最新《影响价格的因素》说课稿

说课稿：高一《经济生活》第二课多变的价格第一框影响价格的因素说课人：实验高中王丽娜2.1 影响价格的因素说课稿各位评委，各位老师：大家好！很荣幸能有这个机会与大家交流！今天我说课的课题是《影响价格的因素》，下面我将从说教材、教学目标、教法、学法、教学过程、等完成今天的说课。

一、说教材本课是《经济生活》第二课多变的价格的第一框，在整个教材中起承上启下的作用。

它既是前一框“价格是价值的货币表现”的延伸，也是后一框“价格变动的影响”的铺垫；它既为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。

所以，本框在教材中具有不容忽视的重要地位。

同时，它也是高考中的常考点。

二、教学目标根据新课程标准要求，结合高一学生的认知结构及其心里特征，我制定以下目标：1、知识目标（1）认识和区分影响价格的间接因素、直接因素和根本因素。

（2）认识和理解商品价格与价值的关系，能够透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质。

（3）了解价值规律及其表现形式，提高参与经济活动的实践能力。

2、能力目标（1）通过主动参与，提高学习的积极性、主动性和创造性。

（2）通过合作探究，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（3）通过小组讨论，提高思维、沟通交流和语言表达能力。

3.情感、态度与价值观目标（1）能以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。

（2）通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。

三、教学重、难点教学重点：供求影响价格和价值决定价格。

依据：从理论上看，价值理论是马克思主义经济的基础理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之一。

确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。

教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。

依据：这个问题比较抽象，在高考和平时考试中学生比较难把握。

四、说教法学法考虑到我校高一年级学生的现状，主要教法：1、直观演示法2、小组讨论法3、活动探究法主要学法：1、自主学习法2、合作学习法3、总结归纳法五、说教学过程（一）创设情境，导入新课（2分钟）首先：播放视频：北京受产地气候影响玫瑰价格大幅上涨：进而思考是什么原因导致玫瑰价格发生变化，导入新课。

政管11级1班涂利110801044《影响价格的因素》说课稿尊敬的各位老师您好！今天我要进行说课的课题是《影响价格的因素》。

我的说课设计分为教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、以及教学过程这五个部分。

一、说教材（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版教材高一政治必修1第一单元第二课第一节，在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用，本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的消费这部分内容，在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本节讲诉影响价格的因素对下一框价格变动的影响奠定知识基础。

（二）说教学目标1.知识目标通过教学使学生识记影响价格的因素、价值规律的基本内容及其表现形式。

2.能力目标通过教学着重培养学生分析问题的能力，使学生能够透过复杂的经济现象认识其中的本质和规律，从而提高参与经济生活的水平。

3.情感、态度与价值观目标（1）通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式、价格变动对企业生产经营的影响，让学生树立竞争意识，学习这些理论，可以激发学生学习积极性，以便适应激烈的社会竞争。

（2）通过学习劳动价值论，使学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。

（三）说教学的重点、难点教学重点：价值决定价格、商品的价值量与劳动生产率的关系、价值规律及其表现形式。

教学难点：供求影响价格、商品价值量与劳动生产率的关系。

二、说学情学生通过第一课的学习，已经理解了有关货币的知识，形成了一定的经济学思维能力，有一定的感性认识。

高一学生具备一定的分析问题，从感性认识上升到理性认识的能力，但受学生的年龄、身心发展等因素的影响，许多学生分析问题是容易走极端，情绪化严重，教学中因注重引导。

三、说教法（一）直观演示法通过多媒体展示多种影响价格变动因素的小视频，充分利用视频、实物图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

影响价格的因素》说课稿xx各位老师好，今天我说课的课题是《影响价格的因素》。

首先，我对本节教材进行分析：一、说教材（教材分析）（一）说教材所处的地位和作用本节内容在全书和单元中的作用是：《影响价格的因素》是人教版必修1 《经济生活》第一单元第二课第一框题的内容。

在此之前，学生们已经学习了第一课《神奇的货币》，对商品、货币、纸币、信用工具、外汇等基础知识已经有了一定的了解，这为过渡到本课的学习起着铺垫作用。

本框题在第二课《多变的价格》中，占据着理论奠基的重要地位，并为后面第二框题“价格变动的影响”的学习打下基础，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础。

因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。

（二）说教学目标（教育教学目标）关于本课，课程标准的要求是：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。

在认真解读课程标准以及上述教材分析的前提下，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标（1）、了解供求影响价格及供求关系如何影响价格。

（2）、理解价值决定价格，价格与价值的关系。

（3）、理解社会必要劳动时间的概念。

（4）、理解社会必要劳动时间与商品价值量的关系。

（5）、了解价值规律的基本内容和表现形式。

2、能力目标（1）、培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力。

（2）、提高参与经济生活的水平，激发学生的竞争意识，以适应激烈的社会竞争。

（3）、要懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象。

（4）、提高解释和参与社会经济活动的能力。

3、情感、态度与价值观目标（1）、提高参与经济生活的水平，培养自主性和独立精神。

（2）、激发学生努力学习，尊重劳动，珍惜劳动成果、平等待人的观念。

（3）、培养学生珍惜时间，树立竞争意识，注重效率的生活习惯。

（三）说教学重难点（重点难点以及确立依据）本着课程标准和学生实际，我确立了如下的教学重点、难点：1、教学重点：供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式。

