高中学业水平合格性测试考试范围

高中学业水平合格性考试内容包括什么高中学业水平合格性考试内容高中学业水平合格性考试的具体内容和要求可以因国家和地区而异，因此我将提供一般性的内容概述，但请注意具体的考试内容应该根据当地的教育部门或考试机构的官方指南和要求来确认。

通常情况下，高中学业水平合格性考试涵盖以下主要学科和领域：语文(母语)：这包括对母语的阅读理解、写作、文学分析和语言技能的测试。

学生需要展示他们的语言能力和文学理解能力。

外语：学生通常需要参加一门外语(例如英语、法语、西班牙语等)的考试，包括听力、口语、阅读和写作。

这反映了对外语能力的评估。

数学：数学考试通常涵盖代数、几何、概率和统计等数学领域。

考生需要解决数学问题，表现出数学推理和解决问题的能力。

科学：科学考试可能包括物理、化学、生物和地球科学等领域的问题。

学生需要展示他们的科学知识、实验技能和科学推理能力。

社会科学：这包括历史、地理、经济学和政治等领域。

学生需要了解社会科学的基本概念和历史事件，并能够进行分析和评估。

选修课程：一些地区可能要求学生参加特定的选修课程考试，这取决于他们的学科选择和兴趣领域。

这可以包括艺术、音乐、体育、计算机科学等。

综合科目：一些考试还可能包括综合科目，要求学生综合运用多个学科领域的知识和技能，如跨学科的研究项目或综合性试卷。

高中学业水平合格性考试的具体内容和要求可能会在不同地区和国家之间有所不同，因此学生和教育工作者应仔细查阅当地教育部门或考试机构的官方指南，以获得有关考试内容和要求的详细信息。

这些考试通常用于评估学生的学术能力，为他们的学业规划和升学提供参考。

高中学业水平合格性考试重不重要高中学业水平合格性考试的重要性因国家和地区而异，也取决于个人的学术和职业目标。

以下是一些考虑因素：升学和招生要求：在某些国家，高中学业水平合格性考试成绩可能是进入大学或其他高等教育机构的重要标准。

高分通常可以提高申请者被录取的机会。

学术成就：这些考试可以反映学生在核心学科领域的学术成就和能力。

2023山西省普通高中学业水平合格性考试语文科目模拟试卷考试时间：高二年级第一学期末。

考试内容范围：普通高中语文必修课程内容。

古诗文选材以教材为主，兼顾课外材料；现代文选材则以课外为主，兼顾教材内容。

题型结构与分值：（见下表）难度设置：试题难度不超过《语文课程标准》中规定的学业质量水平二的要求；整卷难度系数在 0.70-0.80 之间，全卷易、中、较难试题比例控制在 7﹕2﹕1 左右。

考试时间高二年级第一学期末。

一、实用类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，河南省突遭大规模极端强降雨，部分区域发生洪涝灾害，巩义市米河镇多个村庄通信中断。

有群众收到如下短信：“米河镇的乡亲们，因暴雨致通信中断，应急管理部紧急调派翼龙无人机抵达你镇上空，可暂时恢复中国移动公网通信。

受翼龙无人机滞空时间限制，公网恢复时间只有五小时，请尽快报告情况、联系家人。

祝平安！”该短信截图瞬间在网上刷屏，网友直呼：“这就是中国速度！”“生在华夏，被照顾得太好了！”7月21日，应急管理部紧急调派“翼龙-2H”无人机空中应急通信平台，跨区域长途飞行，历时4.5小时抵达通信中断区，利用翼龙无人机搭载的移动公网基站，实现了约50平方公里范围内长时稳定的连续移动信号覆盖，打通了应急通信保障生命线。

翼龙无人机是由中航工业成都飞机设计研究所研制的一种中低空、长航时、多用途无人机。

翼龙系列自2005年开始研制、2007年首飞，距今已有十四年，目前发展至第二代翼龙。

“翼龙-1”是翼龙系列无人机中的首个型号，可应用于灾情监视、大气研究及气象观测、地质勘探及土地测绘、环境保护、农药喷洒和森林防火、缉毒和反走私等民用及科学研究领域。

在“翼龙-1”的基础上，“翼龙-2”无人机进行了全面的机体扩大及气动布局优化，并换装了推力更强的中国国产发动机，提高了实用升限、速度和续航等一系列指标，可以适应更加复杂的使用环境。

