高三政治一轮复习第一课《神奇的货币》教案.docx

2018届高考政治一轮复习必修一第一课神奇的货币一、复习内容展示考点一货币的本质和职能1.商品的基本属性(1)含义：商品是的劳动产品。

(2)基本属性：和。

2.货币的产生与本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2)含义：货币是从商品世界中分离出来地充当一般等价物的商品。

(3)本质：货币的本质就是。

3.货币的基本职能1.纸币2.纸币发行规律(1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。

(2)纸币的发行量必须以为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。

3.通货膨胀与通货紧缩通货膨胀是指经济运行中出现的的现象。

通货紧缩是指的现象。

考点三信用工具和外汇1.结算与信用工具(1)结算方式：和。

(2)结算工具：信用卡和支票(1)外汇：是用外币表示的用于国际间结算的。

注意：外汇不等于外币。

外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等，并不是所有的外国货币都能成为外汇。

(2)汇率①含义：又称汇价，是。

②变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率；反之，则说明外币的汇率。

(3)保持人民币币值基本稳定的意义：即对内保持，对外保持，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

二、习题巩固1．2012年10月26日，中国人民银行发行招商银行成立25周年暨上市10周年熊猫加字金银纪念币一套。

该套纪念币共2枚，其中金币1枚，银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。

对此，下列说法正确的是（）。

①该纪念币的本质是一般等价物②该纪念币具有贮藏手段的职能③中国人民银行有权统一发行货币④该纪念币是由国家发行的强制使用的价值符号A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④2．如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均每件价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。

那么，这一年里货币发行量应为________亿元。

如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于________元，这会引起________。

高一政治神奇的货币教案三篇篇一一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。

(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。

(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。

(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。

二、教学内容和课时安排教学内容：第一课神奇的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。

四、教学设计情景导入学生活动教学内容设计意图图片展示：火爆车展场面。

各类车型，多个价位。

李先生要买一辆五十万左右的标致车，如何付款?列举常见的付款方式。

从学生身边生活现象出发，引出对货币知识的关注和理解。

场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到?1.学生头脑风暴，发挥想象力。

(老师引导：自己饲养制作，交易市场交换得到)2.描述古代的买卖场景。

(影视剧、小说中的描述也可)商品的含义。

货币的多种形态。

认知商品是用来交换的劳动产品。

从简单的物物交换到扩大的物物交换再到以一般等价物为媒介的交换，最后引出货币产生的必然性。

说明货币的产生是商品交换发展到一定阶段的产物。

货币的本质是一般等价物。

随着生产力的发展，货币形态也在不断发展。

历史回顾：用图片展示各历史时期的货币形态。

【考点1】商品的基本属性1、含义：商品是用于交换的劳动产品。

【深度分析】※判断商品的方法①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，两者缺一不可。

②属性法：同时具有使用价值和价值两种基本属性。

③领域法：虽为劳动产品，但离开流通领域就不再是商品。

※物品在以下四种情况下不是商品：①本身不是劳动产品。

如自然状态的阳光、雨水和空气。

②是劳动产品，但没有用于交换。

如农民自产自用的粮食。

③没有使用价值，或失去了相应的使用价值。

如变质的食品、假冒伪劣产品等。

④已经退出流通领域，进入消费领域。

如学生正在使用的学习用品、礼品等2、商品的基本属性——商品的使用价值与价值第一、区别第二、联系①统一：商品是使用价值和价值的统一体。

使用价值是商品价值的物质承担者。

——是说商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。

使用价值能为实现价值创造必要条件。

②对立：对于商品生产者和购买者任一方而言，商品的使用价值和价值不可同时兼得。

——消费者（买方）购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者（卖方）是为了实现商品的价值。

③一般情况下，通常商品表示使用价值，货币表示价值。

在“商品——货币——商品”这个过程中，从“商品——货币”的阶段说明商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，必须要重视商品使用价值即质量。

（马克思称之为“惊险的一跃”）【深度分析】①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。

商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。

②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。

但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。

【体会高考】（）1、（2011•江苏）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。

第一课神奇的货币【课标导航】1.熟练掌握和区分商品的两个基本属性2.清楚知道和运用货币的基本职能3.能计算流通中所需的货币量4.能分析通货膨胀、通货紧缩的原因和影响5.掌握汇率的变化及其影响高考命题定位：近几年高考题来看本课内容从题型上看，以选择题为主；从知识上看，命题点主要有：（1）商品的使用价值与价值，（2）货币的基本职能、通货膨胀和通货紧缩，（3）汇率变化及其影响；从能力上看，注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。

