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人教部编版一年级语文下册第19课《棉花姑娘》ppt课件

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部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件

部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件

wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài chóng nǐ
我 只会 捉 树 干 里的害 虫，你
hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向啄木 鸟寻求帮助，啄 木鸟没能帮助她。
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qí de wen
nǐ men shì shuí
蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你们 是 谁
ya
xiǎo chóng zi shuō
wǒ men shēn shàng yǒu qī gè bān diǎn jiù
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、
渴望
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō
燕子飞来了。棉 花 姑 娘 说：
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba
“请 你帮 我 捉 害 虫 吧！”
yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng
燕子说：“对不起，我只会 捉 空
zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shi qǐng bié
中 飞 的 害 虫，你 还是 请 别
rén bāng máng ba
人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向燕子 寻求帮助，可燕 子并没能帮助她。
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫

人教版小学一年级语文下册30《棉花姑娘》ppt课件

人教版小学一年级语文下册30《棉花姑娘》ppt课件

说一说
当读到最后一句时，我们小朋友都有一个 共同的表情，那就是“笑”. 请你们想想:此时棉花姑娘会笑着说什么？ 请同学们写下来
我会写
只
一只鸟
七星瓢虫
星
雪
下 雪
帮
帮 助
请
请 客
就
就 是
只有 只要 只是 只好 只能 星光 卫星 星斗 星座 火星 土星 下雪 雪花 风雪 雪地 雪山 雪人 帮忙 帮手 帮助 帮人 帮工 帮主 请问 请坐 请求 请假 请客 请战 就是 就要 就业 就地 成就 就位
我 会 想
小青蛙会捉哪里的害虫？
棉花姑娘高兴
地说：“请你
帮我捉害虫
吧！” 青蛙说：“对不起，我只 会捉田里的害虫，你还是 请别人帮忙吧！”
zhuó hài
啄木鸟 斑点
害虫 忽然
hū
bān
燕子飞来了,棉花姑娘说：
“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我
只捉空中飞的害虫，你还是
请别人帮忙吧！”
4青蛙跳来了。棉花姑娘高兴
地说：“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田
里的害虫，你还是请别人帮忙 吧！”
5忽然，一群圆圆的小虫飞
来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是
谁呀？”小虫说：“我们身上 bān 有七个斑点，就像七颗星星， 大家都叫我们七星瓢虫。”
我会写 zhǐ
了（碧绿碧绿的叶子）,吐出了（雪白
雪白的棉花）。她咧开嘴笑啦！
。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
碧绿碧绿
雪白雪白
碧绿碧绿的（ 草地 雪白雪白的（纸花
荷叶 ）
云朵 ）
不久，棉花姑娘的病好了，长

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)

统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)

导入新知
同学们，我们今天一起来学 习一篇关于棉花和七星瓢虫的故 事。
初读课文
mián
棉
棉花姑娘
niáng
娘
2.归类认读
piáo
tǔ
lā
瓢吐啦
(1)你认识哪个字? (2) 你发现了什么?
3.结合字理,认读。
颗治
(1) 你怎么记住“颗、治”?
字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字， “颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小”。
(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
迁移运用
1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。bì lǜ bì lǜ
碧绿碧绿
xuě bái xuě bái
雪白雪白
(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”，“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同?
碧绿 碧绿碧绿 雪白 雪白雪白
感受叠词表示程度加深。
(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?
学写汉字
1.指点书写 (1) 视察
病医
奇星
半包围结构 上下结构
别 左右结构
干七
独体字
(2)范写
病
半藏半露
医
“医”的笔顺先 横后“矢”
奇 星 关注上下部件 的大小宽窄
干 七 关注长横的写法
别
左窄右宽
课后练习
4.凭借经验,自由认读。
gān
bié
bì
qí
rán
干、别、碧、奇、然
(1)你会读吗?
(2)请你给它们组组词。
(3)你有什么好方法记住这些字?
5.借助插图,认读。
yàn
燕
“北”像翅膀 “四点底”像燕子的尾巴 故事里还有哪些人物?

