凸透镜成像复习

物理专题复习凸透镜成像例题1．（14宝山二模）在“验证凸透镜成像规律”的实验中，首先要使凸透镜和光屏的中心跟_______的中心大致在同一高度，以保证凸透镜所成的实像落在光屏的_______。

已知实验中所使用的凸透镜的焦距可能为10厘米或15厘米，保持凸透镜位置不变（如图16所示），当蜡烛向左移动到25厘米刻度处时，则应将光屏向______（选填“左”或“右”）移动到_________（选填“50～60”、“60～70”、“65～80”、“大于70”、“大于80”）厘米刻度范围内，才能在光屏上得到清晰的像。

变式训练：1．（14虹口三模）在焦距为5厘米、10厘米或15厘米的凸透镜中选择一个放置于光具座的A点处，如图13所示。

将蜡烛、光屏分置于光具座上透镜两侧，调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在________高度。

先后两次将蜡烛放置在距B点5厘米处，保持透镜在A点位置不变，移动光屏，可在光屏上得到与物体大小均不同的两个像。

比较两次所成的像，当蜡烛置于光具座上________厘米刻度处时，所成的像较小；实验中所用透镜的焦距可能是________厘米。

2．（14闵行三模）小林和小沈在做“验证凸透镜成像规律”的实验时，他们都将凸透镜放置于光具座的A点（50cm处）且保持不变，如图15所示。

现有焦距为10厘米或15厘米的凸透镜可选择。

小林将点燃的蜡烛放在凸透镜的一侧，光具座68厘米刻度处的光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则凸透镜的焦距可能是______厘米。

小沈先后两次将蜡烛放在距B点6厘米处，在凸透镜的（左/右）侧移动光屏，可在光屏上得到大小不同的两个像。

比较两次所成的像，当蜡烛置于光具座上厘米刻度处时所成的像较小，凸透镜的焦距可能是_________厘米。

例题2．（14浦东二模）在探究“平面镜成像特点”的实验中，选用玻璃板代替平面镜的主要目的是便于；为了使像看起来更清晰，最好在_______(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行实验。

第1页（共4页）2023年中考物理热点复习：探究凸透镜成像规律实验（精讲）知识梳理探究凸透镜成像规律实验目的探究凸透镜成像规律器材蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴装置步骤 1.将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。

2.把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像,观察像的大小和正倒。

记下物距u 和像距v。

3.把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f 和f 之间,即f<u<2f,重复以上操作,观察成像情况并记下物距u 和像距v。

4.继续移近蜡烛,使物距u<f,调整光屏的位置,看能否在光屏上找到像。

如果不能，试着从光屏一侧向透镜方向观察蜡烛的像,判断是实像还是虚像，并观察像的大小和正倒，记下物距u.5.将步骤2、3、4重复多做几次.结论u>2f 时,f<v<2f,成倒立、缩小的实像;f<u<2f 时,v>2f,成倒立、放大的的实像;u<f,成正立、放大的虚像。

凸透镜成实像时,物近像远像变大;成虚像时,物近像近像变小。

温馨提示1.实验时,调整烛焰的中心、透镜的光心和光屏的中心,使三者大致在同一高度,目的是使像成在光屏中央.2.蜡烛燃烧一段时间会变短,为使像仍然成在光屏中央,根据经过凸透镜光心的光线传播方向不变可知，如果只调光屏，应将光屏向上调;如果只调凸透镜,应将凸透镜向下调。

3.如果用纸遮住凸透镜的一部分,光屏上仍会成完整的像，只不过像会变暗.4实验中无论怎么移动光屏，光屏上都找不到像的原因可能是：①烛焰中心、透镜光心和光屏中心不在同一条直线上，像没能成在光屏上。

②烛焰在焦点以内或在焦点上，成的是虚像。

典例讲解例1．在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，这时。

初中凸透镜成像规律中考复习教案教案标题：初中凸透镜成像规律中考复习教案教学目标：1. 理解凸透镜成像规律的基本概念和原理。

2. 掌握凸透镜成像的公式及其应用。

3. 能够通过实际问题解决凸透镜成像的相关计算题目。

4. 提高学生对凸透镜成像规律的理解和应用能力。

教学重点：1. 凸透镜成像规律的基本概念和原理。

2. 凸透镜成像的公式及其应用。

教学难点：1. 凸透镜成像规律的理解和应用能力的培养。

2. 实际问题解决凸透镜成像的相关计算题目。

教学准备：1. 教学课件和投影仪。

2. 凸透镜、白板、笔等教学工具。

3. 相关教材和练习题。

教学过程：Step 1: 导入1. 利用实例引入凸透镜成像规律的概念，例如：请举一个凸透镜成像的实例并让学生描述成像情况。

2. 引导学生思考凸透镜成像的规律，例如：光线经过凸透镜后会发生什么变化？成像位置与物体位置有何关系？Step 2: 理论讲解1. 讲解凸透镜成像的基本原理和规律，包括凸透镜的焦距、物距、像距的定义和关系。

