特级教师评审标准

一中特级教师推评细则
特级教师评选细则是根据教师资格评价标准和要求，结合特级教师评审工作实际而制定的相关规定。

以下是一中特级教师推评细则的一般内容：
1. 申请条件：教师应满足以下条件方可申请特级教师评选：
a. 拥有高级及以上职称的中级教师；
b. 在一中连续工作满10年；
c. 在教学工作中具有重要影响力，取得突出成绩；
d. 具备高尚的师德，言行举止符合教师的职业道德要求。

2. 评审程序：
a. 提交申请：教师在规定时间内向学校提交特级教师评选申请材料；
b. 审核材料：学校组织相关专家对申请材料进行初步审核，确定是否符合评选条件；
c. 现场评审：通过面试、课堂教学考察等形式，全面评估教师的教学能力和教育教学实践成果；
d. 综合评定：根据教师的申请材料和现场评审结果，综合评定教师的水平，确定是否评选为特级教师；
e. 公示结果：公示评选结果，并接受社会监督。

3. 评估标准：
a. 教学成绩：教师所带班级的学业成绩、学生评价等；
b. 教学能力：教师掌握的教学方法、教学手段和教学技巧；
c. 教育教学实践成果：教师在课题研究、教学改革、教育科研等方面的成果；
d. 师德师风：教师的师德行为、社会影响力等。

4. 奖励和待遇：
a. 特级教师聘期：评选成功的教师获得特级教师聘期，聘期为终身；
b. 奖励待遇：特级教师享有与职称相应的薪资待遇，并可享受相关荣誉称号及职务等。

需要注意的是，以上内容只是一般的特级教师评选细则，具体的评审流程和标准可能根据不同学校和地区而有所不同。

特级教师评审工作需要根据实际情况进行具体规定，以保证评选工作的公正性和严肃性。

乌鲁木齐市特级教师评选标准乌鲁木齐市特级教师评选标准乌鲁木齐市特级教师评选标准是根据国家和自治区有关文件精神，结合乌鲁木齐市教育实际制定的。

特级教师是教育系统中的精英，是具有高超教学技能和丰富教学经验的优秀教师，是教育事业的中坚力量。

以下是乌鲁木齐市特级教师评选标准的详细内容。

一、基本条件1.具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无违法违纪记录；2.具有教育学、心理学、教育法律法规等方面的专业知识，熟悉教育教学理论和实践，具有较高的教育教学水平和丰富的教育教学经验；3.在教育教学工作中，具有突出的成绩和表现，能够在教学实践中创新，有较高的教育教学水平和教学质量；4.具有较高的政治素质和社会责任感，能够积极参与学校和社会公益活动，为教育事业做出贡献。

二、评选条件1.教学成绩突出，能够在教学实践中创新，有较高的教育教学水平和教学质量；2.教育教学经验丰富，能够在教学实践中积累经验，不断提高教学水平；3.具有较高的教育教学理论水平，能够在教学实践中运用教育教学理论，提高教学质量；4.具有较高的教育教学管理能力，能够在教学实践中有效管理教学工作，提高教学效果；5.具有较高的教育教学科研能力，能够在教学实践中积极开展教育教学科研工作，提高教学质量。

三、评选程序1.个人申报。

符合基本条件和评选条件的教师可以自愿申报特级教师称号。

2.学校推荐。

学校可以根据实际情况，推荐符合条件的教师申报特级教师称号。

3.评审。

评审委员会根据申报材料和实际情况，进行评审，确定评选结果。

4.公示。

评审结果公示，接受社会监督。

5.授予。

评选结果经批准后，授予特级教师称号，并颁发证书。

四、评选标准1.教学成绩。

教学成绩是评选特级教师的重要标准之一，包括学生学业成绩、教学质量、教学效果等方面。

2.教育教学经验。

教育教学经验是评选特级教师的重要标准之一，包括教学年限、教学科目、教学形式等方面。

3.教育教学理论水平。

教育教学理论水平是评选特级教师的重要标准之一，包括教育教学理论知识、教育教学方法、教育教学技能等方面。

安徽省特级教师评审标准(2021.5)“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。

一、参评资格1、具备相应的教师资格。

2、从事所申报学科（专业）的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（原小学高级教师职务，任现职5年以上）。

特别优秀的评选对象，可不受资历限制。

3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校（园长）的应完成校（园长）任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4、身心健康，能坚持正常工作。

二、思想政治方面1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。

模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，品德言行堪称师表。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生全面发展。

3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。

5、任教以来，因教育教学成绩突出，受到市厅级及以上表彰奖励。

三、教育教学方面任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备下列条件:1、教育教学（教研）实绩。

经验丰富，业绩突出，获得省级“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。

教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长等）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、道德与法制教育，关心全体学生健康成长等方面成绩显著。