【预习案】（30分钟）（1）【预习指南】自学引导：（阅读教材，写出理解熟记带★的重点知识）1、商品（1）含义：★（2）基本属性：2、货币（1）产生：（2）含义、★本质：（3）五项职能：★（4）基本职能：★（（5）货币流通公式：★（6）价格及与价值的关系：3、纸币（1）产生（2）优点：（3）含义：★（4）纸币发行规律：★（5）通胀与通缩（含义、表现、影响、实质、解决的措施）（6）正确对待人民币：P84、结算方式与信用工具（1）两种结算方式：（2）信用工具：A信用卡的含义、优点、B支票分类、用途；5、外汇与汇率（1）外汇、汇率含义★（2）外币汇率的升高和跌落：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。

如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明人民币____值，外币____值，外币的汇率_____，人民币汇率________。

反之，则说明外币汇率______。

（2）【概括整合】构建本课知识体系（3）【基础达标】判断并说出理由：1、农民自种自吃的粮食也有价值。

（）2、商品和货币是一对孪生兄弟，是同时产生的。

（）3、金银是商品交换历史发展的产物。

金银是唯一充当一般等价物的商品。

（）4、流通手段就是商品流通。

（）5、国家有权规定纸币的面值，有权决定纸币的发行量，也有权规定纸币的实际购买力。

（）6、在赊购赊销中，货币被用来偿还债务，后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等，就是货币的支付手段。

第一课神奇的货币[考纲展示]考点一揭开货币的神秘面纱易错提醒(1)有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。

(2)货币充当商品交换的媒介，是流通手段；以货币为媒介的商品交换是商品流通。

1.正确区分货币的职能2.纸币发行量与经济形势考向1 商品的基本属性 典例1(2017·浙江建人高复月考)4G 与3G 最大的不同，是4G 带宽非常宽，速度非常快，费用非常高。

对此，网友纷纷表示：“好用不贵”才应该是先进技术的关键词。

网友的心声告诉我们( ) A.使用价值的大小决定价格的高低 B.使用价值是价值的物质承担者 C.商品是使用价值和价值的统一体 D.科技含量的高低决定价值量大小 答案 C解析 “好用不贵”体现价值和使用价值的统一，C 符合题意；A 错误，价值决定价格；B 与题意无关；D 错误，价值量是由生产该产品的社会必要劳动时间决定的。

考向2 商品流通典例 2 (判断)(2016·浙江10月选考) 比较“商品—商品”和“商品—货币—商品”这两种交换方式，不难看出前者更加便捷。

( )答案 F 。

物物交换必须双方都需要对方的商品才能交换成功，“商品—货币—商品”这种交换方式更加便捷。

考向3 货币的基本职能典例 3 (2015·浙江10月选考)通过多轮竞价，最终A企业用3 000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权。

在这一过程中( )①货币执行了流通手段职能②市场在价格形成中起决定性作用③价格反映供求而不反映价值④购买者之间的竞争决定商品价值A.①②B.①③C.②④D.③④答案 A解析从材料中“购买”一词可判断出货币执行了流通手段职能，①当选；“多轮竞价”说明价格是在市场竞争中形成的，市场在价格形成中起决定性作用，②当选；商品的价格由价值决定，③表述错误；价值由社会必要劳动时间决定，④表述错误。

故本题选A。

方法点拨快速判断流通手段职能货币执行流通手段职能时，使用的是现实的货币，货币充当商品交换的媒介，表现为“一手交钱、一手交货”。

《神奇的货币》第一课时“…解开货币的神秘面纱一、教学目标1.知识目标：⑴知道商品的含义⑵知道价值和使用价值是商品的基本属性⑶理解货币的本质⑷理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑸理解纸币的含义及其发行量的限度2.能力目标：⑴培养学生透过现象认识货币的本质的能力⑵历史的看待货币产生和发展的能力3.情感态度目标：让学生认识到货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观二、重点、难点本节的重点是：1.商品的含义及其基本属性2.货币的本质及其基本职能本节的难点是：1.货币的本质一-一般等价物的含义2.货币的基本职能中价值尺度和流通手段的区分三、教学方法：师生互动法、启发探究法、讲解法四、教学过程：㈠、导入新课：俗话说：“有钱能使鬼推磨”这句话不仅反映了一种拜金主义的观点，同时让我们看到，货币能够满足人们各种各样的需求。

那么货币究竟有什么神奇之处呢？今天，就让我们来揭开货币的神秘面纱。

㈡、课堂主题活动：1.请同学们阅读课本第4页第一段话，概括出商品的含义。

然后四人一组讨论第四页第一框的问题，一会儿找学生回答。

得出：构成商品的两个条件①劳动产品；②用于交换。

知识检测：下列选项中，属于商品的是（C）A.原始森林B.自产自用的粮食C.商店里卖的电器D.援助灾区的物资2.请同学们自己阅读第5页第一框的内容，概括出商品的基本属性,并举手回答。

