下载文档原格式
树立正确的三观主题班会教案一、引言本教案旨在通过主题班会活动，引导学生树立正确的三观，促进其全面发展，培养积极向上的人生态度和价值观念。
通过本次班会，学生将了解什么是正确的三观，为什么树立正确的三观很重要，以及如何在日常生活中实践正确的三观。
二、教学目标•了解正确的三观的含义和重要性。
•分析错误的三观对个人和社会的影响。
•掌握树立正确的三观的方法和技巧。
•培养学生积极向上的人生态度和价值观念。
三、教学内容1.正确的三观是什么？–了解正确的三观包括正确的世界观、人生观、价值观。
–分析正确的三观对个人成长和社会和谐的重要性。
2.错误的三观带来的影响–探讨错误的世界观、人生观、价值观可能给个人和社会带来的负面影响。
–分析典型案例，引导学生认识错误的三观可能带来的后果。
3.如何树立正确的三观？–提供树立正确世界观、人生观、价值观的方法和技巧。
–引导学生从日常生活中的细节入手，实践正确的三观。
四、教学过程1.开场（5分钟）–主持人简单介绍今天班会的主题，引起学生的兴趣。
2.正确的三观是什么？（15分钟）–主持人通过简短的讲解和例子，向学生介绍正确的三观的含义和重要性。
–学生提出问题，进行讨论，加深对正确三观的理解。
3.错误的三观带来的影响（20分钟）–主持人以案例的形式，向学生展示错误的三观可能带来的负面影响。
–学生分组讨论，总结并呈现讨论结果。
4.如何树立正确的三观？（20分钟）–学生分组完成一些小组练习，体验树立正确三观的方法和技巧。
–主持人根据学生的表现给予指导和反馈。
5.总结与反思（10分钟）–主持人对今天的班会内容进行总结，并引导学生对自己的三观进行反思和修正。
五、教学评估•通过学生参与讨论、小组练习的表现，评估学生对正确三观的理解和掌握程度。
•收集学生的反馈意见，了解他们对本次班会的感受和收获。
六、拓展延伸•鼓励学生在日常生活中，通过观察、思考、实践，不断强化和树立正确的三观。
•可以邀请相关专家或学者进行讲座，进一步深入探讨正确三观的重要性和实践方法。
高三政治课件最新高三政治课件大全列表[高三政治课件]略谈初中历史教学非智力因素的培养课件长期教学实践证明，我们的教学活动，仅仅依靠学生的智力因素是远远不够的，为了持续地提高学生学习的绩效，我们的教学还必须依赖于学生高度的注意力、浓厚的兴趣、正确的动8-27[高三政治课件]高三第一课时我国的国家制度上教案课件1、国家的含义？国家的属性（根本属性）？国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权利机构。
国家具有主权属性、阶级属性（根本属性）、社会属性。
2、8-27[高三政治课件]劳动价值论专题知识复习一课件一、知识归纳1、商品(1)商品的基本含义及其正确理解。
&8-27[高三政治课件]高三月考政治试卷参考答案课件一、选择题1－5BADDA6－10CDBDA11－15&nb8-27[高三政治课件]高三月考试题课件一、在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
每小题2分，共计50分。
近年来，在一些工业品市场出现了生产经营者互相降低价格竞争的8-27[高三政治课件]求真务实谋发展树立三观为人民课件高考时事政治中贯穿国内政治经济社会发展始终的主线是：坚持求真务实的精神，树立科学的发展观、正确的政绩观、科学的人才观。
党和国家坚持求真务实，不断的加深对社会主义8-27[高三政治课件]美国革命书店的凝思课件最新一期中国《环球》杂志发表署名文章《美国“革命书店”前的凝思》，从介绍美国的一家“革命书店”入手，剖析了美国的所谓民主和自由，以及美国在“保卫西方文明”的名8-27[高三政治课件]日本,何时让中国支持你入常？课件日本,何时让中国支持你"入常"？德国总理施罗德9日将前往莫斯科，首次参加在那里举行的反法西斯战争胜利庆典活动。
动8-27[高三政治课件]高三政治复习教案学案一体化课件实施科教兴国战略和人才强国战略，解放和发展文化生产力一、复习目的与要求：通过复习，进一步巩固相关考点，提高理论联系实际的能力，并使同学们深刻理解党的兴国8-27[高三政治课件]生活在人民当家作主的国家课件1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
政治思想教育教案范文一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度和政治思想的基本内容。
2.培养学生的政治素养，提高其参与政治生活的能力。
3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度和政治思想的基本内容。
2.教学难点：如何引导学生正确认识政治生活，提高其政治素养。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们一起来学习政治思想教育。
