下载文档原格式
《珍爱生命远离火灾》教学设计教学目标：1.了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2. 了解消防安全常识，掌握正确的报火警方法，认识一些简单的消防标志，掌握一些逃生自救的方法。
学会本领化险为夷。
3.重视安全，珍惜生命,提高学生的消防安全意识，普及消防安全常识，培养应急逃生等能力。
教学重点：掌握日常消防安全常识，学会报火警的方法。
教学准备：“消防事故”视频案例、教学课件、消防标志、自制卡片教学方法：自主参与实践、合作探究式。
教学过程：一、导入篇（一）出示谜语，激趣导入红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。
二、警示篇（一）视频展示、各抒己见1.观看火灾视频，教师提问：看了着触目惊心的一幕，同学们有什么感受？2.同学议论，发表自己的看法。
（二）归纳整理火灾原因同桌讨论：火灾发生的原因。
师生共同总结火灾发生有自然原因和人为原因两种。
三、常识篇（一）如何正确报火警1.一旦发生火灾，你知道怎样报火警吗？2.观看报火警的小视频。
师生总结拨打火警要素：讲清着火地点、火势大小、起火物是什么、有无人员被困3.表演：模拟报火警规则：报火警假设我们所在的社区爱心超市一楼发生火灾，由1名同学负责拨打119火警电话，1名同学担任接警员。
负责拨打119电话的同学，要讲清楚报警的几个要素。
4.其他同学进行评价。
5.小组成员再次模拟报火警。
小结：只有正确迅速的报火警才能为消防队赢得更多的时间，减少损失。
注意不能随意乱打火警电话。
（二）认识了解：消防标志1.课件出示常见的几组消防标志，学生回答在哪里见过它他们。
2.了解学校里的消防标志：烟感报警器、应急照明灯、消火栓、灭火器、疏散示意图等。
珍惜生命远离火灾主题班会教案三篇珍惜生命远离火灾主题班会教案1《珍爱生命远离火灾》主题班会教学设计一、活动目的1、通过主题班会对学生进行安全教育和消防知识的宣传，增强消防意识，让学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义。
2、让学生了解一般的消防知识、遭遇火灾自救自护的方法，掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本技能。
二、活动准备1、布置学生去上网搜集一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识。
2、提前收集有关火灾事故的新闻。
三、活动过程(一)明确目标，揭示课题播放生命片师：生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝;生命是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹，生命没有彩排，只有一次，我们每个人都应当善待生命，珍爱生命。
——听，在这一声声刺耳的警报声后，一个个鲜活的生命消失在可怕火魔之中，一个个幸福的家庭因火灾悲痛不己时，我们心中的安全之钟是否常响?《珍爱生命远离火灾》主题班会现在开始。
(二)认识火灾，学习防范同学们听小记者读2023年12月全国各地火灾的新闻材料，并且介绍迁西县中兴超市火灾造成的损失并说说感受。
师：是啊，这些触目惊心的事实，是用生命和鲜血换来的教训，告诫我们要远离火灾。
因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。
如果我们多掌握一些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。
请同学们联系你们平时听到的、看到的，想一想在哪些场所容易发生火灾?为什么?生：商场、饭店、影剧院等一些公共场所容易发生火灾，因为这些地方的线路较多，可能平时管理的不够。
家里也容易发生火灾，因为家里的电视、冰箱、洗衣机都要通电，而且家里还要用液化器，也很容易着火。
特别是家里只有老人和小孩的，更容易发生火灾，因为他们对电的知识掌握的不多。
……师：俗话说“天有不测风云”，假如我们遇到火灾时该如何逃生呢?请四人小组的同学合作交流，把你们能想到的办法告诉大家，最好能说说这样做的理由。
四人小组合作交流。
师：我发现大家讨论的十分激烈，有些小组的同学甚至一边说一边在表演呢!好，下面就请各组分别向大家介绍你们讨论的办法。
