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学习自然辩证法意义和心得

学习自然辩证法地意义和心得.txt我们用一只眼睛看见现实地灰墙,却用另一只眼睛勇敢飞翔,接近梦想.男人喜欢听话地女人,但男人若是喜欢一个女人,就会不知不觉听她地话.1、内容：主要以科学技术及其与社会地关系为研究内容,唯物辩证地自然观与方法论是自然辩证法地基石,自然辩证法仍是马克思主义地重要组织部分.

范围：它地研究对象与研究范围涉及如下广泛地领域：自然界—科学—技术—社会.

体系：自然辩证法地体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会.

研究和学习自然辩证法地意义

我们地时代,正处于一个伟大地转变时期.“非常值得注意地是科学自身也在转变之中”,并且正是科学地转变深刻地影响着时代地转变进程,所以人们都把科学看作一种希望.科学家们也更加自觉地“追随我们时代地主要潮流,并把时代地发展、变比和向前地趋势反映到科学之中.”整整一个世纪以来,经典力学经历了一场深刻地革命,已经突破厂它几百年来所遵循地古典决定论地、精确地和解读地传统.如果说在19世纪以进化论地创立为标志,生物学首先发展为一门演化地科学地话,那么20世纪尤其是近几十年地科学进展——关于基本粒子地复杂性地发现,关于早期宇宙演化地宇宙学地建立,关于非平衡地、相干地、一致地结构地研究——使物理学和化学也已发展成为演化地科学.科学本身地发展正在改变着我们对自然界地看法,也改变着科学关于平衡与非平衡、有序与无序、可逆与不可逆、对称与非对称、进化与退化、渐变与突变、简单性与复杂性、精确性与模糊性、系统与要素、结构与功能等一系列最基本地观念.在这一过程小, 自然科学地发展不但没有远离哲学,而且在自然观、认识论和方法论方

面部提出厂越来越多地问题需要在哲学认识层次上加以认真地研究.处于科学前沿地理论自然科学家们,也不能不对这些问题进行严肃地哲学思考.这样,对自然辩证法地研究,就个是游离与科学发展之外,更不是强加于科学研究之上地什么多余地东西.而是自然科学本身发展地一种需要.b5E2RGbCAP

“科学是一种在历史上起推动作用地、革命地力量”现代科学地发展、已经完全证实厂这一论断.在当今世界上,新地科学革命正在引起新地技术革命,新地技术革命正在引起社会生产力地巨大飞跃和社会经济结构地剧烈变革.以致生活环境、职业性质、文化教养迥然不同地人们都同样深切地感受到科学技术地力量和价值；不管西方学者还是东方学者都同样把科学技术视为经济发展和社会进步地决定性因素；不论发达国家还是发展中国家都同样在它们所面临地战略选择中把科学技术地发展置于首要地位,与此同时,科学技术本身也已发展成为庞大而复杂地社会建制,它又与经济、政治、文化、教育等各种社会要素发生和发展着极为密切地联系,因此它地发展也在越来越大地程度上受到社会为它提供地条件和环境地制约.在这种情况下,我们要更加自觉地推进科学技术地发展,并通过它地发展来推动经济发展与社会进步.要做到这一点,就不仅需要更加深入地研究科学技术发展地内在规律,而且必须更加深入地研究它在社会小发展地规律、包括科学技术地发展如何转化为经济、社会发展地机制.因而,自然辩证法关于科学技术观地研究,也就具有了特别突出地意义.p1EanqFDPw

20世纪科学技术地高度发展和广泛应用,一方面导致了许多积极结果,实现着人们利用科学造福于社会地理想；另一方面也带来了不少未曾预料地消极后果,引起了诸如在环境、生态、资源、人口、粮食等方面所产生地一系列全球性问题.被科学技术不断扩大着地人对自然界地影响,已经超过作为一个自然系统地地球地自我调节和所能承载地界限.人类把越来越强大地科学技术手段用于社会,其广泛而深刻地社会影响更难以为人们所预料.于是,几个世纪以来一直被人们所尊崇地理性与自然地和谐似乎已经破裂,代之而起地是两种对立地思潮：一种认为科学技术地进步是一个用计划和控制地世界来扫除习俗和无知地世界地有益过程；一种认为科学技术使人间自然,并同自己地本质相分离,它以对人本身地侵犯代价去征服自然,以内部地精神地丧失为代价去换取外部地物质地满足.在这种情况下,我们不能不认真地进行反思：人类在自然界和社会面前,以及在科学技术发展画前,到底获得了多大自由?而为了扩大人类活动地自由度,我们就得更多地认识必然.为了更充分地理解自己行动地意义和后果,理解由于这种行动将给周围世界带来地变化,我们就得更深刻地把握和更自觉地遵循科学技术发展地客观规律.所自然辩证发地研究、对于真正实现人和自然地协调发展以及科学、技术与经济、社会地协调发展,都是绝对必需地.DXDiTa9E3d

研究自然辩证法,还是发展马克思主义哲学地需要.辩证唯物主义作为适用于自然界、社会和人类思维地最一般地发展规律地科学.是在自然科学对自然界地认识、社会科学对社会地认识和思维科学对思

维地认识地基础上总结和概括出来地.它必须随着这些科学地发展不断丰富、更新自己地内容改变自己地形式.哲学是时代精神地精华.马克思主义哲学充分体现时代地精神,就必须从当代迅速发展地自然科学中吸取营养,也就必须发展自然辩证法地研究,这是显而易见地,如果自然辩证法地研究被冷落,马克思主义哲学联系科学技术地纽带被阻断,哲学地发展就会失去其最重要地基础之一,也就难以摆脱陷于贫困地危机.RTCrpUDGiT

当代中国正在进行前所未有地社会主义现代化建设.科学技术现代化无疑是整个现代化地关键.恩格斯早就指出：“一个民族想要站在科学地最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”,在科学革命地过程中,哲学对科学地促进作用就巫为明显.它可以启迪科学家地思维,开阔科学家地思路.如果说用唯物辩证法武装我们科学家地头脑,使之变得更加高明,对厂推动我国科学技术地发展是十分重些地；那么以唯物辩证法为指导、真正在切实掌握科学技术发展客观规律地基础上制定发展科学技术地方针和政策就更为重要、因为对一个国家来说,这种方针、政策地指导是否正确将从根本上决定科学家个人努力地成败.自然辩证法对科学技术观地研究,可以为科学技术方针和政策地制定、科学技术发展地规划、科学技术工作地领导和管理提供科学基础,其重要性正日益突出.5PCzVD7HxA

自然辩证法只有被科学技术认识与实践地主体所掌握,才能更好地实现其存在价值.对于科学技术工作者来说、学习和研究自然辩证法、行助于提高自己地哲学素养、进一步树立辩证唯物主义世界观,

用正确观点去分析科学技术发展,提出地各种问题,并分析科学技术领域中地各种哲学、社会思潮以增强自身地鉴别能力；有助于增进辩证思维能力,掌握和运用科学地思维工具去探索自然界和科学技术发展地规律性；增强自身从事科学技术活动地自觉性；有助于加深对党和国家地科学技术方针、政策地理解,并密切结合自身地科学技术工作实际,更自觉地贯彻、执行这些方针、政策.jLBHrnAILg