政治思想教育对于我们每个人来说都非常重要，它关系到我们的世界观、人生观和价值观。
那么，我们先来了解一下我国的政治制度和政治思想。
2.讲解我国的政治制度师：我们来看我国的政治制度。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
我国的政治制度主要包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
这些制度保障了人民在国家政治生活中的主体地位。
3.讲解我国的政治思想师：我们来看我国的政治思想。
我国的政治思想主要包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
这些思想为我国的政治生活提供了理论指导。
4.分析案例，引导学生正确认识政治生活师：下面，我们通过一些案例来分析政治生活，引导大家正确认识政治生活。
案例一：近年来，我国加大对腐败行为的打击力度，一批贪官被绳之以法。
这说明我国政治制度具有强大的生命力和自我完善能力。
案例二：2020年，我国成功抗击新冠疫情，展现了我国政治制度的优越性和党的领导力。
5.讨论如何提高政治素养生1：多关注时事政治，了解国家政策。
生2：学习政治理论知识，增强政治觉悟。
生3：积极参与社会实践活动，锻炼自己的政治能力。
师：非常好，同学们说得都很对。
我们要通过多种途径提高自己的政治素养，为我国的政治生活作出贡献。
师：今天，我们学习了我国的政治制度和政治思想，分析了政治生活案例，讨论了如何提高政治素养。
希望大家在今后的学习和生活中，能够正确认识政治生活，积极参与政治生活，为我国的政治发展贡献自己的力量。
高三年级政治教案范文5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三年级政治教案范文5篇本店铺高三频道为各位同学整理了《高三年级政治教案范文5篇》，希望你努力学习，圆金色六月梦！1.高三年级政治教案范文一、课程标准的基本要求：课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《加强思想道德建设》情境探究型教案（建议配套“《加强思想道德建设》情境探究型课件”使用）一、教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：1.知识目标知道思想道德建设的地位和作用，了解思想道德建设的基本要求，树立社会主义荣辱观。
2.能力目标牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义，自觉遵守公民的基本道德规范。
3.情感、态度与价值观目标形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程（1）优良传统道德是思想道德建设的宝贵资源论、总结发言。
）联系实际加强思想道德建设，发挥道德模范的榜样作用紧紧抓住中心环节）发展中国特色社会主义文化的中心环节）加强思想道德建设基本要求并提问题。
五、课堂小结六、当堂达标1.夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。
高三政治在实践中追求和发展真理教案复活节岛上的神秘石像神秘的金字塔问题：你还知道人类社会有哪些未解之谜？（让学生说）你认为这些谜将来能被解开吗？（通过这些学生比较感兴趣的问题激起学生的求知欲之后，教师让学生针对上述情景讨论探究问题。
在学生讨论的基础上，组织学生积极发言。
）教师总结，引出本框题要讲的中心内容：世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
昨天的未解之谜，已经不再神秘，今天的未解之谜，相信早晚也会被解开。
但人们要解开这些谜，就像我们刚刚听到的这首歌一样——阳光总在风雨后，必须付出艰辛的努力，在实践中去追求和发展真理。
（二）共同探讨：真理是客观的关于真理的含义教师首先展示三种关于真理的观点1、有用的就是真理。
2、圣人之言、领袖之话就是真理。
3、被多数人承认的就是真理。
接着提出探究问题，让学生分组讨论：1、你同意上述观点吗？请举例说明理由。
2、结合以上三种观点，你认为人们对事物的认识中什么样的认识才能被称为真理？（学生讨论3分钟后，由各组推荐代表发表本组意见，共同交流看法。
在学生发表意见的过程中，教师认真听取学生意见，及时给予必要的归纳、引导、评价，并适当补充相关事例，引导学生归纳升级，形成理论观点。
）（为了使同学们真正了解真理的客观性，教师对此给予适当的补充和讲解）真理的客观性有两方面的含义，一是指真理的内容都是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的内容；二是指检验真理的标准——实践是客观的，除了实践，没有其他东西能够作为检验真理的标准。
