高中历史第15课 国共十年对峙学案(无答案)新人教版必修1

人教版必修一第15课国共十年对峙学案第 2 页第 3 页产党吃尽了苦头，付出了惨重的代价。

【随堂检测】1、1927年7月27日，周恩来说:“我们这次起义是敌人逼出来的，不如此便没有出路。

起义只能成功，不能失败。

成功的关键在于团结一心，众志成城，在于有周密的准备，出敌不意,攻其不备，一举歼灭南昌的敌人。

”周恩来意在说明A.南昌起义应力求一举成功B.中共已独立领导民主革命C.国民大革命失败后的形势D.南昌起义的条件已经成熟2、秋收起义中，毛泽东“把革命的进攻和必要的退却巧妙地结合起来，既挽救了大革命的失败，又开创了土地革命的新局面”。

这说明毛泽东A.探索了中国革命的新道路B.扭转了国民革命的失败C.统一了党内对敌斗争策略D.贯彻了八七会议的精神3、1931年11月7日，中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金召开。

28个布尔什维克党主要领导人到来，他们的意图不是来支持他的运动，而是来改变他的非正统行为。

这反映出A.工农武装割据道路未得到全党认可B.毛泽东在中央的领导地位遭质疑C.中共仍旧执行共产国际的错误路线D.红色政权创建中存在着利益之争4、1930年，闽西苏区掀起文化建设热潮，有一首红歌《你追我赶实在忙》中唱道:“哥哥栽禾妹送秧，横直疏密要适当，但愿今年多产谷，支援红军打胜仗。

”这反映出A.苏区的农业生产迅速恢复发展起来B.土地革命调动了农民生产和革命的积极性C.苏区人民期盼结束内战的美好愿望D.苏区农民的生活条件得到了根本的改善5、1935年,遵义会议上周恩来作报告时说:“这次战争，我们之所以没有取胜，有各种客观原因，不容否认。

但军事上,我们犯了错误。

”材料中所说的“错误”A.表明共产国际指导的必要性B.证明了城市中心斗争的错误C.是“左”倾错误影响的结果D.反映了党内政治斗争的激烈【下节提问】 1、南昌起义的意义。

