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政管11级1班涂利110801044《影响价格的因素》说课稿尊敬的各位老师您好！今天我要进行说课的课题是《影响价格的因素》。
我的说课设计分为教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、以及教学过程这五个部分。
一、说教材（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版教材高一政治必修1第一单元第二课第一节，在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用，本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的消费这部分内容，在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本节讲诉影响价格的因素对下一框价格变动的影响奠定知识基础。
（二）说教学目标1.知识目标通过教学使学生识记影响价格的因素、价值规律的基本内容及其表现形式。
2.能力目标通过教学着重培养学生分析问题的能力，使学生能够透过复杂的经济现象认识其中的本质和规律，从而提高参与经济生活的水平。
3.情感、态度与价值观目标（1）通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式、价格变动对企业生产经营的影响，让学生树立竞争意识，学习这些理论，可以激发学生学习积极性，以便适应激烈的社会竞争。
（2）通过学习劳动价值论，使学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。
（三）说教学的重点、难点教学重点：价值决定价格、商品的价值量与劳动生产率的关系、价值规律及其表现形式。
教学难点：供求影响价格、商品价值量与劳动生产率的关系。
二、说学情学生通过第一课的学习，已经理解了有关货币的知识，形成了一定的经济学思维能力，有一定的感性认识。
高一学生具备一定的分析问题，从感性认识上升到理性认识的能力，但受学生的年龄、身心发展等因素的影响，许多学生分析问题是容易走极端，情绪化严重，教学中因注重引导。
三、说教法（一）直观演示法通过多媒体展示多种影响价格变动因素的小视频，充分利用视频、实物图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
《影响价格的因素》说课稿各位评委，各位老师：大家好！很荣幸能有这个机会与大家交流！今天我说课的课题是《影响价格的因素》，下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思等完成今天的说课。
一、说教材（一）教材的地位《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第一单元第二课第一框题的内容。
本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率。
（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的基本内容和表现形式。
2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
（三）教学的重点、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1.供求影响价格 2.价值决定价格 3.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的依据：课程标准：归纳影响商品价格变化的因素。
只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系依据：劳动生产率与商品价值量的关系较抽象，学生没有这方面的基础知识。
高考计算题考查的重点。
二、说学情作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析是他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
高中政治《价格变动的影响》说课稿前几天啊，我和几个好朋友约好了一起去吃火锅。
咱都知道，吃火锅那可是件美事儿，热气腾腾的，大家围坐在一起，边聊边涮，可带劲了。
我们几个到了常去的那家火锅店，一进门，就发现店里头闹哄哄的，比往常热闹多了。
我正纳闷呢，就听一个哥们儿喊：“这咋人这么多啊？”另一个朋友接话了：“你不知道吗？这家店最近食材价格涨了，好多东西都比以前贵了。
”我一听，心里就琢磨开了，这价格一变动，咋影响就这么大呢？这就引出咱们今天要说的这堂课——价格变动的影响。
就拿这火锅店来说哈，首先啊，价格变动会对生活消费产生影响。
你看，这食材价格一涨，来吃火锅的人都变多了。
为啥呢？大家心里都有个小算盘。
有个朋友就说：“我寻思着啊，现在这家店价格涨了，万一过段时间还得涨，那还不如现在赶紧来吃呢。
”这就是一种消费心理，价格变动让大家改变了消费的时机。
而且啊，价格变动还会影响人们对不同商品的选择。
我们几个坐在那儿点菜的时候，就开始讨论了。
一个姐们儿说：“这牛肉价格涨得太离谱了，咱少吃点牛肉，多涮点青菜啥的吧。
”另一个哥们儿也附和道：“对呀，青菜价格没咋变，还健康呢。