而本次应急救灾的主角——“翼龙-2H”应急救灾型无人机则是在“翼龙-2”无人机系统基础上，针对灾害探查、应急通信保障、应急投送等任务研制的大型救灾无人机系统。

江西省普通高中学业水平合格性考试英语学科试卷说明（适用于2021级高中学生）一、考试形式与试卷结构1.考试形式：闭卷，笔试。

2.考试时间为80分钟。

试卷满分100分。

3.试卷题型结构试卷结构设题及题号分值第I卷（70分）听力测试（10分）第一节6个短对话各设1题，1-6题1'×6=6分第二节2个长对话各设2题，7-10题1'×4=4分单项选择（10分）10个单项选择题各设1题，11-20题1'×10=10分阅读理解（30分）篇A（200词左右）共设15题，21-35题2'×15=30分篇B（250词左右）篇C（250词左右）完形填空（20分）150词左右语篇设10题，36-45题2'×10=20分第II卷（30分）书面表达（30分）按要求写一篇100词左右短文设1题，46题30'×1=30分二、题型示例第Ⅰ卷（选择题）（一）听力测试[例1]How much will the woman pay for two skirts?A.$18.B.$19.C.$20.听力原文：W:Very nice skirts.How much are they?M:Ten dollars each and one dollar off if you buy two.They are on sale. [例2](1)What does Bob like doing?A.Playing tennis.B.Taking pictures.C.Riding bikes.(2)What did the woman dream of being?A.A shop owner.B.A bank clerk.C.A tennis player.听力原文：M:Hello,Mary.W:Come on,Ken.It’s time to go.M:Wait a moment,please.I just have to close up the shop.By the way,can you give my brother a ride home tonight after the game?W:Of course.You mean Bob is coming,too?M:Yeah.He wants to take some pictures.He’s really interested in photography.W:Oh.Does he want to be a photographer after graduation?M:Yes,he wants to work for a TV station.W:That sounds like an interesting job.M:I guess so.But a lot of people want to be photographers,too.He has to work hard.W:But it’ll be really nice if he can work at something he's interested in.I wanted to be a tennis player,but now I work in the bank.（二）单项选择[例3]I won’t go to her party________I have finished all my homework.A.beforeB.ifC.unlessD.until[例4]—How do you find the dish?—I haven’t eaten it yet.However,it____good.A.soundsB.tastesC.feelsD.smells（三）阅读理解[例5]Playing outdoors involves plenty of learning—not just from a book.It’s fairly easy to weave lessons into nature play.I taught ecology in a school,and while I had concepts to teach,it was mostly kids’natural curiosity that drove much of what we did.They wanted to know the names of birds,plants,rocks and clouds(biology and geology).We followed streams into larger streams into a pond(hydrology and investigation)and created seesaws(跷跷板)with logs and stones(physics and teamwork).We even made up stories about ants and butterflies(language,organizing information and creativity).We had detailed outside lesson plans,but we would often go off on a tangent if something interesting and unexpected happened.So the learningexperience was always fresh.The kids were having fun while they were learning outdoors,which made them excited for the next lesson.Shouldn’t that be the goal of all education?Perhaps Vermont’s kindergarten program is the start of the changing back from the test-centered education.Quite a few parents are taking their kids out on weekends. Now,teachers are bringing some of that same thinking to their classrooms.Considering all the good evidence that being outside is great for mind and body as well as test scores,it seems like this kind of education is a natural next step for teachers.1.What drove the author to teach outdoors?A.Ideas from books.B.The beauty of nature.C.Kids’natural curiosity.D.New teaching concepts.2.What does the author think of outdoor activities for kids?A.Valuable.B.Wasteful.C.Harmful.D.Meaningless.3.What does the underlined phrase“go off on a tangent”in paragraph2mean?A.Make a mark.B.Make an effort.C.Make a change.D.Make an advance.4.Why did learning outdoors make kits excited for lessons?A.They were enjoying fresh air.B.They were having fun.C.They were learning with their parents.D.They were starting a new program.5.What can be inferred from the last paragraph?A.Teachers dislike being outside.B.Teaching outdoors can be a choice.C.Learning outdoors is a waste of time.D.Test scores catch too much attention.（四）完形填空[例6]My friend’s grandfather came to America from a farm in Thailand. When he1in New York,he went into a cafeteria in Manhattan to get something to2.He sat down at an3table and waited for someone to take his4.Of course nobody did.Finally,a woman with a big plate full of5came up to him.She sat down6him and told him how a cafeteria worked.“Start out at that end,”she said,“Just go along the7and choose whatyou want.At the other end,they’ll tell you how much you have to8.”“I soon learned that’s9everything works in America,”the grandfather told my friend later,“Life’s a cafeteria here.You can get anything you want as long as you want to pay the price.You can even get success,but you’ll never get it if you10someone to bring it to you.You have to get up and get it yourself.”1.A.arrived B.reached C.hurried D.looked2.A.see B.read C.do D.eat3.A.old B.empty C.open D.ugly4.A.note B.money C.order D.place5.A.fruit B.food C.juice D.sugar6.A.over B.under C.above D.opposite7.A.line B.path C.course D.team8.A.take B.cost C.pay D.waste9.A.why B.how C.where D.when10.A.blame for B.send for C.look for D.wait for第II卷（非选择题）（五）书面表达[例7]（包含体现课标要求的各种形式的写作任务）你校英文报正在征稿，请你以“Going Positive”为题写一篇短文，讲述自己在学习、生活等方面积极克服困难取得进步的一次经历。

