官渡口小学生养成教育评价标准及评分标准

小学行为规范评分标准
可以根据具体学校的规定而有所不同，以下是一般常见的小学行为规范评分标准：
1. 每堂课的出勤情况：按照出勤情况给予评分，如按出勤天数计算。

2. 听课专注度：根据学生在课堂上的专注度评定，如分为优秀、良好、一般、较差等。

3. 课堂上的表现：根据学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确度和主动性等给予评分。

4. 作业完成情况：根据学生按时完成作业的情况给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

5. 诚实守信度：根据学生是否诚实、守信、遵守纪律等给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

6. 课外活动参与度：根据学生是否积极参加学校组织的课外活动如运动会、读书会等给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

7. 社交技能及礼仪表现：根据学生在与同学、老师和其他人的交往中是否维持良好的社交关系和展示良好的礼仪给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

8. 总体评价：根据以上表现综合评定学生的行为规范得分，如评定为A、B、C、D等级。

需要注意的是，行为规范评分标准应该结合具体情况进行评定，如学生的个人特点、实际表现等因素也应被考虑进去。

小学生文明行为习惯评价标准第一篇：小学生文明行为习惯评价标准小学生文明行为习惯评价标准一、进出校园1.尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。

2.按时到校，不早到，不迟到；红领巾、队干标志整洁，佩戴规范。

3.注意饮食卫生，不吃“三无”食品，不乱花钱。

二、早读晨会1.早读组织有序，早读目标明确、方式灵活，做到“眼到，口到，心到”。

2.有计划地围绕教育中心组织晨会活动，师生互动性强。

三、两操1.做广播操时，按班级集合做到快、静、齐；2.做广播操时，精神饱满，动作合拍、规范、认真；3.做眼保健操时，姿势正确，动作规范，到位。

四、上课1.课前准备好学习用品，定位摆放。

2.上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

3.读书、写字姿势正确。

4.按时完成作业，书写工整，课本作业本整洁。

五、课间1.尊残爱幼，平等待人，同学之间文明相处，有好互助。

2.课间活动不追逐打闹，不喧哗怪叫，开展安全，有益身心的课间活动。

六、个人卫生1.衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头。

2.饭前便后洗手，不随地大小便。

3.课桌抽屉、书包内物品摆放整齐，无杂物；离开座位，椅子靠拢座子，摆放到位。

七、环境保护1、爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画。

2、爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废物。

3、注意节约水电。

4、认真做值日，保持教室、校园整洁，打扫卫生后，洁具整齐摆放指定地点，放学后关好门窗。

八、其他1.楼道间不拥挤，礼让他人，上下楼梯轻声慢步靠右行。

2.文明用餐，爱惜粮食和生活用品，自己能做的事自己做。

3.因故或不小心给别人增添麻烦或不便，及时表示歉意。

希望同学们能按照小学生文明行为习惯评价要求来规范自己的行为，也请各位家长能配合学校进行教育，让孩子们从小就能养成良好的行为习惯。

第二篇：小学生文明行为习惯评价细则小学生文明行为习惯评价细则一、进出校园1．尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。

进办公室，先喊“报告”。

新生入学养成教育评价细则
(排队时,能做到快、静、齐。

)
具体要求及评分细则：
1.按时组织好班级到达指定区域排好队：集队、集会视会场情况而
定来规定时间，如会议已经开始才入场视为迟到；做大课间操在入场曲结束之前要到达，站好；放学时间要求在静校时间前排队出校门。

