六年级综合实践活动 PPT课件

总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验

教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。

6
湄洲 岛
7
湄洲岛，位于福建省莆田市中心东南42公里， 距大陆仅1.82海里，是莆田市第二大岛，陆域面积 14.35平方公里，人口3.8万，年均气温21℃，海岸 线长30.4公里。包括大小岛、屿、礁30多个。距台 湾省台中港72海里。全岛南北长9.6公里，东西宽 1.3公里，中部为平原，海岸线长30.4公里。湄洲岛 素有"南国蓬莱"美称，是国家AAAA级旅游景区，既 有扣人心弦的湄屿潮音、"东方夏威夷"九宝澜黄金 沙滩、"小石林"鹅尾怪石等风景名胜30多处，更有2 亿妈祖信众信仰的妈祖祖庙，每年农历三月廿三妈 祖诞辰日和九月初九妈祖升天日期间，朝圣旅游盛 况空前，被誉为"东方麦加"。
• 天安门城楼坐落在广场的北端。天安门建于明永乐十五年（1417年）， 原名承天门，清顺治八年（1651年）改建后称天安门。城门五阙，重 楼九楹，通高33.7米。在2000余平方米雕刻精美的汉白玉须弥基座上， 是高10余米的红白墩台，墩台上是金碧辉煌的天安门城楼。城楼下是 碧波粼粼的金水河，河上有5座雕琢精美的汉白玉金水桥。城楼前两 对雄健的石狮和挺秀的华表巧妙地相配合，使天安门成为一座完美的 建筑艺术杰作。
4
武 夷山
5
武夷山风景名胜区面积约70平方公里，属典型的丹霞地貌， 发育典型的丹霞单面山、块状山，柱状山临水而立，千姿百 态。“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”，构成了奇幻百出 的武夷山水之胜。还有距今约3800年前高插于悬崖峭壁之上 的船棺，宋代朱熹创办的紫阳书院，元代御茶园以及历代摩 崖石刻等名胜古迹。素有“奇秀甲东南”之称。武夷山集道、 佛、儒教于一身，是一座历史悠久的文化名山。秦汉以来， 为历代朝延所推崇，唐朝时被朝廷册封为天下名山大川。古 代中国的李商隐、范仲淹、朱熹、陆游、辛弃疾、徐霞客等 名家都在武夷山留下各自的墨宝。武夷山遗留下摩崖石刻 500多方及众多的文物古迹，“道南理窟”、“朱子理学”、“架 壑船棺” 等人文景观。武夷山是朱子理学的摇篮，是世界研 究朱子理学乃至东方文化的基地。景区以九曲溪为主线，主 要有天游峰、玉女峰、大王峰、水帘洞、一线天等游览区。

培养严谨的实验态度
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。

要点二
鼓励教师创新
鼓励教师根据自身特长和学生需求，创新活动设计，探索 更多有效的指导方式和方法。
加强学校与社会合作
拓展合作领域
积极寻求与政府、企业、社区等各方合作，拓展综合 实践活动的资源渠道和实施空间。
深化合作内容
加强学校与社会的联系，将实践活动与地方文化、经 济发展等相结合，提高活动的针对性和实效性。
01
其他类型与形式的综合实践活动 包括创新性实验、研究性学习、 拓展训练等。
02
这些活动旨在培养学生的创新精 神、探究能力和拓展视野，促进 学生全面发展。
03
综合实践活动的实施与管理
活动策划与准备
明确确保活动内容与 课程大纲和学生的学习需求相
符合。
《综合实践活动》ppt课件
目 录
• 综合实践活动概述 • 综合实践活动的类型与形式 • 综合实践活动的实施与管理 • 综合实践活动的案例分析 • 综合实践活动的挑战与解决方案 • 综合实践活动的未来发展与展望
01
综合实践活动概述
定义与特点
定义
综合实践活动是一种基于学生的直接 经验、密切联系学生自身生活和社会 生活、体现对知识的综合运用的课程 形态。
特点
综合实践活动课程的价值
培养学生创新精神和实践能力，促进 学生自主发展。
综合性、实践性、开放性、自主性、 生成性。
综合实践活动的目的和意义
目的
通过实践活动，引导学生主动参与、 亲身实践、积极探究，发展解决问题 的能力，提高综合素质。
意义
有利于学生体验生活、了解社会、增 强社会责任感；有利于培养学生的创 新精神和实践能力；有利于培养学生 的自主探究意识和合作精神。
技能训练类综合实践活动形式 包括科技制作、艺术创作、体 育训练等。