高中7科学业水平合格性考试命题要求公布尊敬的考生及各位教育工作者：为了促进学生科学素养水平的提高，提高教育质量，根据国家教育部的相关文件和要求，为了保证考试的公平、严肃性，特发布高中七科学业水平合格性考试的命题要求如下：一、考试目的1.检测学生在科学领域的基本知识、基本能力和基本素养水平，看看他们掌握的知识是否达到基本水平，能否解决某些科学问题和应用科学知识来解决生活、社会问题。

2. 鼓励学生培养和提高科学素养，激发学生的科学探究兴趣及自主学习能力。

3. 为学校和教师了解学生的学习情况提供参考资料，为学生提供突破的可能性。

二、考试范围1.考试范围包括物理学、化学、生物学、地理学、历史学、政治学和科学素养领域的知识和技能。

2. 物理学：主要考察力学、热学、光学和电磁学等相关知识。

例如：牛顿运动定律、能量守恒定律、电磁感应定律等。

3. 化学：主要考察化学元素、化学键、化学反应等相关知识。

例如：元素周期表、离子键、共价键、化学平衡等。

4. 生物学：主要考察生物的结构、生物的功能及其调节等相关知识。

例如：细胞的结构、生物的进化、遗传信息的传递等。

5. 地理学：主要考察地球的结构、自然地理环境、人文地理环境等相关知识。

例如：板块构造理论、气候变化、城市化进程等。

6. 历史学：主要考察世界历史、中国历史、历史事件对当今社会的影响等相关知识。

例如：世界两次大战、世界各国的变迁，中国封建社会的衰败和现代化进程等。

7. 政治学：主要考察政治的基本理论、国家的管理体系、政治文化等相关知识。

例如：民主理论、马克思主义基本原理、中国特色社会主义基本理论等。

三、命题要求1. 考试题目应突出基本素养和基本能力的考查，注重考生的综合分析和综合应用能力。

2. 要求命题具备科学性、全面性、时代性、实用性和衔接性。

题目应当注重考生的科学思维、科学探究和问题解决能力。

3. 命题要求注重信息的获取、加工、分析和表达的能力。

要求考生具备辨别信息的真伪和利弊的能力。

2023年内蒙古高中学业水平合格性考试网上选课报名时间2023年内蒙古高中学业水平合格性考试网上选课报名时间2023年秋季学期全区普通高中学业水平合格性考试定于2024年1月3日-6日举行，为期4天。

网上选课报名工作安排在10月10日9:00-10月20日22:00进行。

高中合格考不及格怎么办对于需要合格性的考试，考试成绩如果不合格的高中学生，还可以提供一次补考的机会的。

历史、思想政治、物理、科学、化学、地理这六门科目如果不合格，可在获得成绩两年内再参加补考。

当然补考仅限一次，和每年该科目考试一起进行，其他科目不合格可在学校组织补考。

学业水平考试合格考有不及格学科的考生，可于下一年参加补考，补考及格后，换发普通高中毕业证书。

补考学生需到原就读高中学校报名，补考次数不限。

学业水平考试合格考结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，高二在籍学生必须参加考试。

普通高中学生学业水平考试合格考要求的考试科目、测试科目、考查科目成绩全部及格，颁发普通高中毕业证书。

学业水平考试合格考有1科以上不及格者，颁发普通高中学业证书。

学业水平考试合格考成绩由省级教育行政部门提供给高校，作为普通高校自主招生和招生录取的参考依据。

合格考对高考影响合格考对高考一项十分重要的影响就是，学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格。