校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理、学校治理等方面富有特色，业绩突出。

教研员须熟悉本地区课程实施的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程建设中勇于创新，教学研究成绩卓著。

特级教师评选的条件：
1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表。

2、在培训提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

3、具有中小学校高级教师职务。

对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。

或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。

在当地教育界有声望。

4、在学校组织教师酝酿提名的基础上，地（市）、县教育行政部门可在适当范围内，广泛征求意见，通过全面考核，确定推荐人选，报省、自治区、直辖市教育行政部门。

5、省、自治区、直辖市教育行政部门对地（市）、县的推荐人选审核后，送交由教育行政部门领导、特级教师、对中小学教育有研究的专家、校长组成的评审组织评审。

6、省、自治区、直辖市教育行政部门根据特级教师评审组织的意见确定正式人选报省、自治区、直辖市人民政府批准，并报国务院教育行政部门备案。

2023年中学特级教师评审工作方案一、总则中学特级教师评审是对我国中学教师专业技能、教育教学水平和教学创新能力的一次全面评价，旨在提高中学教师队伍的整体素质，激发教师的创造力和敬业精神，进一步促进教育质量的提升。

本工作方案制定的目的是规范特级教师评审程序，确保评选工作的公平、公正、公开，确保评审结果的科学、合理、准确。

二、评审对象中学特级教师评审对象为全国中学任教的教师，具备“中小学教师资格证书”及以上职称的中学教师均可参加评审。

三、评审标准1. 教育教学成果：特级教师应具备扎实的学科基础知识，教育教学成果显著，具有教学成果奖一等奖以上的获奖情况，具备一定的科研能力。

2. 教学能力：特级教师应具备良好的教育教学方法和手段，能够灵活运用教学技巧，能够有效地组织教学活动，能够培养学生的创新思维和实践能力，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 教育教学改革：特级教师应积极参与教育教学改革，具备一定的教育教学改革理论基础，能够在教学实践中不断探索创新，能够在多样化的教育教学环境中灵活应对，能够在全校教师中起到示范和引领作用。

4. 师德师风：特级教师应具备高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，具备良好的职业操守。

四、评审程序1. 个人申报特级教师评选工作分为个人申报和组织评审两个阶段。

中学教师可以根据评审标准，主动申报特级教师评审，提交相关证明材料和申报表。

2. 学校初审学校将对申报材料进行初步审核，确认符合申报条件的教师，并成立由学校领导、教师代表和专家组成的评审委员会。

3. 评审评定评审委员会根据申报教师的教育教学成果、教育教学能力、教育教学改革和师德师风等方面的材料和证据，进行评审评定，分为初评、复评和终评三个阶段。

初评阶段：评委会根据申报教师提交的材料，初步评估教师的教育教学成果和教学能力，选定一部分教师进入复评阶段。

复评阶段：评委会会通过观察课堂、听取同行评议和学生评议等方式，对教师的教育教学能力和师德师风进行全面评估，评选出一部分教师进入终评阶段。

一中特级教师推评细则范文一、背景介绍特级教师评选是我校教师队伍建设的重要环节，目的是激励和表彰在教育教学领域有突出贡献的优秀教师，推动教师专业发展和学科建设。

为了确保特级教师评选工作的公正、公平和科学性，制定本细则。

二、评选条件1. 本校在职教师，担任正式教学岗位，具有高尚的师德和较高的教育教学水平；2. 服务年限不少于5年；3. 在教育教学实践中做出杰出贡献，表现突出；4. 推荐工作饱满，材料完整。

三、评选程序1. 推荐阶段（1）学校各科室在规定时间内，提交推荐候选教师名单和个人情况材料，材料包括教学经验、教学成果、教研成果、教师培训等方面的资料；（2）推荐名单由学校特级教师推评委员会审查，并公示于学校内部。

2. 审查阶段（1）由特级教师推评委员会组织专家对推荐教师进行审核，对材料进行详细评审；（2）评审结果由特级教师推评委员会开会讨论，确定初评入围名单，并通知入围教师进行面试准备工作；（3）面试采取专家问答形式，评委会根据面试结果评定综合表现，最终确定候选人名单；（4）公布候选人名单，并公示于学校内部，接受公众监督。

3. 决定阶段（1）学校进行公示后，接受教师和公众的意见和建议；（2）特级教师推评委员会根据面试结果和公众意见进行综合评定，制定评审意见；（3）学校院长对评审意见进行最终审核，并做出最终决定；（4）公布评审结果，并颁发特级教师证书。

四、评分标准特级教师评选主要考核教师在教学、教研和师德方面的综合能力。

1. 教学方面：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面；2. 教研方面：包括科研成果、教材编写、教学论文等方面；3. 师德方面：包括教育教学态度、工作积极性、团队合作等方面。