一年级下册语文课件课文19《棉花姑娘》人教部编版

一年级下册语文课件课文19《棉花姑娘》人教部编版
读音：重点字词的读音包括“mián huā”、“gū niɑng”、“yá chóng”、“bān diǎn”、“qī xīng piáo chóng”等。
解释：重点字词的解释包括“棉花是一种植物，通常用于制作棉衣、棉被等纺织品；姑娘是指年轻的女子；蚜虫是一种害虫，常常侵害棉花的叶 片和花朵；斑点是指物体表面的小块污点或瑕疵；七星瓢虫是一种益虫，能够捕食蚜虫，保护棉花不受其侵害。”
注意事项：在教授重点字词时，需要注意正确的读音和解释，以便学生能够正确理解课文内容。同时，还需要通过举例和练习，帮助学生掌握重 点字词的用法。
句子解析与修辞手法
句子解析：分析课文中的重点句子，理解其含义和作用。 修辞手法：介绍课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其表达效果。 语言特点：分析课文的语言特点，如简洁明了、生动形象等。 主题思想：阐述课文的主题思想，引导学生理解课文所表达的情感和价值观。
课文结构与段落大意
第一部分：第1自 然段，棉花姑娘 生病的情景。
第二部分：第24自然段，棉花姑 娘请医生的过程。
第三部分：第5-6 自然段，燕子、啄 木鸟、青蛙给棉花 姑娘的建议。
第四部分：第7-8 自然段，七星瓢虫 治好了棉花姑娘的 病。
重点字词解释及读音
重点字词：课文中的重点字词包括“棉花”、“姑娘”、“蚜虫”、“斑点”、“七星瓢虫”等。
勤劳善良、 诚实守信
语言特色分析
运用拟人手法，生动形象地描 绘了棉花姑娘的形象
运用比喻、夸张等修辞手法， 增强了表达效果
语言简洁明了，易于理解
表达了作者对棉花姑娘的喜爱 之情
痛和愿望拟人化，增强故事感染力 排比句式：运用排比句式描述棉花姑娘的病痛，突出其痛苦和无助 比喻手法：将棉花姑娘的病痛比喻为“可恶的蚜虫”，形象生动 反复手法：通过反复强调棉花姑娘的愿望，突出其渴望得到帮助的心情

一年级-统编版-语文-下册-[课件]第19课-棉花姑娘(第2课时)

一年级-统编版-语文-下册-[课件]第19课-棉花姑娘(第2课时)
棉花姑娘
第2课时
开火车读词语。 姑娘 燕子 治病 惊奇 树干 棉花 别人 忽然 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 说说课文主要写了一件什么事。
合作探究
探究一 学习第3、第4自然段，体会心情，读好对话
抱歉、无奈
要求： ①用不同颜色的线分别画出
棉花姑娘及动物医生说的话。 ②与同桌分角色扮演，体会
角色心情，读出恰当的语气。 ③角色互换，相互指导。
词语连说两遍，事物的特点会更加突出。
生活中，你什么时候也会将一个词语连说两遍来形容某个 事物的特点？
示例： 金黄金黄的树叶 火红火红的花 粉嫩粉嫩的花 乌黑乌黑的手
（
）的太阳
（
）的水
（
）的（
）
合作探究
探究三 读好对话，拓展科学常识
读读第5自然段，想想帮不了 忙，这些小虫子却很快就把蚜虫吃光了，如 果你是棉花姑娘，你会有什么感受？
越来越急切
抱歉、无奈
燕子只会捉空中的害虫， 啄木鸟只会捉（ 树干里的害虫 ）， 青蛙只会捉（ 田里的害虫 ）。
合作探究
探究二 体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果
对比朗读。
◇ 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了 雪白雪白的棉花。
◇ 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的叶子，吐出了雪白 的棉花。
能够帮助棉花姑娘的动物医生是（ 七星瓢虫 七星瓢虫可以吃（ 叶子上 ）的害虫。
）。
你还知道哪些动物医生？它们最擅长捕食什么害虫？
合作探究
探究四 书写指导
观察“干、奇、七、星”的结构，说说书写时需要 注意的地方。
独体字
上下结构
这节课，我们初步体会了“碧绿碧绿的、雪白雪 白的”的表达效果，并进行了拓展说话，还了解了不 同的动物能消灭不同害虫的科学常识。虽然这些动物 的本领各不相同，但它们都是我们人类的好朋友，我 们应该保护有益的动物。

部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)

