行业-专业-就业大赛(给老师培训的ppt)

《大学生就业指导》课程说课
——思政部 张稳召
目录
1
课程性质和任务
2
课程教学目标和内容
3
课程教学重点和难点
4
课程教学过程和设计
5
课程教学资源
一、课程性质与任务
1、 课程性质
•理论 •技能 •实践
•公共课 •基础课 •必修课
依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强 调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。
20%
求个职人材简料历：求职信、40%
总成绩
课堂表现：答问、
20% 讨论、活动参与
20%
平时作业：就 业计划书
成绩转化五级制： 90分以上为优秀；80-89分为良好；70-79为中等；60-69分为及格， 59以下为不及格。为调动学生就业积极性，若考核成绩不及格， 但通过自己努力已成功实现就业，于2012年12月31日前与用人单 位正式签约，可视为考核及格。
1、 教学过程
教什么？ 怎么教？ 授课依据？ -----激发学生 学习兴趣 提高就业 能力
讲次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
课程内容
课时-20
就业形势分析及心理调适
2
就业政策与制度解读
2
单位需要怎样的大学生
2
收集就业信息与准备求职材料 2
简历的制作
2
求职礼仪
2
笔试与面试
2
就业手续的办理
2
遵纪守法与权益保护
ppt课件课程任务就业形势与政策单位需求就业信息求职材料求职礼仪笔试面试就业形势就业政策社会需求转变角色就业准备毕业手续办理权益保护工作适应ppt课件课程功能引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确的就业观提高礼仪素养掌握求职技巧提升就业竞争力熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终身发展帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息培养可持续发展的现代职业人ppt课件知识目标技能目标态度目标教学目标实现成功就业成为出色职业人提升就业竞争力ppt课件教学内容课程内容选取以实用够用为原则结合ppt课件1教学重点求职心理调适积极适应社会做好就业准备转变就业观念重点ppt课件教学难点新版就业政策解读求职材料的准备就业手续的办理ppt课件教学重难点处理重点讲解案例分析分组讨论归纳总结情景模拟作业巩固教学模式

就业准入制度
就业准入：是指根据《劳动法》和《职业 教育法》的有关规定，对从事技术复杂、 通用性广、涉及到国家财产、人民生命安 全和消费者利益的职业（工种）的劳动者 ，必须经过培训，并取得相应职业资格证 书后，方可就业上岗。
《招用技术工种从业人员规定》
-- 6号部令
从事技术复杂以及涉 及国家财产、人民生 命安全和消费者利益 的90个职业的人员， 必须取得相应的职业 资格证书
• 一、职业生涯规划成就你非凡人生
• 如果有人问你，你5年之后的工作会在哪里？ 你会摇头，茫然？还是会自信地告诉别人，我早 就定下了五年计划，相信自己一定能做到某个位 置？
• 如果你的回答是后者，那么应该恭喜你，因为 你已经懂得了做职业规划，说明你已经离成功不 远了。
• 但是我们发现，在现实生活中，更多的人只是 在抱怨：“五年过去了，可我还是老样子。”
王瑞金的成功启示我们，人的智能是多元的。只要发挥自己的潜能，刻苦努 力，总有成功的一天。
• 3、启示 • ⑴树立积极乐观的学习观 • ⑵提高自身的创造能力 • ⑶优势智能与弱势智能的互补
第三节 职业生涯规划
• 一、职业生涯规划成就你非凡人生 • 二、专业技术人员职业发展路径 • 三、个人职业生涯开发
音乐智能
1. 喜欢听各种各样的声音 2. 2. 每天都要有音乐陪伴 3. 3. 一首新曲子，只要听几遍就能哼出来 4. 善于捕捉各种曲调所表达的意义 5. 喜欢购置大量的音带等声像资料 6. 听到不同曲子时会有很多联想 7. 只要给出音乐片段，就能说出所蕴涵的意义 8. 能够弹奏乐器
人际关系智能
• 比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的 老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调 查结果十分有意思：72％的老人后悔年轻时努力不够， 以致事业无成；

-0.0126
2.0560
Aluminium
-0.0128
1.4844
Paper & Products
-0.0149
1.2902
Broadcasting & Publishing
-0.0149
1.8042
Cars & Trucks
-0.0150
0.9473
Computers & Peripherals
80-90年代： 理顺产权关系
00年代： 转型成长阶段
10-13年代： 多元化转型阶段
图1.水电集团成长历程及战略驱动力分析图
时间
未来： 升级发展阶段
2．获利性：利润水平、利润的稳定性。
可以与其他行业、其他国家以及历史数 据比较
US Industrial Profitability, 1986-97: EVA, Market Value Added, and ROA
要求:附件形式具有多样性，可以是调查报告，也可以是 实践报告，或者访谈报告等等
评分比例：20%
选题的总原则
强调原创：最好是别人没做过或做的不够深入细致的行业； 要最新的数据资料；最好是自己扎实调查获得成果
要选择具有重大意义、或能够吸引眼球的行业，或特色鲜明 的行业，或新兴的行业，别人较少研究过的行业（要迎合比 赛的特点）。行业范围可大可小，通常要选择一个具体的行 业，行业范围不可太大，否则工作量大，不好把控。可结合 十二五规划、珠三角发展规划纲要确定范围。
2006—2012年中国家电产品需求量
电冰箱 洗衣机 空调器 微波炉 洗碗机 电热水器
2006年 1278 1442 1526 1257 100

推行校企合 作、工学结 合型人才培
养模式
搞班级试点，进而 研究校企产学共同 体，引企（生产线） 入校或领校进企。
四、思路与规划
科适效
发
技
复
学应益
展
术
合
性性性
性
性
性
我校设置数控技术专业时考虑的一些原则
四、思路与规划
国家政策文件（例如专业目录）
我校设置数 控技术专业 时考虑的一 些依据
区域经济需求 学校办学层次
全力打造教 师实践技能
机制创新，激 发教师活力。 通过鼓励教师 带着项目下企业， 或采用顶岗带职、 访问工程师，以 及到对口高校和 国外进修等实践 形式提高教师的 实践技能。
把握职教理 论动态，行 动研究，深 入课程改革
与同济大学职业 教育学院联合科研， 开发基于工作过程 的学习领域课程， 全面优化教学内容、 评价和考核方式。 校企合作，共同 开发理实一体、项 目训练教材。
能编程、善操作、会维护、沟通好、品性高
就业岗位
高技能人才
1 专业培养目标 规范化的工作项
目表
2
企业对职业素养及社
5
会能力培养的要求 毕业生对学校工作
的建议
3
4
四、思路与规划
课程 开发
教学 分析
职业 分析
课程 特点
基础类课程综合化 技术类课程理实一体化 技能训练类课程项目化
课程 模块化课程体系，核心教学、 体系 项目训练式课程。
具体目标： 校企深度交融，工学有机结合； 正教授1至2名，双师比例85%，硕士生比例50%； 学、产、研、培一体式实训基地； 学习领域课程，院精品课程增加2门，市精品课程增加2门； 对外培训600人次/年。