否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。

社会调查
总结词
培养合作精神
VS
详细描述
社会调查通常需要团队合作完成，这有助 于培养学生的合作精神和协作能力。
自然观察
总结词
亲近自然环境
详细描述
自然观察活动让学生有机会亲近大自然，了 解自然环境和生态系统的运作，培养环保意 识。
自然观察
总结词
提高观察能力
详细描述
自然观察要求学生仔细观察自然界的各种事 物和现象，这有助于提高他们的观察力和专
05
课程总结
课程收获
01
02
03
04
知识掌握
学生通过PPT课件，对综合实 践课程的知识点有了更深入的
理解和掌握。
实践能力提升
通过实际操作和案例分析，学 生的实践能力得到了有效提升
。
团队协作精神
在小组讨论和合作完成任务的 过程中，学生学会了团队协作
，增强了集体荣誉感。
创新能力培养
PPT课件中的开放性问题设计 ，激发了学生的创新思维和解
实践意义的主题。
活动设计
根据主题设计丰富多彩 的实践活动，如实验、 观察、调查、制作等。
资源利用
充分利用学校、家庭、 社区等资源，为学生提 供更广阔的实践平台。
评价反馈
建立科学的评价体系， 及时反馈学生的表现和 成果，引导学生不断进
步。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过问答、讨论等形式，引导学生积 极参与，提高课堂互动性。
手工制作
总结词
促进团队合作
详细描述
在手工制作过程中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能 力。
手工制作
总结词

●（1）我国宪法是与时俱进的,反映了人民群众 的根本利益； ●（2）宪法的变化不宜频繁,因为它是我国的根 本大法,关系到国家稳定的大局。
P77 读读议议
1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议 通过《中华人民共和国宪法》。 1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议 通过的《中华人民共和国宪法修正案》； 1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议 通过的《中华人民共和国宪法修正案》； 1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议 通过的《中华人民共和国宪法修正案》； 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议 通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正。
二、宪法是最高的行为准则
●阅读教材P75“某县公安局设卡收费” ●提问：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是 否合法？为什么？
1、宪法是一切国家机关的最高行为准则。
国家机关和国家工作人员,不得做宪法和法律禁止做 的事,不得拒绝做宪法和法律规定做的事,不能做宪法 和法律未授权的事。
二、宪法是最高的行为准则
●宪法的修改程序与意义： ●宪法的修改程序： ●由 全 国 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 或 者 五 分 之 一 以上的全国人民代表大会提议,并由全国人民代 表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 ●普通法律： ●由全国人大代表过半数通过。 ●宪法修改程序的意义： ●保障宪法的权威性和稳定性,使国家长治久安,社 会健康发展。
宪法第●（483条）规维定护：中宪华法人的民尊共和严国,保妇女证在宪政法治的、经实济施、,文是化我、们社
会、家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
每个公民义不容辞的责任。
宪法第48条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

11
小提示
12
健康饮食金字塔
13
我的收获与评价
•
•
通过这节课我……
•
我觉得这节课上我……
14
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16
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂延伸
17
18
早餐学问大
1
• 同学们，我们都知道“人是铁，饭是钢，一日三餐一顿也不可少， 可大家对待它的态度却不一样，你们每天都吃早餐吗？你们早餐 都吃什么？一起来说一说吧！
2
3
4
5
6
7
我想知道：
• 不吃早餐有哪些害处？ • 什么样的早餐是营养早餐？ • 吃早餐要注意什么？
8
健康早餐组汇报不吃早餐的害处：
9
我发现：
• 合理的营养早餐 • 一杯牛奶 • 一个新鲜水果 • 一个鸡蛋或二两干点 • (主要是满头、面包、饼干等碳水化合物）
10
早餐分组
• 健康早餐组：不吃早餐的危害？ • 营养早餐组：什么样的早餐是营养的？ • 五彩早餐组：什么样的早餐是丰富的？ • 早餐卫生组：吃早餐的时候注意什么？ • （小组长归纳整理，准备汇报）

