2020-2021学年度第一学期九年级道德与法治教学工作计划

2020－2021学年上学期

九年级道德与法治备课组工作计划

一、指导思想：

本备课组在学校领导、教务处以及教研组的领导下开展教学工作，以新课标为依据，积极落实课改精神和实施课标标准，以培养具有学习能力和生活能力的孩子为目标，更新教育教学观念，改进教学方法，充分发挥本学科的特征，为孩子未来的健康发展奠定基础。

二、工作重点

(1)教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划，提前准备教学预案，拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

(2)教研方面：

1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

2.集体备课：依据组内计划，周三集体活动期间，每位教师要认真研讨教学内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦诚的交流和学习。

总之，九年级老师在促进学生和自身成长的同时，要严把教学质量关，为再创城西中学辉煌做好自己的本职工作。

具体备课活动安排

周次 日期 内 容 地点

1 9.1-9.6

制定备课组计划及出周练任务分配

阅览室 ３ 9.14-9.20

《坚持改革开放》 阅览室

５ 9.28-10.4 《走向共同富裕》

2020-2021学年度第一学期

九年级年级道德与法治上册

《延续文化血脉》教学设计

延续文化血脉教学设计

教学目标 1.情感、态度与价值观目标：自觉树立起延续血脉的情感，增强对中华文化的认同；树立继承和发扬中华传统美德的情感。

2.能力目标：在对中华文化及传统美德的学习中提升探究能力。

3.知识目标：中华文化的形成、内容及特点;理解中国特色社会主义文化;理解文化自信；中华传统美德的地位及其内涵；传统美德代代相传的原因；青少年如何践行中华传统美德。

教学重点 如何践行中华传统美德。

教学难点 如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化。

教学方法 讲授法、情境探究法、案例分析法

教学准备 教案、导学案、多媒体课件

教学过程

一、导入新课

近年来，《哪吒之魔童降世》、《西游记之大圣归来》、《大鱼海棠》等国漫电影，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、传承中华优秀传统文化的热潮。

想一想：国漫电影不断掀起亲近经典、传承中华优秀传统文化的热潮说明了什么？

学生：

教师导入：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题—“延续文化血脉”。

二、讲授新课

二次备课

（一）中华文化根

1.问题：你知道哪吒的人物形象和故事的由来吗？与同学讨论：为什么这些传统节日能传承至今？

学生：

教师总结：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文华，有丰富的内行，是文化认同的一个符号。

2.【探究与分享】观59页插图

（1）查找资料，分享交流你所了解的文化遗产价值。

学生：

教师总结：文化遗产代表一种独特的艺术成就，一种创造性的

结合骑楼老街、黎锦等海南特色文化。 天才杰作；能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大的影响；能为一种已消失的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出杰范例，展示出人类历史上一个或几个重要阶段；可作为传统的人类居住地或使用的杰出范例，代表一种或几种文化，尤其在不可逆转的变化的影响下变得易于损坏等。

2020-2021学年九年级道德与法治备课组计划(修改)

2020-2021学年上学期九年级道德与法治备课组工作计划

一、指导思想：

本备课组以新课标为依据，积极落实课改精神和实施课标标准，更育教学观念，改进教学方法，为培养具有研究能力和生活能力的孩子奠定基础。

二、工作重点

1)教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究课程标准，研究校情、班情，提前准备教学预案，认真阅读材料，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学，引导学生合作研究、互动交流，鼓励探究创新，激发其研究积极性。 3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练要思考完成，杜绝抄袭答案现象，严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要有计划地听课，尤其是优秀教师的展示课。听课教师要及时评课，互相探讨，互相研究，取长补短，共同提高。

2)教研方面：

1.理论研究：每周一次备课组活动期间，集体研究教学理论，主要是新课程标准的研究、教与学方法改革研讨。

2.集体备课：周三集体活动期间，每位教师要认真研讨教学内容，修改完善教学预案，成员之间要坦诚的交流和研究。

具体备课活动安排：

周次日期内容

19.1-9.6 制定备课组计划及出周练任务分配 阅览室

39.14-9.20 《坚持改革开放》、《走向共同富裕》、《创新改变生活》、《创新永无止境》、《生活在民主国家》 半期考试 阅览室

59.28-10.4 《参与民主生活》 阅览室 710.12-10.18 阅览室

810.19-10.25 《夯实法治基础》 阅览室

911.2-11.8 《凝聚法治共识》 阅览室

1011.9-11.15 《延续文化血脉》、《凝聚价值追求》 阅览室

1111.23-11.29 阅览室

1211.30-12.6 阅览室

1512.7-12.13 阅览室

1612.14-12.20 阅览室

部编版五年级道德与法治上册教学计划

一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学

㈠教学目标

1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

㈡教学资源分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合