客观性是真理最基本的属性，真理面前人人平等，真理是客观的。
（这样，既能使同学们在研究中理解真理是客观的，又能提高学生在学习和生活中辨别是非的能力，从而做到坚持真理，反对谬误。
）（三）共同探讨，真理是具体的有条件的（这是本框题的难点，为了突破这一难点，可以创设以下情景）（展示文字材料）针对上述材料提出探究问题：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？罗巴切夫斯基和黎曼的发现以后，欧几里得定理仍然是真理，只不过它的成立是有条件的2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入教师：同学们能不能举出类似的事例？（同学们思考后各抒己见，只要能体现出真理的条件性和具体性的事例均可）教师在学生充分讨论举例的基础上提出探究问题：你从这些事例中，可以得出什么结论？教师在学生探究的基础上归纳提升：一种真理并不是适用于任何条件，真理是具体的有条件的。
政治课教学中的“三观”统整_高一政治教案_模板政治课教学中的“三观”统整(zsdhfj 原创专稿)2003年，有关部门采用问卷调查的方式，在全国21省市范围内就高中政治课的教学现状进行了调研，在间接提问“你在高中阶段最感兴趣的学科是什么”时，政治仅占被调查人数的6%；直接提问“在高中阶段你对政治课感兴趣吗”，认为自己感兴趣的仅有10%；认为高中政治课对于将来很有作用的学生仅有19%，没有作用的占17%；认为教材内容与实际差距较大的有55%；认为教师教学理念、方式和手段与现实要求相差很大的占65%；一系列调查反馈表明，政治课教学已经走入低谷。
分析其原因，主要是在“教什么”，“怎么教”，“怎么学”这三个环节存在严重的问题。
所以，结合正在进行的高中新课改，要想使政治课走出困境，必须在学习内容观，教学策略观，学习方式观上进行统整。
一、学习内容观：坚持政治理论与时代发展相统一，学科知识与生活主题相结合。
传统的政治课课程设计，虽然可以保证学科知识、逻辑结构的科学严密，很好体现国家意志和社会需要，但是政治学科一个明显的特点就是时代性强，有时教材的变迁很难跟上时代发展的步伐。
而政治教师总是认为自己是既定课程的执行者，他们只是注重将马克思主义基本原理教条化，注重学生基本概念与原理的把握，以掌握知识为学习的基本目标，忽视学生现实生活的感受与学习内在的需求，这种理论教学一旦脱离了现实，就显得枯燥、乏味而无生命力，也使绝大多数学生失去了学习政治的兴趣。
所以，当前我们必须解决政治课学习内容落后于实际，游离于学生生活之外的问题。
一方面，要根据社会实际的变化适时调整教材的内容，坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，特别是要将邓小平理论与“三个代表”重要思想紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地统整教学内容，从而体现马克思主义科学理论的强大力量；另一方面，按照当前新课改的基本要求，大胆地开发校本资源，编制校本课程，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，让学生的生活与经验走进课堂，统整学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑，让学生感受到政治课学习内容的真实性与应用性，以提高学生学习政治学科的兴趣。
求真务实谋发展树立三观为人民_高三政治教案认为不是政绩，是因为二者的利益出发点不同。
（3）坚持正确的政绩观，必须反对急于求成，追求政绩要考虑社会和自然的承受度，体现了要重视量的积累，坚持适度原则的要求；坚持正确的政绩观，必须反对以GDP论英雄的错误评价观，要坚持用全面的观点看问题，既要看到GDP的增长，又要看到为此耗费的资源和环境代价；既要看经济的增长，又要看社会的发展。
▲经济学（1）一些地方为追求政绩，盲目发展，政府过多的干预市场和企业的经营行为，政企、政事不分，违背了国家的宏观调控必须要自觉遵循市场发展的规律要求。
（2）社会主义的本质和社会主义的生产目的。
追求GDP的增长，要使人民的生活水平不断提高，实现共同富裕。
（3）提高经济效益，转变经济增长方式。
依靠扩大投资规模，增加资源的消耗，片面的追求GDP的增长，既不利于提高经济效益和我国企业的竞争力，也与我国人均资源水平低的国情不适应，不符合我国的长远国家利益。
▲政治学国家职能和国家机构的组织活动原则。
国家机构在坚持以经济建设为中心，履行好经济建设职能的同时，必须全面履行国家的政治、文化和公共服务职能。
片面强调经济的增长，忽视公民的合法权利的保护，忽视环境保护、经济与社会的协调发展，不利于国家政权的巩固和人民利益的维护。