可编辑课件
1
此物真稀奇，
越洗越有泥。
不洗可以吃，
洗了吃不得。
（打一液体）
—— 水 可编辑课件
2
可编辑课件
3
可编辑课件
4
人类的生存和发 展都离不开水！
可编辑课件
5
可编辑课件
6
可编辑课件
7
可编辑课件
8
可编辑课件
9
小资料
中国的水资源，虽然总量 不算少，但人均拥有量少，而 且时空分布很不均衡。就空间 分布来说，南方水多，北方水 少，。
4 洗碗时关上水龙头。
5 水龙头漏水。
6 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。
7 大量使用清洁剂清洗物品。
可编辑课件
17
家里一周用水调查
日期
星期
水表读数
日用水量
一周用水量
可编辑课件
18
采用节水措施后，家里一周用水调查。
日期
星期
水表读数
日用水量
一周节约用水量
可编辑课件
19
再见
可编辑课件
20
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可编辑课件
10
可编辑课件
11
可编辑课件
12
可编辑课件
13
可编辑课件
14
节约用水从我做起
可编辑课件
15
在家里应该怎样节约用水？
1
2
3
4
5
6
可编辑课件
16
小调查
家庭生活用水调查
序
你和家人
号
1 刷牙·洗脸随时关水龙头。
总是 有时 从不

果汁浆及果汁饮料品类也可以细分为果汁果浆浓缩果浆果肉饮料果汁饮料果粒果汁饮料水果饮料浓浆水果饮料等9种类型其大都采用打浆工艺将水果或水果的可食部分加工制成未发酵但能发酵的浆液或在浓缩果浆中加入果浆在浓缩时失去的天然水分等量的水制成的具有原水果果肉的色泽风味和可溶性固形物含量的制品如
饮料与健康
1
• 按原料和产品性状进行分许多类： 1 .碳酸饮料类 2 .果蔬汁类 3 .蛋白饮料类 4 .包装饮用水类 5 .茶饮料类 6 .咖啡饮料类 7. 植物饮料类8 风味饮料类 9. 固体类饮料 10 .果汁类饮料11.汽水饮料12. 蛋白类饮料 13.特殊用途类饮料14.蔬菜汁类饮料15.含酒 精饮料 16.不含酒精饮料 ……
4
• 碳酸类饮料
碳酸饮料(品)(汽水)类。在一定条件下 充入二氧化碳气的制品。不包括由发酵法 自身产生的二氧化碳气的饮料。成品中二 氧化碳气的含量(20℃时体积倍数)不低于 2.0倍，即可称为碳酸饮料类。如：可乐、 雪碧、芬达、七喜、美年达等 。
5
果汁类饮料
果汁(浆)及果汁饮料(品)类。它的定义为用新鲜或 冷藏水果为原料，经加工制成的制品。果汁(浆)及果汁 饮料(品)类也可以细分为果汁、果浆、浓缩果浆、果肉 饮料、果汁饮料、果粒果汁饮料、水果饮料浓浆、水 果饮料等9种类型，其大都采用打浆工艺将水果或水果 的可食部分加工制成未发酵但能发酵的浆液或在浓缩 果浆中加入果浆在浓缩时失去的天然水分等量的水， 制成的具有原水果果肉的色泽、风味和可溶性固形物 含量的制品 如：果粒橙 ，汇源果汁……
9
市场上各种提神饮料有几类：
No.1 咖啡类饮品：咖啡含有咖啡因，有 一定的兴奋作用。缺点是不方便，速溶需 要冲水，而身边并非时时有热水。 No.2 功能性饮料：功能饮料有多种营养 成分，包括各种维生素、赖氨酸牛磺酸、 肌醇以及咖啡因等，具有提神醒脑的作用。 缺点是：咖啡因含量较高，能够使人们处 于持续较亢奋的状态，从而容易忽略自身 的疲劳，造成体能透支。

亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自 小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能 儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去
试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他 就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工 作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电 灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等 等总计两千余种东西。
15
不经意间，时间正一分一秒地从我们身
边流逝。时间是不等人的。想挤出时间不容 易，但失去时间却很容易。无论迎着多少无 奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变， 因人而异。凡是在事业上取得成功的人，没 有一个不是珍惜时间的典范。请看名人珍惜 时间的故事：
爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母
因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑， 西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作 的 时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使 是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家 说：“唉，你又来了，就没有别的事好做 吗？”
请同学们谈一谈看过 这两个故事的感想？
六年级的学习 生活对于我们来说 是艰苦而有富有挑 战的生活，别让人 生当中的最美好的 时光从你的身边偷 偷溜走，把时间利 用起来吧，做一个 善用时间的强者， 而不做浪费时间的 恶人。
合理利用 安排时间 提高效率
大家想一想：小明 哪里出问题了？怎样 帮助他？
今天是周六，小明早上起床后就做 好了计划，上午做英语作业，下午写数 学作业，晚上写好一篇作文，然后玩玩 电脑放松一下，一天就圆满了。
事实是，小明拿着书包放到书桌上，发现书桌上 乱七八糟的，于是开始整理书桌书房，不时翻翻以前 买的课外书，旧杂志，磨磨蹭蹭一个多小时就过去， 翻开作业，还没写几道题，没看几个单词就被妈妈喊 去吃午饭。吃完饭，在沙发上看见了今天的报纸，又 被吸引住了，看了半个多小时报纸，回去做数学，发 现作业本忘在学校了，没办法急急忙忙跑个来回，喝 喝水吃点零食终于开始做作业，结果一道难题小明想 了一个小时还没做出来。吃过晚饭，小明开始想作文， 写了个开头，没思路了，小明决定休息会，开电脑打 游戏，一直玩到爸妈喊他睡觉。躺在床上，小明发现 今天做的事不少啊，就是作业没做完。