2、“工农武装割据”思想的内容及意义。

3、红军长征的原因。

4、遵义会议的意义。

第 4 页。

第15课国共的十年对峙知识点一南昌起义1．背景：______________的失败使中国共产党认识到掌握________的重要性。

2．概况：1927年8月1日，____________、贺龙等率领革命军在南昌起义，占领南昌城。

3．意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建____________和武装夺取政权的开始。

【预习评价】1．(判断)南昌起义是中国共产党领导武装斗争的开始。

()2．(思考)从南昌起义的受挫中，我们得到什么认识？试答：知识点二土地革命1．八七会议(1)时间：1927年8月7日。

(2)内容：清算了陈独秀的右倾错误，确定开展____________和武装反抗国民党统治的总方针，决定发动秋收起义。

(3)意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。

2．秋收起义(1)时间：1927年9月。

(2)经过：起义军进攻________受挫，改向山区进军。

(3)结果：创建了中国第一个农村革命根据地——____________________。

3．“工农武装割据”(1)土地革命：打土豪，____________，废除封建剥削。

(2)根据地建设①经济建设：努力发展生产，粉碎了国民政府的________封锁，巩固了红色政权。

②政权建设：1931年冬在江西________成立中华苏维埃共和国临时中央政府。

(3)武装斗争：从1930年10月起，毛泽东、朱德领导红军粉碎了敌人的三次大规模“围剿”。

【预习评价】1．(判断)秋收起义的进军目标是农村。

( )2．(判断)中华苏维埃共和国的建立，点燃了“工农武装割据”的星星之火。

( )3．(思考)“井冈山，两件宝，历史红，山林好。

”这是陆定一同志为井冈山的题词。

说井冈山“历史红”的主要依据是什么？试答： 知识点三 红军长征1．原因：博古、________等人的“左”倾错误导致第五次反“围剿”失利。

《第15课国共的十年对峙》导学案一【新课程标准】概述中国共产党在国共十年对峙时期领导的新民主主义革命的主要史实。

二【预习要求】1．找出中共八七会议的背景、内容；土地革命、遵义会议的内容和意义；2．找出红军长征胜利的意义。

三【合作探究】探究一：革命受挫路在何方共产党应当发展扩大并激励无产阶级的阶级斗争，应当每次领导工人反对资产阶级的斗争。

……中央那时以为限制些工人运动，可以保存和资产阶级的联盟，……中央始终没有想着武装工农的必要，没有想着造成真正革命的工农军队。

——1927年8月《中国共产党中央执行委员会告全党党员书》中国共产党总结了哪些深刻教训？教训：发展工人运动,必须掌握革命武装和领导权阅读教材，比较南昌起义和秋收起义思考：俄国十月革命通过中心城市起义夺取了全国政权，为什么中国共产党走同样的道路却接连失败？社会性质：俄国是独立的资本主义国家，中国是半殖民地半封建的国家。

力量对比：俄国资本主义发展时间长，工人阶级力量比较强大，中国民族资本主义发展慢，工人阶级力量相对薄弱，农村是敌人力量相对薄弱的地方。

群众基础：中国农村人口占80%以上，农民是革命的主力军，经济状况：中国社会政治经济发展不平衡革命时机：此时革命陷入低潮，但总体向前发展，主要任务是集聚力量探究二：实事求是勇闯新路红军成分，一部是工人、农民，一部是游民无产者……大部分是由雇佣军队转来的。

组织不健全，思想混乱，打人骂人的军阀习气严重。

……我们的兵，昨天入伍今天就要打仗，简直无所谓训练。

军事技术太差，作战只靠勇敢。

除粮食外，每天每人只有五分大洋的油盐柴菜钱，还是难乎为继。

仅仅发油盐柴菜钱，每月也需现洋万元以上。

……全军五千人的冬衣，有了棉花，还缺少布。

这样冷了，许多士兵还是穿两层单衣。

作战一次，就有一批伤兵。

由于营养不足、受冻和其他原因，官兵病的很多。

——毛泽东《井冈山的斗争》根据材料概括毛泽东要在井冈山立足，面临哪些困难？军队纪律涣散，军阀习气严重；缺乏训练，战斗力较弱；日常生活艰难，后勤补给、医疗条件差探究三：力挽狂澜胜利之路材料一 1932年10月上旬的宁都会议指责毛泽东对“夺取中心城市”方针，“消极怠工”，是“纯粹防御路线”，并把历次反“围剿”中的正确战略予以否定。

第15课国共的十年对峙考点：了解南昌起义和秋收起义；理解八七会议；了解农村革命根据地的开辟与建设；了解红军长征和遵义会议。

一、南昌起义1．背景：国民大革命失败的教训（即无产阶级应坚持对革命、尤其是革命武装的领导权）；中共中央的改组。

2．经过：南昌起义→南下受阻→兵分两路。

3．失败原因：仅仅依靠军队，没有发动占人口绝大多数的农民；攻打敌人统治力量雄厚的大城市4．意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

二、土地革命1．方针的确定：“八七会议”，1927年8月7日，汉口（1）内容：清算了陈独秀的右倾错误；确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针；决定秋收时节发动武装起义。

（2）作用：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。

2．探索：（1（2意义：找到了一条正确的革命道路——“工农武装割据”、农村包括城市3．高潮：1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立三、红军长征1主观原因：博古、李德等人的左倾错误客观原因：蒋介石50万兵力围攻2．过程（1）1934年10月，出发（2）遵义会议：1935.1，贵州遵义①内容：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。

②意义：结束了“左”倾军事错误在中央的统治，事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导；成为党的历史上一个生死攸关的转折点，是党由幼稚走向成熟的标志。

（注：遵义会议在军事上肯定了毛泽东的主张，并取消了博古、李德的军事指挥权；政治上选举毛泽东为政治局常委，并负责军事，而当时最主要的任务就是军事，所以说事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导；遵义会议只清算了“左倾”错误在军事方面的影响，但因时间和形势紧迫等因素，并没有彻底清算。