2. 引导学生理解凸透镜成像公式的推导过程，并解释公式中各个变量的含义。

Step 3: 实例演练1. 给学生提供一些凸透镜成像的实例，让他们根据所学知识进行分析和解答。

2. 引导学生运用凸透镜成像公式解决实际问题，例如：计算物体与像的距离、放大率等。

Step 4: 讨论与总结1. 引导学生回顾所学内容，总结凸透镜成像规律的关键点。

2. 引导学生思考凸透镜成像规律在现实生活中的应用，例如：眼镜、相机等。

3. 解答学生提出的问题，并进行相关讨论。

Step 5: 练习与巩固1. 分发相关练习题，让学生独立完成并互相交流讨论。

2. 对学生的答案进行讲解和订正，强化对凸透镜成像规律的理解和应用能力。

Step 6: 作业布置1. 布置相关作业，要求学生运用所学知识解决凸透镜成像的问题。

2. 鼓励学生积极思考和探索凸透镜成像规律的应用场景，并写下自己的观察和思考。

教学反思：通过本节课的教学，学生对凸透镜成像规律的理解和应用能力得到了提高。

凸透镜成像规律及其应用【学习目标】1、理解凸透镜成像规律。

2、在理解凸透镜成像规律的基础上，学会分析题目中的条件判断成像情况。

3、学会凸透镜成像的应用。

4、简单了解凹透镜成像情况。

【复习旧知】方法1：作图法回顾凸透镜成像规律填写凸透镜成像规律。

（要求：默写）方法2：动画演示凸透镜成像规律（加深印象）总结规律，牢记口诀【考点分析】典型例题在探究凸透镜成像的规律实验中：（1）在水平桌面上依次摆放蜡烛、凸透镜、光屏，使他们在同一直线上，且调整凸透镜和光屏，使三者的在，目的是使像成在（2）实验中，若无论怎样移动光屏，均无法在光屏上得到像，其原因是：（3）若把凸透镜摔掉了一小块，那么用它做实验，与完好的凸透镜做实验相比较，屏上的像有什么不同。

（4）实验中，如果时间较长，蜡烛烧短了，烛焰的像向移动，应向—调整光屏。

（5）小明在探究物距在f与2f之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验，与一次实验相比较，三次实验的好处是针对练习2.小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验（如右图）：⑴要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向（填“上”或“下”）调整.⑵烛焰放距凸透镜20cm处，移动光屏至某位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则凸透镜的焦距是cm.⑶使烛焰向右移动2cm,此时应该将光屏向（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一个倒立、（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像. 就是利用了这一成像规律。

考点一利用凸透镜成像规律，判断成像性质考点分析该知识点主要考查学生对凸透镜成像规律的记忆、应用。

有的根据物距和焦距，像距和焦距，物距和像距的关系，都能判断凸透镜的成像情况；有的根据凸透镜的成像情况，判断物距、像距和焦距大小以及它们之间的关系；有的根据凸透镜成像的动态变化规律，判断如何调节物距和像距。

这些题型是中考的热点，在中考中经常出现，要求学生一定要熟练掌握.典例:在焦距为10cm的凸透镜前25cm处放一支点燃的蜡烛，那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是（）A.烛焰倒立缩小的实像B.烛焰倒立放大的实像C.烛焰倒立缩小的虚像D.烛焰正立放大的实像针对性训练物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上成了一个倒立缩小的像。

教案：凸透镜成像规律的应用一、教学内容：本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理八年级上册第四章“光现象”中的第三节“凸透镜成像规律的应用”。

教材内容主要包括凸透镜成像的三种情况和应用，以及如何利用凸透镜成像规律解决实际问题。

二、教学目标：1. 让学生理解凸透镜成像的规律，掌握凸透镜成像的三种情况和应用。

2. 培养学生运用凸透镜成像规律解决实际问题的能力。

3. 提高学生对物理学科的兴趣，培养学生的观察能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点：重点：凸透镜成像规律及其应用。