得出商品的基本属性①使用价值；②价值。

对商品的价值的含义进行点拨。

知识检测：⑴有使用价值的东西不一定有价值，判断（V）⑵有价值的东西一定有使用价值（V）3.以讲解的方式介绍货币的产生过程，引出一般等价物的含义，揭示货币的本质4.通过举例子进行讲解分析，区分货币的基本职能价值尺度和流通手段。

例：一台笔记本3000元.3000元即为价值尺度的职能，不需要实际货币,只需观念上的.知识检测：⑴流通于段是货币的基本职能之一，在执行流通于段职能时，货币必须是（C） A.价值不变的特殊商品 B.想象的货币C.现实的货币D. 一种价值符号⑵以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

第一课神奇的货币（二）【学习目标】知识与技能：理解并掌握结算方式及信用工具；外汇与汇率的计算。

过程与方法：通读教材P8～P10，基本了解信用工具和外汇在经济中的作用。

情感、态度、价值观：树立正确的财富观，知道人民币币值稳定才有利于经济发展。

【预习任务】（一）考纲知识清点1、信用卡的含义、功能及优点（1）含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的。

（2）功能：存款、取款、消费、结算、查询（3）优点：信用卡可以集为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强，给持卡人带来诸多便利。

2、外汇和汇率（1）外汇：外汇是用外币表示的用于间结算的。

注意：外币不一定都是外汇。

当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。

（2）汇率又称汇价，是两种货币之间的比率。

（3）如何判断汇率升高和跌落判断标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的本币，说明外汇汇率升高，反之，则说明外汇汇率跌落。

（4）汇率变化与本币币值、外币币值的联系。

一般来说，一国汇率（如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理（5）汇率变化对经济的影响：货币升值和贬值的利弊分析A.本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：①出口减少，进口增加；②外资投资成本增加；③由①②导致国内生产下降、失业增加；④本国外汇储备贬值。

B.本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：①出口增加，进口减少；②外资投资成本降低；③增强本国产品的国际竞争力，有利于本国企业走出去；④本国消费相对便宜，外国游客增加。

（6）保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持稳定，对外保持稳定，对，对、，促进发展，具有重要意义。

3、树立正确的金钱观（1）金钱是什么？金钱是的象征。

本身没有铜臭味。

（2）如何获得金钱？，即用正当手段赚钱，通过诚实劳动、合法经营而获得。

高中政治《神奇的货币》教案7新课程教学设计第一课神奇的货币一、教学目标设计1.情感态度和价值观（1）通过预期假设，使学生意识到：维护人民币的形象和信誉是每个国人的职责。

（2）通过整个教学过程，使学生了解：一国货币若得以担负世界货币的职能，将给本国经济带来巨大收益。

于此相对应也应尽必要的义务和责任。

（3）通过整个教学过程，重点强调：维护信用在纸币产生和发展的历史过程中的重大作用。

（4）理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。

2.能力（1）通过比较当今黄金与原油价格的比较，培养学生的比较、归纳能力；（2）通过从黄金所担负的贵金属货币的角色分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力；（3）通过对我国成品油价格提高的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力3. 知识重心突出对货币本质和基本职能的讲解，明确商品及其基本属性、一般等价物、货币、纸币、通货膨胀和通货紧缩、汇率这些基本经济学概念。

二、教学知识结构设计三、教学重点难点设计教学重点：货币的本质及其基本职能。

教学难点：纸币的本质。

四、教学过程设计五、教学设计原则1、学科知识与生活现象相统一2、情境创设与生活经验相统一3、问题设计与学生兴趣相统一4、知识提供和价值引导相统一六、教学策略设计1、关注学科知识与生活主题的结合2．关注正确价值观的引导与学生的独立思考3．关注实践环节的强化与教学内容的拓展七、课堂评价建议理论预设：假设人民币能够成为世界货币，将给中国经济带来哪些影响。

现实调研：组织学生调研当年超市物价的变化趋向。

八、教学资源设计（一）、图表类：菜百黄金首饰价格变化区间图原油价格变化区间图我国成品油价格变化区间图（二）、文本资料：化工产品价格月报原油价格上涨势头可能维持。

6月国际原油价格继续上涨，WTI均价较5月继续上涨了6.53%，并在7月3日最高达到145美元/桶，之后原油价格略有回落。

根据美国能源信息署报告，截至6月底，美国原油库存下降而汽油和馏分油库存增长。

临沧市第一中学备课组第01周主备课稿第一课神奇的货币 能够记住商品的含义和两个基本属性、货币的产生过程与本质、货 币的两种基本职能和三种其他职能，学会判断某种东西是不是商品、货 币在执行某种职能，知道货币并不神秘。

