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我的书法老师作文我的书法老师作文（精选40篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的我的书法老师作文，希望能够帮助到大家。
我的书法老师作文篇1我有许多老师，比如古筝老师、奥数老师、书法老师……其中，我最崇拜的就是书法老师了。
书法老师已经40几岁了，高高的个子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比较“土”，但长得还是很帅哦！你别看他这样，可还是讲的蛮好的嘛！记得那是星期六的上午，妈妈带我去紫荆园学书法。
一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。
进了书法教室，我忍不住打了一个寒战，心想：我能学好吗？如果写不好怎么办？这个老师严厉吗？我战战兢兢地走到座位上，低着头。
“你是新来的吧？”一句亲切的话进入我的耳朵。
“嗯。
”我回答道。
“叫什么名字？”“我叫李欣。
”我终于把话说连贯了。
“我姓陆，大陆的陆。
这是你的书。
”说着，陆老师递给我一本《欧体技法》。
“我们先学笔画‘横’好吗？”“好的”，我点点头。
我忽然觉得陆老师并不是我想象的那么严厉。
陆老师开始手把手地教我。
第一次写的时候，我的横拐了八道湾，但是陆老师没有批评我，而是说：“相信你一定能学好的！”听了这句话，我感到信心十足，每一笔都是那么认真。
经过陆老师的指导，我的毛笔字也越写越好。
要不是陆老师给了我信心，恐怕现在我早不学了。
跟着这位陆老师学写毛笔字有个好处，就是不用写作业。
陆老师是怕我们在家把字练坏了，才不留作业的。
陆老师写字那是超好看，他给同学们做完示范，同学们眼睛都直了。
我对陆老师更是佩服得五体投地。
我喜欢这位书法老师。
我的书法老师作文篇2我的书法老师姓苗，他是一位和蔼可亲而又严肃认真的人。
苗老师高高的个子，乌黑的头发，浓眉下是一双虽不大却炯炯有神的眼睛，声音低沉而富有磁性，留着小小的胡子，这样看起来很有艺术气质。
我发现很多搞艺术的人都有一种特殊的气质。
关于老师小标题式作文1. 解析主题明确：“师恩如海”直接点明主题，强调老师的恩情像海一样深厚。
“那些难忘的教诲”则限定了文章的主要内容是围绕老师给予的教诲展开。
小标题思路：可以设置“课堂上的智慧之光”“课后的耐心辅导”“生活中的品德指引”等小标题。
在“课堂上的智慧之光”小标题下，描述老师在课堂上精彩的讲解，传授知识的过程；“课后的耐心辅导”讲述老师课后为学生答疑解惑的情景；“生活中的品德指引”写老师在生活中如何以身作则，教导学生做人的道理。
1. 解析主题阐述：“我的老师”明确了写作对象，“校园里的引路人”表明老师在校园这个环境里对自己起到引导的作用，如引导学习方向、成长方向等。
小标题构思：例如“学习方向的灯塔”“成长烦恼的倾听者”“梦想起航的助力者”。
“学习方向的灯塔”可写老师如何根据学生的特点，指导学习方法，规划学习方向；“成长烦恼的倾听者”讲述老师在学生遇到成长中的困扰时，耐心倾听并给予安慰和建议；“梦想起航的助力者”描述老师如何鼓励学生追求梦想，为实现梦想提供支持。
1. 解析主题分析：将老师比作“点亮心灵的烛光”，形象地表达了老师对学生心灵的启迪和温暖。
小标题创意：“知识传递的烛火”“心灵困惑的解读者”“希望播种的烛光”。
“知识传递的烛火”着重于老师在知识传授方面的作用，像烛火一样照亮学生求知的道路；“心灵困惑的解读者”写老师理解学生内心的困惑，给予正确的引导；“希望播种的烛光”体现老师在学生心中播下希望的种子，激励学生积极向上。
1. 解析主题解读：这是一个充满感恩之情的主题，表达对老师的感激。
小标题设想：“课堂内外的关怀”“挫折中的鼓励”“成长路上的陪伴”。
“课堂内外的关怀”可以写老师无论是在课堂教学还是课外生活中对学生的关心照顾；“挫折中的鼓励”讲述老师在学生遇到挫折时，如何用话语和行动鼓励学生重新振作；“成长路上的陪伴”强调老师在学生成长过程中的长期陪伴和积极影响。
1. 解析主题剖析：把老师比作“塑造灵魂的工匠”，突出老师在培养学生品德、塑造人格方面的重要性。
四年级我的乐园作文玩魔方篇1小时候，我就让妈妈给我买过一只魔方。
那时候什么都不懂，只知道瞎转，连一面都翻不出来。
这学期，我们数学老师罗老师教我们玩魔方，看着魔方在罗老师手中飞舞，不一会的功夫，魔方就被罗老师轻而易举地拼成了六面。
我看了，简直佩服得五体投地。
渐渐的，我喜欢上了魔方，而且下决心，一定要把魔方玩成功！魔方刚拿到手中，我就拿着它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更乱。