小组讨论：如果你来栽植 草莓,你会怎样做？
草莓的栽植
草莓栽植秧苗以浅不露根,深不埋心
为度,定植后即灌1次透水,水干后及 时检查秧苗情况,松土、培土或补苗。
草莓的田间管理
春季开花结果期应保持土壤湿润。 草莓移栽成活后,应勤除草。果实采 收后适时培土。
疏花疏果
①留：每个花絮保留3-4个。 ②疏：疏掉畸形花和果 ③特：特殊植株,特殊处理 。
日期
我做了 我的体 家长评 教师评
什么 验
语
语
2、热爱写作的同学还可以写一写草莓成 长日记,记录下可爱的草莓是如何开花结 果的。
3、爱好画画的同学还可以画一画草莓的 成长过程。
草莓栽植与管理
小草莓开花了,小小的,白白的,小指甲片 儿大,不漂亮也不香。小小的花儿凋谢后,出现 了一颗绿豆般的小疙瘩。小绿疙瘩一天天长 大,颜色也慢慢变浅,成了豌豆那么大的小果儿 了。
小草莓成熟了,头儿尖尖的,果儿大大的, 红得发亮,衬着绿色的叶子,美丽极了。
经济 价值
草莓 制品
草莓的成长1）组长负责,按照方法认真完成,组内、组 间互相帮助。
（2）动作要轻,不要伤害到草莓植株,保证成 活率。
交流感受
1 、你觉得自己、本组、其他组干得怎 么样？ 2、通过草莓栽植与管理,在劳动过程中, 你懂得了什么？
实践拓展
1、在你自己的“小当家家庭一平米劳动种养基地” 里栽上草莓,并在你的家庭劳动记载卡上记录下来吧, 相信你一定能收获香甜的草莓！

北京航天控制中心
6、飞船应用系统
• 飞船应用系统是一个实用性的系统。飞 船应用系统的主要任务是利用载人飞船 的空间实验支持能力，开展对地观测、 环境监测，进行材料科学、生命科学、 空间天文、流体科学等实验，实验内容 非常广泛，研究成果将广泛用于医药发 展、食品保健、防治疑难病症以及工业、 农业等各行业之中
四、我国未来的航天发展
• 神七实现太空行走
我国探月计划 “嫦娥一号”
• • • • • 中国月球探测计划分三个阶段实施。 第一期是在最近2到3年，向月球发射月球探测卫星。 第二期将发射月球探测器登陆月球。 第三期将发射机器人登上月球。计划约耗时20年。 月球探测工程是我国进行深空探测所迈出的至关重 要的第一步，也是中国航天事业继人造卫星、载人 航天之后的第三个里程碑。
5、测控通信系统
• 针对“神舟”五号飞船空中运行轨道布设的13个测 控站，组成了庞大的航天测控通信网，为飞船提供 测控通信支持。在“神舟”五号飞船任务中，由酒 泉控制中心、北京指挥控制中心和西安测控中心对 分布在国内外的13个测控站实施管理和调度，共同 完成飞船的测控通信任务。这13个测控站包括分布 在三大洋上的4条“远望”号远洋测量船、国内陆 上5个固定测控站和1个活动测量站以及3个国外测 控站。3个国外测控站为纳米比亚站、卡拉奇站和 马林迪站，其中马林迪站是为确保首次载人航天飞 行而新增设的测控站。
西昌卫星发射中心座落在西 昌城北60公里的峡谷中，面 积约2平方公里。西昌卫星 发射中心经过20年的建设， 已成为世界一流航天发射场， 将在我国“嫦娥工程”中承 担重任，负责发射第一颗月 球探测卫星。
2、运载火箭系统
• 运载火箭是飞船进入太空的运输 工具。运载火箭系统主要是研制 用于发射飞船的长征二号F运载火 箭，该火箭是国内目前可靠性， 安全性最高的运载火箭，被江泽 民主席题名为“神箭”。