2. 能记住纸币的含义和优点，知道纸币代替金屈货币是丿力史发展的必 然、货币仅仅是财富的象征，学会用货币流通量公式进行运算，树立止 确的金钱观。

3. 结算与信用工具；外汇和汇率。

1. 在具体的情境材料屮，辨别货币的职能。

2・汇率变动产生的一系列影响。

1・有关货币流通量、汇率的运算。

2. 人民币币值变动的影响。

【教材结构】含义:用于交换的①劳动产品 基本属性:价值和②使用价值产生：③商品交换发展到一定阶段的产物 本质：④一般等价物含文：⑥ 国家（或某些地区）发行并强制使用的 发行：以流通中所需要的⑦货币量为限度 影f 过多一物价全面持续上涨一⑧通货膨胀 过少一物价全面持续下跌一⑨通货紧缩 —®信用卡和支票 f 含义:用外币表示的用于国际间结算的支付手段 出［界 变动：人民币升值、人民币汇率⑪ 升潼；外币贬 H 值、外币汇率⑫降低 人民币币值稳定：对内〈⑬ 保持物价总水平稳定,、 对外保持⑭人民币汇率稳定课题主备人 学习目标 教学重点 教学难点课时5课时 课型 复习课基本职能：⑤价值尺度和流通手段 垂币 交:便换！捷 工具1. 7 阶 段 跃国 疋 外汇 神奇的货币探究一：商品的含义及其基本属性材料一在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。

这个“跳跃”如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者.材料二目前农村食品市场突出问题多发、高发的态势令人忧虑，主要表现为制售假冒伪劣食品行为和“五无”食品在农村食品市场屡打不绝，非法添加非食用物质、经营过期变质食品、经营条件不符合要求、食品及原料来源不合法、消费者食品安全意识淡薄等问题依然存在。

最新整理高一政治教案经济生活第1课《神奇的货币》复习学案经济生活第1课《神奇的货币》复习学案一、填空题（一）揭开货币的神秘面纱1、理解货币的含义、本质和基本职能（b）（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当的商品。

（2）本质是：。

（3）基本职能：和。

注意：（1）货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

（2）作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

（3）流通手段≠商品流通补充：商品是用于交换的。

其基本属性是和。

商品是和的统一体。

2、知道纸币的含义、优点、发行规律(b)（1）含义：纸币是由国家发行的、强制使用的。

（2）优点：制作成本低，更易于，避免了铸币在流通中的磨损。

（3）发行规律：纸币的发行量必须以为限度，否则会引以和。

（二）信用工具和外汇1、了解信用卡的含义、功能和优点(a)（1）含义：信用卡是具有、、、等部分或全部功能的电子支付卡。

其中，银行信用卡是商业银行对的客户发行的一种。

（2）功能：可以集、、消费、结算和查询为一体。

（3）优点：使用信用卡能，简化收款手续，，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

2、知道支票的含义和主要种类(a)（1）含义：支票是的支付凭证，是出票人委托等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的。

（2）种类：支票主要分为和两种。

3、知道外汇和汇率的含义(a)（1）外汇含义：是用外币表示的用于国际间结算的。

注意：外币不一定都是外汇。

（2）汇率含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的。

4、知道汇率升高和跌落(b)如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率，反之，说明外汇汇率。

5、理解保持人民币币值基本稳定的意义(c)保持人民币币值基本稳定即对内保持稳定，对外保持稳定，对，对、促进发展，具有重要意义。

二、选择题(2010 温州联考)中国上海世界博览会，将于 5月1日～10月31日举办。

据此回答1～2题。

1．上海世博会的门票分为平日普通票价格为160元人民币、指定日普通票价格为200元人民币、指定日优惠票价格为120元人民币、平日优惠票价格为100元人民币、夜间票价格为90元人民币等不同档次。

第一课《神奇的货币》【知识点1】商品的含义及其基本属性*商品是_____________的_____________，具有_____________和_________两种基本属性。

【对应练习1】据《经济日报》报道，全国优秀少儿期刊《小学生拼音报》向500所贫困小学免费赠报进行文化扶贫。

这里用于文化扶贫的《小学生拼音报》（）A．是商品，因为它是劳动产品 B．不是商品，因为它的使用价值没有得到社会承认C．是商品，因为它是供别人消费的 D．不是商品．因为它不是用于交换的【对应练习2】我们购买商品是为了获得商品的_______，销售者是为了获得商品的_________。

A.使用价值价值 B．价值使用价值C．价格使用价值 D．使用价值价格【知识点2】货币的产生、含义及本质*货币不是从来就有的，是_______________________________的产物。

*货币是从______中分离出来_______充当____________的商品。

*货币的本质是_____________。

【对应练习3】下列说法，正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品（）A．①③⑤B．①②③C．②④⑤D．①②⑤【对应练习4】历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。

与货币相比（）A.一般等价物是商品，而货币不是B.一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的C.一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是D.一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能【知识点3】货币的基本职能*货币具有_____________、______________、_______________、________________、________________ 等职能。

其中_____________和_____________是货币的基本职能。