高一政治说课稿影响价格因素说课稿说课稿为了帮助老师们能够更好地讲课，__（）精心为大家搜集整理了高一政治说课稿：影响价格的因素说课稿，希望对大家的语文教学有所帮助！高一政治说课稿：影响价格的因素说课稿各位领导、老师：大家好！我叫张红梅，来自蕲春县横车高中，我说课的题目是《影响价格的因素》。

下面我将从教材、学情、教法与学法、教学程序四个内容进行说课。

一．说教材（一）教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。

本题既是第一课第一框题价格是价值的货币表现的延伸，也是后一框题价格变动的影响的铺垫，而这一课的理论属于经济学的基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。

因此本框题不仅为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。

所以，本框题在教材中具有不容忽视的重要地位。

（二）教学目标根据高一新课程标准要求，以及教材的内容和结构，并结合我校高一年级学生有较强的感性认知能力，但理性认知的能力较差的特点，我制定了以下的教学目标：1.知识目标了解影响商品价格的各种常见的具体因素，并懂得这些因素影响商品价格的途径和渠道。

理解供给与需求对商品价格的影响、价格与价值的关系、社会劳动生产率与商品价值量的关系，把握价值规律的基本内容和表现形式及其运用。

2.能力目标新课程改革有一个重要的转变就是要由应试教育向素质教育转变，培养学生的多方面能力。

因此，我在教学中让学生通过理解不同层次的因素如何影响商品价格培养学生的认知能力；透过经济现象认识价值决定价格这一本质提高学生的辩证分析能力；能辩证看待商品供求与价格的关系，提高参与经济生活的能力。

3.情感态度与价值观目标教学的一个重要目的是要使学生以科学的态度认识事物，形成正确的价值观。

通过学习《影响价格的因素》要让学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；提高学习劳动价值论形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。

影响价格因素说课稿影响价格因素说课稿影响价格因素说课稿1一，说教材（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。

本框题承接前面价格是价值的货币表现，后面是价格变动的影响，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。

（二）说教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1，知识目标（1）识记买方市场和卖方市场，社会必要劳动时间，劳动生产率，价值规律的基本内容。

（2）理解影响价格变动的因素，价格与价值的关系，劳动生产率与价值量的关系，价值规律的表现形式。

（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品，服务。

2，能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。

（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。

（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。

3，情感，态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动，平等待人的精神。

（三）说教学的重，难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1。

供求影响价格2。

价值决定价格3。

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的（重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。

）教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。

（难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。

）二，说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。

我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。

《影响价钱的要素》讲课稿内江二中林娟一、说教材（一）说教材的地位和作用《影响价钱的要素》是人教版必修 1《经济生活》第二课第一框题的内容。

本框题承接前方“价钱是价值的钱币表现”，后边是“价钱改动的影响”，它在整个教材中起承前启后的作用，为此后《经济生活》的学习打下坚固的理论基础，所以，本框题在《经济生活》中拥有不容忽略的重要的地位。

（二）说教课目的依据高一新课程标准要求，本教材的构造和内容剖析，联合着高一年级学生的认知构造及其心理特色，我拟订了以下的教课目的：1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必需劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。

（2）理解影响价钱改动的要素、价钱与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。

（3）运用有关知识解说生活中某些商品价钱改动的原由，找寻并解说生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

2、能力目标（1）懂得价钱的不停改动是一种正常的经济现象。

（2）知道价钱的改动不是随意的，是环绕价值上下颠簸的。

（3）培育学生剖析问题的能力，提升参加经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应强烈的社会竞争。

3、感情、态度与价值观目标培育学生踊跃参加平时经济生活的自主性和独立精神，尊敬别人劳动、同等候人的精神。

（三）说教课的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了以下的教课要点和难点教课要点： 1.供求影响价钱2.价值决订价钱3.商品的价值量是由生产商品的社会必需劳动时间决定的(要点的依照只有掌握了供求关系，价值量，社会必需劳动时间，才能真实理解和掌握影响教课难点：劳动生产率与商品价值量的关系。

(难点的依照：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。

）二、说教法我们都知道政治是一门培育人的实践能力的重要学科。

所以，在教课过程中，不单要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，显现获得理论知识、解决实质问题方法的思想过程。

影响价格的因素一、【教材分析】本课是《经济生活》第二课的第一框题，在整个教材中起承上启下的作用。

它既是前一框题“价格是价值的货币表现”的延伸，也是后一框题“价格变动的影响”的铺垫；它既为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。

所以，本框题在教材中具有不容忽视的重要的地位。

二、【学情分析】上一课学生已经学习了与商品、货币有关的知识，本节课在上一课基础上进一步探讨哪些因素会影响商品的价格。

高一学生虽然对本节课内容相对比较了解，具有一定生活经验和生活常识，但还缺乏理性分析的能力，与商品经济社会还有一定的距离，理解本科的内容还有一定的难度。

三、【教学目标】根据新课程标准要求，以及教材的内容和结构，并结合高一学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）识记社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。

（2）理解影响价格变动的因素、劳动生产率与价值量的关系、价值规律表现形式。

（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。

（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。

（3）培养学生分析问题和参与经济生活的能力，激发学生的学习兴趣和学习意识，以适应激烈的社会竞争。

3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立性，树立尊重他人劳动、平等待人的精神。

四、【教学方法】(一)说教法根据上面的教材特点、教学目标和学生实际，1、我在讲“影响价格的因素”时采用直观演示法。

目的是可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、我在讲“劳动生产率与价值量的关系”时我采用活动探究法。

目的是引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，使学生成为学习的主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。

3、我在巩固练习时我设置了一个问题让学生来讨论，采用讨论法。

这么做的目的是促使学生在学习中解决问题，可以培养学生的团结协作的精神。