）（3）1935年10月，中央红军到达陕北吴起镇与当地红军会师；（4）1936年10月，红二、四方面军和接应的红一方面军在甘肃会宁会师，标志着长征胜利结束附：红军长征胜利的意义：1．红军长征的胜利，粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安；2．红军长征播下了革命种子，铸就了伟大的长征精神，成为激励党和人民继续前进的巨大动力；3．红军长征一结束，革命新局面就开始了。

人教版必修一第15课国共十年对峙学案高一历史编写人：王美琳审核人：审批人：【学习目的】1、经过预习课本及补充资料，了解国共走向对峙的缘由。

2、经过预习课本，明白南昌起义、秋收起义失败的缘由及经验。

3、经过预习课本及学习指点，掌握〝工农武装割据〞思想的内容及意义。

4、经过预习课本及学习指点，了解遵义会议的历史转机意义。

学习重点：南昌起义的意义、〝工农武装割据〞思想、遵义会议、长征等严重史实。

学习难点：了解〝工农武装割据〞思想、遵义会议的意义和长征肉体。

【自主学习】〔结合学习目的，设疑自探〕一、南昌起义〔子目一〕1、结合〝资料补充1〞，讨论国共为什么走向对峙？二、土地革命〔子目二〕2、结合南昌起义、秋收起义的史实，讨论为什么两次起义失败的缘由。

3、结合课本73页学习延伸，讨论对中国革命应采取什么妥协方式和走什么路途，并说明缘由。

4、结合课本及资料，讨论〝工农武装割据〞思想的内容及意义。

三、红军长征〔子目三〕5、结合课本，从政治、思想、军事方面讨论遵义会议的历史转机意义。

【资料补充】1、地主阶级和买办阶级。

在经济落后的半殖民地的中国，地主阶级和买办阶级完全是国际资产阶级的附庸，其生活和开展，是隶属于帝国主义的。

这些阶级代表中国最落后的和最革命的消费关系，阻碍中国消费力的开展。

——毛泽东«中国社会各阶级的剖析»2、近代中国人在探求民主革命路途的进程中走过的三种路途(1)走西方人的路途。

(如戊戌变法与辛亥革命) (2)走俄国人的路。

(中共〝一大〞后走中心城市武装暴动的路途)〝走俄国人的路〞，是指以城市为中心，举行大城市武装起义，推翻革命政府，攫取全国成功,结果失败。

(3)走自己的路。

(秋收起义后走乡村包围城市的路途,构成〝工农武装割据〞思想)3、井冈山肉体:锲而不舍的革命信心;坚持党的相对指导;亲密联络人民群众的思想作风;一切从实践动身的思想路途;艰辛妥协的作风。

4、博古、李德的左倾错误:共产国际组织中的王明派自诩是真正的布尔什维克，因此掌握了中国共产党的指导权，于是他们全力支持李德和博古指挥军队。

第15课国共的十年对峙导学案【学习目标】1．掌握国民大革命失败后，中国为探索符合中国国情的革命道路所作出的主要努力和作用。

2．掌握“工农武装割据”思想提出的背景、主要内容和影响。

3．掌握中国工农红军长征的原因、重大事件和历史影响。

【重点难点】（1）重点：南昌起义的背景和历史意义；红军的长征的原因、重大事件和历史意义。

（2）难点：“工农武装割据”形成的原因、主要内容和历史作用；理解遵义会议是中国共产党走向成熟的标志。

【学法指导】①通过新情境的创设，设置新问题，培养学生探究历史问题的能力。

②比较中国工农红军前三次反“围剿”与第五次反“围剿”方针、指挥者的不同，分析造成两种不同结果的主要原因，培养学生比较、归纳、概括、整合历史事件、历史现象的能力。

③运用矛盾分析法，分析1924年至1927年、1927年至1931年、1931年至1935年、1935年至1937年，中国社会主要矛盾的演变，培养学生深化认识历史现象、历史事件的能力。

【知识链接】一、国共十年对峙的基本含义、国共十年对峙时期的主要阶段特征1．基本含义国共十年对峙，指的是代表不同政治势力的两个政权的对峙。

在长达十年的对峙期间，双方均有一定数量的武装力量和实际控制区域，且在不断的武装斗争中，谁也消灭不了谁。

后来，随着民族矛盾日益上升为中国社会的主要矛盾，中国共产党实现了由“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”再到“联蒋抗日”的巨大转变。

