活中的小窍门综合实践活动设计一、引言生活中，我们每天都会面临各种各样的问题和挑战，而学习一些小窍门可以帮助我们更好地解决这些问题，提高生活的便利性和效率。

本文将探讨生活中的小窍门，并设计一个综合实践活动，帮助人们更好地应用这些小窍门。

二、洗涤小窍门2.1 选择适合的洗涤剂•使用衣物洗涤剂时，选择适合不同材质的衣物的洗涤剂，避免损坏衣物。

2.2 使用洗衣机的技巧•将相似颜色的衣物分开洗涤，避免出现染色问题。

•使用洗衣袋来保护质地较细腻的衣物，避免磨损。

•定期清洗洗衣机，保持洗衣机的清洁，避免留下异味。

2.3 晾晒衣物的小窍门•在阳光下晾晒衣物可以杀菌，但避免长时间暴晒，以免衣物变硬。

•衣物晾晒时，尽量选择阴凉处，避免日晒导致衣物褪色。

三、烹饪小窍门3.1 烹饪食材的处理技巧1.切蔬菜时，选择合适的切菜刀，确保切割效果。

2.在炖煮肉类之前，可以先将其焯水，去除异味和血水。

3.2 使用厨房器具的技巧•在烹饪过程中，合理利用锅铲、漏网等厨房器具，提高烹饪效率。

•将开水倒入食材处理后的容器中，有助于提高烹饪速度。

3.3 烹饪时间和火候的掌握•合理掌握烹饪时间和火候，以保证食材的口感和营养。

四、清洁小窍门4.1 家居清洁小窍门•使用抹布和清洁剂清洁家具和地板，保持卫生和整洁。

•定期清洗窗户和镜子，保持光亮。

4.2 厨房清洁小窍门1.餐具清洗时，使用洗洁精和热水进行清洗，杀灭细菌。

2.清洁油烟机时，先将油脂擦除，再使用清洁剂进行清洁。

4.3 卫生间清洁小窍门•使用专门的卫生间清洁剂清洁马桶和地板，保持舒适的卫生环境。

五、设计综合实践活动为了帮助人们更好地学习和应用上述的小窍门，我们可以设计以下综合实践活动：5.1 洗涤小窍门实践•准备不同种类的衣物和洗涤剂，组织学员实际操作，让他们理解如何选择适当的洗涤剂以及使用洗衣机的技巧。

•提供不同种类的材质的衣物，让学员进行分类洗涤并正确晾晒。

5.2 烹饪小窍门实践•准备食材和烹饪工具，组织学员进行切割和烹饪操作。

第一单元考察探究主题活动一《生活中的小窍门》教案引言：生活中的小窍门是我们日常生活中的小技巧和经验，能帮助我们提高效率，更好地应对各种问题。

本文将探讨一些生活中的小窍门，并提供相关的教案，帮助学生在学习和生活中灵活运用这些技巧。

一、教案一：安全家居的小窍门1. 活动目标：通过学习安全家居的小窍门，提高学生对家居安全的意识，培养他们正确的安全意识和行为习惯。

2. 教学内容：- 家居安全的基本常识- 家居安全小窍门的具体实践3. 教学步骤：（这部分根据你的想法自行拟定，可以根据实际情况进行编写）4. 教学评价：通过观察学生在活动中的表现，了解他们对家居安全的认识和掌握程度。

可以开展小组讨论或者填写反馈问卷的形式，进行教学评价。

二、教案二：时间管理的小窍门1. 活动目标：通过学习时间管理的小窍门，帮助学生提高自己的时间利用效率，培养他们良好的时间管理习惯。

2. 教学内容：- 时间管理的重要性及好处- 时间管理的实用工具和方法3. 教学步骤：（这部分根据你的想法自行拟定，可以根据实际情况进行编写）4. 教学评价：通过观察学生在活动中的表现，了解他们对时间管理的理解和掌握程度。

可以开展个人案例分享或者填写时间记录表的形式，进行教学评价。

三、教案三：学习方法的小窍门1. 活动目标：通过学习学习方法的小窍门，帮助学生调整学习策略，提高学习效果，培养他们良好的学习方法和习惯。

2. 教学内容：- 高效学习的原则- 学习方法的实用技巧3. 教学步骤：（这部分根据你的想法自行拟定，可以根据实际情况进行编写）4. 教学评价：通过观察学生在活动中的表现，了解他们对学习方法的理解和掌握程度。

可以开展小组讨论或者进行学习笔记的形式，进行教学评价。

结语：通过本教案的探究活动，学生不仅可以学习到一些实用的生活小窍门，更重要的是培养他们主动探究的能力和解决问题的能力。

同时，希望这些小窍门能够在学生的日常生活中发挥作用，让他们的生活更加便利高效。

活动一探究摆钟快慢的奥秘-------六年级上册综合实践活动活动目标：1. 让学生通过观察、分析、总结了解摆钟的工作原理，知道影响摆钟走时快慢的因素。

2.初步懂得通过提出假设、设计简单的实验来验证假设的科学探究方法。

并能够在实验中有意识地控制实验条件，以保证实验的科学性和顺利进行。

3.培养学生的动手操作能力、观察能力、小组合作能力。

学生分析：由于摆的秘密比较抽象，只靠老师的讲解，学生是理解不了的，只有让学生亲自动手验证才行。

活动重点：钟摆的原理，影响摆快慢的因素。

活动难点：摆长与钟摆摆得快慢之间的关系。

活动准备：1.媒体教学课件，自制活动的摆、秒表。

2.铁架台、细线、砝码、橡皮泥、刻度尺等。

活动过程：一、情境创设，认识摆钟1.故事引入：壮壮同学上学老迟到，总是挨老师的批评，特别委屈。

明明都提早出发了，怎么还迟到了呢？原来是他家的钟出了问题，钟走着走着就变慢了。

那么，壮壮家用的是什么钟呢？1.（媒体）出示“摆钟”：同学们，请看大屏幕，你能叫出它的名字吗？它与我们平常见到的时钟有什么不一样呢？2.介绍“摆钟”①（媒体）摆钟是一种时钟，发明于1657 年，根据单摆定律制造，用摆捶控制其他机件，使钟走的快慢均匀（钟摆摆得快，时间就走得快，钟摆摆得慢，时间就走得慢），它还能报点，几点就响几下。

看来钟摆在摆钟运行的过程中起着至关重要的作用啊！②（媒体）认识钟摆：摆壁、摆捶。

什么叫摆一次？( 摆捶摆出去，再回到起点叫摆动一次 ) 。

（支架钟摆直接演示）3.（媒体、录音）认认两个与摆钟有关的人：伽利略、惠更斯伽利略：意大利物理学家、天文学家和哲学家、近代实验先驱者。

摆钟之父——发现了摆的运动规律。

惠更斯：荷兰物理学家、天文学家、数学家，他是介于伽利略和牛顿之间一位重要的物理学先驱，他在伽利略的基础上发明了摆钟。

4.那么，钟摆摆动的快慢到底与什么因素有关呢？这就是我们今天研究的问题揭题并板书：活动一探究摆钟快慢的奥秘二、小组讨论，猜想原因1.（媒体）小组讨论：猜一猜可能影响摆钟走时快慢的因素有哪些？你有什么办法来证明你的猜想？ ( 实验验证 ) 表扬讨论的好的小组（红旗）：小组讨论的时候要充分发表意见，别人发表的时候认真倾听。