国家机构在履行国家职能的过程中，必须要坚持依法治国和对人民负责原则。
（四）树立科学的人才观，落实人才强国战略时事背景：2003年12月19日至20日，新中国历史上党中央、国务院召开的第一次全国人才工作会议在北京举行。
会议讨论了关于进一步加强人才工作的决定。
（1）实施人才强国战略的必要性和重要性。
人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题。
实施人才强国战略，是抓住和用好重要战略机遇期，应付日益激烈的国际竞争的必然要求，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是增强党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。
（2）科学人才观的要求与内容实施人才战略必须树立科学的人才观。
做好人才工作，落实好人才强国战略，必须以马克思主义为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进、树立适应新形势新任务要求的科学人才观。
①牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性的作用。
②要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家对人民对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。
③要牢固树立以人为本的观点。
把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
与教材结合分析：▲经济学：（1）科学技术是第一生产力，而人才是发挥科技作用的关键，所以重视人才资源开发，是发展生产力的必然要求，体现了社会主义的根本任务的客观要求。
（2）市场在资源配置中起基础性作用。
在人才资源的优化配置中要充分发挥市场机制的作用。
价值规律调节生产资料和劳动力在各部门的分配，形成人才资源合理流动的机制必须发挥价值规律的作用。
消除人才市场发展的体制性障碍，使现有各类人才和劳动力市场实现联网贯通，加快建设统一的人才市场，要进一步消除人才流动限制，疏通人才流动渠道。
同时要加强宏观调控，坚持市场调节手宏观调控相结合。
（3）在社会主义市场经济条件下，国家的宏观调控能够为资源优化配置的实现发挥更有力的作用。
社会主义国家具有集中力量办大事的优势。
（4）国有企业经营者必须具有较高的素质，要大力加强企业管理人才队伍建设。
（5）提高职业技能是劳动者必须履行的义务。
劳动者职业高低直接决定着产品质量的好坏，影响着劳动生产率的高低。
一定程度上讲，一个国家的劳动者技能水平代表着这个国家的技术实力甚至生产力的水平。
我们要努力造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
（6）坚持对外开放。
善于利用国际国内两种人才资源，做到自主培养开发和引进人才并重，重点吸引高层次人才和紧缺人才。
▲哲学（1）物质决定意识，一切从实际出发。
实施人才战略，树立科学的人才观是从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业的迫切需要，以及我国在人才培养和使用中存在的问题。
（2）意识对物质有反作用，正确的意识对事物发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用；要要用法参的观点看问题，不断的解放思想。
坚决破除那些不合时宜、束缚人才成长和发挥作用的观念、做法和体制，推动人才工作体制和机制的全面创新。
（3）价值观的有重要的导向作用，正确的价值观符合事物发展的规律和人民群众的根本利益，对社会存在有积极的促进作用。
人才评价是做好人才培养、吸引和使用工作的前提和基础。
人才工作决定指出：要”根据德才兼备的要求，从规范职位分类与职业标准入手，建立以业绩为依据，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。
（4）从全局和战略的高度推进人才强国战略实施，开发和配置人才资源，对全面建设小康社会目标的实现，可持续发展、西部大开发、振兴东北地区等老工业基地等战略的实施，促进经济社会协调发展，具有重要意义。
体现了联系的观点的要求，人才的培养与其他问题之间相互影响相互制约，关键性的部分在一定条件下，对整体具有决定性作用；整体处于全局统帅地位。
要求树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标，同时重视部分是整体功能得到最大发挥。
（5）主要矛盾原理要求抓中心抓关键，集中力量解决主要矛盾。