五、奖励措施特级教师享受以下权益：1. 获得现金奖励，数量级根据年度预算确定；2. 参与学校重大决策，发表重要讲话，参加高水平学术会议等；3. 获得特级教师证书，作为学术和职业资历的认可。

六、保密要求特级教师推评工作涉及到个人隐私问题，请参与评审的专家、评审委员会成员和工作人员严守保密，不得泄露评选过程中的任何信息。

一中特级教师推评细则范文是指对特级教师的评审细则和标准，用于评定特级教师的职称等级。

具体的一中特级教师推评细则包括以下几个方面：1. 基本条件要求：特级教师需要具备一定的学历和工作年限要求，一般要求拥有博士学位或更高学历，且具有连续不少于10年的教学工作经验。

2. 专业能力评估：特级教师需要在教学科研方面具备卓越的能力。

评估标准包括但不限于教学质量、学生评价、科研成果等方面。

3. 学术影响力评估：特级教师需要在学术界具有较高的影响力。

评估标准包括但不限于发表的学术论文数量和质量、参与科研项目的数量和质量、获得的学术荣誉等。

4. 教学管理能力评估：特级教师需要在教学管理方面具备一定的能力。

评估标准包括但不限于教学组织和管理能力、教学成果管理和评估能力等。

5. 师德师风评估：特级教师需要具备良好的师德师风。

评估标准包括但不限于遵纪守法、爱岗敬业、严谨治学、关心学生等。

以上是一中特级教师推评细则的一些基本内容，具体的评审细则和标准可能还会因学校和地区的差异而有所调整。

一中特级教师推评细则范文（二）参评资格____分从事所申报学科(专业)的教龄____年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职____年以上。

必须完成继续教育，并取得继续教育合格证书。

任现职以来，教龄每年加____分，不超过____分。

政治思想____分任教以来，获得全国模范教师(含优秀教师)称号，____分；省级模范教师等称号，____分；市级优秀教师等称号，____分；县级优秀教师等称号，____分(以上表彰须是教育主管部门认可的表彰，按最高表彰计分，不重复计算)。

教育教学____分教学引领____分省级“教坛新星”或市级“学科带头人”，____分。

学科成绩____分任现职以来，本人所授学科取得高考成绩前六名(此名次按当年高考班级数的前三分之一推算，如果是小数，按四舍五入取整。

以教务处所发高考奖状为准。

音体美等非高考科目老师名次待定)，第一名____分，第二名____分，第三名____分，第四名____分，第五名____分，第六名____分，第六名以后，____分。

2023年中学特级教师评审工作方案一、背景近年来，教育事业取得了长足发展，中小学教育水平不断提高，教师队伍也得到了快速壮大。

为了鼓励和表彰优秀中学教师，进一步激发教师的创新能力和敬业精神，特级教师评审工作成为了一个重要的环节。

二、评审目的通过特级教师评审工作，既是对教师专业水平的一次全面评价，也是对教师工作的一次褒奖，有利于激发教师的自我提升和进取精神，进一步提高中学教育的质量。

三、评审标准特级教师评审应主要从以下几个方面评估教师的能力和表现：1.教育思想和理论水平：对教育教学理论有较高的理解和把握，有独立的教育思想与观点；2.教学能力：能够运用科学的教学方法和手段，带领学生进行深入学习和独立思考；3.科研和创新能力：具备一定的科学研究能力，有重要的科研成果和教育改革实践经验；4.师德师风：具备优秀的职业道德和师德，有杰出的师范师德榜样形象；5.学科带头人：在自己所教学科中具有一定的影响力，有较高的学科教学水平。

四、评审程序1.个人申报：符合条件的中学教师可向学校申报特级教师评审；2.材料审核：学校按照规定对申报材料进行审核，确保申报资格和材料真实可靠；3.初评：学校教科局组织专家对申报教师进行初步评审，初评合格者进入终评环节；4.终评：终评工作由学校组织专家组成终评委员会进行，评审包括教育教学理论考核、现场教学观摩、个人陈述等环节；5.公示和备案：评审结果经学校公示后，报送上级教育行政部门备案。

五、评审奖励评选出的特级教师可享受以下奖励：1.绩效工资加点：特级教师可享受绩效工资加点的待遇，使其获得更高的经济收入；2.职称晋升：特级教师评审合格后，可根据规定晋升为高级职称；3.荣誉称号：特级教师将获得学校颁发的特级教师荣誉证书和奖章，树立榜样形象。