”你瞧，这就是价格变动让人们对不同商品的需求量发生了变化。
对于价格变动比较敏感的商品，像牛肉这种，价格一涨，大家买的就少了；而对于价格变动不太敏感的商品，像青菜，需求就相对稳定些。
说完了对生活消费的影响，咱再聊聊价格变动对生产经营的影响。
还是拿这火锅店打比方哈。
店老板一看食材价格涨了，他也得想办法应对啊。
我有次跟老板聊天，老板就跟我诉苦：“这食材价格涨得我头都大了。
成本上去了，利润就少了。
我得想想办法啊。
”老板想的第一个办法就是调节产量。
他说：“我得看看哪些菜卖得好，哪些菜成本太高。
像这牛肉，价格涨得太厉害，我就少进点货，多进点其他便宜点的食材。
”这就是价格变动引导生产者调节产量。
除了调节产量，老板还得调节生产要素的投入呢。
他接着跟我说：“我还得考虑考虑，看看能不能换个供应商，找个价格稍微低点的，或者调整一下菜品的搭配，这样既能保证口味，又能降低点成本。
《影响价格的因素》说课稿一、教材分析：一、教材分析：1、本框题的地位和作用本课旨在探讨商品价格变化背后的原因，学好本框题，有助于学生理解经济生活中的价格变化现象，也能够为后面的学习打下牢固的理论基础，2、教学目标：依据新课程标准，以及高一学生的认知水平，确立了以下教学目标：（1）知识目标①了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得各种常见的具体因素通过改变商品的供求关系影响商品价格②理解供求影响价格、价值决定价格③理解价格与价值的关系。
④理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的⑤理解社会劳动生产率与商品价值量成反比⑥知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。
（2）能力目标①培养学生透过现象分析事物本质的能力②培养学生的竞争意识，提高参与经济生活的能力（3）情感、态度与价值观目标①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
②形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念3、教学重、难点重点：供求影响价格、价值决定价格依据：这是课程标准要求掌握的重点内容。
同时，只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。
难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：这一理论比较抽象，学生理解起来有难度。
为了突出重点、突破难点，实现教学目标，根据学科性质和学生实际，我想采取以下教法和学法。
二、教法与学法：1、教法①情景教学法②合作探究法③讨论式教学法④列表分析的方法3、学法①自主学习②探究学习三、教学过程（一）导入新课新闻：10元一斤遭抢购，五角西瓜难卖出——“冰激凌西瓜热销省城”导入设计的依据：通过新闻热点展现经济现象，引起学生的注意，激发学习兴趣，形成探究氛围。
（二）开始新课一、供求影响价格根据上述新闻，要求学生自主学习教材后回答：（1）你认为冰激凌西瓜价格较高的原因有哪些什么？影响西瓜价格的直接原因是什么？设计意图：1、锻炼学生自主探究问题的能力2、引导学生认识影响商品价格的多种因素，并理解各种具体因素通过改变商品的供求关系影响商品的价格。
影响价格的因素课题：影响价格的因素课型：新授课班级：时间：教学目标：1、知识目标：掌握供求关系是如何影响价格的，理解商品价格和价值之间的关系，明确决定商品价值量的因素。
理解价值规律的基本内容及其表现形式。
2、能力目标：培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。
懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
3、情感态度价值观目标：引导学生树立时间观念、效率观念。
通过学习，使学生关心生活中的经济现象，让学生将所学知识与实际生活联系起来，培养他们热爱生活的人生态度。
教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律的基本内容及其表现形式。
教学难点：社会必要劳动时间、劳动生产率与价值量之间的关系教具准备：多媒体课件教学过程：导入新课：情景导入：镜头一：中秋节前一天，月饼卖到500 元一斤；中秋节后，月饼却只卖到50元一斤镜头二：夏季，一件裙子能卖到400块；而入秋后，夏装开始5折清仓镜头三：苹果遭冰雹减产，价格远远高于往年镜头四：羽绒服在东北卖得火爆，在海南即使降价也无人问津镜头五：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨镜头六：为了遏制药价虚高，国家9年来连续19次降低药品价格提出问题：有哪些因素引起了价格的变动？一、影响价格的因素（一）供求影响价格1、商品价格受供求关系影响师：同学们先来看这样几张图片，然后回答下面的问题。
大家来看第一幅，下雨天，露天菜场的蔬菜降价抛售，第二幅，在秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏天却无人问津。
第三幅，沿海地区水产品的价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价。
我们来看一下问题，你还能举出其他价格变化的例子吗？谁来举个例子。
