教案——简历制作

制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。

2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。

3.培养学生整理和表达个人信息的能力。

教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。

2.学生个人简历样本。

3.白板、黑板或其他展示工具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。

2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。

步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。

2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。

3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。

步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。

2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。

3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。

步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。

2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。

3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。

步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。

2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。

3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。

步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。

2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。

3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。

教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。

2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。

【基本信息】姓名：________________________性别：________________________出生年月：____________________联系电话：_____________________电子邮箱：_____________________现居住地：_____________________【教育背景】1. __________大学，__________专业，本科/硕士/博士，______年__月__日至______年__月__日2. __________学院，__________专业，______学历，______年__月__日至______年__月__日【工作经历】1. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。

（2）参与课程研发，根据学生需求调整教学内容和方法。

（3）协助教师进行教学活动，提高教学效果。

（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。

2. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。

（2）协助教师进行教学活动，提高教学效果。

（3）参与教师培训，提高自身教学水平。

（4）负责学生成绩分析，为教师提供教学改进建议。

【专业技能】1. 熟练掌握各类教学软件，如PPT、Word、Excel等。

2. 熟悉教案编写规范，具备较强的教学设计能力。

3. 具备良好的沟通协调能力，能够与教师、学生及家长保持良好关系。

4. 具备较强的团队合作精神，能够与其他教师共同完成教学任务。

5. 熟悉国家教育政策，了解教育教学发展趋势。

【自我评价】1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

个人简历写作教案教案标题：个人简历写作教案教案目标：1. 帮助学生了解个人简历的重要性和作用；2. 引导学生掌握个人简历的基本结构和写作要点；3. 培养学生撰写清晰、简洁、有吸引力的个人简历的能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生练习用的个人简历模板；3. 笔记本和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍个人简历的概念和作用，强调个人简历在求职过程中的重要性。

2. 提问学生是否有编写过个人简历的经历，并让他们分享自己对个人简历的认识和体验。

步骤二：个人简历结构（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿向学生展示个人简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能与证书等。

2. 详细解释每个部分的内容和写作要点，强调简洁明了、重点突出的原则。

步骤三：个人简历写作要点（15分钟）1. 向学生介绍个人简历的写作要点，包括使用简洁明了的语言、突出重点、强调成就和能力等。

2. 提供实例，让学生分析和评估不同个人简历的优劣之处，以培养他们的写作分析能力。

步骤四：个人简历实践（15分钟）1. 分发个人简历模板给学生，并让他们根据自己的实际情况填写个人信息、教育背景、工作经历等。

2. 学生互相交换个人简历，进行互评和改进，以提高写作质量和效果。

步骤五：个人简历展示和反馈（10分钟）1. 鼓励学生主动展示自己的个人简历，并邀请其他同学提出建议和改进意见。

2. 教师对学生的个人简历进行评价和反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。

步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 总结个人简历写作的要点和技巧，强调不断改进和更新个人简历的重要性。

2. 布置作业：要求学生在课后根据反馈和建议修改和完善自己的个人简历，并准备好下节课的展示。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与实习、志愿者活动等，以丰富个人简历内容；2. 引导学生关注个人简历的格式和排版，使其更具吸引力和可读性；3. 提供更多个人简历写作的参考资料和案例，以供学生进一步学习和借鉴。

一、教学目标1. 让学生了解个人简历的基本结构和内容要求。

2. 培养学生撰写个人简历的能力，使其能够清晰、准确地展示自己的个人信息和技能。

3. 提高学生的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己的优势和劣势。

二、教学对象本教案适用于初中或高中学生，特别是即将面临升学或就业的学生。

三、教学时间1课时四、教学准备1. 个人简历模板2. 个人简历优秀案例3. 白板或投影仪4. 讲义或打印材料五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是个人简历吗？它在我们的生活中有什么作用？2. 讨论：引导学生分享自己对个人简历的理解，并简要介绍个人简历在求职、升学等方面的作用。

（二）个人简历的基本结构1. 展示模板：展示个人简历的标准模板，包括基本信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等部分。

