小学五年级海滨仲夏夜教案
小学五年级海滨仲夏夜教案1
教学目标与重点：
1.抓住景物特征写景，细腻描写景物变化，情景交融
2.比喻的作用。
3.结合课文对学生进行美育教育。
4.朗读与背诵
教学过程设计：
一.导入新课。
我们在朱自清的《春》里领略过生机勃勃的美丽的春天，也曾走进济南温暖怡人的冬天。那你想知道夏天的景色如何吗?今天，我们再来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章，看了它，你将被海滨那迷人的景致所陶醉。
二解题，简介作者。
1.解题：
海滨(地点);仲夏(季节);夜(具体时间)。
2.简介作者：
峻青，原名孙俊卿。XX海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工。抗战爆发，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》;散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
3.课文介绍：
《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的转变，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
三正字音
霍霍huò绯fēi红广漠mò苍穹qióng煞shà皎jiǎo洁 四指导自读。(重点指导分析第一部分，引导学生掌握分析方法)
1.课文是按照什么顺序来写景的?分析结构?
——分析：按时间顺序，分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分，脉络清晰，条理分明。
2.全文描绘了哪三组画面?指出三幅图画起讫(完成练习一)
——第一组画面(1—3段)：描绘了从“夕阳落山不久”到“夜色加浓”这段时间里海滨夏夜的景色，作者以“霞光”、“启明星”、“灯光”为主要观察对象：第1段以“大海”为背景描绘霞光，写出了霞光的“色彩”和“动态”;第2段着重写“启明星”的“大”和“亮”的特点。第3段由“星”光引出对“灯”光的描绘。
第二组画面(4—7段)：描绘了在幽美的夜色中，海滨沙滩上“劳动者休憩、谈笑”的情景。
1.了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。
2.初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
3.结合课文对学生进行美育教育。
［难点、重点分析］
1.课文是按照什么顺序来写景的？
分析：按时间顺序，分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分，脉络清晰，条理分明。
分析：时间背景是“霞光渐渐地淡下去了”——“一切红光都消失了”；空间背景是：高而远的广漠的天幕。只有红光消失才能突出启明星的亮，以天幕为背景可以显示出启明星的大。
3.本文的结构是怎样的？
分析：作品分三个层次描绘海滨仲夏的夜景。
第二层（5~7自然段）：写人们劳动后愉快的休憩时光。如果说作品的第一层主要是描绘了海滨的一幅风景画，那么第二层则勾勒了一幅入夜后的海滨人物速写图，从而充分反映了劳动人民在社会主义时代自由幸福的新生活。但生活在幸福中的人们，并没有忘记创造更加美好的明天。他们在劳动后的休息中，仍在谈论着今年风调雨顺的好年景。
第三层（8~12自然段）：写皎洁明亮的月亮沐浴下的海滨胜景；作品在描写“皎洁的月光”的同时，又描写了人影憧憧，人声鼎沸的热闹、欢乐的场景：人们可以在这里“海阔天空地尽情谈笑”，“酣畅地休憩”。由第一层写景、第二层写入，到这里把写景、写人、抒情融为一体，创造出一种清新、隽永的意境，使人卒读之余，似有一种言有尽而意无穷之感。
4.本文的写作特色是什么？
分析：（1）线索。
（2）景物描写。
文章生动地描绘出一幅海滨夏夜的图画。全文写景既紧扣海滨夏夜的特点，又连类而及地写了城市风光，勾勒出一幅幅幽美的图画，写出了威海这座城市特有的风韵，给人诗的享受，画的美感。
（3）抒情。
（4）语言。
在语言运用方面，这篇散文突出的特点是比喻贴切生动，用词准确优美。在分析课文时抓住这些比喻和词语来讲读，不仅能帮助学生理解课文内容，而且可以帮助学生积累词汇，培养用词造句的能力。
（5）美学特色。
①用多变的色彩描绘了海滨仲夏夜的“幽美”。
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课题：海滨仲夏夜
授课人：吴纪梁
一、教材分析
（一）教材所处的地位及作用
指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。
，并且可以从中习的一些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的《海滨仲夏夜》是该单元紧接于讲读课《春》、《济南的冬天》之后的课内自读课，是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。
（二）教学目标
根据新《大纲》对阅读和写作的要求及《大纲教学中要重视的问题》，将本课教学目标拟订如下：
1、知识目标
课文生字词、比喻的运用及其作用、领会的所写景物的特征及寓情于景的写法。 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
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（1）培养学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力；
（2）把握细致的观察景物抓住景物的特点具体生动地描绘的方法；
3、情感目标
感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的情怀。
（三）教学重难点
这是一篇优美的写景文，作者抓住”海滨”“仲夏”“夜”等景物特征，依次写了”夕阳落山不久”、”夜色加浓”、”月亮上来了”、”月亮升得很高了”、”月己经很深了”时的海滨幽美夜景。突出了特征，用词准确优美，比喻贴切生动。因此全文的教学重点应放在让学生体味绘物的美上。
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编者序
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①夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要________(A.美观B.壮丽C.壮观D.雄壮)。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片________(A.呼呼B.霍霍C.扑扑D.猛烈)燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加深，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。(选自《海滨仲夏夜》)