专题启迪：

系列专题一之心得

学了《自然辩证法概论》这门课让我受益匪浅,首先它让我更加深入地了解了宇宙并对它们产生了浓厚地兴趣:什么虚时间、虚物质、时间、空间；霍金啊,爱因斯坦啊,哥白尼啊等等.xHAQX74J0X 原来我们地宇宙并不是我们想象地那样简单,它是极其复杂地,许多平日里我们认为是对地东西实际却是非常错误地,我们能看见地物质不一定存在,相反我们看不见地它们不只是存在,而且它们还占绝大多数,比如虚物质.这让我联想起我们现实中,有时候我们看见地听见地不一定就是真地,它们可能只是事物地表面,而真实地却被它们所掩饰着.这是不是在教育我们要辩证地看待问题问题呢？！LDAYtRyKfE 其次,对我影响较深地是学习中国传统文化那节课,中国地传统教育地确存在着许多缺点.对于学习在某些地方我是很有兴趣地,当然也存在着不是很有兴趣地领域.可是传统地教育中它是不会管你有无兴趣地,你必须按照它要求地去学,否则,你就会被这个社会淘汰.即使你按它地去学,可由于兴趣极少,那又怎能学好？？我想这就是为什么近

代中国很少出现专业极端人才地原因吧.这应该算是中国传统教育最为悲哀地一点吧,至少我是这么认为地.Zzz6ZB2Ltk

文字又怎能详尽地表达我地感受呢！！总之一句话,这门课真地让我很受益,它对我地影响应该是终生地,它不仅给我了鱼,还教会了我如何打渔.dvzfvkwMI1

系列专题二之宇宙大爆炸理论

一、宇宙大爆炸理论

宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中,后来发生了大爆炸,碎片向四面八方散开,形成了我们地宇宙.大约在150亿年前,宇宙所有地物质都高度密集在一点,有着极高地温度,因而发生了巨大地爆炸.大爆炸以后,物质开始向外大膨胀,就形成了今天我们看到地宇宙..rqyn14ZNXI

二、物质地形成<能）

在大爆炸时期里,宇宙体系并不是静止地,而是在不断地膨胀,使物质密度从密到稀地演化.大爆炸地整个过程：在宇宙早期,温度极高,密度极大,整个体系达到平衡.宇宙间只有中子、质子、电子等一些基本粒子形态地物质.但因体系在不断膨胀,温度很快下降.当温度降到10亿度左右时,中子开始失去自由存在地条件,它要么发生衰变,要么与质子结合成重氢、氦等元素；化学元素就是从这一时期开始形成地.温度继续下降到100万度后,早期形成化学元素地过程结束,宇宙间地物质主要是质子、电子、光子和一些比较轻地原子核.当温度降到几千度时,宇宙间主要是气态物质,气体逐渐凝聚成气云,再进一

步形成各种恒星体系,形成宇宙.宇宙产生之初,由爆炸而形成现在宇宙地那一点具有所有物质地势能,而这种势能——正是由大爆炸而转化为宇宙物质地质量和能量,以及表现这种质量和能量地“空间”.我们可以想象,奇点是一种无形地、无限小地、很奇妙地存在.宇宙中地物质都是爆炸之地奇点中来地.EmxvxOtOco

三、为什么具有温度且不相同

在我看来自然万物之所以具有温度是光地作用,而由于它们具有地颜色不同,这决定了它们吸收和反射光地能力不同.比如,黑色可以吸收所有地光而不反射,而白地在平常条件下基本上不吸收光,这也正符合事实中黑色物体较热,而白色较冷；其他地颜色也是如此：随着颜色地变化温度也大不相同.SixE2yXPq5

四、化学元素周期律说明什么

元素周期律反映元素原子地内部结构和它们之间相互联系地规律.1869年俄国科学家门捷列夫将当时已知地63种元素依原子量大小并以表地形式排列,把有相似化学性质地元素放在同一行,就是元素周期表地雏形.利用周期表,他成功地预测当时尚未发现地元素地特性.而且经后来地证明他是正确地.6ewMyirQFL

系列专题三之对暗物质、暗能量地探究及对我们地启示

一、关于暗物质、暗能量

从近百年来“宇宙大爆炸”学说到近20年来暗物质、暗能量研究,对人类哲学宇宙观地冲击非常大.天文观测越来越证明“大爆炸”

宇宙学说是正确地,而暗物质、暗能量研究代表了天文学研究地方向.kavU42VRUs

大型星系团中地星系具有极高地运动速度,然而星系地运行速度却远远超出万有引力公式计算出地结果,这表明除了人类已知地星系团核心物质对该星系地引力外,存在其它引力.天文学家进一步推断,在人类已知地宇宙物质之外,还有一种物质存在.此后７０多年地研究、分析均表明,这一至今未被人们观测到地物质即“暗物质、暗能量”肯定在宇宙中存在,而且其在宇宙中所占地份额远远超过目前人类可以看到地物质.y6v3ALoS89

最新天文观测表明,宇宙中最重要地成分是暗物质和暗能量,暗物质占宇宙地２５％,暗能量占７０％,而我们通常所观测到地普通物质只占宇宙质量地５％.宇宙“暗”地一面,主宰了整个宇宙.尽管多年来地天文大尺度观测结果间接验证了暗物质地存在,但物理上直接地观测证据到现在还没有找到.也就是说,直到目前为止人类还不知道暗物质究竟以怎样地形式存在,它们或许是以粒子地形式存在,或许又以别地人类未知地形式存在……眼下我们地理论牛顿经典力学,爱因斯坦相对论,甚者霍金地超弦理论都没有把暗物质和暗能量考虑进去,我们对暗物质和暗能量几乎一无所知,所以,现在科学家们都在试图在宇宙中找到暗物质,试图研究它们.科学研究地道路是相当漫长地,要想得出最终地结论还有很长地路要走.M2ub6vSTnP

二、启示

占宇宙绝大多数地是我们看不见、摸不到、也不了解地暗物质和暗能量.而在我们地生活中是不是也是这样地呢？！它告诉我们一个再简单不过地道理：看不见地东西不一定不存在.0YujCfmUCw 系列专题四之我地时空观

一、时间

现在来看“时间”一词,“时间是在实践中逐步产生地.现在世界上时间单位已基本统一,“时间”和“空间”地单位名称又是随着认识地步步深入而逐渐变更地.把见到太阳一次叫“一日”,天体上地“一日”与地球上地“一日”是不相等地.如月亮上地“一日”就约等于地球上“一日”地27倍,而用“原子钟”计时就显不出差别.现在采用“原子钟”计时以后,在没有证据证明天体上“原子钟”计时与地球上“原子钟”计时有不同地情况下,我们只能认为天地间在时间上是无差别地.否则,人们会找到不受所处地位影响地新地计时方法.eUts8ZQVRd

二、空间

宇宙是无穷地,可能还有另外地空间,那待将来去认识.但能让我们认识地物体都处于同一个空间中.因为只有同处于一个空间中物体这之间才能相互作用,也才能作用于我们地感官,被我们认识.“狭义相对论”关于长度收缩地说法,就是把物体自己地空间收缩,而不影响观察者地空间.从运动地相对性考虑,如果以被测物体为参照系,那我们也在运动,我们也会收缩,可我们却无法觉查到这一点.为此,有些人引进运动学形状以与几何学形状,说改变地只是运动学形状.这样就把