2. 讲解各部分内容：- 基本信息：姓名、联系方式、邮箱等。

- 教育背景：学历、专业、毕业院校等。

- 工作经历：实习、兼职、志愿活动等。

- 技能特长：语言能力、计算机技能、办公软件使用等。

- 自我评价：简要总结自己的优势和特点。

（三）撰写个人简历的技巧1. 突出重点：根据应聘岗位的要求，有针对性地突出自己的相关技能和经验。

2. 量化成果：用具体的数据或事例来展示自己的能力和成就。

3. 语言简洁：使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。

4. 格式规范：保持简历的整洁和美观，注意字体、字号和间距。

（四）案例分析1. 展示优秀案例：展示几份优秀的个人简历，让学生分析其优点。

2. 讨论：引导学生讨论如何改进自己的简历，提高竞争力。

（五）实践环节1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何撰写自己的个人简历。

2. 撰写简历：要求学生在规定时间内完成个人简历的撰写。

（六）总结与反馈1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调个人简历的重要性。

2. 反馈：收集学生的简历，给予个别指导和反馈，帮助学生改进。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、实践等。

个人简历教案【导言】个人简历是展示个人能力和经历的重要文件。

在面试和求职过程中，简历的质量直接影响着个人形象和是否能够获得工作机会。

因此，了解如何撰写一份出色的个人简历对于每个求职者来说都是至关重要的。

本教案旨在教授学生如何撰写一份高质量的个人简历，并帮助他们了解简历的重要性和应该包含的关键信息。

【教学目标】1. 了解个人简历的定义和用途；2. 掌握个人简历的常见格式和组织结构；3. 学会选择和呈现个人信息；4. 提高学生的写作和沟通能力。

【教学步骤】第一步：引入个人简历（10分钟）1. 向学生介绍个人简历的概念和用途，解释它在求职过程中的重要性；2. 引导学生分享自己的求职经历，并讨论简历在这个过程中的作用；3. 引导学生思考一个优秀的个人简历应该包含哪些信息。

第二步：个人简历的基本结构（15分钟）1. 向学生介绍个人简历的常见格式和组织结构，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和资格证书等部分；2. 展示几个典型的个人简历样本，帮助学生理解不同部分的作用和排版规范；3. 强调简洁明了的信息展示和良好的可读性对个人简历的重要性。

第三步：选择和呈现个人信息（20分钟）1. 向学生提供一个个人简历的模板，并讲解每个部分应该填写的内容；2. 引导学生选择适合自己的信息，并教授如何呈现这些信息；3. 引导学生思考如何突出自己的优势和能力，以吸引雇主的注意。

第四步：撰写个人简历（25分钟）1. 分发纸质或电子版的个人简历模板给学生；2. 学生根据自己的信息和教学指导，开始撰写个人简历；3. 教师巡回指导学生，提供必要的帮助和反馈。

第五步：简历评估和互动讨论（20分钟）1. 学生互相交换自己的简历，并对彼此的简历进行评估；2. 教师引导学生就简历的优缺点展开互动讨论，鼓励学生提出改进建议；3. 教师总结学生的讨论，并提供额外的建议和指导。

【教学拓展】1. 要求学生在家中完善和调整自己的个人简历；2. 安排一次模拟面试活动，并要求学生将个人简历作为面试的参考资料；3. 鼓励学生在求职或实习过程中实际运用所学的个人简历写作技巧。

初中制作简历教案课程类型：实践性课程课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握制作简历的基本方法。

2. 培养学生的信息整理能力和审美能力，提高学生的就业竞争力。

3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的社会实践能力。

教学内容：1. 简历的基本结构：个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。

2. 简历的制作方法：设计、排版、配图等。

3. 简历的注意事项：真实性、针对性、简洁性等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示成功的简历案例，引起学生对制作简历的兴趣。

2. 教师简要介绍简历的作用和重要性，引导学生认识到制作简历的必要性。

二、讲解简历的基本结构和内容（10分钟）1. 教师讲解简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。

