珠心算课件

不够减，向十位
借，十位没有，
向百位借，1个
百到十位变成10
个十，但十位还
要借一个十给个
位，十位上剩9
第
个十，个位上借
三
到的一个十变成
册
10个一，10减3，
还剩7，结果是
97。算法：退一
加97或退一加9
加7。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第 五 册
三位数乘一位数， 3+1=4，积起拨 档位为右起第4位 （千位），第一 步：二三06，从 千位档开始拨入， 0要占位。注意在 读写最后的得数 时要看清积首位 的数位，且不能 把0忘掉。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
珠心算乘法特点：
（1）珠心算乘法的基础是珠心算加减法。 （2）方法：实质是将心算得出的群积 进行“错位递加”。（与竖式乘法不同 的是：珠心算乘法从高位算起）主要方 法：“空盘前乘”法。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任何 模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心算。

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珠心算加减算
丹徒区青少年活动中心 钱志平 2015年8月26日
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主要内容
珠算加减算
心算加减法
实拨 -空拨- 看拨-想拨
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珠算基本概念
1、计算工具：算盘 2、基本术语：布数、看数、听数、空档、空盘、上珠、下珠等 3、基本功训练：写数、记数、拨珠、指法等 4、珠算加减算：直加直减、满五加破五减、进位加退位减 5、心算加减算：盘式图、数译珠、模拟拨珠等
学习提示：握笔运算可 以减少运算后拿起笔写答 案，写好后又将笔放下的 麻烦，可以节省空停时间， 加快打算盘的速度。
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常用术语
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空盘：算盘所有上的算珠，全部靠框不靠梁叫“空盘”。空盘表示算盘没有 记数。
清盘：拨去各档靠梁的算珠，使之靠框，全盘成为空盘的动作叫“清 盘”。
以左面与人体胸口
平齐为宜，算盘应
放在离课桌边10—
15厘米处，中央部
位基本与人体的中
心线相一致。
9
打 握笔方法 算 盘 的 基 本 要 领
一种是夹握。把笔尖一端夹在无名指与小指之间，用 无名指、中指勾住笔杆，笔杆上端伸出虎口，大拇指， 食指自然弯曲；
另一种是全握。把笔尖一端由中指、无名指和小指握 在手心中，笔杆上端伸出虎口。
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清盘：算盘因珠子灵活，每次使用前都需要清盘后方可 使用，为了使用简便，算盘厂在原有的算盘上左上角装 了一个点按清盘装置，只需一按就可以达到清盘的效果。 对于成人来讲使用起来较为方便。
清盘器
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苏教版《珠心算》第一册
认识算盘
2021/3/14
2021/3/14
ห้องสมุดไป่ตู้算盘
清明上河图
世界最小的戒指算盘
2021/3/14
2021/3/14
2021/3/14
框 梁
档 珠
上珠 —— 一颗上珠代表5
下珠 —— 一颗下珠代表1
2021/3/14
算 盘 歌
2021/3/14
长长方方一个框， 四边框来中间梁， 梁上架着许多档， 上珠下珠档上放。
稍悬腕和肘
2021/3/14
身体坐正脚放好， 头稍低来手放平， 一拳一掌要记牢， 双手四指准备好。
一拳：胸离桌沿一拳； 左右手食指 一掌：算盘离桌沿一掌。 和拇指
第一部分 珠算基础理论
伸出小小手 架上小铅笔 三指轻轻握 拨动小算珠
2021/3/14
第一部分 珠算基础理论
左手食指和拇指，稍稍并拢来清盘， 从左往右轻轻划，算珠归位成空盘。
2021/3/14
比一比谁做的好？
取盘 握笔 清盘 送盘
2021/3/14
2021/3/14
thanks
2021/3/14