成绩不合格的科目将不得作为等级考试科目。

确实有部分考生选考科目合格考没有通过，尤其是一些艺术类考生，合格考未合格最终能不能参加高考也引起了这部分考生的极大关注。

不合格者特殊类型招生或受限。

合格考不合格的考生仍然可以参加高考，那么合格考的作用又主要体现在什么地方呢?按照省教育厅此前解释，合格考试是普通高中学生毕业、高中同等学力认定和春季高考高专(专科)录取的主要依据。

“如果考生合格考成绩不合格，那可能就意味着考生拿不到高中毕业证，参加春季高考高专(专科)录取也会受到影响。

与此同时，考生在报考一些特殊类型招生时，也可能会受到一定限制。

江苏省2023年普通高中学业水平合格性考试具体时间江苏省2023年普通高中学业水平合格性考试时间通告经研究，我省2023年普通高中学业水平合格性考试延期至2月中下旬举行。

其中，18日—20日信息技术机考，25日—27日笔试。

具体时间安排如下：一、信息技术科目考试(机考)考试时间为2023年2月18日—20日。

分三天进行，每天6场，每场60分钟。

具体如下：二、语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物科目考试(笔试)考试时间为2023年2月25日—27日。

除语文科目考试时长为90分钟外，其他各科目均为75分钟。

具体如下：高中合格性考试一共有多少科格性考试是高中学业水平考试的一部分，高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据;选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。

合格性考试包括高中全部的科目：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术。

不同省份的科目略有差异，基本在13-14门科目。

体育、艺术一般是学校自己组织考试、其他科目一般是省统一组织考试。

合格性考试各科目成绩合格，是普通高中学生毕业或社会考生获得高中同等学历认证证书的必要条件和主要依据。

等级性考试成绩计入高考总成绩，是高校录取的重要依据。

其中，合格性考试内容为普通高中各学科课程标准中的必修内容，涵盖包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术科目。

合格性考试考什么科目普通高中在校学生均应参加合格性考试;社会人员申请普通高中同等学力认证者可参加合格性考试;已获得高中阶段及以上毕业证书的考生，不必参加合格性考试，其合格性考试成绩直接认定为合格。

合格性考试覆盖普通高中课程方案规定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术，下同)、体育与健康。

四川省高中学业水平合格性考试时间安排四川省高中学业水平合格性考试时间合格性考试科目原则上安排在高中阶段相应课程教学任务结束后进行，普通高中在籍学生均有一次合格性考试机会，成绩不合格者在校期间可参加补考，也可参加下一轮安排科目的考试。

语文、数学、外语3门科目的考试时长为90分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术8门科目的考试时长为60分钟。

文化统考科目中的历史、地理、化学、生物学4门科目考试，安排在高中一年级下学期的6月，补考安排在当年的9月;思想政治、物理2门科目考试，安排在高中二年级上学期的1月，补考安排在当年的6月;语文、数学、外语3门科目考试，安排在高中三年级上学期的9月，补考安排在次年的1月。

具体安排见附件。

信息技术科目考试安排在高中二年级下学期的6月21日一27日，补考安排在当年的9月16日一17日。

通用技术科目考试安排在高中二年级下学期;音乐、美术安排在高中三年级上学期，体育与健康安排在高中三年级下学期，进行合格性考试成绩的确定。

具体时间由各市(州) 教育主管部门确定。

四川2023高中学业水平考试科目管理语文、数学、外语(含听力)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等9门科目的考试工作，由省教育考试院负责实施。

信息技术科目的考试工作，由省教育信息化与大数据中心负责实施通用技术科目的考试工作，由各市《州) 教育主管部门组织实施。

音乐、美术、体育与健康3门科目学业水平考试工作与物理、化学、生物学、通用技术的实验(实践) 操作考查，由市(州) 教育主管部门按省级教育主管部门的统一要求，安排学校具体实施，省上负责检查督促并根据需要进行抽查。

普通高中学业水平考试的考试方式是什么普通高中学业水平考试规定：语文、数学、外语3门科目合格性考试实行书面闭卷笔试，考试时长均为90分钟，其中外语科目含听力考试。

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术7门科目合格性考试均实行书面闭卷笔试，信息技术科目学业水平考试合格性考试实行无纸化上机考试，考试时长均为70分钟。