2. 教师举例说明每个部分的内容和要求，帮助学生明确制作简历的标准。

三、讲解简历的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解简历的设计和排版方法，引导学生关注简历的整体美观性。

2. 教师讲解如何运用配图、字体、颜色等元素，提升简历的视觉效果。

3. 教师强调简历的注意事项，如真实性、针对性、简洁性等。

四、学生分组合作制作简历（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织组内成员共同完成简历制作。

2. 组长带领组员讨论确定简历的主题和内容，分工合作进行制作。

3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

五、展示和评价（10分钟）1. 各组选代表进行简历展示，其他学生认真倾听，给予评价和建议。

2. 教师对各组的简历进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。

3. 学生根据评价结果，修改完善自己的简历。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结制作简历的过程和经验，反思自己在制作过程中的优点和不足。

2. 学生分享自己的感悟和收获，表达对制作简历的认识。

教学评价：1. 学生制作的简历质量，包括内容完整性、结构合理性、设计美观性等。

制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。

（1）引入：分析讨论简历的重要性。

（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。

二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。

三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。

（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。

2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。

简历中还可以有自传和近期生活照。

为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。

（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。

要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。

还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。

称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。

简历撰写教案教案标题：简历撰写教案教案目标：1. 学生能够理解简历的重要性和作用；2. 学生能够掌握撰写简历的基本要素和技巧；3. 学生能够撰写出简洁、清晰、有吸引力的个人简历。

教学重点：1. 简历的目的和作用；2. 简历的基本要素；3. 简历的撰写技巧。

教学难点：1. 如何突出自己的优势和特长；2. 如何用简洁明了的语言表达自己的经历和成就。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生简历范例；3. 白板和马克笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入简历的概念，让学生思考简历在求职过程中的重要性。

2. 提问学生是否有撰写过简历的经历，并让他们分享一下自己的体验。

步骤二：简历的目的和作用（10分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍简历的目的和作用，如展示自己的能力、经验和教育背景，吸引雇主的注意力等。

2. 强调简历在求职过程中的重要性，并与学生分享一些成功的简历案例。

步骤三：简历的基本要素（15分钟）1. 列举简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和专长等。

2. 逐一解释每个要素的重要性和如何填写，同时展示学生简历范例进行说明。

步骤四：简历的撰写技巧（20分钟）1. 强调简洁明了的语言和排版的重要性，避免冗长和复杂的句子。

2. 提供一些简历撰写技巧，如突出重点信息、使用动词描述经历和成就、注意语法和拼写等。

3. 分组活动：让学生分成小组，互相检查和修改彼此的简历，并提供反馈和建议。

步骤五：总结与反馈（10分钟）1. 总结简历撰写的关键要素和技巧。

2. 鼓励学生将所学知识应用到实际中，并提供个别指导和反馈。

教学延伸：1. 邀请一位人力资源专家或招聘经理来班级进行简历写作讲座；2. 组织学生参加模拟求职活动，让他们将所学应用到实践中。

教学评估：1. 学生完成一份个人简历，并进行互评；2. 学生参加模拟求职活动，并接受面试评估。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生简历范例；3. 人力资源专家或招聘经理的讲座资料；4. 模拟求职活动的相关材料。

个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。

2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。

3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。

二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。

2. 个人简历的结构和要素。

3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。

三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍个人简历的定义和重要性，引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）详细讲解个人简历的结构和要素，包括以下内容：- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等基本信息。

- 教育背景：列出从小学到大学的学习经历，包括学校名称、就读时间、所学专业等。

- 工作经历：列出曾经从事过的工作或实习经历，包括公司名称、职位、工作时间等。

- 个人技能：列出自己具备的专业技能或其他能力，如熟练使用某种软件、语言能力等。

- 获奖经历：列出曾经获得的奖项或荣誉，如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。

3. 撰写技巧（20分钟）向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项，包括以下内容：- 简洁明了：言简意赅，突出重点信息。