减法
减法是指从一个数中减去另一个数的过程。在算盘上，减法 可以按照口诀进行操作。例如，8-3可以按照“八下三”的口 诀进行操作。
03
珠心算进阶知识
大数运算
总结词
掌握大数运算规则，理解大数对实际生活的影响
详细描述
珠心算中，大数的运算规则与小数的运算规则有所不同，需要特殊处理。掌握大数运算规则能够更好 地解决实际问题。同时，了解大数对实际生活的影响，可以帮助我们更好地理解生活中的数学问题。
珠心算的基本口诀
加法口诀
一上一，二上二，三上三，四上四，五上五，六上六，七上七，八上八，九上九 ，零补十。
减法口诀
一下一，二下二，三下三，四下四，五下五，六下六，七下七，八下八，九下九 ，零破十。
珠心算的基本算法
加法
加法是指将两个或多个数相加的过程。在算盘上，加法可以 按照口诀进行操作。例如，3+2可以按照“三上二”的口诀 进行操作。
鼓励孩子在规定时间 内完成练习，并自我 检查和订正。
练习内容可以包括基 本的加减乘除运算， 以及一些多种形式的练习，如听算 、心算、打打算盘等，帮助孩 子全面掌握珠心算技能。
多样化练习可以激发孩子的学 习兴趣，提高他们的学习效果 。
为孩子提供不同类型的题目， 如基础题、提高题和挑战题， 以满足不同层次的学习需求。
珠心算的历史与发展
起源
珠心算起源于中国，有着悠久的历史 ，至今已有数千年的发展历程。
发展
珠心算在中国古代数学、商业等领域 中得到了广泛应用，并逐渐传播到世 界各地。
珠心算的学习意义
提高计算能力
学习珠心算能够提高人们的计算 速度和准确性，对于商业、科学 等领域的学习和工作都有很大的
帮助。

除了珠心算，还可以进行其他 脑力训练活动，如解谜游戏和 记忆训练，以进一步锻炼大脑。
与同学一起学习和练习珠心算， 相互借鉴，共同进步。
总结
本课件介绍了《珠心算》的开学仪式，定义和意义，基本原理，发展历程， 常见技巧，以及提高珠心算能力的方法。希望这些内容能够帮助你更好地了 解珠心算，并在学习中取得优秀的成绩。
《珠心算》开学第一课件
欢迎来到《珠心算》开学第一课件！本课件将介绍珠心算的定义和意义，基 本原理，发展历程，常见技巧，以及提高珠心算能力的方法。准备好迎接一 个充满智慧和趣味的学习旅程吧！
开学仪式
开学仪式是一个重要的开始，它为学生们打下了积极学习的基调。在漫长的 珠心算课程中，我们将共同努力，相互学习，追求卓越。
珠心算的发展历程
1
古代
珠心算最早起源于古代中国，如十进制的古代算筹。
2
进化
随பைடு நூலகம்时间的推移，珠心算方法得到改进和完善，传播到世界各地，应用于商业和 日常生活中。
3
现代
如今，珠心算作为一种传统技能继续存在，并且得到了现代科技的支持和发展。
常见的珠心算技巧
加法
通过将珠子向右推动，学生可以轻松地进行 加法运算。
珠心算的定义和意义
珠心算是一种古老而独特的计算方法，通过使用珠子来进行快速而准确的计 算。它培养了学生的注意力、专注力和逻辑思维能力，是一项非常有益的学 习工具。
珠心算的基本原理
珠心算的基本原理是将数字转化为珠子，并通过操作珠子的位置和颜色来进 行计算。这种方法要求学生能够快速而准确地进行运算，培养了他们的计算 能力和逻辑思维。
乘法
利用不同组合的珠心算珠子，学生可以进行 简单和复杂的乘法运算。

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
Байду номын сангаас
珠心算基础知识和加减法
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

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第二章 珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
14
一、基本珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
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补数
两数之和为10或10的乘方数时，这两 个数互为补数，如2和8互为补数，64 和36互为补数。 但在实际的教学中，所提到的补数一 般指10的补数，简称补数。10的补数 共5组，即1和9，2和8，3和7，4和6， 5和5。
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准加数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相加。
25
举例： 65+12= 77 35+421= 456
26
1
2
3
4
5
6
8 30 3 7 607 7
67 7 94 60 4 64
9 29 2 8 20 9
501 4 10 914 9 58
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准减数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相减。
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举例： 97-15= 82 5,42-67= 475
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练习： 562-24= 538
897-526= 371
36
1
2
3
4
5
6
40 3 8 7 5 85
-2 74 26 405 40 -9
档位表示不同的数值。上下珠没有靠梁的档叫空档，用 “0”来表示。
4、算珠：穿在算盘档上用以计数的珠子，也称珠、
珠子或算盘珠。算珠分为圆形、菱形和碟形三种。位于