高中7科学业水平合格性考试命题要求公布一、考试目的高中7科学业水平合格性考试是为了评估学生在高中7科学业水平方面的掌握程度和能力水平。

通过此次考试，可以全面了解学生对自然科学知识的掌握情况，评估其科学思维和实验能力，为学生未来的学习和就业提供参考。

二、考试范围本次考试的考试范围包括高中7个科目的相关知识：物理、化学、生物、地理、历史、政治和技术。

考试内容将涵盖各学科的基本理论知识、科学实验与观察技能、问题解决能力等方面。

三、考试命题要求1. 突出基础知识和技能考查考试命题要求突出对学生基础知识和技能的考查，注重对学生对理论知识的掌握和运用能力的考察。

考题内容应贴合高中7个科目的教学大纲和知识要求，注重基础知识和基本技能的考查，保证考题的权威性和合理性。

2. 考查综合性和实践能力考试命题要求考查学生的综合应用能力和实际操作能力。

可以设计一些综合性题目，考查学生对多学科知识的整合能力和交叉应用能力。

要求考生在实验题和实践题中展示出其实际操作能力和动手能力。

3. 强调科学思维和创新能力考试命题要求强调对学生科学思维和创新能力的考查。

考题设计可以注重学生的分析问题、解决问题的能力，鼓励学生发散思维和创新思维，设计一些反映学生智力潜能和创造力的试题。

4. 注重社会实践和生态文明教育考试命题要求注重社会实践和生态文明教育。

在题目设计中，可以提取一些与社会热点、环境保护等相关的知识和问题，引导学生思考和探讨社会现实问题，促进学生关爱社会、关爱生态环境的观念和意识。

5. 突出学科整合和交叉考查6. 关注社会需求和职业发展考试命题要求关注社会需求和职业发展。

在题目设计中，可以适当提取与各学科相关的职业技能和实践应用，鼓励学生了解相关职业要求和发展趋势，培养学生的职业素养和职业技能。

四、命题原则1. 符合教学大纲和知识要求考试命题要符合高中7个科目的教学大纲和知识要求，保证所考查的内容符合国家课程标准和教学计划的要求。

江西省普通高中学业水平合格性考试（适用于 2021 级高中学生）1.考试形式： 闭卷，笔试。

2.考试时间为 80 分钟。

试卷满分 100 分。

1] How much will the woman pay for two skirts?A. $18.B. $19.C. $20.W: Very nice skirts. How much are they?M: Ten dollars each and one dollar o f ifyou buy two. They are on sale. 2] (1) What does Bob like doing?A. Playing tennis.B. Taking pictures.(2) What did the woman dream of being?A. A shop owner.B. A bank clerk. M:Hello,Mary.C. Riding bikes.C. A tennis player.W:Come on,Ken.It’s time to go.M:Wait a moment,please.Ijust have to close up the shop.By the way,can you give my brother a ride home tonight after the game?W:Ofcourse.You mean Bob is coming,too?M:Yeah.He wants to take some pictures.He s’really interested in photography.W:Oh.Does he want to be a photographer after graduation?M:Yes,he wants to workfor a TVstation.W:That sounds like an interestingjob.M:I guess so.But a lot ofpeople want to be photographers,too.He has to work hard.W:But it’ll be really nice ifhe can work at something he's interested in.I wanted to be a tennisplayer,but now I work in the bank.3] I won’t go to her party________ I have finished all my homework.A. beforeB. ifC. unlessD. until4]—How do you find the dish?—I haven’t eaten it yet. However, it ____ good.A. soundsB. tastesC. feelsD. smells5] Playing outdoors involves plenty of learning —not just from a book. It’s fairly easy to weave lessons into nature play. I taught ecology in a school, and while I had concepts to teach, it was mostly kids’ natural curiosity that drove much of what we did.They wanted to know the names of birds, plants, rocks and clouds (biology and geology). We followed streams into larger streams into a pond (hydrology and investigation) and created seesaws ( 跷跷板) with logs and stones (physics and teamwork). We even made up stories about ants and butterflies (language, organizing information and creativity). We had detailed outside lesson plans, but we would often go off on a tangent if something interesting and unexpected happened. So the learningexperience was always fresh. The kids were having fun while they were learning outdoors, which made them excited for the next lesson. Shouldn’t that be the goal of all education?Perhaps Vermont’s kindergarten program is the start of the changing back from the test-centered education. Quite a few parents are taking their kids out on weekends. Now, teachers are bringing some of that same thinking to their classrooms.Considering all the good evidence that being outside is great for mind and body as well as test scores, it seems like this kind of education is a natural next step for teachers.1. What drove the author to teach outdoors?A. Ideas from books. C. Kids’ natural curiosity.B. The beauty of nature.D. New teaching concepts.2. What does the author think of outdoor activities for kids?A. Valuable.B. Wasteful.C. Harmful.D. Meaningless.3. What does the underlined phrase “go off on a tangent” in paragraph 2 mean?A. Make a mark.C. Make a change. B. Make an effort.D. Make an advance.4.Why did learning outdoors make kits excited for lessons?A. They were enjoying fresh air.B. They were having fun.C. They were learning with their parents.D. They were starting a new program.5. What can be inferred from the last paragraph?A. Teachers dislike being outside.B. Teaching outdoors can be a choice.C. Learning outdoors is a waste of time.D. Test scores catch too much attention.[6]My friend’s grandfather came to America from a farm in Thailand .When he 1 in New York, he went into a cafeteria in Manhattan to get something to 2 . He sat down at an 3 table and waited for someone to take his 4 . Of course nobody did . Finally, a woman with a big plate full of 5 came up to him. She sat down 6 him and told him how a cafeteria worked.“Start out at that end,” she said, “Just go along the 7 and choose whatyou want. At the other end, they’ll tell you how much you have to 8 .”“I soon learned that’s 9 everything works in America,” the grandfather told my friend later, “Life’s a cafeteria here. You can get anything you want as long as you want to pay the price . You can even get success, but you ’ll never get it ifyou 10 yourself. ” 1. A. arrived 2. A. see 3. A. old 4. A. note 5. A. fruit 6. A. over 7. A. line 8. A. take 9. A. why 10. A. blame forsomeone to bring it to you . You have to get up and get itB. reached B. read B. empty B. money B. food B. under B. path B. cost B. how B. send forII[ 7]你校英文报正在征稿，请你以“Going Positive”为题写一篇短文，讲述自己在 学习、生活等方面积极克服困难取得进步的一次经历。