六年级安全教育主题班会教学设计——珍爱生命，远离火灾一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养学生遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育学生珍爱生命，关注消防安全。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 预防火灾的措施3. 逃生自救的方法4. 消防安全知识普及三、教学过程1. 引入话题利用多媒体展示火灾现场图片，让学生了解火灾的严重后果，引发学生对火灾的关注。
2. 讲解火灾的危害详细讲解火灾对人类生命、财产的巨大危害，让学生深刻认识到火灾的严重性。
3. 讲解预防火灾的措施通过案例分析，让学生了解火灾发生的原因，教育学生如何从源头上预防火灾，如不随意玩火、注意用火用电安全等。
4. 逃生自救方法讲解火灾发生时的逃生自救方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等，并进行现场模拟演练，提高学生的实际操作能力。
5. 消防安全知识普及向学生普及消防安全知识，如灭火器的使用方法、火警报警电话等，提高学生的消防安全意识。
6. 总结与反思让学生谈谈自己在本次班会中的收获，引导他们珍爱生命，关注消防安全。
四、教学评价1. 学生对火灾危害的认知程度。
2. 学生对预防火灾措施的掌握情况。
3. 学生在火灾发生时的自我保护能力。
4. 学生对消防安全知识的了解程度。
五、教学建议1. 教师要关注学生的心理状况，适时进行心理疏导。
2. 家长要与学校共同关注学生的消防安全教育，形成家校合力。
3. 定期组织消防安全演练，提高学生的实际操作能力。
4. 加强消防安全教育宣传，提高全民消防安全意识。
通过本次主题班会，让学生深刻认识到火灾的危害，掌握预防火灾的措施，提高遇到火灾时的自我保护能力，珍爱生命，关注消防安全。
重点关注的细节：逃生自救方法逃生自救是火灾发生时保护生命安全的关键环节，因此，对于学生来说，掌握正确的逃生自救方法至关重要。
以下是对逃生自救方法的详细补充和说明：一、保持冷静，迅速判断火情火灾发生时，首先要保持冷静，迅速判断火情，了解火势蔓延的方向和烟雾的流动情况。
《珍爱生命远离火灾》安全教育主题班会教案教学目标：1. 了解消防安全常识2. 火灾现场逃生方法3. 火灾现场自救措施教学过程：一、开场白各位同学：大家好！今天我们班会的主题是“珍爱生命，远离火灾”。
消防安全关系到每一位同学能否安居乐业，家庭幸福。
在火灾面前，我们应如何保护自己，做到安全逃生呢？今天我们就来谈谈消防安全的话题。
二、消防安全知识1. 燃烧必须具备三个条件：（1）可燃物；（2）助燃物；（3）点火源。
2. 常见的火源有哪些？（1）明火，如火柴、打火机、抽烟、蚊香等；（2）电火源，如电器短路、乱拉乱接电线、使用非阻燃电缆、使用电炉、电熨斗、电吹风、电热杯等；（3）自然因素，如雷电、地震等造成的火灾；（4）撞击火花，如瓶子互相撞击等产生的火花。
3. 发生火灾后如何报警？（1）可拨打电话119报警；（2）讲清起火单位名称、地址；（3）讲清起火部位和燃烧物质；（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。
三、火灾逃生方法1．发生火灾时，不要惊慌失措，要沉着冷静，运用灭火器等设施扑灭初起之火。
2．身处高楼发生火灾时，要注意逃生的方法。
如果被困，应想方设法向外求援，可以打“119”向消防求救。
也可以用色彩明亮的毛巾或床单打成结扔到窗外进行呼救。
这样，要比喊人容易得多。
千万不要盲目跳楼，更不能轻易跳楼，特别是当徒步走下楼梯时，一旦失去控制中途摔倒，很容易摔伤或摔死。
只要保持冷静，选择安全的出口逃离火场就比较容易。
但最好能多选择几种方法逃生。
3．逃生时要镇静，不要盲目地跟从人流乱冲乱撞。
若通道已被烟火封阻，则应背向烟火运动方向离开，通过另外的通道和出口离开。
撤离时要注意：不要拥挤不要惊慌失措，更不能盲目跳楼。
如果烧伤皮肤面积较大或烧伤程度较深时，应立即用清洁毛巾等覆盖烧伤部位，局部降温可减轻损伤程度。
另外，还可以用鸡蛋清、万花油或菜油涂于烧伤部位，或用烫伤药膏外敷。
如果被困在房间内无法打开窗户逃生时，可以用湿布条堵住门窗的缝隙处，挥舞事先准备好的鲜艳布条等发出求救信号引起消防人员的注意并迅速脱离险境。