难点：如何利用凸透镜成像规律解决实际问题。

四、教具与学具准备：教具：凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺。

学具：每个学生准备一个凸透镜，用于观察和实验。

五、教学过程：1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如放大镜观察邮票，引出凸透镜成像的规律及其应用。

2. 讲解：讲解凸透镜成像的三种情况，分别是：u>2f，成倒立、缩小的实像；2f>u>f，成倒立、放大的实像；u<f，成正立、放大的虚像。

并结合实例进行解释。

3. 演示实验：进行凸透镜成像实验，让学生观察和记录不同物距下的成像情况。

4. 练习：让学生运用凸透镜成像规律，解决一些实际问题，如判断物体与凸透镜的距离关系，确定成像情况等。

六、板书设计：板书内容主要包括凸透镜成像的三种情况和应用，以及如何利用凸透镜成像规律解决实际问题。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计：2. 应用题：已知一盏台灯的灯泡到凸透镜的距离为10cm，凸透镜的焦距为5cm，求灯泡的实像。

答案：1. （1）错误；（2）错误2. 灯泡的实像为倒立、放大的实像。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实例引入，让学生直观地了解了凸透镜成像的规律及其应用。

在讲解过程中，通过演示实验和随堂练习，加强了学生对凸透镜成像规律的理解。

但在教学过程中，要注意引导学生运用规律解决实际问题，提高学生的实践能力。

凸透镜成像规律一、像点的形成：物体发出的光经凸透镜折射后，这些折射光线相交所成的点，叫实像点；这些折射光线不能相交，反向延长所成的点叫虚像点。

物点、像点、折射光线有一一对应的关系。

二、通过作图认识凸透镜的成像规律（要特别注意：它们之间的一一对应关系）物点作特殊的入射光线（两条）作折射光线两条折射光线的交点（就是实像点）两条折射光线无交点，反向延长相交的点（就是虚像点）无数个物点形成无数个像点（无数个像点就组成了物体的像）从作图可知：1）光路是可逆的，已知物点可以作出像点；故已知像点可以作出物点。

1）折射光线或折射光线延长线必过像点。

2）光心必然在物点与像点的连结线上。

凸透镜的成像规律：1、当u＞2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，像距的范围为：2f＞v＞f，像与物异侧2、当2f＞u＞f时，凸透镜成倒立等大的实像，像距的范围为：v＞2f，像与物异侧3、当u=2f 时，凸透镜成倒立放大的实像，像距的范围为：v=2f，像与物异侧4、当u=f 时，凸透镜不成像。

5、当u＜f时，凸透镜成正立放大的虚像， v＞u，像与物同侧，6、当凸透镜成实像（即u＞f时）时，物距越小，像距越大，像也越大。

7、当凸透镜成虚像（即u＜f时＝时，物距越小，像距越小，像也越小。

物距的范围、像距的范围、像的性质有一一对应的关系，即：已知物距的范围，我们就知道：像距的范围、像的性质已知像距的范围，我们就知道：物距的范围、像的性质已知像的性质的范围，我们就知道：物距、像距的范围题型一、已知物距及像的性质，判断凸透镜的焦距。

方法：依像的性质能确定物距的范围，解有关物距的不等式就能知道知道焦距的范围。

例1、在做凸透镜成像实验时，小明将蜡烛放在离凸透镜24㎝处，光屏上能得到一个倒立、缩小清晰的像，则此凸透镜的焦距可能是（）A、10㎝B、12㎝C、20㎝D、48㎝若上题中，：“缩小”改为“放大”，则答案是（）若上题中“光屏上能得到一个倒立、缩小清晰的像，”改为“无论如何移动光屏，都不能在光屏上成像，则焦距的范围是________题型二、已知像距及像的性质，判断凸透镜的焦距。

凸透镜成像规律专题复习总结考点点拨：在初中光学部分中重点内容是光的直线传播，光的反射，光的折射。

前两部分比较简单。

难点在于光的折射之一部分，而光的折射部分中，凸透镜成像规律对于我们初中学生来说比较困难。

<1>凸透镜成像规律怎样记忆首先我们先复习一下凸透镜成像的规律：（1）当u=2f时，凸透镜成倒立等大的实像，此时v=2f（2）当u>2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，此时f<v<2f.（3）当f<u<2f时，凸透镜成倒立放大的实像，此时v>2f（4）当u<f时，凸透镜成正立放大的虚像。