主题确定课
有10人喜 欢吃炸鸡翅， 占调查人数 的22.7%
19人不喜欢吃， 占调查人数的 43.1%
看到这个调查结果，你有什么想法？
体检统计报告： 肥胖 6人 占调查人数的13.6% 营养不良3人 占调查人数的6.8% 身高低于正常水平的有3人 占调查人数的6.8%
看到这个体检统计结果，你又有什么想法？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
•营养界有种说法： •西方人用脑和心吃饭， •中国人用嘴和胃吃饭， •有资料提供：日本人比中国人的人均寿 命高出约10岁。 •为什么? 今天我们就来一次关于吃的综合实践活
动，吃什么？怎么吃？吃多少？你觉得
我们的活动主题应该是围绕什么来开展？ 给活动取个名字吧！
提问题要求：
1、围绕主题 2、多个角度 3、语言简练清晰 4、不重复
如何筛选问题：
1、问题不重复 2、问题有价值 3、问题可研究
探究的主题
1、儿童营养餐的搭配 2、烹饪肉类如何才健康营养 3、如何制作蔬菜沙拉 4、食物搭配的禁忌 5、蒸鱼的注意事项 6、制作馒头的诀窍
确定探究方向：
在归纳出的小主题中，哪个主题是 你最想探究的，请同学们选择你最喜 欢探究的主题自由分组。
人们常说：火车头跑得快，全靠火 车头，下面就请每个小组确定组长 ，并编个口号。

《青少年健康食谱》针对青 少年的生理特点及其发育过 程中的营养需求，介绍了适 合青少年的多种食谱，并分 别介绍了每种食谱的原料、 制作方法、功效、主要营养 素及热能含量，使读者能够 根据自身的健康状况选择适 宜的食谱。《青少年健康食 谱》中每种食谱的营养分析 和功效分析均由营养学和中 医学专业教师完成，营养素 含量的计算使用了中国疾病 预防控制中心营养与食品安 全所研制的营养计算器。

教学重难点
教学重点：认识生活中绳结及其用途。p 教学难点：了解绳结的文化内涵。
1.了解绳结的历史。
学
习
2.了解结绳结的材料。
任
3.认识绳结的编织方法。
务
4.了解绳结的用途。
生活中出现的结
活动一：了解绳结的历史
结绳记事： 结绳记事
请带着问题观看视频，并做好笔记： 黑结、白结、红结、绿结代表什么含义？
寻找生活中的绳结，并拍摄下来，做成相册。
谢谢观看！
六年级—综合实践活动/劳动—第二单元
绳结文化我探究
教学目标
1.认知性目标:了解绳结历史，认识生活中的绳结及其用途。 2.参与性目标：能积极参与绳结文化探究中，了解我国绳结的博大精深。 3.体验性目标：在探究绳结文化的过程中，体会绳结的实用性，提高应用意 识。 4.技能性目标：认识并掌握绳结的分类方法。 5.创造性目标：寻找生活中创造性的绳结。
Hale Waihona Puke 小结：绳结的编织方法
基本结
变化结
组合结
请选择正确的答案： 1.以下图片属于基本结的是（ B ）
A
B
请选择正确的答案： 2.以下图片属于变化结的是（ A ）
A
B
请选择正确的答案： 3.以下图片属于组合结的是（ A ）
A
B
请选择正确的答案：
1.平结是（ ）
A.
B.
2.万字结是（ ）
A.
B.
请选择正确的答案：
毛发
化学纤维
麻
丝
尼龙
竹和藤
竹编
藤编
藤编
1.了解绳结的历史。
学
习
2.了解结绳结的材料。
任
3.认识绳结的编织方法。

人物访谈
——访问老师
访问（
）
• 你们想要访问谁？ • 请填空：
• 再跟同学聊一聊，你想了解他的什么？
采访时间 采访地点 采访对象 采访工具 问题设计
仔细听一听，这个小记者采访 时提出了哪些问题？
采访问题： （1）为班级付出了这么多，您有怨言吗？
（4）您每天几点上班，几点下班？ （5）您每天要做些什么工作？ （6）您为什么每天那么晚才下班？ （7）您的工作量大吗？
采访问题： （1）您每天几点上班，几点下班？ （2）您为什么每天那么晚才下班？ （3）您每天要做些什么工作？ （4）您的工作量大吗？
我们一起来设计采访的问题
温馨提示：
采访之前要设计采访提纲， 问题设计要目的明确，层次清楚； 采访时认真倾听老师的回答； 采访之后要答谢。
感谢您的聆听