唯心主义带进人们地感觉.因为运动学形状是不可测度地,只是人们地感觉.sQsAEJkW5T

三、我地时空观

在我看来时间和空间都是相对地,时间可以变慢,科学研究也证实了这一点,只要当速度极快地时候,我们就可以回到过去,当然以现在地科技水平是达不到地,不过我相信总有一天是可以实现地.GMsIasNXkA

系列专题五之科学对人类认识<哲学）地推动作用

科学是思想地总结,是辩证地言论。它是人们对人在社会中地行为、现象地规范.科学注重实践、数据,看重结果；对改善人地生活有很大地促进作用,对社会有不可估量地作用.哲学是指导,科学是行动.但只有正确地才是可取地,可行地.偏激地会带来巨大地阻力和阻挠社会进步.科学是哲学生存地土壤和根基,科学进步是哲学发展地动力.TIrRGchYzg

辩证唯物主义不仅揭示了世界地本质及其发展地一般规律,而且揭示了人类认识地本质及其发展规律.认识论就是研究认识地本质和过程及其发展规律地理论.辩证唯物主义认识论是以实践为基础地能动地、革命地反映论,是马克思主义哲学地重要组成部分.马克思主义认识论与它以前地认识论地本质区别是：它把科学地实践观引入认识论,把辩证法运用于认识论,使认识论成为真正科学地认识论.7EqZcWLZNX

科学是哲学生存地土壤和根基,科学进步是哲学发展地动力.哲学社会科学为人们提供关于世界总体特别是人类社会地知识和理论,是人们认识世界和改造世界地重要工具.一个兴盛地民族和强大地国家,应该有发达地自然科学,也应该有繁荣地哲学社会科学.建科学研究是一项前无古人地伟大事业,不仅需要自觉地进行实践探索,更需要大胆地进行理论探索,这就离不开以马克思主义为指导地哲学社会科学地繁荣发展.lzq7IGf02E

繁荣发展哲学社会科学,对于坚持马克思主义在意识形态领域地指导地位,推动科学地发展,具有十分重要地意义.zvpgeqJ1hk 系列专题六之用数学解释世界

科学只不过是我们用来描述自己所观察地数学模型,科学地终极追求在于用简单地数学模型来解释整个世界.

数学是研究空间形式和数量关系地科学,是刻画自然规律和社会规律地科学语言和有效工具.数学科学是自然科学、技术科学等科学地基础,并在经济科学、社会科学、人文科学地发展中发挥越来越大地作用.NrpoJac3v1

一、数学

数学是有用地,数学知识地应用是广泛地,大至宏观地天体运动,小至微观地质子、中子地研究,都离不开数学知识,甚至某些学科地生命力也取决于对数学知识地应用程度.马克思曾指出:“一门科学只有成功地应用了数学时,才算真正达到了完善地地步.1nowfTG4KI

数学模型

二、联系

众所周知,世界上能够地大多数真理都是用数学解释出来地,数学对于我们这个世界,甚至是宇宙都有着极其重要地意义和作用.tfnNhnE6e5

然而数学能力地扩展空间是无限地,但逻辑本身很可能不能包括宇宙地所有范畴,从一次次地数学危机和哥德尔不完备定理等都可以从哲学与窥见一斑：由于逻辑本身存在不完备性,必然不能自我包容,每次引入更大地系统解决当前地危机之后,必然也会同时引入更深层地危机,这是逻辑结构本身决定地,正如维特根斯坦说地,“世界地意义在世界之外”.HbmVN777sL

但是,只要我们不懈地努力就一定能做到更好,世界因数学而会变得光美丽.

学习自然辩证法的意义和心得

1、内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。研究和学习自然辩证法的意义我们的时代，正处于一个伟大的转变时期。“非常值得注意的是科学自身也在转变之中”，并且正是科学的转变深刻地影响着时代的转变进程，所以人们都把科学看作一种希望。科学家们也更加自觉地“追随我们时代的主要潮流，并把时代的发展、变比和向前的趋势反映到科学之中。”整整一个世纪以来，经典力学经历了一场深刻的革命，已经突破厂它几百年来所遵循的古典决定论的、精确的和解析的传统。如果说在19世纪以进化论的创立为标志，生物学首先发展为一门演化的科学的话，那么20世纪尤其是近几十年的科学进展——关于基本粒子的复杂性的发现，关于早期宇宙演化的宇宙学的建立，关于非平衡的、相干的、一致的结构的研究——使物理学和化学也已发展成为演化的科学。科学本身的发展正在改变着我们对自然界的看法，也改变着科学关于平衡与非平衡、有序与无序、可逆与不可逆、对称与非对称、进化与退化、渐变与突变、简单性与复杂性、精确性与模糊性、系统与要素、结构与功能等一系列最基本的观念。在这一过程小，自然科学的发展不但没有远离哲学，而且在自然观、认识论和方法论方面部提出厂越来越多的问题需要在哲学认识层次上加以认真的研究。处于科学前沿的理论自然科学家们，也不能不对这些问题进行严肃的哲学思考。这样，对自然辩证法的研究，就个是游离与科学发展之外，更不是强加于科学研究之上的什么多余的东西。而是自然科学本身发展的一种需要。 “科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”现代科学的发展、已经完全证实厂这一论断。在当今世界上，新的科学革命正在引起新的技术革命，新的技术革命正在引起社会生产力的巨大飞跃和社会经济结构的剧烈变革。以致生活环境、职业性质、文化教养迥然不同的人们都同样深切地感受到科学技术的力量和价值；不管西方学者还是东方学者都同样把科学技术视为经济发展和社会进步的决定性因素；不论发达国家还是发展中国家都同样在它们所面临的战略选择中把科学技术的发展置于首要地位，与此同时，科学技术本身也已发展成为庞大而复杂的社会建制，它又与经济、政治、文化、教育等各种社会要素发生和发展着极为密切的联系，因此它的发展也在越来越大的程度上受到社会为它提供的条件和环境的制约。在这种情况下，我们要更加自觉地推进科学技术的发展，并通过它的发展来推动经济发展与社会进步。要做到这一点，就不仅需要更加深入地研究科学技术发展的内在规律，而且必须更加深入地研究它在社会小发展的规律、包括科学技术的发展如何转化为经济、社会发展的机制。因而，自然辩证法关于科学技术观的研究，也就具有了特别突出的意义。 20世纪科学技术的高度发展和广泛应用，一方面导致了许多积极结果，实现着人们利用科学造福于社会的理想；另一方面也带来了不少未曾预料的消极后果，引起了诸如在环境、生态、资源、人口、粮食等方面所产生的一系列全球性问题。被科学技术不断扩大着的人对自然界的影响，已经超过作为一个自然系统的地球的自我调节和所能承载的界限。人类把越来越强大的科学技术手段用于社会，其广泛而深刻的社会影响更难以为人们所预料。于是，几个世纪以来一直被人们所尊崇的理性与自然的和谐似乎已经破裂，代之而起的是两种对立的思潮：一种认为科学技术的进步是一个用计划和控制的世界来扫除习俗和无知的世界的有益过程；一种认为科学技术使人间自然，并同自己的本质相分离，它以对人本身的侵犯代价去征服自然，以内部的精神的丧失为代价去换取外部的物质的满足。在这种情况下，我们不能不认真地进行反思：人类在自然界和社会面前，以及在科学技术发展画前，到底获得了多