- 结构完整：按照上述要素进行排布，信息有条理。

- 突出亮点：将自己的优势和特长突出展示。

- 避免错误：注意拼写和语法错误，避免使用不恰当的词汇。

4. 撰写实践（30分钟）学生根据自己的实际情况，开始撰写个人简历。

老师可提供一份示范个人简历供学生参考，同时提供指导和帮助。

5. 分享和反馈（10分钟）请学生将自己撰写的个人简历进行分享，并相互提供反馈和改进意见。

老师根据学生的表现给予肯定和指导。

四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。

2. 学生需要准备纸和笔，用于撰写个人简历。

五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。

2. 学生互相评估并提出改进建议。

六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。

2. 可以组织模拟面试活动，帮助学生进一步提升求职技巧。

个人简历教案一、教学目标1、让学生了解个人简历的重要性和用途。

2、帮助学生掌握个人简历的基本结构和内容。

3、指导学生学会如何突出自己的优势和特点，使简历更具吸引力。

4、培养学生的自我推销意识和能力。

二、教学重难点1、重点（1）个人简历的基本要素和格式。

（2）如何准确、清晰地表达个人信息和职业目标。

2、难点（1）如何根据不同的求职目标定制个性化的简历。

（2）如何在简历中突出个人的核心竞争力和成就。

三、教学方法1、讲授法：讲解个人简历的相关知识和要点。

2、案例分析法：通过分析优秀和不良的简历案例，让学生直观地了解简历的优劣之处。

3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨如何优化简历。

4、实践操作法：让学生动手撰写自己的简历，并进行点评和修改。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考个人简历在求职过程中的作用，例如：“同学们，你们觉得在找工作的时候，什么东西能让招聘者快速了解你的能力和经历？”引出个人简历的主题。

2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍个人简历的定义和用途，强调它是自我推销的重要工具。

（2）讲解个人简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能特长、荣誉奖项等部分。

（3）详细阐述每个部分的写作要点和注意事项，例如：个人信息：要准确、简洁，包括姓名、联系方式、电子邮箱等。

求职目标：要明确、具体，与自身能力和职业规划相匹配。

教育背景：按照时间倒序排列，列出所学专业、学位、毕业时间、学校名称等，突出与求职相关的课程和成绩。

工作经历：重点描述工作职责、成果和收获，使用量化的数据和具体的事例来支撑。

技能特长：列举与工作相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。

荣誉奖项：挑选有代表性的、能体现个人能力和成就的奖项。

3、案例分析（约 20 分钟）展示几份不同类型的个人简历，包括优秀的和存在问题的，让学生分组讨论并分析其优缺点。

然后每组派代表发言，教师进行总结和点评，加深学生对简历写作要点的理解。

制作个人简历教案一、教学目标：1、知识与技能（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围；（2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。

2、过程与方法（1）具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。

（2）具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。

3、情感态度与价值观（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。

二、学习者特征分析：1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识，对Word也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。

2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。

教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。

三．内容分析本节内容共分为个人简历的制作过程，个人简历的格式化，在个人简历中插入表格，在个人简历中插入对象，个人简历的版式设计和打印五个部分。

四、重点与难点重点：制作个人简历难点：制作个人简历五、教学环境多媒体网络教室六、教学方法讲授法、任务驱动法七、教学过程创设情境，引入课题：教师活动：当我们将来大学毕业，即将步入社会的时候，我们将面临找工作，如何让其他人认识你，了解你呢？学生活动：自我介绍教师活动：有一种高效简捷的方法，就是做一份自己的简历。

教师展示几种不同类型的简历，有表格式简历，文字式简历学生活动：欣赏不同类型的简历，教师提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。

师：今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。

基本信息：姓名：_______性别：_______出生年月：_______籍贯：_______联系电话：_______电子邮箱：_______现居住地：_______教育背景：1. 最高学历学历：_______专业：_______毕业院校：_______毕业时间：_______ 2. 其他学历学历：_______专业：_______毕业院校：_______毕业时间：_______工作经历：1. 现任职位学校名称：_______职位：小学语文教师工作时间：_______至_______工作描述：- 负责小学语文课程的教学工作，包括备课、授课、辅导和作业批改等。