这充分体现了中国共产党以人民的利益为根本，以挽救国家民族危亡为己任的崇高精神，以及在革命实践中关于发现、解决主要矛盾的卓越能力。

2．阶段特征国共十年（1927~1937年）对峙时期，其阶段特征主要表现在两个方面。

一方面，国共两党政权的对立。

1928年“东北易帜”，国民政府形式上统一了中国，形成所谓全国性的统一政权。

与此同时，中国共产党开展“工农武装割据”，创建了代表人民利益的红色政权。

两个政权的对立，显示着阶级矛盾曾一度是中国社会的主要矛盾。

第14课新民主主义革命的崛起课标要求1.概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

2.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

教学目标一、知识与能力1.概括掌握五四运动原因、经过、结果及影响；中共成立条件、内容、影响；国共合作的概况。

2.理解中国共产党成立的历史背景，认识五四运动和中国共产党成立的历史意义，正确区分国共两党的性质和评价国民革命。

二、过程与方法1.利用问题探究、历史比较等方法理解其原因及影响。

2.通过比较掌握新旧民主革命的联系与区别，国共合作的基础及区别。

三、情感态度与价值观1.理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。

2.体会中国共产党的诞生是近代历史发展的必然结果。

3.国共两党合作是当时历史发展的必然要求，最终又因两党的阶级利益不同而最终破裂，从中体会国共两党“和那么利、分那么伤〞的道理。

重点难点1.重点：五四风雷、中共成立和国共合作2.难点：五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训。

另外本课涉及的问题太多，在有限时间内不易把握授课程度。

课时安排1课时教学设备多媒体设备与自制的历史课件；导学案。

教学方法运用“四导一评〞教学模式开展教学。

教学过程设计[引入]1.歌谣：不用掐，不用算，宣统不过两年半，今年猪吃羊，明年种田不纳粮。

北洋军阀统治：家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨，南南北北，东东西西，文文武武，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净2.引导：武昌起义前的歌谣，反映了当时人们的心愿。

武昌起义后，人民的心愿哪些实现了，哪些没有实现？A层次班级[导读]带着以下问题，阅读教材P66-69，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。

1.阅读教材第一目“五四风雷〞A：〔1〕请简要指出五四运动爆发的根本原因与直接原因〔请注意阅读“前言〞与“注解①〞综合思考〕。

第15课国共的十年对峙【基础预览】一、武装起义1．背景。

(1)________的失败使中共认识到掌握军队的重要性。

(2)1927年8月，在汉口召开“________”，确定开展________和武装斗争的总方针。

2．重大起义。

(1)____________。

①概况：1927年8月，周恩来、贺龙等领导。

②意义：武装反抗国民党和创建________的开始。

(2)____________。

①概况：1927年9月，________边界，________领导。

②结果：进攻长沙失利后转向农村，创建了________革命根据地。

二、土地革命(“工农武装割据”道路的探索)1．革命根据地的创建：以________革命根据地为起点，在南方建立了10多个革命根据地。

2．土地革命。

(1)主要内容：打土豪，分田地，废除________。

(2)意义：调动了农民革命积极性，利于巩固根据地。

3．根据地建设。

(1)经济建设：努力发展生产，粉碎了国民政府的经济封锁。

(2)政权建设：________年冬，在江西________成立中华苏维埃共和国临时中央政府。

4．武装斗争：红军反“围剿”(前四次胜利，第五次失败)。

三、红军长征1．原因：________军事路线导致第五次反“围剿”失利。

2．目的：保存实力，实行______________。

3．过程。

(1)开始：________年10月，从江西________出发。

(2)转折：________年1月，________会议。

①内容。

A．纠正博古等人的______________错误，肯定毛泽东的正确军事主张。

B．选举毛泽东为政治局常委，取消博古、________的军事指挥权。

②意义。

A．结束了________错误在中央的统治。

B．事实上确立了以________为核心的党中央的正确领导。

C．成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

(3)走向胜利。

①1935年10月，中央红军在陕北________与当地红军会师。