不按时做好以上活动的班级每次扣1分。

2.集队、集会队伍安静整齐。

乱走动、交头接耳、队伍不整齐扣0.5
分, 影响整个会场严重的扣1分；
3.大课间排队、整齐有序上下楼。

有抢跑、上下楼梯奔跑、打打闹
闹现象的班级扣0.5分；出队或散队回班时队伍散漫不成形的班级扣1分。

4. 集队、集会、大课间排队、放学路队按以上要求做好，表现突出，起到榜样作用的，当班领导视情况公正公开地给予班级加1分。

小学学生养成教育实施细则小学学生养成教育是指通过一系列教育措施和方法，培养小学学生良好的行为习惯、学习能力和社会责任感，使他们全面发展的过程。

以下是小学学生养成教育的实施细则：1. 建立良好的班级管理制度：制定班级纪律规范，明确学生的权利和义务，有效管理班级秩序，保证教学正常进行。

2. 突出个别教育：根据学生的特点和需求，采取个别辅导、小组活动等方式，帮助学生克服学习和行为问题。

3. 培养学生学习兴趣：通过多种途径（如亲近自然、参观博物馆等）激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与学习。

4. 培养学生良好的行为习惯：建立学生的自律意识，培养他们的认真、纪律、合作等良好行为习惯，促进他们的道德和品德发展。

5. 指导学生科学学习方法：教导学生合理安排学习时间，掌握科学学习方法，提高学习效果和学习兴趣。

6. 加强体育锻炼和健康教育：组织学生进行适当的体育锻炼，加强健康教育，培养他们的身体素质和健康意识。

7. 增进学生与家长的互动：开展家长会、家校合作活动等形式，与家长密切沟通，共同关注学生的成长发展。

8. 配置专业教师和心理辅导员：提供专业教师和心理辅导员，为学生提供精神上的支持和指导。

9. 注重培养学生的创新精神和实践能力：通过开展科技创新、实践活动等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

10. 进行学生评价和奖惩：建立学生评价体系，及时对学生的行为和学习进行评价和奖惩，激励他们积极向上。

通过以上实施细则，可以有效促进小学学生的全面发展，培养他们良好的学习态度和行为习惯，让他们具备自我学习和自我管理的能力，为未来的成长奠定良好的基础。

小学学生养成教育实施细则（二）是指为小学学生开展养成教育的具体操作细则。

下面是一个可能的实施细则的示例：1. 目标：培养小学学生良好的品德素养、学习习惯和生活习惯，培养他们的自律和责任感，提高他们的社会适应能力和创新意识。

2. 班级管理：班主任负责组织和管理养成教育活动，制定班级规章制度，并监督学生遵守。

小学学生日常行为规范评分细则为加强学生的基本道德教育和基础文明行为的养成教育，加强监督，提高道德品质素质，养成良好的行为习惯，特制定《小学生日常行为规范评分细则》，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生们把养成良好的习惯转化为自觉的行为。