部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：

部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》课堂课件

部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》课堂课件

dú yi dú tián yi tián
三、读 一 读，填 一 填。
碧绿碧绿
雪白雪白
碧绿碧绿 ____________的雪叶白子雪白
__雪__白__雪__白____的鹅毛
碧绿碧绿
____________的棉花
____________的禾苗
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
我会认
mián niáng zhì yàn bié gàn
棉娘治燕别干
rán qí kē piáo bì tǔ
la
然奇颗 瓢碧 吐啦
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
多音字
è（丑恶） 恶 wù（厌恶）
书写指导：横起笔低，略向 右上倾斜。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
xīng
星
音序：X 部首：日 结构:上下
组词：星星 卫星
造句：天上的星星不停地 眨着眼睛。
书写指导：“日”要扁小些， “生”宽大一些。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
dú yi dú xuǎn yi xuǎn chéng jù zi
四、读 一 读，选 一 选, 成 句 子。
1. 青蛙捉___②____的害虫。 2. 七星瓢虫捉___①____的害虫。 3. 啄木鸟捉___④____的害虫。 4. 燕子捉___③____的害虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件

人教部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》PPT

人教部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》PPT

正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气， 读好文中角色的对话。想一想：棉花姑娘请哪些朋友 来为她治病？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑 娘治病？是谁治好了她的病？在理解课文的同时，认 识 ABAB 式词语，学用 ABAB 式词语写话。
课文讲了一个什么故事？
棉花姑娘怎么了？
文章开门见山，明确说明棉花姑娘生 病了，然后详细叙述了她的症状—— “叶子上有许多可恶的蚜虫”。
棉花姑娘生病了，叶子上有许
多可恶的蚜虫。
棉花姑娘请了哪些朋友来帮她 治病？
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。
朗读指导：棉花姑娘的 话要用请求的语气来读，
从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌， 燕子的话要读得真诚。 也表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我
捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉
我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发
现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
字词听写
课后练习
lián zì chénɡ cí
1.连字成 词。
棉
吐
忽
花
子
出
碧
燕
然
玉
dú pīn yīn xiě cí yǔ
2.读拼音，写词语。
bìng rén
病人
hào qí
yī shēng
医生
shù gàn
好奇 树干
吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！
1. 巧填词语。
碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白——（ 雪白 ）
2.仿写句子。 她裂开嘴笑啦！
小明伤心地哭 啦！
三、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？
七星瓢虫。

人教版一年级语文下册《棉花姑娘》课件PPT 公开课一等奖课件

人教版一年级语文下册《棉花姑娘》课件PPT 公开课一等奖课件

忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑 娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就 像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的 叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了or z。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
我会读
gū niáng yá pàn
姑娘蚜盼
zhì zhuó bān
治啄斑
姑娘
蚜虫
盼望
斑点
治病 啄木鸟
棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。她多 么盼望有医生来给 她治病啊！
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。

小学一年级语文下册教学课件《棉花姑娘》

小学一年级语文下册教学课件《棉花姑娘》
对不起，我只会__捉__田__里__的__老__鼠__，你还 是_请__别__人__帮__忙__吧!
对不起，我只会_捉__空__中__飞__的__害__虫__，你 还是_请__别__人__帮__忙__吧!
随堂练习
根据课文内容，连一连。 捉空中飞的害虫 捉树干里的害虫 捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫
le xuě bái xuě bái de mián huā
了 雪 白 雪 白 的 棉 花。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的
叶子，吐出了雪白的棉花。
碧绿
碧绿碧绿
雪白
雪白雪白
连用叠词，描写了棉花姑娘的颜色， 说明棉花姑娘恢复了健康。
说一说。 碧绿碧绿的_小__草__ 雪白雪白的_浪__花__
选自《状元作业本》
板书设计
棉花 姑娘
起因——棉花姑娘生病了 燕子——捉空中的害虫
经过 啄木鸟——捉树干里的害虫
青蛙——捉田里的害虫 七星瓢虫——吃棉花上的蚜虫 结果→棉花姑娘的病好了
保护 有益 动物
不同的动物能消灭不同的害虫
主题概括
本文通过棉花姑娘请求小动物给 自己治病的故事，介绍了燕子、啄木 鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类 害虫的科学常识。
选自《状元大课堂》
整体感知
读课文，棉花姑娘找了哪些动物医生？请你 把它们找出来。
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
根据句式说一说：课文大致写了什么内容？
棉花姑娘生病了，请_燕__子__、_啄__木__鸟__ 和_青__蛙__帮她治病，可是他们都帮不上棉花 姑娘的忙，最后_七__星__瓢__虫__治好了她的病。
先写横后写竖弯钩， 上下结构，“日”要 一横稍稍向上斜。 写得扁一些。

一年级 下册语文棉花姑娘 人教(部编版 )PPT 优秀课件

一年级 下册语文棉花姑娘 人教(部编版 )PPT 优秀课件
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光 了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么

人教部编版一年级下册语文课件-19 棉花姑娘 (共42张)