珍爱生命远离火灾教案一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害性，提高防火意识。
2. 培养学生掌握火灾时的自我保护方法和技巧。
3. 引导学生树立消防安全，人人有责的观念。
二、教学重点1. 火灾的危害性2. 火灾时的自我保护方法三、教学难点1. 火灾逃生技巧2. 灭火器的使用方法四、教学准备1. 图片或视频素材：火灾事故案例2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔3. 灭火器模型五、教学过程1. 导入：展示火灾事故案例图片或视频，引导学生关注火灾的危害性。
提问：同学们，你们知道火灾对人体和财产造成的危害吗？2. 新课导入：介绍火灾的危害性，教育学生树立消防安全意识。
讲解火灾时的自我保护方法，如：烟雾中低姿势前进、湿毛巾捂住口鼻等。
3. 火灾逃生技巧：讲解火灾逃生的注意事项，如：不要乘坐电梯、沿着安全出口走等。
示范火灾逃生演练，让学生掌握逃生技巧。
4. 灭火器的使用方法：讲解灭火器的种类和适用范围。
演示灭火器的使用方法，让学生学会正确使用灭火器。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调火灾的危害性和自我保护方法。
布置课后作业：让学生结合所学内容，回家后与家人分享火灾防护知识。
六、教学拓展1. 邀请消防专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解消防安全知识。
2. 组织学生参观消防站，了解消防设备及消防员的工作。
七、实践活动1. 开展火灾逃生演练，提高学生的应急反应能力。
2. 组织学生制作消防安全宣传海报，增强学生的防火意识。
八、家庭教育指导1. 鼓励学生将所学防火知识分享给家人，提高全家人的消防安全意识。
2. 建议家长在家中配备灭火器等消防设备，并定期检查家中的火灾隐患。
九、评价反馈1. 通过课堂问答、练习题等形式，评估学生对防火知识的掌握程度。
2. 关注学生在实践活动中的表现，了解其运用防火知识的实际情况。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
远离火灾一珍爱生命主题班会（6篇）远离火灾一珍爱生命主题班会（精选6篇）火灾处理的过程包括事故场所的勘查、现场救援、人员疏散等环节，需要有专业的救援人员和装备来支持。
这里给大家分享一些关于远离火灾一珍爱生命主题班会，供大家参考学习。
远离火灾一珍爱生命主题班会（精选篇1）清明节即将来临，孩子们都要跟随父母回家祭祖。
高枧乡四面环山，森林防火之重不容忽视。
为了加强学生的安全防范意识，确保学生过一个平安祥和的清明节，高枧小学通过各种形式，要求全体师生做好以下几点:教育目标:1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
教育过程:一.认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。
这是什么板书课题2.师述:消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的`图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二.了解各类消防安全标志的含义1.出示小黑板:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志说说你认识什么标志这个标志的图形怎样，有什么含义(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3.师简介消防栓。
三.代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论:1)发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救四.小组讨论设计森林防火措施1.分组讨论:设计消防安全标志的意义。
三年级消防安全主题班会教学设计：珍爱生命，远离火灾一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 让学生掌握基本的消防安全知识和技能。
3. 培养学生在火灾发生时的自我保护能力。
4. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 消防安全知识3. 火灾逃生与自救4. 灭火器的使用方法5. 团队合作与集体行动三、教学过程第一阶段：导入1. 教师通过图片、视频等方式展示火灾的危害，引起学生的关注。
2. 学生分享自己对火灾的认识和感受。
第二阶段：消防安全知识讲解1. 教师讲解火灾的成因、蔓延条件以及预防措施。
2. 学生通过小组讨论，总结出防火的重要性。
3. 教师讲解消防安全标志的含义和作用。
第三阶段：火灾逃生与自救1. 教师示范火灾发生时的正确逃生姿势和方法。
2. 学生进行模拟演练，熟悉逃生路线和自救技巧。
3. 教师讲解如何在火灾中保护呼吸道，避免烟雾中毒。
第四阶段：灭火器的使用方法1. 教师讲解灭火器的种类、原理和使用方法。
2. 学生分组进行灭火器操作演练，掌握使用技巧。
第五阶段：团队合作与集体行动1. 教师组织学生进行消防演练，培养学生的团队合作意识和集体行动能力。
2. 学生分组进行消防演练，总结经验教训。
第六阶段：总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见和建议。
四、教学评价1. 学生对火灾危害的认识程度。
2. 学生对消防安全知识的掌握程度。
3. 学生在火灾逃生与自救演练中的表现。
4. 学生对灭火器使用方法的掌握程度。
5. 学生在团队合作与集体行动中的表现。
五、教学资源1. 火灾危害图片、视频。
2. 消防安全知识手册。
3. 灭火器操作教学视频。
4. 消防演练道具。
六、教学建议1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的主动性和责任感。
珍爱生命远离火灾主题班会教案5篇火灾是一种多发性的灾害，它可能出现在各个场所和环境中，如住宅、商业建筑、公共场所等。
这里给大家分享一些关于珍爱生命远离火灾主题班会教案，供大家参考学习。
珍爱生命远离火灾主题班会教案精选篇1【班会目的】1、了解火与人类的密切关系，知道发生火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
【班会准备】1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
一、谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
(打一自然现象)师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
(谜底：火)师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“火与发生火灾”。
二、生活中的防火1.家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
6)不要用老化的电源。
2. 安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、校园防火安全1) 禁止在校园内玩火、放炮。
珍爱生命远离火灾教案一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害性，提高防火意识。
2. 学习火灾预防和应对措施，掌握灭火基本方法。
3. 培养学生的自我保护能力和团队协作精神。
二、教学重点1. 火灾的危害性2. 火灾预防和应对措施3. 灭火基本方法三、教学难点1. 火灾逃生技巧2. 灭火器的使用四、教学准备1. 教学PPT2. 火灾逃生器材（如消防逃生帐篷）3. 灭火器4. 教学视频或图片五、教学过程1. 导入：通过展示火灾图片或视频，让学生了解火灾的危害性，引发学生对防火的思考。
2. 新课导入：介绍火灾的原因、预防和应对措施，讲解灭火基本方法。
3. 课堂互动：组织学生进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的技巧。
4. 实践操作：演示灭火器的使用方法，让学生亲自操作，学会正确使用灭火器。
5. 课堂小结：6. 课后作业：让学生绘制一幅防火宣传画，提高防火意识。
7. 教学反思：针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 邀请消防员来进行专题讲座，让学生更直观地了解消防知识和灭火器材。
2. 组织学生参观消防博物馆，了解消防安全历史和火灾案例。
七、教学活动1. 开展火灾逃生演练，模拟火灾现场，让学生掌握火灾逃生技巧。