党和国家提出”人才资源是第一资源”，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。
在人才工作重点上,要着重培养造就高层次人才队伍。
（6）内外因辩证关系原理要求坚持内外因相结合的观点，要十分重视内因，也不能忽视外因。
要善于利用国际国内两种人才资源，做到自主培养开发人才和引进海外人才并重，重点吸引高层次人才和紧缺人才。
（7）加强和改进人才工作重点要抓好四个方面。
第一：要重视发挥主观能动性积累正确的主观因素。
树立科学人才观，广大青年要增强使命感和责任心，自觉地成为真正有用的人才。
第二：人生的真正价值在于对社会的奉献，个人与社会的关系，怎样实现人生价值。
要把实现个人价值的努力同实现现代化建设宏伟目标的奋斗紧密结合起来。
胡锦涛指出：青年是祖国的未来、事业的希望。
广大青年应增强使命感和责任心，自觉地把实现个人价值的努力同实现现代化建设宏伟目标的奋斗紧密结合起来，肩负起历史和时代赋予的重任，成为真正的有用之才。
第三：实践是检验认识正确与否的唯一标准。
要把实践作为衡量人才的根本标准。
作为发现和识别人才的根本途径。
第四：规律是客观的要求必须按客观规律办事。
深化人才体制改革必须遵循人才资源开发规律。
贯彻党管人才原则，要处理好党管人才和尊重人才成长规律的关系。
▲政治学：(1)国家职能。
落实人才强国战略，培养人才国家要履行好文化职能，为全面建设小康社会提供强有力的人才保证和智力支持。
人才的培养和使用，是经济发展的重要资源，对此进行调控，体现了国家的经济职能。
(2)中国共产党是社会主义事业的领导核心。
党的领导方式有政治领导、思想领导和组织领导。
党的领导能够调动各方面的积极性，保证社会主义的方向，为社会主义现代化建设营造良好的环境。
党对人才工作的领导最根本的是制定人才发展的政策（政治领导）。
在人才培养和使用中必须坚持党管人才原则。
党管人才，主要是管宏观、管政策、管协调、管服务，重点做好制定政策、整合力量、营造环境的工作，努力做到用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才。
(3)”三个代表”，培养人才体现了代表先进生产力，先进文化和人民的根本利益的要求。
(4)党的建设。
培养和使用好人才，是加强党的建设，不断提高党的执政能力和执政水平的要求。
(5)当今国际竞争的实质是科技和经济为基础综合国力的竞争。
而高素质人才是经济和科技发展的关键，重视人才的培养，有利于增强我国的国际竞争力，提高我国的国际地位。
[1][2]求真务实谋发展树立三观为人民(高三政治教案)_高三政治教案：2009-5-260:02:09求真务实谋发展树立"三观"为人民--高考重点时事分析（二）高考时事政治中贯穿国内政治经济社会发展始终的主线是：坚持求真务实的精神，树立科学的发展观、正确的政绩观、科学的人才观。
党和国家坚持求真务实，不断的加深对社会主义社会建设与发展规律的认识，提出了新的发展观、政绩观和人才观，而发展观对政绩观、人才观有决定作用，后者体现和落实了前者的要求。
体现这几个方面的精神是今年乃至今后一个时期高考政治和文科综合的考试的主导思想。
考试方式既可能直接命题，也可能体现在高考问题的主题设置和材料的选择上。
依据这一思想我们将这几个问题重点分析如下：（一）求真务实精神时事背景：（1）求真务实精神的提出及意义中共中央总书记胡锦涛2004年1月12日在中央纪律检查委员会第三次全体会议上指出：要把握住重要战略机遇期，推动经济社会协调发展，不断开创中国特色社会主义事业新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，很重要的一条就是要始终坚持求真务实，全面科学地判断形势，抓住机遇，迎接挑战，克服困难，把加快发展的立足点放到真抓实干上。
（2）求真务实精神的内涵及要求在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实；求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。
坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系，是坚持求真务实的根本准则。
正确认识国情，按照国情制定路线方针政策和开展工作，是坚持求真务实的根本依据。
认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。
与教材结合分析：▲哲学：（1）物质决定意识，意识是对物质的反映，意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的认识对事物的发展具有阻碍作用。
要求我们必须从实际出发，做到主观与客观的具体的历史的统一。
社会主义现代化建设必须立足于初级阶段的基本国情。