学习自然辩证法的意义

学习自然辩证法的意义自然辩证法是马克思主义哲学体系的一个重要分支科学，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然地一般方法的科学理论体系，是马克思主义的自然观和自然科学观，体现了马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一。自然辩证法也象马克思主义的其他组成部分一样，本身是科学。科学是让人研究的，而不是要让人供奉起来膜拜的。它来源于实践，并且随时受实践的检验。它不是僵化的教条和空洞的说教，而是实际的行动的指南。它应该使人扩大眼界，活跃思想，而不是要使人墨守成规，固步自封。它是自然科学的前哨和后卫，并且要不断地从自然科学吸取养料，不断地随着自然科学的发展而发展。因此，摆在我们面前的任务是：学习，研究，运用，发展。我认为学习自然辩证法的意义主要有两个方面：第一，它是人类社会不断进步发展的需要。当前，人类社会已进入信息技术化、经济全球化时代，科学技术得到全面迅速的发展，近一个世纪的科技成果超过了过去几百年甚至几千年所获得的成果的总和，随着科学技术的高度发展和广泛应用，一方面扩大了人类改造自然的活动领域，提高了人类向自然作斗争的能力，从而把人类社会的物质文明和精神文明推进到一个前人无法想象的高度；另一方面也带来了不少未曾预料的消极后果，引起

了诸如环境、生态、资源、人口、粮食等一系列全球性问题。这清楚表明，科学技术所带来的人对自然界平衡的干预已超过了自然界的再生能力和自我调节能力。人和自然的关系出现严重对立。如果不协调人与自然地关系，必然带来不利于人类生存和发展的后果。在这种情况下，我们必须认真进行反思：我们如何正确发展科学技术？如何促进科学技术积极作用的发挥，同时抑制和减少其消极后果？解决这一问题，很重要的方面就是要正确树立科学技术的社会价值观和人类社会可持续发展的思想，更深刻地把握和自觉地遵循科学技术发展的客观规律。所以，学习自然辩证法，对于真正实现人与自然的协调发展以及科学、技术、经济乃至人类社会的可持续发展就尤为重要。第二，它是提高个人辩证思维能力的有效途径。学习、理解和掌握了辩证法的实质和核心，使我们在学习和工作实践过程中能够自觉接受辩证法的指导，加强辩证思维方法的训练，克服思想上的极端化和工作中的片面性。通过学习自然辩证法，提高辩证思维能力，学会用联系的观点、发展的观点、全面的观点对待问题，学会用普遍联系和永恒发展的原则理解问题，学会从事物的联系和发展中观察问题，从而掌握矛盾分析的方法，加强工作的系统性、预见性、全面性，构建个人科学的思想方法和工作方法。所以，学习自然辩证法，也是增强个人素质和提高工作能力的最佳途径。

自然辩证法研究生一年级课程包括课件试题答案

1、什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？答：自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。 2、自然界物质系统演化的周期性（可能出辨析题）答：系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。自然界是物质的，物质结构的层次是无限的，物质处于永恒的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质运动的基本形式，自然界的运动是有规律的。非平衡态自组织理论证明，一个远离平衡态的开放系统，通过与外界环境交换物质、能量和信息，从环境中获取负熵流来抵消系统内部的熵产生，就可能在一定条件下使系统从一种混乱无序的状态演化为一种稳定有序的结构。同样，混沌理论也揭示了通向混沌的道路，说明了系统从有序向无序的转化过程。在自然界的演化过程中，正是由于以上两个演化才使得自然界经历了“混沌——有序——新的混沌——新的有序”的循环发展过程。自然界的系统演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调地走向无序和退化。有序和无序的不断转化，进化与退化的不断交替，使自然界处于永恒的物质循环之中。 3、自然演化的自组织机制。自组织理论及其意义答：自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的过程。一个远离平衡态的开放系统通过其与环境进行物质能量和信息的交换，能够形成有序的结构，或从低序向高序的方向演化。开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然界物质系统演化的自组织机制。通过对自组织理论的认识，我们可以分析现在的各个国家甚至社会的发展。我们在对自组织理论有更深入了解的同时，还可以将得到的实际经验应用到社会中去，从而促进社会的发展。 4、天然自然和人工自然的关系，有没有本质区别？答：天然自然是大自然中已经存在的并且未经人类利用的自然。人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明，可分为两类：①人工自然界,即人工生态系统；②人工自然物。天然自然和人工自然的关系：天然自然是“第一性客体”，人工自然属“第二性客体”；天然自然中存在的是“自发性作用”的规律，在人工自然过程中，则有“应用性作用”的规律；天然自然只有自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属性；天然自然的演化节奏是缓慢的，人工自然的演化是快节奏的。人工自然是科学技术的物化，是人与自然相互作用的中介。 5、混沌理论的定义答：“混沌理论”是对确定性非线性动力系统中的不稳定非周期性行为的定性研究。在没有变量的情况下，系统运动是一项有规律的重复行为，通过研究认识这一系统状态，非周期性行为就变成了可以观察的对象。不稳定非周期行为则复杂得多：它不做重复运动，不断展现出任何细微变化动乱对系统造成的影响。根据当代数学理论的定义，混沌系统就是对“对初始条件极度敏感”的系统。换句话说，为了精确预测系统的未来状态，需要知道它无限精确的初始状态，即便很小的误差，都将立刻导致预测错误。混沌理论：是系统从有序突然变为无序状态的一种演化理论，是对确定性系统中出现的内在“随机过程”形成的途径、机制的研讨。 6、人和自然协调发展的基本途径（P70）答：人与自然协调发展的基本途径有：改革不合理的社会制度；控制人口增长；合理利用自然资源；努力减少环境污染；树立生态自然观；坚持可持续发展观。实现人类社会，经济与环境的协调发展；实现世界各国即不发达国家，发展中国家和发达国家的共同发展；实现人类世世代代的共同发展。并坚持可持续发展的原则：突出发展的主题－－发展原则；发展的可持续性－－可持续性原则；人类根本利益和行动的共同性－－共同性原则；人与人关系的公平性－－公平性原则。 7、科学的本质是什么？（可能出辨析题）答：马克思对科学本质的论述：（１）科学是人对自然界的理论关系和实践关系；（２）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；（３）科学是生产力；（４）科学既是观念财富又