2. 举办防火知识竞赛，检验学生对防火知识的掌握程度。
八、教学评价1. 学生防火知识测试，评估学生对防火知识的掌握情况。
2. 观察学生在火灾逃生演练中的表现，评价其火灾应对能力。
九、教学资源1. 防火宣传册，提供给学生课后阅读，加强防火意识。
2. 火灾逃生游戏，让学生在游戏中学习防火知识。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习火灾逃生器材的使用和维护。
2. 后续活动：组织学生参加消防运动会，提高防火意识。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体明确，涵盖火灾危害性、预防措施、逃生技巧和灭火方法等多个方面，以全面提高学生的防火意识和自我保护能力。
二、教学重点补充和说明：火灾的危害性、预防和应对措施、灭火基本方法是教学的核心内容，需通过案例分析、实操演练等多种教学手段加以强化。
《远离火灾珍爱生命》教学设计一、教学分析1．教学内容分析（1）在安全教育教学中，火灾逃生是一个重点内容，通过学习，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命（2）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。
2．教学对象分析（1）学生年龄小，认知水平较低。
（2）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。
（3）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。
3．教学环境分析本课是教授如何在火灾中逃生，学生没有遭遇火灾的经历，通过多媒体让学生对火灾有所了解。
二、教学目标1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火以及逃生自救的方法，培养学生的应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
三、教学重点、难点（1）教学重点：掌握一些消防安全常识及掌握正确的方法自救逃生的方法。
（2）教学难点：树立火灾自护、自救的观念。
增强安全意识。
四、教学过程一．火的作用（1）（教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？同学们对火的作用知道的真不少！是啊，火能给我们带来光明和温暖，我们的生活中离不开火，它和我们的生活息息相关。
二、火灾的危害(1)是啊，火和我们人类的关系真的是很密切，它的作用真的很大。
但是我们也应该知道，很多事物都具有两面性，火同样如此，它带给我们巨大利益的同时，也可能给我们带来灾难！(2)（教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字，出现“火灾”一词）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？（学生回答）同学说的真好，老师这儿有几个关于火灾的资料，让我们来看一下：（播放火灾现场的图片、资料。
《珍爱生命远离火灾共建平安校园》教学设计教学目标：1、了解消防安全常识，火灾扑救赏识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用天燃气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法。
教学重点：掌握消防安全常识，学会如何安全逃生。
教学难点：掌握灭火方法。
活动准备：消防知识课件，一个灭火器。
教学时间：一课时。
教学课程一、导入新课。
1、趣味猜谜。
“红彤彤，一大蓬，见风它逞凶，无嘴能吃物，怕雨不怕风”。
（打一自然现象）2、火灾自述：我可以把城市和村庄变成废墟，我可以让富人变成穷光蛋，我可以让生命瞬间消失，我不是吹牛，许多惨剧都是我的杰作，我是谁？我是火灾！3、课件展示图片，创设情境。
同学们！小小的一团火，它能给我们带来温暖，也能给我们带来灾难，所以我们平时不要玩火，这样我们才能安全幸福地成长。
下面我们来看一些图片来展示一下火灾发生后的惨状。