（5）当u=f[1]成实像时物和像的位置记忆1、当物体在2f之外时，此时形成的是缩小的实像，像在1f-------2f之间。

（注意观察一下像和物的位置，理解缩小的像时可以以人的眼睛为例，例如物体隔离我们远时，我们看到物体很小）2、当物体在2f点上时，此时形成的是等大的实像。

像也在2f点上。

3、当物体在1f------2f焦距之间时，此时形成放大的实像，像在2f之外。

（注意观察一下此时像和物的位置，再和物距u>2f时相比较）由上面1，2、3我们可以总结出物和像的位置关系，即物在2f之外时，像在1f----2f之间物在1f------2f之间时，像在2f之外物距u=2f时，像v=2f所以为了便于记忆我们把成实像时物和像的位置称为“互异性”成虚像时单独记忆就可以了。

例1. 凸透镜的焦距f=10cm，蜡烛原来放置在离凸透镜25cm的地方，当逐渐靠近12cm 时，像距如何变化，以及像是怎么变化的？例2. 一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主轴移到距凸透镜45cm处，则成像的情况是（）A. 放大的实像B. 缩小的实像C. 等大的实像D. 上述三种情况都可能例3. 当蜡烛离凸透镜7cm时，此时在凸透镜的另一侧12cm处呈现了一个放大的像，试着确定一下凸透镜的焦距范围，如果物距为20cm时，成什么样的像？[2]正立像和倒立像，实像和虚像的记忆（1）当u=2f时，凸透镜成倒立等大的实像，此时v=2f（2）当u>2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，此时f<v<2f.（3）当f<u<2f时，凸透镜成倒立放大的实像，此时v>2f（4）当u<f时，凸透镜成正立放大的虚像。

凸透镜成像规律练习题及详细答案1 .物体到凸透镜的距离时，成倒立缩小的像；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距时，像到凸透镜的距离为，成的像是立的，大小与物体.2 .物体到凸透镜的距离时，成倒立放大的实像；物体到凸透镜的距离为时不成像；当物体到凸透镜的距离时，成正立、放大的虚像.3 .照相机是根据凸透镜能成像的光学原理制成的.照相机的调焦装置是用来调节镜头到的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前冲，离胶片一些.光圈是用来控制进入镜头的多少的；快门是用来控制曝光的.4 .投影仪是根据凸透镜能成像的光学原理制成的.在投影时由于屏幕上的画面太小，同学们看不清楚，需让画面再大些，调节的方法是，向调镜头（填“上”或“下”），同时投影仪与屏幕的距离要.1大于二倍焦距等于2倍焦距倒相等2大于一倍焦距小于二倍焦距一倍焦距小于一倍焦距3成倒立缩小的实像景物远景物大小4倒立放大的虚像下远一、填充题1．凸镜、凹透镜、凸透镜和平面镜中，能会聚太阳光的是镜。

2 .有一焦距为f的凸透镜，若把烛焰放在离凸透镜2f以外，则在凸透镜的侧成实像，光学装置就是利用这一规律制成的。

3．小孔成像是由于光的成的像，平面镜成像是由于光的成的像，透镜成像是由于光的成的像。

4．利用凸透镜不仅可以光线，而且能成像，这种由光线会聚而成，能显示在屏上的像叫实像。

二、是非题在研究凸透镜成像规律的实验中，判断以下结论是否正确。

1．实验用的凸透镜其焦距必须是已知的。

（）2．光具座上器材的排列次序是烛焰、凸透镜和光屏。

（）3 .物体到凸透镜的距离叫物距，用u表示。

（）4.像到凸透镜的距离叫像距，用v表示。

（）5 .焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用f表示。

（）6.虚像不可能成在光屏上。

（）7．实像是倒立的，虚像是正立的。

（）8．实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的高度，使它们的中心大致在同一高度上。

（）三、选择题1.下列陈述中正确的是[]A.凸透镜一定成实像B.凸透镜一定成虚像C.凸透镜一定能成像D.凸透镜能成虚像2．已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是[]A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C正立缩小的像D.正立放大的像凸透镜成像及应用A组答案：一、1．凸透2．另一；缩小倒立；照相机3．直线传播；反射；折射4．折射；实际二、1.也d3.x4.x5.d6.d7.d8.N三、1.D2.B一、选择题：1、小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置，如图2所示，探究后他总结出下列说法。