ppt课件
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五、学习珠心算的功能
启智功能 教育功能 计算功能
ppt课件
9
六、珠心算的作用
※有利于调动儿童的学习积极性和主动性
※培养儿童的早期计算能力
※迁移到其他学科，促进其他学科教学质量 的提高
※培养儿童的坚强意志和良好的思想品质
ppt课件
10
七、神墨珠心算隐形价值
一阶：20以内加减心算100以内加减珠算 培养兴趣，打造扎实基本功
ppt课件
6Leabharlann 三、学习珠心算的年龄 学习珠心算的适龄儿童 为4~12岁，
最佳学习年龄为5~8岁
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7
四、学习珠心算的四大好处
1.左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展 2.手、口、眼、耳、脑同时并用，有效地培
养儿童的注意力、记忆力、观察力想象力和 思维能力
3.培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯 4.使儿童的计算能力迅速提高
ppt课件
5
二、中国珠心算的发展：
1979年 李新成立中国珠算协会
1980年 各省、地市相继成立珠算协会
1991年 中珠协重视珠心算教学和推广
1996年 学习珠心算的儿童超过800万人
1997年 由于中珠协教学方法落后，走向衰败
1998年 受市场经济影响民间珠心算兴起
2002年 世界珠算心算联合会在北京成立
2003年 社会对教学部提出疑问，为何不推广珠心算
2004年 教育部拨款600多万开始搞珠心算的实验课题
2004年8月 教育部允许符号教育规律的珠心算可以推广
（神墨是目前唯一获得教学科学研究院鉴定，是符合孩子认 知规律的）
神墨珠心算

计算速度
珠心算在计算速度上与电子计算器相当，但 在某些特定情况下，如大数计算或连续运算 ，珠心算可能更胜一筹。
便携性
电子计算器通常更为轻便，易于携带，而珠 心算则需要携带算盘或其他计算工具。
准确性
电子计算器在正确操作下可以提供精确的计 算结果，而珠心算则需要操作者具备一定的 技能和经验，以避免误差。
珠心算课件
目录
• 珠心算简介 • 珠心算基础知识 • 珠心算进阶技巧 • 珠心算在日常生活中的应用 • 珠心算与其他计算方法的比较 • 珠心算案例分析
01
珠心算简介
珠心算的定义与历史
珠心算定义
珠心算是一种基于算盘的快速计算方法，通过将算盘的珠位、珠值与数字相结 合，实现快速、准确的计算。
历史背景
03
练习建议
建议每天进行一定数量的多位 数乘除法练习，通过反复练习 来提高自己的计算速度和准确 性。
04
注意事项
在进行多位数乘除法时，需要 注意运算的顺序，先进行低位 数的计算再进行高位数的计算 ，避免出现计算错误。
复杂运算技巧
1 总结词
掌握复杂运算技巧可以提高珠心算的运算效率和准确性 。
2 详细描述
技巧分享
在学习珠心算的过程中，掌握一些技巧可以帮助学习者更快 地提高计算速度和准确性。例如，熟练掌握算盘的各个部分 和操作方法，合理运用手指和眼睛的协同作用，以及注重观 察和思考等。
02
珠心算基础知识
算盘的构造与使用
算盘的构造
算盘由框、梁、珠等部分组成， 分为上珠和下珠，上珠表示5，下 珠表示1。
理财计算
珠心算可以帮助我们快速计算利息、本金和贷款还款金额，便于我们进行理财规划 。
在投资方面，珠心算可以快速计算股票、基金和债券的收益和亏损，以便我们做出 更好的投资决策。

2、珠像操作与内化阶段
心算技能形成的重要方法
想拨
空拨
看拨
实拨
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（1）实拨（实际拨珠）
实拨就是我们通常所说的珠算。
听珠算
看珠算
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
拨珠方法
单手拨珠
双手联拨
单指拨珠 双指拨珠 双合 双分 双上 双下
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
双上
单指拨珠 （ 3 ）
拨入5、拨去5
食指拨上珠靠梁、离梁
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
双 合
双 分
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（3）看拨
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任 何模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心 算。