- 积极参与学校组织的教研活动，不断提升自己的教学水平和教育理念。

- 关注学生的个体差异，实施差异化教学，帮助学生提高语文素养。

- 与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长和发展。

2. 过往工作经历学校名称：_______职位：_______工作时间：_______至_______工作描述：- （此处可填写过往工作经历及所任教的科目、班级、教学成果等）专业技能：1. 教学能力- 熟悉小学语文课程标准，能够根据学生的实际情况进行教学设计。

- 具备良好的课堂管理能力，能够营造积极、和谐的学习氛围。

- 能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教研能力- 积极参与教研活动，不断丰富自己的教育教学理论。

- 能够独立完成教学论文的撰写，并在相关学术期刊上发表。

- 具备一定的教育科研能力，能够开展教育教学课题研究。

3. 其他技能- 熟练掌握办公软件（如Word、Excel、PowerPoint等）的使用。

- 具备良好的沟通能力和团队合作精神。

- 熟悉小学生心理特点，能够与学生建立良好的师生关系。

荣誉奖项：1. 校级荣誉- 奖项名称：_______- 颁发单位：_______- 颁发时间：_______2. 市级荣誉- 奖项名称：_______- 颁发单位：_______- 颁发时间：_______3. 国家级荣誉- 奖项名称：_______- 颁发单位：_______- 颁发时间：_______自我评价：作为一名小学语文教师，我始终坚信教育的力量，热爱教育事业，关爱每一个学生。

个人简历的制作（一）个人简历的概述1. 概念。

个人简历是求职者说明个人基本情况、教育背景、工作经历、所获荣誉等的书面材料。

个人简历是对过去生活经历的精要总结，在一定程度上是一个人过去经历的浓缩。

简历通常作为求职信的附件，一起呈送给用人单位，求职者希望藉此让用人单位全面了解自己，从而为面试创造机会，最终达到就业目的。

2. 作用。

简历的真正作用是求职的“敲门砖”，很多企业都是通过简历来初步筛选所需人才。

另外，简历中的表达、书写方式也能反映出一个人的思维模式和社会观念，客观上也能反映求职者的表达能力，这也是企业考察一个人是否符合公司和岗位要求的重要标准之一。

3. 类型。

个人简历有两种典型的形式。

（1）时间型个人简历。

按照时间先后顺序排列出自己的个人经历，在学习或社会实践活动中取得的成就，应重点强调近几年的情况。

它的优点是使最近的经历一目了然，容易看懂，这是普遍采用的形式。

（2）实用型个人简历。

是把个人取得的成就分别列在不同的实践活动名称下，将具体日期写上，把它们作为辅助资料。

也就是说，把你认为最重要的成就排列在前面。

这种简历可以掩饰你就业经历不足的劣势，可以针对你最感兴趣的职位目标组织个人经历背景。

简历在形式上可以采用条文式，也可以采用表格式。

采用何种简历，应视个人的需要和目标而定，看哪种形式最能展现你的优点和长处。

4.特点：（1）真实性。

是指写简历时一定要客观理性地总结自己的经历，做到真实、准确、不夸大、不缩小、不编造，这样才能取信于人，具有保存的价值。

（2）正面性。

是指内容以展示求职者优点和长处的材料为主，负面的内容要远离简历。

（3）精练性。

是指个人简历要简明扼要，在大多数情况下，一两页即可。

（二）个人简历的写作格式以方婷的个人简历为例讲解。

个人简历的写作格式一般由7个部分组成，即标题、个人基本情况、求职意向、学习经历、工作经历、所获得的各种奖励和证书、自我评价等。

1. 标题。

可以直接标明文种“简历”、“个人简历”，首行居中位置。

课程目标：1. 让学生了解简历的基本结构和要素。

2. 培养学生撰写专业、规范的简历能力。

3. 提高学生求职成功率。

教学对象：大学生教学时间：2课时教学资源：1. 教学PPT2. 简历模板3. 案例分析4. 学生作业教学过程：第一课时一、导入1. 讲解简历在求职过程中的重要性。