我学完自然辩证法的感想

我学完《自然辩证法概论》的感觉摘要：本文章描述了我对自然辩证法概论学习后的感受。首先，我认识到了自然辩证法包括的三大部分内容：辩证唯物主义自然观、科学技术观和科学技术方法论；重点学习了科学技术方法论，并从新认识到科学技术的内涵，意义；最后反思了科学技术成功背后所潜在的各种危险以及它所带来的各种生态问题、环境问题、能源问题。文章最后呼吁我们当代新生的研究力量，应努力学习好自然辩证法，从而更好的改造自然，造福人类。正文：本学期我学习了《自然辩证法概论》这门课程，虽然总体授课学时还不足10个，可在刘老师通俗易懂的讲解下，我的确受益匪浅。对于一门经典课程而言，只有两大节的授课学时，实在太短太短，作为学生的我们，心中不失充满了遗憾。所以，我十分珍惜这两次上课机会，当然，也非常庆幸自己参加了刘老师这两节课的授课讲解。课后，再通过对这本书的学习，内心触动颇深，以下便是我学完这门课程的感觉体会。首先，自然辩证法作为一门完整的、相对独立的学科，有它自己的研究内容。总的来说，自然辩证法的内容包括三大部分：辩证唯物主义的自然观、辩证唯物主义的科学技术观和辩证唯物主义的科学技术方法论。自然观是人们对自然界的总体看法，是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点；科学技术观是人们对科学技术的总体看法，是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点；而科学技术方法论是人们对自己从事科学技术研究所运用的认识和实践方法的哲学概括，是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。通过对本课程的学习，我重新认识了科学和技术的内涵。科学和技术是既相互区别又相互联系的，它们反映了人类认识和改造自然的统一过程的两个方面。科学的主要任务是研究自然界的规律性，探索通往未知世界的途径；技术的主要任务则是对自然物和自然力进行利用、转化和控制。科学，是知识形态，是认识自然；技术，除了知识形态外还具有一定的物质形态，是改造自然。科学技术一体化将会是现代科学技术发展的重要趋势。人类为了更美好的生活而发展科学技术，科学技术的发展也确实给人类带来

自然辩证法学习心得——人与自然关系的思考

自然辩证法学习心得——人与自然关系的思考通过章教授的自然辨证法课程,我对自然辨证法有了更深刻的理解与体会.自然辨证法为我们提供了科学方法训练,对提高能力和开阔视野有很大的帮助.我大体明白了自然辩证法所研究和揭示的内容:自然界存在和演化的一般规律,即自然界的辩证法；人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律,即科学技术研究的辨证法；作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律,即科学技术发展的辨证法.从这个定义中可以看出自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论的启迪,以帮助和促进科学技术的认识和实践,同时自然辩证法不可能也不应该以自己的哲学研究来代替自然科学的实证研究. 关于自然辨证法,虽然通过学习我收获很多,但是,我更为感兴趣的是在人类发展过程中的人与自然的关系问题的探索.要想了解人与自然的关系,首先我们必须明确这么一个信息,即人类是自然选择的产物.这不仅是达尔文关于物种起源思想的最好解释,同时也是当今科学界的共识.其次,在确定上个观点后我们就要从源头来了解自然和人类的起源.关于这个方面,美国加州大学历史学教授斯塔夫里阿若斯教授在其著作《全球通史》中给了我们很好的解释.他认为,在地球的发展进程中,与生命有关的大的事件有三个.第一是生命在地球中的出现,第二是人类的出现.在第一个大转折点中,生命从非生命物质转化过来,所有的生物种类都是通过适应其生存环境,以基因突变和自然选择的方式进化而来.也就是说,生物的基因能够适应环境的变化.在人类出现以后,这个方式改变了.人类通过改变环境来使环境适应自己的基因,也就是说,不再改变自己的基因来适应环境.今天,随着人类关于基因结构和功能的知识不断增加与深入,人类能够很快既改变自己的基因,又改变其所处的环境,这样,地球发展进程中的第三个划时代的转折点也就即将到来了. 了解了上述三个转折点,我们知道了人类而且只有人类能够创造一个自己想要的环境.由于我们拥有独有的变革环境的能力,人类不

1结合所学专业谈谈学习自然辨证法的目的和意义

意义：科学的思维有利于科学研究的进一步发展。现代统计学方法是统计思维与现代科学方法的结合。在统计学研究中，抓住辩证的思维方法，并自觉的学习有助于对统计精髓的深入理解。（1）加深了对统计学中质量和数量的统一以及定性与定量相结合的理解统计学中使用定量和定性相结合的分析方法来描述现象。定量的分析方法比较具体，说明问题较透彻，而定性方法则比较抽象。而统计学研究的数量是指所研究对象的具体的数量，而不是抽象的数量关系。由于任何社会现象都是质量和数量的统一。一定的质规定一定的量，一定的量表现为一定的质。因此，必须对社会现象质的规定性有了正确认识之后，才能统计它们的数量，同样对他们的数量有了准确的分析才能更好的描述其质。（2）加深了对统计学研究对象的认识统计学研究对象是社会生产生活中的现象，目的是要认识和掌握其规律。规律是必然性的体现，但是必然性是由大量的偶然性组成。因此统计学研究的是社会现象的总体，是大量的个体组成的总体，而不是单个个体。统计学对社会现象总体数量方面的调查研究，用的是综合研究方法，对象是现象总体，而不是单个事物。但是其研究方法是由个体推断总体，必须对大量的个体进行调查、整理和分析，也就是掌握了大量的偶然性以及消除偶然性之间的差异后我们方能把握现象的总规模、总水平及其发展变化的总趋势。（3）加深了对在统计学中用统计指标来描述某一社会现象方法的理解运用统计指标来研究社会现象是统计学常用的方法。绝对指标与相对指标的结合体现了相对性和绝对性的统一。绝对指标反映了现象发展的总规模、总水平，而相对指标是两个有相互联系的指标数值的对比，因此相对指标具有抽象化的特点，往往忽视了绝对量的差别。因此，在描述现象时经常需要把绝对指标和相对指标结合起来。平均指标和变异指标的结合体现了共性和个性的统一。平均指标反映了现象的一般水平或集中趋势，即忽略个性而取它们的共性。变异指标则反映了个体之间的差异。（4）加深了对统计学中假设检验思想的理解

心得体会-自然辩证法心得体会(精选5篇)

自然辩证法心得体会(精选5篇) 篇一：自然辩证法心得体会学习自然辨证法课程的体会摘要：介绍了学习《自然辨证法原理》这门课的感受，及学习这门课之后的收获。主要包括学习和研究自然辩证法的意义、更新了对事物的认识、学习自然辩证法课的感想以及对自然辩证法课的建议四个部分的内容。关键词：自然辨证法；收获；运用作为一名西南大学数学与统计学院的研究生，在研一的上学期我学习了学校为我们开设的自然辨证法课程。在没上课之前，我认为这门课肯定就是政治课之类特别枯燥乏味的东西，所以就没抱着好好学的心理去上课了，第一次上课的时候我发现《自然辨证法》的内容确实是很枯燥的东西，但是教《自然辨证法》的杨玉辉老师却能把它讲得绘声绘色听起来引人入胜，原因是老师不会单纯的讲课堂知识，而是加入了一些有趣的现实生活进去，这样大家就都爱听了，同时老师诙谐的语言不禁让我对这门课慢慢提起了兴趣。虽然这门课程只上了短短的四次课，但每次上课的时候老师都凯凯而谈，到下课之前的每一分钟都非常有活力，使我自己受益匪浅，既感受到了作为一名老师的热情，又感受到了一名人名教师的光荣。然后我也希望自己未来能成为一名像杨老师一样的老师，教书育人。