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿，
会说没有嘴，
它会告诉我们，
什么时候起，
什么时候睡。 2020年10月2日
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动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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1时 4时
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4：00
你发现了什么？
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分针指着12， 时针指着几，就 是几时。
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烈欢迎各位神墨家人 一起学习
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我们先看看这些孩子在干什么？
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学习珠心算
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一、什么是珠心算
珠心算是珠算式心算的简称，又叫珠脑速 算(珠脑算、脑珠算、脑算)是将数字变成符号 浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除 运算的一种方法，其特点在于将中国传统的 珠算方法与形象记忆巧妙地结合起来，通过 “脑映像”（在脑子里打算盘）得出运算结 果，其运算速度快速绝伦，能与现代的计算 机相媲美。
• 二阶：1000以内加减心算，1000以上珠算 培养孩子吃苦耐劳精神，挑战家长热情
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神墨珠心算隐形价值
• 三阶：乘法
培养孩子的规则意识，提升细节能力
• 四阶：除法
培养孩子的比较、选择、分析、判断 的逆向思维能力及抽象能力。
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神墨珠心算隐形价值
• 五六阶：加减乘除综合提高 • 整体超越计算机，孩子的注意力、记忆力、 思维能力将是常人的十倍，孩子拥有敢打敢拼的 进取精神，做事专注而讲究品质，乐观而富有良 好的竞争心态，为孩子的一生奠定坚实的心理、 情商基础。
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五、学习珠心算的功能
启智功能 教育功能 计算功能
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六、珠心算的作用
※有利于调动儿童的学习积极性和主动性 ※培养儿童的早期计算能力 ※迁移到其他学科，促进其他学科教学质量 的提高 ※培养儿童的坚强意志和良好的思想品质
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七、神墨珠心算隐形价值
• 一阶：20以内加减心算100以内加减珠算 培养兴趣，打造扎实基本功
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三、学习珠心算的年龄
• 学习珠心算的适龄儿童 为4~12岁，
• 最佳学习年龄为5~8岁

四、学习珠心算的四大好处
1.左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展 2.手、口、眼、耳、脑同时并用，有效地培养

24×12
先算24×10，根据盘上固定个位档 定位法，2+2=4，积起拨档为右起 第4位（千位），错位递加，一二 02，一四04，积为240。
再算24×2，2+1=3，积起拨档为右 起第3位（百位），错位递加，二 二04，二四08，积为288。
珠心算除法特点
（1）珠心算除法的基础是珠心算加减法和珠心算乘 法。 （2）珠心算除法的关键是快速正确地进行试商。
听珠算
看珠算
（二）20以内的加法和减法心算技能的形成
空拨，即模拟拨珠，是指在算盘上方、无珠算盘或桌面上 模拟实际拨珠的动作，同时在脑中想算珠的运算过程。
听题空拨
看题空拨
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任何模拟拨珠动作 运算，直接在脑中进行心算。
想拨，就是在脑中拨珠，即我们通常所说的珠心算。脱离算 盘实物，借助脑中的虚拟算盘，按照珠算的原理进行心算。
够减直减 直减 直减 直减 直减 直减 直减 直减 直减 直减
减法口诀表
减五加凑（ ） 减五加四（双上九） 减五加三（双上八） 减五加二（双上七） 减五加一（双上六）
退一加补 退一加九 退一加八 退一加七 退一加六 退一加五 退一加四 退一加三 退一加二 退一加一
退一双下六 退一双下七 退一双下八 退一双下九
指法正确到位，手指严格分工，双手严格运用。针对学生易错难学的拨珠动作， 力求弄清算理，明确拨珠动作，适当强化练习。
练习形式要丰富，单档练习、全盘练习、隔档练习、趣味练习等。
同数连加连减
这是有效提高拨珠正确率与速度的重要方法。
趣味珠算
错位递加
这是为学习多位数乘一位数乘法作铺垫的一种练习形式。
二 、珠心算教学分享
减五进一 减六进一 减七进一 减八进一 减九进一

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第二章 珠算的基础知识
四、数
实数——通常我们把被乘数、被除数，称之为实数。 法数——同样把乘数或除数，称之为法数。 其它还有齐数、首数、尾数、项数。
12
第二章 珠算的基础知识
五、指法
用手指拨动算珠的动作，叫做“指法”。
1、指法要领，严格分工、密切配合，进退有序，轻巧灵活， 协调连贯，干净利落。 2、运算姿势 一般的大算盘必须用三指，即姆指管下珠向上推 食指管下珠往下落，中指管上珠向上和向下 菱珠小算盘，只能用姆、食两指，即姆指负责下珠的上和下 食序加到100和是5050，要 求1分20秒加完 ⑤ 三盘成，先拨上123……9，然后从左起看这档是什 么 字加什么数即是珠打珠，连加三盘最后再加9就得 98765……321，要求20秒加完 ⑥ 七盘成，先拨上123……9，再依次1、2、3以连加 七盘最后再加9，就得到987……1，要求40秒加完。
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例：
第四章 减法与加减速算
28
635421 + 1786954
演示
29
（2）提前进位，即两数相加时，本档个位数与下档 进位数，相加的和，一次拨入盘内 例：上面的例635421+1786954
30
2、一目三行加法
一目三行加法与前面的一 目两行加法相同，前面一目二 行出现两种情况，一目三行出 现三种情况；①②与前面相同， 一是三数相加，不进位，如 1+3+4=8 ， 二 是 三 数 相 加 如 4+7+6=17 ， 三 是 三 数 相 加 满 二 十 如 6+9+7=22 ， 运 算 时 与 一目两行，有直接相加和提前 进位。
48
第五章 乘 法
三、五字乘法：
单、双、半分三段使用。 单数：一次加一个乘数，称为单数，一次加二个乘数称“双 数“[计算1-3乘数隔位加双加单][计算4-7 乘数挨半减补单双] [计算8-9 乘数挨位 后退单双] [“实”指被乘数，“法”指乘数]“、”指隔位 计算公式分几种：①单字法，“实减1·法加单”；②双字法， “实减2·法加双；③半字法，”实减5·法加半；④“反”加单、 双法，实减“8、9”法加10减双减单。