生：......师：举得非常好。
那么我们再来看一下第二个问题，导致价格变动和差异的因素是什么？这个问题我们来共同分析一下。
《影响价格的因素》说课稿各位评委：下午好！我说课的课题是《影响价格的因素》，我将从教学内容、学法、教法、教学过程和教学反思这几个方面进行分析。
一、说教学内容1．本框题在教材知识体系中的地位《影响价格的因素》是人教版必修（1）《经济生活》第二课第一框题的内容。
本框题在整个教材中起着承上启下的作用。
它是“价格是价值的货币表现”内容的延伸，而且为学习“价格变动的影响”作好铺垫，更为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有十分重要的地位。
2. 说课程标准的基本要求归纳价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
3．说教学目标（1）知识目标识记：买方市场和卖方市场；社会必要劳动时间；劳动生产率；价值规律的基本内容。
理解：影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式。
运用：解释生活中某些商品价格变动的原因；列举并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（2）能力目标懂得：价格的不断变动是一种正常的经济现象。
知道：价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
目的：培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
（3）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
4.说教学重、难点教学重点：供求影响价格、价值决定价格、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的依据：只有掌握了供求关系、价值量、社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。
二、说学情与学法1.学情分析在我们这个小地方，学生看报阅读课外书的机会非常少，接触的知识面很窄，社会经验也不丰富，又加上现在的学生大多是独生子女，家庭生活这方面的内容，学生了解的很少。
《影响价格的因素》说课稿各位领导，各位老师，大家好！今天，我想和老师们谈一谈我对本教材的理解。
《影响价格的因素》是人教版《高一政治》必修1经济生活第一单元第2课第一框的内容，本框主要有两个内容，一是供求影响价格，二是价值决定价格。
在第一课已经介绍了货币的有关内容，本框介绍的是价格的相关内容，是对前一课的延伸，同时又为下一课介绍消费提供一个逻辑信息，所以本框起一个承上启下的过渡作用。
我所面对的是高一年级5、6、7、8班的学生，他们经过初中的学习以及已有的生活体验，对价格已经有了一定的认识，但是，由于学生年龄的局限性，他们对影响价格的因素还不能全面正确的认识，这就需要老师的进一步指导。
根据对教材内容和学情的分析，并结合三维一体目标理念，我制订了以下教学目标：一、知识与技能目标：通过教学，使学生能够识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率，理解价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与商品价值量的关系、价值规律的基本内容和表现形式。
二、过程与方法目标：在教学过程中，提高学生自主合作探究的能力和透过现象看本质的能力。
三、情感态度价值观目标：通过价值规律的教学，使学生树立起现代的竞争意识和开放意识。
基于以上的分析，我设计的教学重点是供求、价值、价格之间的关系，价值规律，教学难点是价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，因为这个知识点的理论性较强，是学生思维的困惑区。
本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，从学生的身心特点出发，我尝试在本课中主要采用讲授法、谈话法、讨论法以及活动探究法，学生通过合作、自主、探究的学法，来掌握知识与技能。
为了更好地完成以上目标，接下来进入教学过程，这也是我今天说课的一个重点内容。
我把本节课分为三步：第一步，激趣导入新课。
我会用一些近年来生活中体现价格上下波动的网络流行语如：豆你玩、蒜你狠、姜你军、苹什么等导入本课的主题，就是影响价格的因素，这样呢，用学生感兴趣的词语来导入本课，可以拉近学生和书本知识之间的距离，激发培养他们探求新知识的兴趣，提高整堂课的效率。
高一政治说课稿：影响价格的因素说课稿
为了帮助老师们能够更好地讲课，精心为大家搜集整理了高一政治说课稿：影响价格的因素说课稿，希望对大家的语文教学有所帮助！
高一政治说课稿：影响价格的因素说课稿
各位领导、老师：
大家好！
我叫张红梅，来自蕲春县横车高中，我说课的题目是《影响价格的因素》。
下面我将从教材、学情、教法与学法、教学程序四个内容进行说课。
一．说教材
（一）教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。
本题既是第一课第一框题价格是价值的货币表现的延伸，也是后一框题价格变动的影响的铺垫，而这一课的理论属于经济学的基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。