关于吉林将延期举行2022年下半年学业水平合格性考试吉林将延期举行2022年下半年学业水平合格性考试2022年12月2日吉林省教育考试院发布公告称：经研究，决定延期原定于12月16日至18日举行的2022年下半年吉林省普通高中学业水平合格性考试。

考试后续工作安排确定后，将提前向社会公布，请考生密切关注。

因延期考试给考生带来的不便，敬请理解与支持。

2022年下半年吉林省普通高中学业水平合格性考试时间安排吉林省普通高中学业水平考试内容(一)合格性考试1.考试科目、考试内容及组织管理合格性考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术14门学科，其中物理、化学、生物学科包括实验操作考查。

语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学科实行全省统一命题、统一制卷、统一编排考场、统一施考、统一阅卷、统一报告成绩。

考试范围以国家普通高中课程标准中规定的必修内容为准，考试以《吉林省普通高中学业水平考试指导纲要》中规定的试卷结构、题型分值和赋分办法等具体内容为准。

音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术学科及物理、化学、生物实验操作考查，由各市(州)教育行政部门依据国家普通高中课程标准中规定的必修内容和《吉林省普通高学业水平考试指导纲要》相关要求，自行命题并组织考试实施，省教育考试院将对各地考试组织情况进行专项督导、随机抽查，建立动态的社会监督体系和考试评价机制。

2.考试实施报考对象：普通高中在校学生均须参加所有科目的考试，学生在校期间每个科目至多报考两次。

参加全国统一高考的学生，可用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试。

参加等级性考试合格的学生，可不参加相应科目的合格性考试。

高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加各科考试。

秋季入学新生执行此方案。

报名方式：实行网上报名，考生的报考信息，高中和高中阶段其他学校在校生由学籍所在学校负责审核，考生现场确认;社会人员到当地招生考试机构指定的地点现场确认。

福建省级普通高中学业水平合格性考试通用技术学科考试考试说明通用技术学科考试说明（适用于2021级高中学生）一、命题依据依据2021年教育部《一般高中技术课程标准（实验）》（通用技术）、2 021年《福建省一般高中通用技术学科教学指导意见》《福建省一般高中学业水平考试实施方法（试行）》和本考试说明，并结合我省一般高中教学实际进行命题。

二、命题原则1. 导向性原则。

面向全体学生，表达社会主义核心价值观与学科的融合，充分将大数据、人工智能、互联网技术、智能化、信息化等相关领域的知识技能与通用技术学科进行有效渗透和融合；表达高中通用技术课程新理念，有利于实施素养教育，有利于促进学生全面、和谐、健康地进展；充分发挥学业水平合格性考试对一般高中通用技术学科教学的正确导向作用。