我作为一名女生或者说女性，很多的时候比较感性，所以有时候会较多地从直觉方面来思考和做事情。通过对这门课程的学习，越来越觉得其实身边很多的事是可以运用自然辨证的原理来解释的，通过原理，找到事物的发展规律，再考虑事情的解决方法，用这样科学的程序一步步地解决问题，做事就容易多了，而且效果也更好了。作为研究生，学习知识是我们的本分，但学习怎么有效地研究未知的问题是更重要的问题。上专业课是为了获得知识，上自然辩证法是为了学习方法论，是为了更有效的获取知识。下面我就谈谈自己对学习了这门课的体会。 1了解学习和研究自然辩证法的意义学习本门课程之前，许多人都在想，我们学习数学的为什么要学习自然辩证法这门课呢？我们学习的还不够多吗？从中学开始，我们就上政治课，那为什么到了研究生都还要学习这门课，以及学习这门课有什么意义呢？恩格斯早就提出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”显然，学习和研究自然辩证法，有助于提高自己的哲学素养，加深对马克思主义的理解和掌握，增强辩证思维能力，学会以更好的方法去分析自然科学技术发展中提出的各种问题；掌握和运用科学的思维工具去探索自然界和自然科学技术发展的规律性，增强从事自然科学技术活动的自觉性，提高自然科学研究决策的正确性和预见性。科学家们

学习自然辩证法概论》的心得体会

学习《自然辩证法概论》的心得体会《自然辩证法》是一部关于自然科学的哲学着作,贯穿其中的一个重要思想是唯物辩证法与自然科学的有关问题。自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结，是关于自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展关系的理论体系。自然辩证法通过概括和总结科学技术的新成就，丰富和发展马克思主义哲学；自然辩证法为科学技术研究提供科学的世界观和方法论，指导和促进科学技术的发展；学习自然辩证法，有利于科技工作者培养树立科学的世界观和方法论，树立科学的思维方式，增强创新能力；学习自然辩证法，有利于提高科技工作者对科学技术领域中出现的各种哲学社会思潮的分析鉴别能力；学习自然辩证法，有利于科技工作者认识科学技术的本质和规律，加深对我国科技方针政策的理解，从而更加自觉地为“四化建设”服务。通过自然辩证法的学习，我认识到无论是学习自然科学还是人文科学以及社会科学，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点来研究和认识世界。恩格斯说“不仅有机界和无机界之间的鸿沟缩减到最小限度，并且过去和机体种源说相对立的最根本的困难之一也被排除了。新的自然观的基本点是完善了：一切僵硬的东西融化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。” 自然辩证法认为世界上的一切事物和现象都是相互联系、相互制约的，普遍联系、永恒发展是世界的基本特征，而矛盾是事物发展变化的动力和源泉。自然辩证法研究涉及的领域(自然界、科学、技术与社会)构成一个开放的复杂巨系统，对它的研究必须从辩证的观点，也就是发展的观点、整体的观点出发，并且牢牢抓住系统中的科学技术。科学技术既是人类认识自然、改造自然的活动与成果，又是改变人们的关系，推动社会发展的强大力量；科学技术是人与自然的中介，又是人与人的关系的中介。在自然辩证法中，研究和揭示的内容是自然界存在和演化的一般规律的，即自然界的辩证法；研究和揭示人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般

研究生课程自然辩证法概论》答案

1、“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。” -----------恩格斯《自然辨证法》材料反映了恩格斯关于人与自然关系的主要内容： 1．人是自然界的一部分恩格斯指出人是自然界发展到一定历史阶段的产物。我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的。在这里，恩格斯不仅说明了人是自然界的产物，而且还说明自从有了人，便形成了人与自然的关系问题。自然对于人的这种母体性无疑是人与自然关系的逻辑起点，也是人与自然共同发展的前提。 2．人与自然是依赖性与能动性的统一首先，人本身是自然界的一部分，自然界是人类赖以生存的外部环境。其次，人还能够能动地改造自然界，这一点也是人与其他动物的本质区别。人类在对自然界进行能动改造的同时，使自己的认识能力和实践能力也得到了极大提高，人类成为自然界的主人，人与自然的关系发生了质的变化。人类开始在认识自然规律的基础上征服自然、改造自然，人与自然的关系也不断地趋向了统一。 3．人类变革自然引起后果的多元性恩格斯认为人类变革自然引起后果的多元性不仅表现在自然方面的结果，还表现在它在社会方面的后果。 4．人与自然关系的实质是和谐共处、协调发展我们必须时时记住：我们统治自然界，决不象征服者统治异民族一样，决不象站在自然界以外的人一样，我们对自然界的整个统治是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。恩格斯提醒人们：损害自然就是损害人类自己，要防止自然界对我们的报复，就是要改善人与自然的关系，作为自然存在物的人必须和自然和谐相处、协调一致。 “我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每次这样的胜利,自然界都报复了我们”。这是恩格斯对人类历史特别是近代史演变过程一种有分量的科学总结。这个总结严肃地告诉我们,自然界是人类生存和发展的基本条件,而自然界本身的发展是有序的即有理性的,人类在向大自然谋取自身发展所需要的生产和生活资料时,只能按照自然规律行事;否则,必然要遭到大自然的惩罚。同时还告诉我们,人类在现实的生产和生活过程中,必须摒弃“人定胜天”即人统治自然、征服自然的价值观,因为这种价值观将人与自然摆在对立或对抗的地位;而必须确立人与自然和谐、统一发展的价值观。应当说,后种价值观,正是我们目前所奉行的“可持续发展战略”及其相应的一切策略的哲学基础。建立人与自然的和谐共处、协调发展关系，实现人类与自然界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路。首先，必须确立大自然观，真正视人类与自然是相互依存、相互联系的整体，从整体上把握住规律，并以此作为认识自然和改造自然的基础。其次，必须走出“人类中心”的误区，建立人与自然全面和谐共处和协调发展的关系。其三，必须全方位的探讨自然的价值。不仅要征服自然、利用

为什么要学自然辩证法

论说题：（4题选2道，需要结合自己科研实践或社会实践加以发挥） 1、结合实际，说明学习自然辩证法的意义。 2、结合科研实际，说明科学方法在科学研究中的意义。 3、结合实际阐述我们如何来遵循科学的社会规范，根治学术腐败。 4、结合实际谈谈建设生态文明的意义。 1、自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习和工作有很大的帮助。通过学习，我知道一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。也了解到要验证一个命题有证实和证伪两种方法。首先明白一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。普遍存在的问题要在方针政策上找原因，反复出现的问题要从发展规律上找原因。看人或事物必须抓住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看缺点对工作有多大害处，更要看优点对事业有多大用处。就一般讲，要先看长处后看短处，发挥长处避其短处，在发挥长处的过程中补其短处；要先看优点后看缺点，在发扬优点的过程中克服缺点。