因此本框题不仅为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。
所以，本框题在教材中具有不容忽视的重要地位。
高一政治影响价格因素说课稿高一政治影响价格因素说课稿高一政治影响价格的因素说课稿一.说教材(一)教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。
本题既是第一课第一框题价格是价值的货币表现的延伸，也是后一框题价格变动的影响的铺垫，而这一课的理论属于经济学的基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。
因此本框题不仅为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。
所以，本框题在教材中具有不容忽视的重要地位。
(二)教学目标根据高一新课程标准要求，以及教材的内容和结构，并结合我校高一年级学生有较强的感性认知能力，但理性认知的能力较差的特点，我制定了以下的教学目标：1.知识目标了解影响商品价格的各种常见的具体因素，并懂得这些因素影响商品价格的途径和渠道。
理解供给与需求对商品价格的影响、价格与价值的关系、社会劳动生产率与商品价值量的关系，把握价值规律的基本内容和表现形式及其运用。
2.能力目标新课程改革有一个重要的转变就是要由应试教育向素质教育转变，培养学生的多方面能力。
因此，我在教学中让学生通过理解不同层次的因素如何影响商品价格培养学生的认知能力;透过经济现象认识价值决定价格这一本质提高学生的辩证分析能力;能辩证看待商品供求与价格的关系，提高参与经济生活的能力。
3.情感态度与价值观目标教学的一个重要目的是要使学生以科学的态度认识事物，形成正确的价值观。
通过学习《影响价格的因素》要让学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性;提高学习劳动价值论形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
(三)教学重、难点根据本框题的地位和作用以及学生理解价格由价值决定是学好本课的关键所在。
因此我将本框题的教学重点确定为影响价格的因素;价值规律的内容和形式。
根据教材地位以及劳动生产率与价值量的关系理论性较强，需要一定的抽象思维能力作基础。
所以我将本框题的教学难点确定为劳动生产率与商品价值量的关系。
二.说学情高一学生感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。
但我校作为农村高中，多数是农村学生，基础比较差，学习主动性不强，分析解决问题的能力相对较弱，因此在教学中我适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。
三.说教法、学法基于上面的教材分析和学情分析，我根据自己对研究性学习、启发式教学模式和新课程改革的理论知识，我主要采取以下几种教学方法：直观演示与列表对比法、活动探究与集体讨论法、逻辑反证与课后反思法。
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、运用知识的过程，因此，我在教学中指导学生学习时，应避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。
有效地学法指导应是渗透在教学过程中的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和时效性。
因此为了达到上述目的我在本节课教学中主要渗透以下几种学法指导：自主探究法、分析归纳法、合作交流法、反思总结法。
四.说教学程序对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，有计划的培养学生的观察和实践能力、思维能力的思想。
并且能从实际出发，充分利用现代教学手段激发学生的学习兴趣，体现了新课改的教学理念。
这节课我主要设计了以下六个环节：(一)导入新课(二)讲授新课(三)课堂小结(四)课堂练习(五)板书设计(六)教学反思(一)导入新课为激发学生兴趣，吸引学生注意力，我展示出教材p11 四则镜头，让学生分析价格变动的原因，从而导入新课。
图片往往具有趣味性、启发性，在教学中，创造一定的教学情景，对培养学生的思维能力大有好处。
(二)讲授新课1.供求影响价格这是本节课的重点之一，为突出这个重点，我从具体影响因素和直接影响因素两方面来分析。
首先我利用前面导入新课的例子，把学生分成四个小组，每一小组讨论一个例子，最后教师总结。
这种分组讨论的形式体现了新课改以教师为主导，学生为主体的教学理念;不仅可以培养学生的分析理解能力，还可以培养他们的团结协作精神，更活跃了课堂气氛。
(1).具体影响因素气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等。
(2)直接影响因素在得出影响价格的具体因素之后接着设置一个探究活动：这些因素是通过什么渠道影响价格的? 让学生利用表格填空。
这样可以锻炼学生的探索能力，也改变了以往传统的灌输式的教学方法，还学生的主动权。