2. 接着，用拇指、食指和中指来操作算珠，完 成每一位的加法运算；
3. 最终，得出的结果是68。
珠心算减法运算的基本原理
1 借位原理
从右到左，按位进行减法运算，若该位的被减数小于减数，则需要向 左一位借位。
2 靠珠原理
和加法一样，完成减法运算也是用拇指、食指和中指来操作算珠，实 现对操作珠的移动。
珠心算的应用案例与提高珠心算技能
应用案例
珠心算是基础教育中不可缺少的一种技能以及各种 在中国传统文化中需要计算的问题。
提高珠心算技能
除了通过不断的练习来提高珠心算技能外，还可以 通过休闲游戏的形式来达到提高技能的目的，如麻 将牌中有些是需要用到珠心算技巧的。
提高孩子的记忆力
珠心算训练可以增强孩子的记忆力，使孩子在 学习和生活中都更加智能化。
把珠子穿起来
第一步
将珠算架的珠子全部向下推到横梁下面，各珠子位 于竖棍上方。
第二步
用右手拇指和食指将目标珠子下方一梁以内其他珠 子全推上以便更灵活地动。
第三步
通过合理的操作，珠心算就可以实现加减乘除运算。
珠心算加法运算的基本原理
1 进位原理
从右到左，按位进行加法运算，若有进位则必须把进位加入下一位运 算中。
2 靠珠原理
用拇指、食指和中指来推动算珠，实现对操作珠的移动，完成加法运 算。
珠心算加法运算实例
问题
23 + 45 = ?
计算过程
1. 首先将2和4各自放在最左边的十位和个位 梁上，然后将3和5分别放在旁边的百位和 十位上；
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计算器的出现
计算器的出现意味着珠心算逐渐遭到淘汰，但在某些场合下，珠心算还是被广泛使用。
学习珠心算的好处
提高孩子的数学计算能力

②听写数码；
③看、写数码。
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珠心算基本功
2.记数
算盘用算珠表示数字，以档位表示数位。在多 位数的记数中，为了便于一眼认出数值的大小， 可把整数部分的数码三位分作一节。同样，在算 盘的梁上每隔三档都标有记位点，既可当小数点， 又可作分节号。这样在加减多位数时，只要认清 首位是第几位，就立刻可以在算盘相应的档上开 始拨珠。
食指拨上珠靠梁、离梁
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分
双
合
双
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双上 28
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双下 29
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左手拇指 拨上10， 左手拇指 拨上10， 右手食指同时拨去1 右手食指同时拨去5
左手十位单上1， 右手个位双分7
左手十位单上1， 右手个位双上6 30
听数记数、看数记数
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珠心算基本功
3.看数
看数快与准直接影响到以后计算的速度和准确率。 看数一般从位数较少的开始，循序渐进。看数的同时， 右手立即拨珠，快要拨完一节，随即看下一节数，要上 下环节连接起来，做到边看边打，否则中间就会出现拨 珠停顿，从而影响计算速度。数的位数与盘面上计位点 应对照起来，位数才能准确无误。熟练以后要做到眼睛 能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。 22
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1、认识算盘
算盘是中国人在长期使用算筹的基础上发明的。古时候，人 们用小木棍进行计算，这些小木棍叫“算筹”，用算筹作为工具进 行的计算叫“筹算”。后来，随着生产的发展，用小木棍进行计算 受到了限制，于是，人们又发明了更先进的计算器--算盘。