①5月12日，14路公交车爆燃造成1死77伤②上海胶州路特大火灾已至53人遇难，70人接受治疗③2014年1月14日浙江温岭火灾已致16人遇难5人受伤④2012年3月26日凌晨5时，乐山嘉州花园2楼一居民家起火，大火造成3名高中生遇难⑤7月11日晚空姐马爱伦用正在充电的苹果手机打电话被电死家中4、同学们，看到这些触目惊心的画面，你们是不是觉得自己很幸运，觉得在学校有老师，有同学们，觉得很安全，不会发生火灾？你们是不是觉得这么倒霉的事不会发生在自己身上？如果是这样想，你们就错了，下面我们来看看发生在学校里的火灾事故。
①2007年4月2日21时10分许，学生宿舍发生灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。
②2001年6月5日，幼儿园发生火灾，造成13名儿童死亡，1名受轻伤。
火灾原因为点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
5、学生谈感想。
这些画面都来自于现实生活，发生在我们身边，看完后你们有何感想？（水火无情，生命如此美丽又是如此的脆弱，为了不让悲剧在我们身边重演，我们一定要“珍爱生命，远离火灾”。
）6、课件展示课题。
今天，我们这节课的课题就是“珍爱生命，远离火灾，共建平安校园”。
二、讲授新课。
1、老师设问：“作为学生，我们大部分时间是在学校里，能够平安健康、快乐学习是我们的愿望，我们当然不希望有火灾发生，所以我们一定要防火“患”与未然，那么校园里有哪些不良行为可能产生火灾呢？” （提示：蜡烛、蚊香、烟头、鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电暖器、消防设施与消防通道等。
（蜡烛→放在书本、木质家具上；在蚊帐、阁楼或床底下使用蜡烛。
正确做法是应放在专用架台上；不使用明火，可用手电找东西。
蚊香→紧靠窗帘、蚊帐等可燃物旁或直接放在纸壳、书本等易燃物上。
烟头→随手乱扔或躺在床上吸烟，半梦半醒之间可能“被火葬”。
正确做法是把烟头掐灭。
鞭炮→在阳台上、楼道内或其它禁放区内燃放。
火机等火种→把火机、火柴等火种带进校园等公共场所，随意焚烧枯枝落叶、废纸等可燃物。
防止“玩火者自焚”。
酒精炉→火未完全熄灭就往里面加液体酒精；不小心碰翻酒精炉。
提倡使用固体酒精作燃料。
电插座→超负荷使用。
电线→乱接乱拉电线；使用老化、陈旧的电线。
正确做法是换上性能良好的电线。
电器→用完后不拔插头，无人看管，长期使用；使用劣质或过期的电器。
消防设施与消防通道→不要破坏消防设施如灭火器、消防栓、应急灯等；不要在走廊、楼梯口堆放杂物，占用消防通道。
2、老师小结。
导致学校发生火灾的9个重要原因：原因一、违章乱拉临时线路，并且靠近易燃火灾可燃物，绝缘性能短路造成火灾；原因二、违章使用电热器具，如：电炉、电热器、热得快。
造成电路负荷引发火灾；原因三、焚烧信件等杂物，失去控制，或者遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾；原因四、卧床吸烟或将烟头、未熄灭火柴梗乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾；原因五、在床上点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾；原因六、违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾；原因七、实验课试验中违反实验操作规程，导致电器设备或线路超负荷，造成火灾；原因八、电器设施设备老化，超负荷用电造成火灾；原因九、建筑或设备接地不良，雷击引起火灾；火灾来自隐患，归于疏漏。
希望同学们能不断增强防火意识，改掉不良的行为习惯，警钟长鸣，这样就会更大限度地远离火灾的侵扰，保护好我们自己。
3、下面我们来看学校里不良行为造成火灾的案例（多媒体课件展示）2003年12月2日早上6时，北京交通大学18号楼6层一研究生宿舍发生火灾。
起火原因是学生使用“热得快”将水烧干所致。
2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍发生火灾，是由于使用热得快烧水所致。
2003年9月12日，北京工商大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首2003年6月28日，北京大学医学部学生公寓5号楼发生火灾，原因为长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃。