人教部编版一年级下册语文课件-19 棉花姑娘 (共42张)

结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫
保
经 过
啄木鸟：只捉树干里的害虫
护 有
青蛙：只捉田里的害虫
益 动
七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫 物
结果——棉花姑娘的病好了
拓展延伸
七星瓢虫是捕食蚜虫的高 手。它每天能吃130多只蚜 虫，是棉花的医生，农民伯 伯的好帮手。
为什么说啄木鸟是森林医生呢？
因为啄木鸟会给树治病。啄 木鸟在树干上不停地叩击，知 道树干内有虫子，就用尖利的 嘴啄出一个洞，将舌头伸进去， 把虫子勾出来吃了。
整体感知
读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
课文讲了他们之间的什么事呢？
棉花姑娘生病了，她请（ 燕子 ）、 （ 啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病， 可是他们都没有办法，最后（ 七星瓢虫 ） 治好了她的病。
课文解读
读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ 棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上 yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn wànɡ 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。 她 多 么 盼 望 yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
zi fēi lái le hěn kuài jiù bǎ yá chónɡ chī子 飞 来 了，很 快 就 把 蚜 虫 吃 ɡuānɡ le 光 了。
这群小虫子是谁呢？
xiǎo chónɡ zi shuō wǒ men shēn shànɡ 小 虫 子 说：“我 们 身 上
yǒu qī ɡè bān diǎn jiù xiànɡ qī kē xīnɡ xinɡ 有 七 个 斑 点， 就 像 七 颗 星 星 dà jiā jiào wǒ men qī xīnɡ piáo chónɡ 大 家 叫 我 们 七 星 瓢 虫。”

(部编)人教版小学语文一年级下册《19 棉花姑娘》 名师教学课件_0

(部编)人教版小学语文一年级下册《19 棉花姑娘》 名师教学课件_0

棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
她多么盼望有医生来给她治病啊!
我能说

我多么盼望
！
病医
再见！
2017.05
人教部编版小学语文第二册
19 棉花姑娘
mián huā ɡū niɑnɡ
棉花 姑娘
1
22
边看边听边想：
１、棉花姑娘怎么啦？ 2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
我会填空
棉花姑娘(生病了)，她请求 （ 燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）给 自己治病，可是他们都没有帮上忙， 最后（七星瓢虫）治好了她的病。
yàn zhì
piáo
燕子 治病 七星瓢虫
初读提示
自由读课文，找出文中 的生字、生词，多读几 遍，想办法记住它们。
bié gàn rán qí 别干 然 奇
• kē bì tǔ lā • 颗碧 吐 啦
棉 娘治 燕 别干 然 奇 颗 瓢 碧吐 啦
我会猜
1“白”“毛”“巾”挂树上。（ 棉） 2良家妇女。（娘 ） 3“大”有“可”为。（奇 ） 4老白和老王，坐在石头上。（碧 ） 5口里有土要吐出。（ 吐 ）
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
棉花姑娘
蚜 虫
“蚜虫”长得很小很
小，比你们吃过的芝麻还 小，不过你们别看它小， 它的肚子圆圆的，胃口可 大了，专门吸食植物的汁 液，被它们吃过的植物很 快就会枯死呢！
棉花姑娘生病了，叶子 上有许多可恶的蚜虫。
你能用“生病、可恶、 蚜虫、盼望、治病”这些词说 一说吗？能用几个用几个。

部编人教版一年级语文下册《棉花姑娘》课件

部编人教版一年级语文下册《棉花姑娘》课件
中心句
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
结构： 上下
看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。
猜一猜：
今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。
13 猫
第一课时
第二课时
第一课时
老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。 主要作品：长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
她多么盼望有医生来给她治病啊！
pàn
你有过这种“盼望”的心情吗？
多么盼望 啊！
读课文2-5自然段，想一想：
棉花姑娘盼来了哪些医生，把它们圈出来。
燕子、啄木鸟、青蛙
没有办法帮棉花姑娘治病， 帮棉花姑娘治好了病。
猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
作者非常喜欢猫
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
单击飞进燕子，单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现，单击翅膀闪烁、北
廿
yàn
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燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
bì ng
yī
十画
七画
bié
gàn
七画
三画
qí
qī
八画
二画

