2013年福建省教师资格《中学心理学》

2013年福建省教师资格《中学心理学》冲刺试题及答案一 一、单项选择题(本大题20小题。每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（ ） A．连续性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性 2．塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ） A．亲密共享阶段 B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段D．游戏同伴阶段 3．根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 4．在小学阶段，学校不开设化学、 物理课程，这是受（ ） A．学生认知发展制约 B．师资力量制约 C．仪器设备制约 D．课程复杂性制约 5．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（ ）A．思维 B．逻辑记忆 C．形象思维 D．有意注意 6．自我意识最原始形态是（ ） A．心理自我 B．理想自我 C．社会自我 D．生理自我 7．桑代克通过一系列实验，提出了（ ） A．尝试—错误学习 B．顿悟说 C．认知地图 D．操作性条件反应 8．自我效能感理论的提出者是（ ） A．班杜拉 B．斯金纳 C．桑代克 D．阿特金森 9．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（ ） A．形体训练说 B．共同要素说 C．关系转换说 D．关系概括说 10．在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（ ） A．并列学习 B．上位学习 C．下位学习 D．总括学习 11．在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（ ）A．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D．模型直观 12．在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（ ） A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律 13．在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（ ） A．元认知 B．元策略 C．元情感 D．元监控 14．下面属于问题的是（ ） A．昨天上了几节课 B．如何办好一个展览 C．1加1等于多少 D．中国的首都是哪里 15．儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（ ） A．前习俗阶段 B．习俗阶段 C．后习俗阶段 D．他律阶段 16．在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（ ） A．选择阶段 B．赞赏阶段 C行动阶段 D．思考阶段 17．为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（ ） A．经典条件反应 B．操作性条件反应 C．社会学习原理 D．信息加工论 18．“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（ ） A．接受 B．反应 C．形成价值观念 D．价值体系个性化 19．在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（ ） A．语文 B．体育 C．数学 D．外语 20．教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性、组织教学活动的能力以及（ ） A．判断力 B．想象力 C．口头表达能力 D．临场应变能力

二、填空题(本大题20小题，每小题1分。共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 21．学习与教学过程包括学习过程、教学过程和_________。 22．当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做_________。 23．鲍姆宁将父母教养行为分为专制型、放纵型和_________等三种模式。 24．我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、_________、行为规范的学习。 25．中小学生的学习具有_________的特点，即在实际操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。 26．布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生_________。 27．中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习，这属于_________性动机。 28．班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化和_________。 29．陆钦斯的“量杯”实验说明了_________是影响迁移的一个重要因素。 30．在教学中利用多媒体视频，呈现动植物的缓慢生长过程，这是一种_________直观方式。31．遗忘的动机说最早是由_________提出的。 32．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和_________。 33．元认知控制过程包括_________、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。 34．根据皮亚杰的观点，儿童在达到他律道德之前，还有一个_________的阶段。 35．在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立_________为前提。 36．问题解决有三个基本特点：目的性、认知性和_________。 37．总体来看，初中生的伦理道德已经开始形成，但具有_________的特点。 38．在合作学习中，学生必须具备两项基本技能，一是语言表达能力，二是_________。 39．教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的_________是影响课堂气氛的主要因素。 40．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 41．简述资源管理策略的内容。 42．指导教学的六个主要活动是什么？ 43．如何进行有效的知识概括。 44．简述遗忘的干扰说。 45．操作技能的培训要求是什么？ 46．简述学习策略训练的原则。 四、论述题（本大题共10分） 47．结合实际，谈谈如何培养学生的创造性。 2013年福建省教师资格《中学心理学》冲刺试题及答案二 一、单项选择题(本大题20小题。每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（ ） A．同化 B．内化 C．服从 D．顺应 2．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（ ） A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．奖励 3．在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（ ） A．专制型 B．放纵型 C．民主型 D．权威型 4．后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（ ） A．倒摄抑制 B．衰退抑制 C．同类抑制 D．前摄抑制 5．儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（ ） A．上位学习 B．下位学习 C．相关类属学习 D．并列结合学习 6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ） A．看到杨梅会分泌唾液 B．青春期嗓音的变化 C．儿童模仿电影中人物的行为 D．运动员服用兴奋剂提高成绩 7．广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（ ） A．言语信息的学习 B．智慧技能的学习 C．动作技能的学习 D．态度的学习 8．假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（ ） A．让儿童看完电视后立即督促他们完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚过分看电视的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视 9．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ） A．垂直正迁移 B．水平正迁移 C．垂直负迁移 D．水平负迁移 10．场依存型者喜欢的学习方式是（ ） A．自主学习 B．合作学习 C．意义学习 D．探究学习 11．下列识记效果最好的活动是（ ） A．眼看 B．耳听 C．口读 D．多种感官的参与 12．学习口头语言的关键期是（ ） A．2岁 B．4岁 C．4—5岁 D．5—6岁 13．当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（ ） A．强化法 B．行为塑造法 c．代币奖励法 D．示范法 14．认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于（ ） A．合作学习 B．程序教学 C．情境教学 D．掌握学习 15．以下哪些行为不属于学生的问题行为（ ） A．攻击他人 B．成绩不好 C．孤僻退缩 D．焦虑抑郁 16．一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（ ） A．信度 B．难度 C．效度 D．区分度 17．治疗恐怖症的常用方法是（ ） A．强化疗法 B．认知疗法 C．系统脱敏 D．森田疗法 18．研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用（ ） A．观察法 B．实验法 C．问卷法 D．测验法