六、工作推进1.宣传动员：学校应加强对特级教师评审工作的宣传，引导教师积极参与；2.业务培训：学校应组织相应的业务培训，提高教师的专业水平和综合素质；3.评审程序优化：学校应不断优化评审程序，确保评审工作的公平、公正、公开；4.评审结果运用：评审结果应及时运用到教师发展和激励机制中，提高评审工作的实际效果。

温州市区域内的特级教师评选制度温州市作为我国教育发展的重要城市，一直致力于提高教育教学质量。

特级教师评选制度作为激励教师专业成长的重要手段，在温州地区具有完善的评选标准和流程。

本文将详细介绍温州市区域内的特级教师评选制度。

一、评选目的特级教师评选制度旨在表彰在教育教学中取得优异成绩、为教育事业作出突出贡献的教师，激励广大教师不断提高自身素质和教育教学水平，推动温州市教育事业的发展。

二、评选对象评选对象为在温州市区域内具有教师资格证的在职教师，且满足以下条件：1.从事教育教学工作满20年；2.具有高级教师专业技术职务；3.在教育教学工作中取得优异成绩，为教育事业作出突出贡献。

三、评选标准特级教师评选标准主要包括以下几个方面：1.政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有良好的师德师风，忠诚于人民教育事业；2.业务能力：具有丰富的教育教学经验，教育教学成果显著，在教育教学改革中发挥示范引领作用；3.学术水平：具有较高的学术造诣，在教育教学研究、教材编写、论文发表等方面取得优异成绩；4.师德表现：关爱学生，为人师表，受到师生和家长的好评；5.综合素质：积极参加各类教育教学活动，为学校和社会作出积极贡献。

四、评选流程特级教师评选分为以下几个阶段：1.自愿申报：符合条件的教师向所在学校提出申请；2.学校推荐：学校对申报教师进行资格审查和综合评价，择优推荐；3.县级评选：县级教育行政部门组织专家对推荐人选进行评审，确定县级特级教师候选人；4.市级评选：温州市教育局组织专家对县级特级教师候选人进行评审，确定市级特级教师人选；5.公示和审批：对市级特级教师人选进行公示，无异议后报温州市政府审批；6.表彰和奖励：对获得特级教师称号的教师进行表彰和奖励。

五、奖励措施获得特级教师称号的教师，将享受以下待遇：1.由温州市政府颁发特级教师证书；2.一次性给予一定数额的奖金；3.在教师专业技术职务晋升、评优评先等方面给予优先考虑；4.优先安排参加国内外学术交流和业务培训；5.享受国家和地方规定的其他优惠政策。

一中特级教师推评细则范文教师资格评定是对教师专业能力和教学水平的一种系统性评价，对于提高教师队伍质量、促进教育教学改革和发展具有重要意义。

为了深入贯彻教育部关于特级教师评选工作的要求，提高特级教师评选工作的科学性和公正性，特制定了以下细则：1. 特级教师申请条件严格。

申报特级教师的教师必须拥有正式的教师资格证，具有本科及以上学历，并在教育工作岗位上有5年以上的教学经验。

此外，申请者还必须要求具备师德高尚、才艺出众、教学成绩优秀等基本条件。

2. 评审组成成员多元化。

特级教师评审工作应组成多元化、专业化的评审组，包括教育行政部门的代表、学科专家、资深教师和专业评审员等。

评审组成员应具备相关学科专业知识和教学经验，具备公正公平的评价能力，确保评选工作的科学性和规范性。

3. 评审程序公开透明。

特级教师评审工作应严格按照规定的程序进行，包括申报材料审核、教学述职报告、教学授课观摩、学科竞赛（或教学比赛）、实际教学检验和面试等环节。

评审过程中，应公开透明，确保评审结果的公正性和客观性。

4. 评审标准科学明确。

特级教师评审工作应根据教师的教学实际和教书育人的成就进行评价，主要包括教学效果、科研成果、教学改革、教育实践和社会影响力等方面。

评审标准应科学明确，不断与教学改革和发展相适应，确保评审结果的客观性和科学性。

5. 评审结果终身有效。

特级教师评审工作的结果一经评定，将终身有效。

评审结果应及时向申报者和社会公开，并在教育行政部门、学校和地方媒体进行公示，确保评审结果的公开性和透明度。

6. 特级教师评审结果有利于提高教师待遇。

教育行政部门、学校和地方政府应及时将特级教师评审结果纳入薪酬和职称晋升等方面的考核体系，给予特级教师相应的荣誉和待遇，激励广大教师积极参与教学改革和发展。

特级教师评审是对教师个人教学能力和综合素质的一种体现，同时也是对学校教学质量和发展水平的一种推动。

特级教师的评选工作应当遵循科学、公正、公开、公平的原则，坚持质量第一、人才优先的原则，为教育事业的发展贡献力量，提高教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的长期健康发展。