xīng
十画
燕子飞来了
棉花姑娘说：“请你
帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只会捉空 ————————— 中飞的害虫，你还是请别人帮忙
————————————
吧！”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害
我知道
小朋友，你还知道哪些益虫益鸟呢？
杜鹃是一种夏候鸟，常在多叶的树上 不断鸣叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷 鸟。喜欢吃毛虫，对农林有益。
猫头鹰耳孔大，听觉灵敏，适于夜 行。多捕食鼠类，是农林益鸟。
喜鹊羽毛黑白相间，后面还拖着 一条大尾巴。喜鹊每年要吃掉许多 蝗虫、松毛虫等害虫，被称为“田 野卫士”。
想一想
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢 虫分别吃什么地方的害虫？
七星瓢虫 吃棉花上的蚜虫
燕子
啄木鸟 青蛙
只捉空中飞的害虫
只捉树上的害虫 只捉稻田里的害虫
口头填空
读了这篇课文，我们知道了： （ ）会捉空中飞的害虫； （ ）会捉树干里的害虫； （ ）会捉田里的害虫； （ ）吃蚜虫。 它们都是益鸟和益虫，我们要 保护它们。
mián
hua
gū niang
mián niáng zhì yàn bié gàn rán • 棉 娘 治 燕 别 干 然
• qí • 奇
kē 颗
piáo 瓢
qī 七
bì 碧
xīng 星
tǔ 吐
lā bìng 啦 病
• yī bié • 医 别
奇怪 碧绿 忽然 星星 树干 棉花 别人 姑娘 治病
1.七星瓢虫是蚜虫的天敌。 2.七星瓢虫平均每天能吃100 只左右的蚜虫。 3.七星瓢虫是棉花、花生等 作物的卫士。
棉花姑娘
不久，棉花姑娘的病好了，长出了
碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的
棉花，她咧(liě)开嘴笑了！
青草
云朵
火红火红的（ 太阳 ） 乌黑乌黑的（ 头发 ） 金黄金黄的（ 稻子 ）
hài
dà o
稻田 忽然
hū
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉空中飞的害虫，
你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
对不起，我只会捉田里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
小朋友，我是棉花姑娘。我身上长 了许多可恶的蚜虫，可难过了。我多么 盼望友人给我治病啊！可是燕子，啄木 鸟，青蛙都说没办法给我治病，小朋友， 你有办法吗？快帮帮我吧！
忽然，一群圆圆的小虫飞 来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇
地问：“你们
是谁呀？” 小虫说：“我们身上 有七个斑点，就像七 颗星星，大家叫我们 七星瓢虫。”
小虫说：“我们身上有七个斑点，
—————————
就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
———————————— ———
（ 班 ）级
（ 斑 ）点
虫吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干
————————————
里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
————————————
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮 我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里 ———————————— 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
—————————
bāng
帮忙 害虫
燕子
许多
可恶
pàn wù
x
很多
讨厌
盼望
希望
边读边想：
１.棉花姑娘怎么啦？
2.棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3 .最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
我会填空
棉花姑娘( 生病了 )，她请求 （燕子 ）、（啄木鸟）和（ 青蛙 ）给 自己治病，可是他们都没有帮上忙，
最后（七星瓢虫 ）治好了她的病。
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
螳螂有一对粗壮并带有利齿的前臂， 善于捕食蝉、蝇、蝗虫、毛虫等，就 是连能飞善蹦的大蝗虫也难逃它的攻 击。
身披黄衣裳, 腰儿细来腿 儿长.飞到田间捉害虫,尾巴毒 针赛刀枪。
一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍 蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能 吃3000多只蚊子的幼虫呢！
我会思考
怎样保护益虫益鸟？
你拍一，我拍一，空中飞虫谁来捉？
你拍一，我拍一，空中飞虫燕子来捉。
你拍二，我拍二，树干害虫谁来捉？ 你拍二，我拍二，树干害虫啄木鸟来捉
你拍三，我拍三，田里害虫谁来捉？ 你拍三，我拍三，田里害虫青蛙来捉。
你拍四，我拍四……
说一说
当读到最后一句时，我们小朋友都有一个 共同的表情，那就是“笑”. 请你们想想:此时棉花姑娘会笑着说什么？ 请同学们写下来
医生来给她治病啊!
xǔ
棉花姑娘生病了，叶子上有
wù pàn
许多
x
可恶
wù
pàn
盼望
wù（可恶）
恶
è（恶狠狠）
ě（恶心）
我的名字叫“蚜虫”，我长得很 小很小，比你们吃过的芝麻还小，不 过你们别看我小，我的肚子圆圆的， 胃口可大了，专门吸食植物的汁液， 被我吃过的植物很快就会枯死呢！
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 ——— （希望） 医生来给她治病啊!