2. 引导学生思考：如何撰写一份优秀的简历？二、课程内容1. 简历的基本结构a. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。

b. 教育背景：学校、专业、学历、主修课程等。

c. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。

d. 实习经历：公司名称、职位、工作时间、实习内容等。

e. 项目经历：项目名称、角色、时间、项目成果等。

f. 技能证书：相关技能、证书名称、取得时间等。

g. 自我评价：个人特长、兴趣爱好、职业规划等。

2. 简历撰写要点a. 简历内容真实、准确。

b. 结构清晰，易于阅读。

c. 突出重点，展示个人优势。

d. 格式规范，排版美观。

三、案例分析1. 分析优秀简历案例，讲解其优点。

2. 分析失败简历案例，总结教训。

四、学生练习1. 发放简历模板，让学生根据模板填写个人信息。

2. 指导学生根据自身情况，补充完善简历内容。

第二课时一、课程回顾1. 回顾简历的基本结构和要素。

2. 强调简历撰写要点。

二、课程内容1. 简历投递技巧a. 选择合适的投递渠道。

b. 针对性修改简历。

c. 重视简历的排版和格式。

2. 面试准备a. 了解面试流程和常见问题。

b. 准备面试服装和资料。

c. 提前练习面试技巧。

三、学生练习1. 模拟面试，让学生展示自己的简历和面试技巧。

2. 教师点评，指导学生改进。

四、总结1. 强调简历在求职过程中的重要性。

2. 希望学生通过本课程的学习，能够撰写出优秀的简历，提高求职成功率。

教学评价：1. 学生对简历撰写知识的掌握程度。

2. 学生简历撰写能力的提高。

3. 学生面试技巧的提升。

课后作业：1. 根据课程内容，撰写一份个人简历。

简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。

2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。

二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。

2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。

三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。

2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。

四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。

2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。

五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。

2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。

同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。

千里之行，始于足下。

教案——简历制作教案——简历制作一、课程信息课程名称：简历制作课程目标：教会学生如何撰写一份出色的简历，提高他们在求职过程中的竞争力。

课程时长：2学时二、课程内容1. 什么是简历简历是求职者向雇主展示自己背景、技能和经验的一种文档。

它是求职过程中至关重要的一部分，能够给雇主一个全面的了解你的机会。

2. 简历的主要部分a. 个人信息：包括姓名、联系方式、邮件地址等。

b. 求职目标：简洁明了地写明你想申请的职位。

c. 教育背景：列出你的学历、所在学校和专业。

d. 工作经验：详细描述过去的工作经验，包括公司名称、职位、工作时间、职责和成就等。

e. 技能和特长：罗列你的技能和特长，如语言、计算机技能等。

f. 奖项和荣誉：列出你曾经获得的奖项和荣誉，如学术成就、比赛获奖等。

g. 兴趣爱好：展示你的多样化兴趣爱好，可以展现你的特点和个性。

3. 简历的撰写技巧a. 简洁明了：简历应简明扼要，避免冗长的句子和无关的细节。

b. 重点突出：根据自己的经历和特长，将与申请职位相关的信息放在前面。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

c. 使用适当的格式：选择合适的格式来组织简历，可以使用模板或者自行设计。

d. 注意拼写和语法：简历中的拼写和语法错误会给阅读者留下不负责任的印象，务必仔细检查。

三、教学活动1. 了解学生的经历和兴趣让学生互相介绍自己的学习和工作经历，以及他们的兴趣爱好。

老师可以向学生提出问题，引导他们思考如何将个人经历和兴趣与申请职位相关联。

2. 分析优秀简历样本老师提供一些优秀简历样本，并与学生一起分析每个简历的亮点和不足之处。

学生可以就样本中的排版、语言表达和内容组织等方面进行讨论和交流。

3. 撰写个人简历学生根据自己的经历和申请职位的要求，撰写个人简历。

老师在此过程中提供指导和帮助，帮助学生准确地表达自己的亮点和特长。

4. 互相交换简历并互相反馈学生将自己撰写的简历交给其他同学阅读，并给予反馈和建议。

课时：1课时教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。

2. 培养学生撰写简历的能力，提高就业竞争力。

3. 增强学生的自我认知和表达能力。

教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求。

2. 简历撰写技巧。

教学难点：1. 如何突出个人优势和特点。

2. 如何撰写有针对性的简历。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。

2. 提问：同学们对简历有哪些了解？二、讲解简历的基本结构和内容要求1. 简历的基本结构：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。

2. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式、邮箱等。

3. 教育背景：学校、专业、学历、毕业时间等。

4. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容、工作成果等。

5. 项目经验：项目名称、时间、个人角色、项目成果等。

6. 技能证书：相关技能、证书名称、等级等。

7. 自我评价：个人优势、特点、职业规划等。

三、简历撰写技巧1. 突出个人优势和特点，与应聘职位要求相匹配。

2. 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。

3. 量化工作成果，用数据和事实说话。

4. 注意排版和格式，保持简历整洁美观。

四、案例分析1. 教师展示优秀简历案例，分析其优点和不足。

2. 学生分组讨论，针对案例提出改进建议。

五、学生练习1. 学生根据所学知识，撰写个人简历。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

六、课堂总结1. 教师总结简历制作要点。

2. 学生分享撰写简历的经验和体会。

教学反思：本节课通过讲解简历的基本结构和内容要求，以及撰写技巧，使学生掌握了简历制作的基本方法。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。

2. 引导学生关注个人优势和特点，提高简历的针对性。

3. 注重学生的个性化发展，鼓励学生展示自己的特长。

4. 结合实际案例，提高学生的学习兴趣和积极性。

简历制作过程幼儿园教案一、简介幼儿园的小朋友们也可以学习简历制作！通过本教案，幼儿园的宝贝们将了解简历的定义、制作步骤并自己动手操作制作属于自己的简历。

二、教学目标1.了解简历的定义及作用；2.掌握简历制作的具体步骤；3.进一步提高宝贝们的与人沟通交流、展示自我等能力。

三、教学过程1. 知识点导入•学习前准备：准备一张职场人员简历范本，并展示给孩子们看。

•导入问题：这是一个什么东西？它的作用是什么？大家是否知道这个东西在职场上的重要性？答案是：这是一个简历，它是求职者的自我推销书，帮助他们更好地向用人单位展示自己的优势和过往经历，从而获得面试的机会。

2. 简历的定义及作用•简单易懂地讲解简历的定义，以及它的作用。

•举一些具体实例帮助小朋友们更好地理解，例如：一张精美简洁的简历可以让面试官对你产生好感，同时也可以更好地展示你的个人优势和实力，从而提高被录用的机率。

3. 简历制作步骤•制作简历的步骤包括以下几个方面：–选择模板或自制样式；–添加头像；–填写个人信息（姓名、联系方式、出生年月、性别等）；–介绍自己（概括自我、自我定位、自我评价、所学专业、技能）；–简述工作经历和项目经验；–补全教育背景和培训经历；–附加获奖经历与证书；–最后，根据自身需要进行调整排版等工作。

•为了便于小朋友们更好地理解，将每个步骤详细讲解，并在黑板上进行图示说明。

4. 制作个人简历•通过讲解，小朋友们已经对简历有了初步了解，现在让他们亲自动手制作属于自己的简历。

•教师提供简洁明了的模板，并讲解每个模板的优缺点，让学生根据自己的实际情况选择模板。

•教师讲解并辅导学生，一步步操作制作自己的简历。

•学生可以自由组成团队，分享彼此制作的经验和技巧。

四、教学总结通过本次课程的学习与操作，小朋友们对简历有了更深的理解，并掌握了简历制作的基本步骤，进一步提高了学生们的与人沟通、展示自我等能力。

需要注意的是，对于幼儿园的小朋友，我们不需要过于严谨地刻意去培养他们的应聘能力，而是尽可能地让他们在一个轻松、愉悦的氛围中展开学习，提高他们的学习兴趣和动手能力。