一、路队（10分）1、按时到校，不迟到。

迟到每生每次扣0.5分。

2、进校前要自觉排队站好，不得插队、打闹、拥挤等，不在马路上奔跑。

违规者每生每次扣0.5分3、到校后，保持整齐的路队进入班级，自觉学习功课，不在室内外乱跑乱闹。

违规者每生每次扣0.5分。

二、标志（5分）1、少先队员每天要佩戴红领巾。

违规者每生每次扣0.5分。

2、红领巾要求干净、整洁。

不合格者每生每次扣0.5分。

3、学生着装要整齐，个人卫生要干净。

不合格者每生每次扣0.5分。

4、少先队小干部要戴好执勤袖章或少先队标志，参与学校管理。

违规者计入少先队内部考核量化。

不合格者每生每次扣0.5分。

三、升旗（10分）1、参加每周一升旗仪式必须穿校服，佩戴红领巾。

不合格者每生每次扣0.5分。

2、集合迅速，队列整齐。

迟到或未请假缺席每生每次扣0.5分3、唱国歌声音响亮，整齐，行少先队队礼，整个升旗过程要庄重严肃。

不合格者每生每次扣0.5分。

4、国旗下讲话要认真聆听，不得交头接耳，嬉笑打闹。

不合格者每生每次扣0.5分。

三、课间活动（10分）1、下课铃响后，出入教室要自然成一队，右行礼让，出入指定路线，到指定区域玩耍。

违规者每生每次扣0.5分。

2、不在教室内追逐、打闹、大声喧哗，保持教室内课间安静。

违规者每生每次扣0.5分。

3、课间时间做游戏要文明有序，不随地吐痰、不乱扔杂物等；违规者每生每次扣0.5分4、爱护校园花草树木，不在草坪内玩耍，不践踏草坪；不追逐打闹等。

违规者每生每次扣0.5分。

5、不去其他年级串班，不去幼儿园攀爬护栏。

损坏护栏照价赔偿。

违规者每生每次扣0.5分。

四、三操（10分）1、按时做眼保健操。

违规者每班每次扣0.5分。

小学生日常行为规范评比细则以下是小学生日常行为规范的评比细则：1. 课堂表现：- 是否积极参与课堂活动；- 是否认真听讲，不打瞌睡或分心；- 是否回答问题，并提出有价值的观点；- 是否遵守师生间的交流规则。

2. 完成作业情况：- 是否及时、认真完成布置的作业；- 是否整洁、规范地书写作业；- 能否独立完成作业，减少家长的帮助程度。

3. 合作与分享：- 是否乐于与同学合作，并积极参与小组活动；- 是否愿意与同学分享学习经验和知识；- 是否关心并帮助身边需要帮助的同学。

4. 课间行为：- 是否遵守课间休息规定，不打闹、不乱扔垃圾等；- 是否能够友好地与同学相处，避免冲突和争吵；- 是否尊重老师和其他学校工作人员。

5. 校园规则遵守：- 是否按时到校、离校；- 是否遵守学校制定的校园行为规范；- 是否爱护学校设施和环境。

6. 礼貌与待人态度：- 是否礼貌待人，如主动向老师、同学问好等；- 是否尊重他人的意见和隐私；- 是否友好地与同学相处，避免欺负和被欺负的行为。

7. 自律与习惯养成：- 是否能够按时起床、吃饭、洗漱；- 是否整理书包，准备所需学习用品；- 是否按时完成日常任务，如刷牙、整理床铺等。

8. 诚实守信：- 是否诚实地回答问题，不撒谎或偷窃；- 是否遵守承诺和约定；- 是否守时、守信，不推诿责任或缺课旷学。

以上细则可以用“优秀”、“良好”、“一般”、“待改进”等评级来评比小学生的日常行为规范表现。

评比的目的是激励学生养成良好的行为习惯，发展积极健康的品格和人际关系。

同时，评比应公正、客观，充分考虑每个学生的个人差异和发展需求。

学生品德形成性评价细则
一．出勤到校
1迟到一人次扣2分，旷课一人次扣4分
2各种原因没来校而未向老师请假者扣2分
二．文明礼仪
1未佩戴红领巾一人次扣2分2未穿着校服、佩戴红领巾一人次扣2分3骂人、说脏话扣2分4追跑、打闹扣2分
5丢石子、玩沙或棍子扣3分6玩不正当游戏扣0分
7攀爬栏杆、树枝扣3分8践踏草地、花木带扣3分
9在桌椅门窗墙壁上乱刻乱画一次扣3分
三．纪律
1上课铃响后未及时安静，仍说笑、下位扣2分
2课堂中被点名批评一次扣2分
3排路队拖拉、推挤，不整齐一次扣2分
4集会中蹲下玩耍、踢沙石、讲小话一次扣2分
四．卫生
1乱丢纸屑杂物一次扣2分并罚扫地
2打扫不及时扣2分3卫生打扫不干净扣2分
4劳动工具摆放不整齐扣2分5打扫卫生逃跑者扣4分并罚扫地
6损坏或丢失劳动工具一次扣3分并负责修补或赔偿
7小组卫生打扫后未关好灯，扇和门窗，小组每人扣2分
五．作业
1字迹马虎潦草，错误较多扣2分2作业未做完酌情扣1至3分
3未做作业一人次扣5分4未按时背完课文一次扣2分
六．奖励
1拾金不昧者酌情加分
2家庭作业得优一次加1分，优+一次加2分
3测试成绩90-94加2分，95-99加4分，得分100加6分另奖一面红旗。

