这里的“也”字表现了老爷爷看到“我” 这么小也来爬天都峰，受到鼓舞，产生了力 量和勇气，于是下定决心要爬天都峰。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿 手脚并用向上爬,像小猴子一样……
“奋力、一会儿……一会 儿……”充分表现了“我”克 服困难、勇往直前的精神。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸,终于都爬上 了天都峰顶。
哩！现在居然爬上来了！”
老爷爷向“我” 表示谢意。
“我”向老 爷爷表示谢意。
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气 向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
汲取：吸取。
思考
1.这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？
课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的 事情。全文是按照事情发展的顺序来写的：爬山前、爬 山中、爬山后。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用 向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“爬呀爬”说明攀登时间长，“终于”写 出了我们登顶后兴奋的心情。
登顶后
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作
纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你
啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心
爬山前，“我”站在天都峰脚下觉得峰高、级陡，感到 害怕，忽然一个老爷爷问“我”你也来爬天都峰，经过交谈 “我”了解到老爷爷也是来爬天都峰的，于是“我俩”决定 一起爬，一路上相互鼓励，最后“我”终于爬上了山。
4.你在学习或生活中遇到困难时，应如何解决？
答：一是要勇于面对困难，保持积极向上的心态， 勇于靠奋斗和努力来获得成功；二是要学会从他人身上 汲取力量，善于向他人学习。