现象因素供求影响雹灾苹果减产气候因素供应减少苹果价格远远高于往年皮衣在秋冬季的价格不同时间因素秋冬季需求大夏季需求小秋冬季价格高夏季价格低在东北热卖海南没人买地域因素东北需求大,海南需求小在东北价格高在海南价格低石油减产生产因素供应减少石油价格狂升接着展示教材p12两幅图片并让学生填表，知道买方市场和卖方市场，让学生有一个比较直观的认识。
这个知识教材没作过多的要求，以名词点击和图片的形式出现，学生很容易理解，所以没必要作过多讲解。
供求关系商品缺余购买者销售者俗语价格涨跌何方有利供不应求商品短缺争相购买趁机提价物以稀为贵价格涨高卖方市场供过于求商品过剩持币待购竞相出售货多不值钱价格跌落买方市场2.价值决定价格这是本节课第二个重点，为突破这个重点，我主要从以下五个方面进行分析、探究：(1).价格与价值的关系首先，通过设问：商品价格会不会无限上涨或下跌?为什么? 让同桌之间相互讨论、回答，教师进行总结。
这种合作交流法可以增进同桌之间的感情，实现培养学生辩证思维能力的目标。
(2)商品的价值量这个问题比较抽象、理解起来有一定难度，所以我为了使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，结合了一些具体事例，用逻辑反证法，让学生思考：如果商品的价值量由个别劳动时间决定会导致什么后果? ，从而推出会导致出现奖勤罚懒这一不合理的现象，而且会出现一个商品一个价的奇怪现象。
使学生认识到衡量商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。
社会必要劳动时间是一个非常抽象的概念，教材为了减轻学生负担，不要求学生作过深的发掘，而是以相关链接形式纳入教材，供感兴趣的学生课后学习，所以没必要作太多讲解。
情景一：在一个简陋的工作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。
情景二：在一个现代化生产厂房里，生产者生产同样一双皮鞋要20分钟。
情景三：根据社会调查，社会上大多数的皮鞋生产者生产同样一双皮鞋要花40分钟。
(3)个别劳动时间对具体商品生产者的影响在得出上述结论后，学生可能有这样的疑问：既然社会必要劳动时间决定商品的价值量，那么个别劳动时间对具体商品生产者有什么影响呢?这个问题我让学生探讨刚才展示的例一和例二,分析这两厂家的命运将如何?他们该怎么做?从而得出结论:个别劳动时间社会必要劳动时间有利(盈利)个别劳动时间社会必要劳动时间不利(亏损或不亏不盈)影响：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
通过本知识的学习让学生形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
(4)劳动生产率的提高对商品价值量与价值总量的影响这是本框题的难点,为了突破这个难点,我先列表,对比这几个知识点的关系,从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系.目的是让学生能更直观、更深入地理解本知识点。
单位时间生产商品数量单位商品价值量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高增多减少不变个别劳动生产率提高增多不变增多然后对商品价值量、价值总量分别与社会劳动生产率、社会必要劳动时间、个别劳动生产率、个别劳动时间的关系通过图表以提问的方式作总结，让学生有一个整体上的把握。
这种归纳总结法可以提高学生的分析归纳能力，拉近师生间的距离。
(5)价值规律的基本内容和表现形式这是本课的又一个重点。
新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是在总结以上内容后得出的，是本框的总结。
对这部分教学，我是通过启发的方法并展示价值规律的表现形式图让学生根据前面所学的知识自己推出价值规律的基本内容和表现形式，以充分发挥学生的主动性。
(三)课堂小结我让学生先自己归纳、总结，然后我再以物以希为贵这句俗语做总结。
既可发挥学生的主体作用，又可当堂检测学生45分钟的听课效率，真正让学生夯实基础。
俗话说：物以稀为贵，体现的是商品供求对价格的影响。
当然不否定价格的决定因素是价值。
(四)课堂练习针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，既可以使学生掌握基础知识，又可以将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
有句俗语:同样的生意不一样的财利。
意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同;同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。
请结合本节课所学知识分析其中的原因。
(五)板书设计我讲究简洁、美观的板书，可以把知识点清晰地呈现给学生。
2.1影响价格的因素一.供求影响价格1.具体影响因素2.直接因素二.价值决定价格1.价格与价值的关系2.商品的价值量3.个别劳动时间对具体商品生产者的影响4.劳动生产率与商品价值量和商品价值总量的关系5.价值规律的基本内容和表现形式(六)教学反思教学反思有助于提高教师自身素质和教育教学水平，因此，我在平时教学中非常注重教学反思。
课后我打算从以下几个方面进行反思：1.学生对重、难点知识的运用情况;2.我所运用的教学方法是否符合教学实际;3.学生学习的主动性应如何培养。
影响价格的因素说课稿同类热门：高一政治提高企业经济效益说课稿。