2003年2月11日，中央民族大学8号楼学生宿舍发生火灾，经调查为宿舍内私拉电线所致。
2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。
1994 年12 月31 日吉林某中学学生在宿舍内吸烟，将用后未熄灭的火柴棒，随手扔在木质地板上，掉进地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物酿成火灾。
4、学校是我们学习和生活的地方。
尤其是教学楼，图书馆，宿舍楼人员集中的地方一旦发生火灾，后果不看设想。
那么在学校里该如何提高安全意识，防范火灾的发生呢？（多媒体课件展示）（1）、严格遵守学校的消防安全管理制度。
（2）、爱护学校的消防器材，不应随意挪动。
（3）、打扫卫生时，不应该在室外焚烧垃圾，树叶等物品。
（4）、不应该在学生宿舍楼，教学楼等随意点燃烟头。
（5）、在宿舍楼不要使用蜡烛，蚊香等。
（6）、在实验室使用可燃性物质时格外得注意，并且严禁可燃性物质进入学校。
（7）、不要在宿舍里违规使用电器或乱拉电线。
（8）、不要使用电褥子，热得快等高功率电器，容易引起电线短路。
（9）、发现电路烧焦短路等现象，应当及时反应，及时更换。
（10）、注意安全指示标志，确保发生火灾时，根据指示标示安全疏散。
5、承前启后：火灾发生前我们要积极地预防，可是万一火灾还是在我们身边发生了，又该怎么办？（对，我们要做好三件事，一是及时报警，二是科学灭火，三是机智逃生）6、分析“及时报警”知识点：（1）老师启发设问。
俗话说：“报警越早，损失越小”。
所以发现火灾后我们要在第一时间报警。
如何报警呢？或者说报警时我们要向消防队说明哪些情况呢？（2）如果遇到火灾，我们应该及时拔打火警电话。
我们都知道火警电话，是多少？（119）对了，有火灾“要要救”，当拔通电话，听到对方报“消防队”时，你应该告诉对方哪些信息？（火灾详细地址，火势大小，自己电话号码，姓名，所在位置）（A、拨打火警电话119；B、说明火灾的详细地址；C、说明起火部位、燃烧物质及火势大小；D、报警人的姓名及电话号码。
）（3）老师组织学生模拟报警。
7、承前启后：报完警后，是不是就万事大吉，在原地等待消防对来救援呢？师：不是，一般情况下，火灾发生的初期是灭火的最佳时机，所以在保证安全的前提下，我们可以和大人一起共同灭火，这样有可能把火势控制下来，把损失降到最低限度。
8、承前启后：如果火势很大，超过了我们扑救的能力，这个时候我们应该怎么办呢？（一个字“逃”，当机立断，“理智逃生”，只有这样才能保全最大的利益）9、学生小组合作，讨论交流。
大火蔓延时，我们可以采用那些逃生的方法来化险为夷？课件提示：（1）、情绪该怎样控制？贵重财物该如何对待？（保持冷静，临危不惧，处变不惊，理清思路，确定几条逃生路线；生命第一，不要贪念财物。
）（2）、逃离时如何防止被火灼伤？被烟熏倒？（课件显示“棉被护身法”；烟雾是最大的杀手，火灾中死亡的人百分之八十以上属于烟雾窒息而死，所以一定要减少烟雾对人体的影响，捂住口鼻，弯腰低行。
课件显示“毛巾捂鼻法”）（3）、身上着火了怎么办？（……就地打滚……）（4）、火势太猛，已经蔓延到房门外，逃生路线都被封锁，这时还能不能开门强行从楼梯逃生？（不能，自投火海，引火烧身）应该怎么办？（“关门隔火法”，即关上迎火面的门窗，用浸湿的衣物堵塞缝隙……。
“结绳自救法”把家里的被套、窗帘等布料撕成条状，连成绳索，一头固定在窗边，顺绳滑下。
该方法适用于四楼以下的低层楼房，注意在下滑时一定要用双脚交叉夹紧绳子，不要因为慌张而坠楼。
如果楼房附近有铁质的排水管道，而且它足够牢固，未被火烤，也可戴上手套，顺着排水管滑下，转移到安全地带。
“大声呼救法”。
如果以上条件都不具备，也不要慌张，关上房门，站在阳台、窗台等相对安全的地带向外大声呼救，可用敲打锅盆、挥舞红布、照射手电筒、扔掷小物品等方式发送信号，引起外界关注，等待救援。
切不可头脑发热，盲目跳楼。
）（5）课件展示“火灾逃生自救要诀”，学生齐读，加深印象。
（“不慎失火酿灾难……”）10、课件回到主界面，老师总结：今天我们一起分析了火灾的危害，学习了消除火患的四种方法即积极预防、及时报警、科学灭火和机智逃生，相信对同学们一定会有所帮助。
11、音乐欣赏：下面，我们一起欣赏一首动听的音乐《消防歌》，让我们在美好的旋律中去提升自己的安全意识，培养自己良好的行为习惯。
12、火龙点睛：最后老师要送个大家一句话“关注消防，珍爱生命，远离火患，拥抱幸福！”谢谢大家！。