小学生日常行为规范评比细则
以下是小学生日常行为规范评比的细则：
1. 整洁卫生：评比学生的整体卫生状况，包括衣着整洁与清洁程度、个人卫生习惯和礼貌规范等方面。

2. 守时守纪：评比学生在学校生活中是否守时守纪，如按时到校、按时上课、准时完成作业等。

3. 有序安静：评比学生在课堂和公共场所中是否保持秩序，包括不打闹、不乱吃喝、不乱扔垃圾等。

4. 尊师重道：评比学生对老师的尊重和对同学的友善关心，如遵守老师的教导和规则，与同学和睦相处等。

5. 诚实守信：评比学生的诚实守信程度，如言行一致、遵守约定、不说谎、不抄袭等。

6. 勤奋努力：评比学生在学习和课余活动中的努力程度，如完成作业质量、参与课堂活动积极性、主动学习新知识等。

7. 关爱环境：评比学生对环境的关心和保护程度，如垃圾分类、不乱扔垃圾、爱护校园植被等。

8. 团队合作：评比学生在集体活动中与他人合作的能力和态度，如积极参与集体活动、互相帮助、团结协作等。

以上细则可以根据具体情况进行具体评分和评比，以鼓励学生养成良好的行为习惯和品德素养。

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小学学生操行评价标准操行评价标准对于小学学生的培养和发展起到了至关重要的作用。

它不仅是学生综合素质的体现，同时也是对学生道德品质与行为习惯的评价。

本文将从平时表现、学习态度、品德修养和社会交往四个方面探讨小学学生的操行评价标准。

一、平时表现平时表现是对学生日常生活和学习中的各种行为进行评价。

包括课堂纪律、作业完成情况、课间活动参与等方面。

首先，学生课堂纪律的评价。

表现为是否守时上课、认真听讲、不讲话、不打闹等。

这对于培养学生的学习习惯和对老师及同学的尊重至关重要。

其次，作业完成情况的评价。

学生是否按时完成作业，作业质量是否令人满意，以及对待作业的态度和纪律性等。

这反映学生的学习态度和责任心。

最后，课间活动参与的评价。

包括学生在活动中的积极性、参与度和合作精神等。

这提供了学生与同学互动交流和团队协作的机会，培养学生的社交能力。

二、学习态度学习态度是对学生学习过程中的态度和行为进行评价。

主要考察学生的学习兴趣、学习动力和学习方法等方面。

首先，学习兴趣的评价。

学生是否对于学习内容有浓厚的兴趣，是否愿意主动探索和学习新知识。

对于培养学生积极主动的学习态度和自主学习的能力具有重要意义。

其次，学习动力的评价。

学生学习的动力来源于内外驱动因素，包括对知识的渴望、对未来的憧憬、对自身成长的期许等。

评价学生学习动力的强弱，可以了解学生的学习动机和目标。

最后，学习方法的评价。

学生是否能够根据不同科目和学习内容选择合适的学习方法，是否具备良好的学习习惯和自主学习的能力。

这对学生的学习效果和学习能力的提升至关重要。

三、品德修养品德修养是操行评价的重要方面，也是培养学生良好品质和道德观念的关键所在。

主要考察学生的诚实守信、尊敬师长、团结友爱、守纪守法等方面。

首先，诚实守信的评价。

学生是否言行一致，对于自己的承诺和责任有自觉遵守，例如完成作业、履行课堂义务等。

其次，尊敬师长的评价。

学生是否能够尊重老师的权威，端正对待和处理师生关系，包括谦虚、礼貌、尊重等。