2. 基础性原则。

试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平，突出对学生核心素养的考查，以及初步应用学科有关知识分析和解决实际问题的能力考查。

3. 科学性原则。

试题设计应与本考试说明的要求相一致，具有较高的信度和效度，做到试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

4. 实践性原则。

坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的学习和生活实际，关注学科前沿。

三、考试目标与要求依照一般高中通用技术课程标准的差不多理念与目标，福建省一般高中通用技术学科学业水平合格性考试，旨在考查学生技术知识的把握、技术设计的出现和实践技能的习得等方面的具体能力，以及其技术思想和相关情感态度与价值观的形成和进展情形，重点考查学生在技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力等五方面的核心素养。

四、考试内容福建省一般高中通用技术学科学业水平合格性考试的考试范畴为教育部颁布的《一般高中技术课程标准（实验）》（通用技术）所规定的必修课程，包括“技术与设计1”和“技术与设计2”两个必修模块。

其考试内容及要求具体如下：技术与设计1（一）技术及其性质1. 了解技术的含义。

黑龙江省2023普通高中学业水平合格性考试开考时间什么时候黑龙江省2023普通高中学业水平合格性考试开考时间原定于2023年1月举行的黑龙江省普通高中学业水平合格性考试延期至2023年3月17日至19日进行，其他工作要求按照《省教育厅关于做好2023年高中学业水平考试的内容都是什么考试科目和考试内容：全省统一组织的学业水平考试科目为10门：语文、数学、外语(含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

外语参加全国考试，外语首次考试“一考两用”，成绩既用于评定学业水平等级又可用于高考，学业水平考试合格后的考生，外语第二次考试成绩仅用于高考，不计算学业水平考试等第。

外语意外的9门科目只考必修内容，2020级开始，学业水平考试各科考试不再有考纲，考试要求以各学科课程标准为依据。

考试采用笔试形式，外语均含听力。

考试时间安排：考试一年安排两次，分别在1月和7月进行。

按年级统一安排，同一年级同一科目统一时间开考。

高一下(7月)：历史、地理、化学、生物;高二上(1月)：物理、思想政治;高二下(7月)：语文、数学、技术;高三上(1月)：外语(成绩既用于学业水平考试又用高考)。

语文、数学业水平考试试时间80分钟，外语120分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各60分钟。

每个学生每科一次考试机会，错过前面的考试机会或者考试成绩不合格，可以在一年后继续报名参加考试，学生高一第一学期不得参加学业水平考试。

成绩呈现：卷面分值：外语150分，其余科目各100分;考试时间：外语120分钟，语文、数学各80分钟，其余各60分钟。

高中学业水平考试成绩采用等级制，设A、B、C、D、E共5个等级，E为不合格。

A、B、C等按实考人数15%、30%、30%的比例划定，E等比例不超过5%。

其他：由外省转入，原来学业水平考试成绩合格以上的，凭相关省市的证明可以不用重考，直接认定学业水平考试成绩;应征入伍的考生，未完成的学业水平考试科目可以申请免考合格。

贵州省普通高中学业水平合格性考试说明根据《教育部关于印发普通高中学业水平合格性考试实施办法的通知》（教基一〔2015〕3号）和《教育部关于印发普通高中学业水平合格性考试实施办法的通知》（教基一〔2016〕3号）精神，结合我省教育实际，我省普通高中学业水平合格性考试工作安排如下：2020年3月14日，贵州省普通高中学业水平合格性考试开考，各市（州）、县（市、区）考试机构组织实施本科目考试。

各市（州）考试机构可根据本地区考试计划采取相应方式组织实施本地区全部科目考试。

各市（州）高考工作机构负责本市（州）普通高中学业水平合格性考试安排情况的监督检查工作，并向社会公布举报电话**************)。

一、考试目的为了贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高全省普通高中学生综合素质，引导学生全面而有个性地发展，推动我省高中教育科学发展，我省普通高中学业水平合格性考试主要采用省统一命题、市（州）组织实施机制，以保障我省普通高中学业水平合格性考试的科学性、权威性和规范性。

普通高中学业水平合格性考试主要测试学生达到普通高中课程标准规定的全部必修课程所规定的全部内容和要求，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术）等12门科目。