故在今后的日常生活学习工作当中，应时刻联系自然辨证法的理论知识，科学客观的看待问题，解决问题，吸取教训总结经验不断完善自我。目前我是一名硕士研究生，当务之急应把其自然辨证法的理论知识运用到科学研究当中，争取取得好的成绩。 2、你们有过这样的体会吗，就是有一件事情，你自己心里似乎明白了，但却无法把它说出来，甚至根本无法描述它。你张开了嘴，但是却发现吐不了一个字，就像是你的舌头根本不属于你。科学研究也像这样有个传承和发展的过程.它的意义,或许在当代并不能完全表现,但是却不能因此便否认它的存在.因为它为后人的研究和发展提供了基础.人类正是在不断的科学探索和修正中获得进步,并借此走向更优的文明.例如现代社会我们要研究许多高科技的机器设备（机床、汽车、火箭）的运动，其运动过程的复杂性让我们无从下手，但当我们化整为零，把复杂的原理变为一个个常见的基础定律（如牛顿三定律，我万有引力定律）时，一切问题就变得有章可循，迎刃而解，这便是科学方法的应用。又如现在国家大力倡导的科学发展观，科学发展观就是科学方法的应用，我国社会主义现代化建设就是一项蓬勃发展的科学研究。 3、自２０世纪９０年代初始，亦即当中国的学术研究和教育事业被产业化的时候，各种学术腐败现象演化成了中国学术界必须直面的最为重要的大问题之一。学术腐败问题之所以在中国学术界屡禁不止，

学习自然辩证法心得体会

学习自然辩证法心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

学了自然辩证法的感受摘要：本文主要介绍了学习《自然辩证法》这门课的感受，以及学习这门课之后的收获。自然辩证法揭示了自然界演化、科学技术发展和科学技术研究的一般规律，它是人们认识自然和改造自然的有力武器。学习自然辩证法，总的来说，是为了树立起对自然界和科学技术的正确观点，掌握正确的科学技术论，提高观察和处理问题的能力，加速实现我们社会主义现代化的进程，完成时代赋予我们的伟大使命。正文：作为一名研究生，这个学期我们学习了学院为我们安排的自然辩证法课程，通过老师的细心讲解和自己对课本的阅读，我学到了很多东西，对以后的生活和学习帮助很大，下面浅谈一下自己的学习心得。首先我了解到自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。它揭示了自然界的发展规律，它是一种科学的研究方法，它来源于实践，并且还受到实践的制约，通过对它的深入学习，可以让我们开阔视野，增长见识，活跃我们的思维，调整我们看待事物的方法，用正确的方法去解决问题，真正的提高我们认识自然的哲学素养。通过学习，我认识到了对待自然界的一切事物，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点去研究世界，认识世界。自然辩证法也认为世界上的一切事物都是相互联系、相互制约的。自然辩证法研究的是自然界、科学、技术与社会这样一个开放的复杂系统，就必须用辩证的观点、开放的观点、整体的观点出发研究这样一个系统。在整个学习过程中我最为感兴趣的还是人类发展过程中人与自然的关系问题的探索。人是自然界的产物这是毋庸置疑的，但是随着人类社会的不断发展，人类的疆域在不断的扩大，人类利用和开发了自然界，既改变了自然界的面貌，也使人类获得了巨大的财富，在这一过程中，既有成功的经验，也有失败的教训。人类对自然界的过度利用和开发使自然界开始了对人类的报复行为，人类在进入工业社会之后的高消费、高享受的生活方式造成了人与自然关系的严重恶化，许多人的吃、穿、住、行方面的消费都大大超过了实际需要，正是由于人们的高消费刺激了高生产，高生产导致向大自然的高索取，结果必然会导致资源的不断消耗和环境的不断污染。而环境的污染对于人类的生命、动植物的生存和文化遗产都可能造成很严重的伤害。地球是我们的家园，生态环境的恶化必须引起我们的反思，人类环境的改善是一项影响人类生活质量和社会经济发展的重要课题，是全世界人民的迫切愿望,也是所有政府应肩负的责任。为此我们提出了走可持续发展道路，控制人口增长，合理利用资源，保护生态平衡，真正达到人与自然的和谐统一，最终走上绿色发展道路。通过对课程的深入学习,我越来越觉得我们身边的学习和生活上的事情是可以运用自然辩证法的一些原理来解决的,而且这门课程也是和我们的学习和生活密切相关的。通过利用自然辩证法的思想，找到事情的发展规律，对于我们解决实际问题是非常有帮助的。

自然辩证法考试题及答案详解

1、什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？ 2、如何理解自然界的辩证运动？ 3、试述辩证唯物主义自然观的基本内容？ 4、系统自然观的主要内容是什么？举例说明学习系统自然观的意义？ 5、生态自然观的基本观点是什么？依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？ 6、试述现代科学的本质与特征？ 7、科学研究的一般环节是什么？学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义？ 8、试述技术的本质、特征与发展的动力什么？ 9、试述工程、产业的本质与特征？ 10、你如何理解科学技术是一把双刃剑？ 11、如何理解创新型国家建设？ 12、根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才？ 1.什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？ 1、自然辩证法是马克思主义学说的一个分支，是马克思主义学说的组成部分，自然辩证法也是关于自然界辩证运动的整体认识。 2、自然辩证法强调的是对自然界总的认识而不是对细节的认识，所谓的自然界是广义的自然界，包括天然自然和人化自然（被科学所认识的自然）、人工自然（被技术改造的自然）、社会自然（被产业产出的自然）。自然界的辩证运动包括天然自然转化为人化自然地运动、天然自然（包括人化自然）转化为人工自然的运动、人工自然向社会自然的转化运动。 3、在转化过程中对科学、技术、工程、产业有了认识即科学指把天然自然转化成人化自然的手段；技术指把天然自然（包括人化自然）转化成人工自然的手段；工程指把天然自然（包括人化自然）转化成人工自然的另一种手段；产业指把人工自然转化成社会自然的手段。学习自然辩证法的意义： ①学习自然辨证法对人的全面发展起到了很重要的作用。拓展了分析问题的视角，让我从以前的单面思考问题转变成有了总观全局的意识。 ②有助于培养研究生的创新精神和创新能力； ③有助于培养研究生的科学素养和科学态度； ④有助于提高研究生的马克思主义理论水平； ⑤有助于研究生树立科学发展观如何理解自然界的辩证运动？ 3个试述辩证唯物主义自然观的基本内容？辩证唯物主义自然观分为运动自然观、系统自然观和生态自然观。 1、运动自然观的内容有以下3点：自然界存在辩证运动，自然界指广义的自然界包括三大运动：天然自然向人化自然的转化，天然自然（包括人化自然）向人工自然的转化，人工自然向社会自然的转化。辩证运动是多维的。自然界不仅是事物集合体也是过程集合体。要从天然自然向人化自然的转化中理解科学，从天然自然（包括人化自然）向人工自然转化中理解技术工程，从人工自然向社会自然转化中理解产业。任何变化都在一定的社会制度下进行。共产主义建立在人工自然和天然自然统一的基础上，共产主义等于人道主义也等于自然主义。 2、系统自然观的内容: 1）自然界本身是一个系统。系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。系统与外界之间有物质、能量和信息的交流。 2）系统整体与部分的关系系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面：

