珠心算培训PPT

先过我们这关！
7298 5346
12
、9
26
、 93
（43、28、64） （31、75、100） （19、82、53、96）
1220268
我有37枚邮票。
我有4枚邮票。
小宁有37枚邮票，小芳有4枚邮票。
小宁和小芳一共有多少枚？
实拨
37+4 = 41（枚）
空拨
看拨
想拨
小宁有37枚邮票，小芳有4枚邮票。 小宁和小芳一共有多少枚？
69
3
6
直尺1把
答案544321765 57 4 4
橡皮1块
答案38253312553
35 5 3 2 8
铅笔1只
一
36 7 2
二
69 2 1
三
71 5 2
四
88 1 3
五
42 6 4
六
65 3 5
七
89 3 4
八
76 4 3
九
40 7 8
十
28 3 4
十一
64 2 8
十二
65 3 8
十三
35 2 3
十四
47十六
51 4 5
十七
36 7 5
十八
41 7 7
十九
9 6 2
二十
86 2 6
二十一 二十二 二十三 二十四 二十五 二十六 二十七 二十八 二十九
10 28 56 38 76 72 23 18 73 444322653 153248556 729126489
三十
43 6 9 1
三十一 三十二 三十三 三十四 三十五 三十六 三十七 三十八 三十九
63 48 51 19 75 16 62 25 75 744317846 956451793 333795456 282748638

1+1 =2 2+2 =4
3+3=6 4+4=8
我来算一算
6 -5 4 2 3 1 3 3 3 9 -5 4 5 4 -8 3 2 4
5 2 4 -1 3 -2 6
6 6 -5 1 4 2 8
9 1 2 3 2 -5 3
8 5 4 -7 4 -1 5
1 8 -5 4 1 -5 3
9 3 2 4 -5 3 7
拨一拨—— 看谁算得快又对
3 2 9 3 4 4 -6 6 -5 -6 4 -7 —— —— —— —— 2 7 2 0
满五加（2）
先拨入4,
4+3= 7
下珠不够加怎么办？
+3=+5-2
双下7
3 +3= 6
+3=+5-2
2 + 3= 5
+3=+5-2
4+2= 6
+2=+5-3
双下8
3+2= 5
+2=+5-3
4+1= 5
+1=+5-4
双下9
实拨
空拨
看拨
想拨
4+3
3+3
2+3
4+2
3+2
4+1
算一算、比一比
2+3 =5 3+2 =5
4+1=5 1+4=5
算一算、比一比
2+3 =5 3+2 =5
4+1=5 1+4=5
算一算、比一比
1+1 =2 2+2 =4
3+3=6 4+4=8

珠心算加减法.
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成பைடு நூலகம்童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

13 37
49
ppt课件
50
第二站
+74 = -38 =
ppt课件
51
ppt课件
52
第三站：迷宫探险
ppt课件
53
81
22
7 -66
86
53 -12
-21
96
-31
45 -20
74
77
ppt课件
47 22
54 -15
54
观音山小学
珠算已经正式列为世界文化遗产了。 希望小朋友继续学好珠心算，让珠 算文化更加精彩！
ppt课件
43
观音山小学
ppt课件
44
观音山小学
试一试
23+22= 45 45-23= 22
ppt课件
45
ppt课件
46
ppt课件
47
ppt课件
48
第一站：幸福摩天轮
14
55 32
32 46
87
67 -12
55
观音山小学
45 41 86
541
88 -52 ppt课件 36
ppt课件
55
观音山小学
ppt课件
56
空 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
25
观音山小学
空 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
26
观音山小学
看 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
27
观音山小学
看 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
28

15
12
序 号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
3278593715 题 +6 +5 +5 +7 +4 -1 +9 +2 +8 +5 目 +8 +4 -2 +4 +6 +2 -2 +5 +7 +3
-2 -1 +4 -8 -5 +6 +4 -3 -6 -1
序 号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
3278593715 题 +6 +5 +5 +7 +4 -1 +9 +2 +8 +5 目 +8 +4 -2 +4 +6 +2 -2 +5 +7 +3
八
九
十
题 目
9 -4 +7
4 +8 -2
6 -1 +8
2 +5 +5
7 +3 +4
8 -5 +9
4 +7 +8
8 +3 -1
2 +8 +3
3 +5 +7
答 案
12
10
13
12
14
12
19
10
13
15
打算盘的姿势
1、胸离桌一拳头远； 2、眼睛离算盘一尺远； 3、双手抬起时，胳膊离桌面一拳头高； 4、二指下垂时距算珠一指头远。

5
三、强化研讨，积极开展珠心算教育实验工作
（一）教师培训，坚持校内和校外培训相结合
2. 扎实开展校本培训。
6
三、强化研讨，积极开展珠心算教育实验工作
（二）教学研讨，探索珠心算教育教学的规律
1. 课堂研讨。
7
三、强化研讨，积极开展珠心算教育实验工作
（二）教学研讨，探索珠心算教育教学的规律
2. 网络研讨。
（视频展示）
11
1. 确定研究的阶段性主题。 2. 加大师资的培训力度。 3. 加强珠心算与数学课程的整合。 4．加强与兄弟实验学校的联系。
12
13
——句容市崇明小学珠心算教学工作总结
1
一、加强学习，深入领会实施珠心算教育的意义
2
一、加强学习，深入领会实施珠心算教育的意义
珠心算教育是作为当前基础教育课程改革试验的 内容，并且列入新一轮小学数学课程改革实验。
珠心算教育对开发学生智力，培养非智力因素， 弘扬中华民族优秀传统文化具有重要又深远的意义。
珠算已成为经国务院批准的教育类非物质文化遗产， 并正在向联合国教科文组织申报人类非物质文化遗产。
3
二、建立机制，切实保障珠心算教育实验工作的开展
1
组织保障
2
师资保障
3
课程保障
4
制度保障
5
经Hale Waihona Puke 保障4三、强化研讨，积极开展珠心算教育实验工作
（一）教师培训，坚持校内和校外培训相结合
1. 积极参加校外培训。
8
三、强化研讨，积极开展珠心算教育实验工作
（二）教学研讨，探索珠心算教育教学的规律
3. 专家指导。
9
三、强化研讨，积极开展珠心算教育实验工作