其中，物理、化学、生物学为合格性考试科目。

普通高中学业水平合格性考试由省统一命题、市（州）组织实施，各科目合格性考试由省统一命题。

普通高中学业水平合格性考试以考生所修课程为依据进行考查，其中道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目合格性考试合格标准为必考科目；体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术6门科目合格性考试合格标准为选考科目。

二、考试内容和分值普通高中学业水平合格性考试的科目内容由教育部组织制定并向社会公布，考试内容包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育与健康共14门课程，每门课程考试时间为90分钟，考试科目实行全开考，满分为300分。

江苏2024年高中学业水平合格性考试科目江苏2024年高中学业水平合格性考试科目普通高中学业水平合格性考试(以下简称“合格性考试”)省统考考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目。

其中语文、数学、外语3门科目仅限高三考生报考。

高中阶段其他学校在校学生按照普通高中在校学生要求执行。

往届生和社会人员可自主选择合格性考试科目。

各科目成绩以“合格”“不合格”呈现，未参加相关科目考试的，没有成绩。

参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

在外省(自治区、直辖市)就读的具有我省户籍考生，已参加过当地省级教育考试机构统一组织的学业水平合格性考试，可持当地省级教育考试机构开具的成绩证明，申请认定我省相应科目的合格性考试成绩。

江苏2024年高中学业水平合格性考试报名对象1.普通高中二、三年级在校学生。

2.高中阶段其他学校二、三年级在校学生。

3.持有2021年及以前的初中毕(结)业证书的往届生和社会人员。

4.持有高中毕(结)业证书的往届生。

高一及以下年级的在校学生不允许报考2024年普通高中学业水平合格性考试。

江苏2024年高中学业水平合格性考试报名流程合格性考试报名工作实行省教育考试院、各市、县(市、区)招生考试机构、报名点分级管理。

各地必须在规定的时间内，做好本地区考生网上报名和网上支付的指导、考生报名信息确认表的打印、考生签字确认的组织等工作。

高中学业水平考试如何算及格考试科目每科都满60分。

高中学业水平考试成绩与等级分关系：1.100分-85分为A级,2.84分-70分为B级,3.69分-50分为C级,4.49分-25分为D级,5.24分(含)以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。

成绩等级学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高一次记录。

不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试，所有学生的学业水平考试成绩，均由学校记入学籍档案(纸质与电子档案)，并与学生的综合素质评价报告并列呈现。

高中7科学业水平合格性考试命题要求公布高中7科学业水平合格性考试是用来考核学生在高中7个学科（语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史）上的学习水平的考试。

为了保证考试的公正性和科学性，考试命题要求必须明确、合理、全面。

本文将对高中7科学业水平合格性考试命题要求进行公布。

一、考试命题目标高中7科学业水平合格性考试的目标是全面、准确地测试学生对所学知识、理论和技能的掌握程度，评估学生在高中7个学科上的学业水平。

二、命题原则1. 综合性原则：考试命题要贯彻全面、综合的原则，针对学生在各个学科上的综合能力进行考核，尽量避免片面和孤立的考查。

2. 理论与实践相结合原则：考试命题要既注重学生对知识的理论理解，又注重学生的实践能力，特别是对于实验技能等实践能力的考查。

4. 引导性原则：考试命题要注重引导学生主动思考和探究，既注重考查学生的记忆和理解，又注重培养学生的思维能力和学习能力。

5. 灵活性原则：考试命题要注重根据学科特点和学生实际情况进行灵活调整，确保考试内容与学生学习内容相适应，同时注重考查学生的创新性和综合性能力。

三、命题内容1. 学科知识：考试命题要涵盖学生所学学科的基础知识、理论和概念，以及学科的前沿科技和发展动态，旨在考查学生对学科知识的掌握程度和理解程度。

2. 实验技能：考试命题要对学生的实验技能进行考查，包括实验仪器的使用和实验操作的能力，旨在考查学生的实践能力和实验设计能力。

3. 问题解决能力：考试命题要注重对学生的问题解决能力进行考查，既包括对已知问题的解答能力，又包括对未知问题的解决能力，以及对复杂问题的分析和综合能力。

四、命题形式1. 选择题：选择题是常见的命题形式之一，其题型包括单项选择题、多项选择题、判断题等，旨在考查学生对知识的记忆和理解能力。

2. 解答题：解答题是考试中的重要命题形式，通过对学生的主观性问题进行解答，旨在考查学生的思维能力、分析能力和创造能力。

五、命题要求1. 题目设计要合理、科学，题目之间要相互配合和呼应，既有难度适中的题目，又有较高难度的题目，确保题目的区分度和辨析度。