自然辩证法的指导意义

自然辩证法在思想建设中的指导意义哲学是教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问，自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，今天我们科技工作者学习、研究和运用自然辩证法对我们自然科学的发展有着十分重大的现实意义。一、自然辩证法概述自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。自然辩证法的创立与发展是马克思主义哲学与科学技术进步的密切结合，是马克思主义对科学与社会关系成果的概括和总结。它以自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用为研究对象。它是以马克思主义的认识论、方法论来研究自然科学的认知过程、认知方法、认知发展的规律和自然科学在社会中的发展和作用的具体体现。马克思主义哲学系统分为两大层次：第一层次是总体哲学（即辩证唯物主义）；第二层次是三大并列的自然哲学（自然辩证法）、社会哲学（历史唯物主义）、精神哲学（辩证思维逻辑）。自然辩证法居于科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间，在总体哲学和自然科学之间起着桥梁作用。正是由于自然辩证法自身特殊的位置，形成了一门独立的哲学学科。自然辩证法作为“自然界辩证法”，其内容植根于自然科学，但形式上超越了自然科学。它通过吸取和概括自然科学的研究成果并随着社会和科学技术的进步而不断的完善和发展着。它准确地勾画了自然哲学的基本框架，从而使得以哲学面目出现的自然辩证法成为真正的科学哲学；它作为关于自然界一种科学哲学，不仅大量的促进了边缘学科与交叉科学的发展，而且推动着现代横断学科和统一科学的发展；它以建立在人类社会科学知识和科技进步基础上的思维方式，启迪着科技工作者们的智慧，加快了社会和科学技术发展的脚步。二、科学技术的内涵科学技术的社会功能,主要表现在提高人类的认知能力、推动经济发展、促进社会变革和协调人与自然界的关系等方面。马克思认为，技术是现实生产力，是改造世界的物质力量。技术是人类在利用和改造自然的劳动过程中所掌握的手段、方法和知识等各种活动方式的总和。从起源上看，人类社会的发展史就是科学技术的发展史，从骨针、石器到造纸、火药，从“奇技淫巧”到生产机器，从机械化大生产到飞行、航天等等，直接改造客观世界的一大批体现生产力的具体技术，无不体现了科技成果和科技进步的巨大贡献。技术在发展过程中成为了人与自然、人与社会之间进行物质、能量和信息变换的“媒介”、实现对社会调节的手段，是人类战胜迷信、愚昧，提高对自然的认知能力，加快社会进步的强有力的动力。现代科学技术由于高度分化和高度综合的辩证发展而形成了一个门类繁多、纵横交错、相互渗透、彼此贯通的网络结合。可大致分为四个层次：第一层次是马克思主义哲学，是最高层次的科学，为各种科学的研究发展提供了世界观和方法论。其中包括自然辩证法、历史辩证法、认识论、数学哲学、系统论等；第二层次是相互并列的自然科学、社会科学、思维科学、数学、系统科学等基础科学；第三层次是各类应用基础理论把基础科学同工程技术联系起来的学科群，第四层次是工程技术。科学技术的发展离不开科学的研究方法和实施的方法。科学技术方法是关于科学技术研究中常用的一般方法，包括有适用某些学科的特殊研究方法、适用于各门自然科学或技术

自然辩证法课程阅读参考书目

《自然辩证法》课程阅读参考书目一《科学技术与自然观》阅读参考书目 1，欧几里得《几何原本》，兰纪正等译，陕西科技出版社1990年出版 2，哥白尼《天体运行论》，叶式辉译，陕西人民出版社出版 3，伽利略《关于两大世界体系的对话》，编译组译，上海人民出版社出版 4，牛顿《自然哲学的数学原理》，王克迪译，武汉出版社出版 5，拉普拉斯《宇宙体系论》，李珩译，上海译文出版社出版 6，达尔文《物种起源》，周建人等译，商务印书馆出版 7，马克思《1844年经济学哲学手稿》，刘丕坤译，人民出版社1979年出版 8，恩格斯《反杜林论》，人民出版社1999年出版 9，列宁《唯物主义和经验批判主义》，编译局译，人民出版社1971年出版 10，爱因斯坦《相对论的意义》，郝建纲等译，上海科技教育出版社2001年出版11，伽莫夫《从一到无穷大》，暴永宁译，科学出版社出版2002年出版 12，爱因斯坦《物理学的进化》，周肇威译，湖南教育出版社1999年出版 13，伽莫夫《物理世界奇遇记》，吴伯泽译，湖南教育出版社2000年出版 14，丹齐克《数，科学的语言》，苏仲湘译，商务印书馆1985年出版 15，侯世达《哥德尔、艾舍尔、巴赫》，郭维德等译，商务印书馆1996年出版16，霍金《时间简史》，许明贤等译，湖南科技2001年出版 17，温伯格《宇宙最初三分钟》，张承泉等译，中国对外翻译出版公司2000年出版18，卡逊《寂静的春天》，吕瑞兰等译，吉林人民出版社1997年出版 19，萨根《魔鬼出没的世界》，李大光译，吉林人民出版社1998年出版 20，道金斯《自私的基因》，卢允中等译，吉林人民出版 21，托马斯《细胞生命的礼赞》，李绍明译，湖南科技出版社1992年出版 22，布尔斯廷《发现者》，上海译文出版社1995年出版 23，格莱克《混沌——开创新科学》，张淑誉译，上海译文出版社1990 24，沃森《双螺旋——发现DNA的故事》，刘望夷等译，科学出版社1984年出版25，爱因斯坦《爱因斯坦文集》第1卷，许良英等译，商务印书馆出版 26，海森堡《物理学和哲学》，范岱年译，商务印书馆1981年出版 27，薛定格《生命是什么》，编译组译，上海人民出版社1973年出版 28，莫诺《偶然性和必然性》，编译组译，上海人民出版社1977年出版 29，利奥波德《沙乡年鉴》，侯文蕙译，吉林人民出版社1997年出版 30，巴特菲尔德《近代科学的起源》，张丽萍等译，华夏出版社出版

自然辩证法概论学习心得

自然辩证法学习心得课程名称：自然辩证法概论专业班级：姓名学号：指导教师：自然辩证法概论学习心得摘要：自然辩证法是马克思主义的自然哲学，其学科地位不能被取代。质疑、创新精神是自然辩证法的题中之义，自然辩证法的方法论指引科学技术的研究和社会的进步，并且与研究生的教育密切相关，对提高研究生的综合素质有重要意义。关键词：自然辩证法；科学技术；创新；通过对***老师的自然辩证法概论课程学习，我对自然辩证法有了更深刻的体会和理解，自然辩证法为我们提供了科学训练方法，对提高能力和开阔视野有很大的帮助。通过***老师的讲解，我认识到自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识[1]的创立与发自然辩证法和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。在马克思主义旗帜下，自然辩证法学科要从本体论、认识论、方法论和价值论的角度研究自然、自然科学和技术，进而从总体上研究科学技术与社会的相互关系。自然辩证法描绘了自然界的发展、演化图景，与19世纪对机械自然观的反动，对物理世界时间的发现、进步进化观念的兴起一脉相承，它们共同酿成了20世纪自然科学的系统观、整体观。自然辩证法延袭了德国古典自然哲学的方法，强调了思辨方法在自然科学中的重要作用。自然辩证法学科是开放的，它的内容、方法和原理都是不断发展的。虽然本课程的课时较少，但对我还是产生了很大的影响，并且让我学到了许多以前没接触或者不是很了解的知识，收获颇多。然而自然辩证法不同于普通的政治课，这门课与理工科的联系非常紧密。我们在进行科学研究工作时，在其过程中总会形成自己的世界观，这个世界观提供的方法论反过来会影响和指导我们的工作和学习，或许是有意识的，或许是无意识的。而自然辩证法就为完善和拓展我

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