有时明明快拼好了，就剩下一个，结果这一个移上去，另两个又跑到一边去了。
我试了很多次，可每次都失败了。
翻得烦了，我就把魔方拆掉，把每种颜色拼在一起，拼成六面，爷爷见了，走过来对我说：“做什么都要有耐心，而且要找方法，认真学习，任何事情都难不倒我们！来，我来教你！”在爷爷的鼓励指导下，我静下心，一步步地学，先翻成一面，慢慢地拼一层，两层，到了拼小鱼那一步的时候，口诀就有点复杂，但我不怕困难，反复练习，当我成功地完成六面时，激动地跳了起来，我终于成功了！后来，我每天坚持练习，动作越来越熟练，最快的时候，我两分半钟就能完成。
现在，魔方成了我形影不离的小伙伴。
在玩魔方的过程中，我不仅体验到了玩魔方的乐趣，还懂得了许多道理：做任何事都要有耐心，不要怕困难和失败，只有经历了失败，才能成为一个真正的成功着！篇2童年，犹如一瓶装满了星星的瓶子，装着我的酸甜苦辣，有的星星已经披上了一层纱，有的还那么耀眼。
现在我就挑一件事给大家讲讲吧。
小时候，我最佩服的是我表哥，因为他会玩魔方。
每当我看着表哥的手灵活地转动着魔方，心中就充满了羡慕之情，不管我把魔方弄得怎样杂乱，只要表哥“刷刷”地转几下，魔方总会乖乖地恢复原样。
我也试着弄过很多次，但结果都失败了。
有一天，妈妈买了一个新魔方，它的小巧玲珑驱动着我的好奇心，我决定要征服它。
我拿着它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更乱，有时明明快拼好了，就剩下一个了，结果这一个移上去，另外两个又跑到一边了，我试了很多次，可每次都失败，我火了，恨不得把魔方给摔碎，再组装起来。
利用小标题写一位老师作文
《我的老师“老胡”》
一、“老胡”其人
嘿，要说起我们的胡老师，那可是相当有个性呀！他高高瘦瘦的，戴着副眼镜，看起来挺有学问的样子。
我们都亲切地叫他“老胡”。
老胡特别幽默风趣，在他的课上从来不会感到无聊。
二、有趣的课堂
有一次上课，老胡正讲得眉飞色舞呢，突然发现有个同学在打瞌睡。
老胡也不生气，慢悠悠地走到那个同学旁边，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“嘿，别睡啦，起来和我一起遨游知识的海洋呀！”那同学一下子惊醒了，我们都哈哈大笑起来。
老胡接着说：“你看，这知识的海洋多有意思呀，怎么能错过呢！”然后他又开始绘声绘色地讲课了，那堂课大家都听得特别带劲。
三、课后的老胡
老胡可不仅仅在课堂上有趣哦，课后也和我们打成一片。
有次课间，我们看到老胡在走廊上和其他老师聊天，不知道说到了什么好玩的事情，老胡笑得眼睛都眯成了一条缝，还不时地拍拍大腿。
我们凑过去想听一听，老胡看到我们，神秘地说：“小孩子家家的，可别偷听大人讲话哟！”我们只好又嘻嘻哈哈地跑开了。
四、最棒的老师
老胡就是这样一个独特的老师，他用他的幽默和智慧感染者我们每一个人。
能有他当我们的老师，真的是太幸运啦！他就是我心目中最棒的老师！哎呀，不说了，我要去上老胡的课啦！嘻嘻！。
作文小标题万能模板《作文小标题万能模板》篇一《我的“吃货”之旅》小标题一：“发现美食小铺”。
有一次我出门闲逛，那会正是饿得前胸贴后背的时候。
本来就是漫无目的地在小巷子里晃悠，就想着能碰上个能把肚子填饱的地方。
突然呀，闻到了一股超香的味道，像有一只无形的手抓着我就往那香味飘来的方向走。
没走多远，就看到一个小小的美食小铺。
这小铺看着不起眼，门口就摆着那么几张简陋的小桌子，但是那锅里煮着的东西，腾腾地冒着热气，就特别吸引人。
我走近一看，锅里煮着各种串串，什么丸子呀，蔬菜呀，在那浓郁的汤底里翻滚着，就好像在召唤我似的。
小标题二：“大快朵颐时刻”。
我赶紧找了个位置坐下，老板是个特别热情的大叔。
我就点了一大把串串。
那串串刚一端上桌，我就迫不及待开吃了。
先拿了个牛肉丸子串，咬上一口，“噗”的一下，那里面的汁水就在嘴里炸开了，牛肉味特别浓郁，混合着周围酱料的味道，简直是人间美味。
还有那海带串，口感柔软又有点脆，吸饱了汤底的鲜味。
我就在那一个劲儿地吃，腮帮子都鼓起来了。
周围人的目光？我可顾不上了，当时就觉得这世界上最幸福的事情就是在这小铺子里吃这些串串。
小标题三：“肚皮圆滚滚之后”。
这么一通吃，等我终于放下筷子的时候，我感觉我的肚皮都要撑破了。
坐在那都不想动，眼睛还舍不得从小铺子里那些没吃完的串串上挪开。
这整个吃货之旅，从探寻到享受再到吃饱撑住，就像一场有趣的冒险。
而且重点是，这样一次经历就可以拆分成不同的小标题来写，有发现美食的前奏，享受美食的高潮，还有吃饱后的后续，事情完整又条理清晰。
篇二《校园里的那些事儿》小标题一：“神秘的纸条事件”。
记得是在一节数学课上，我正聚精会神听老师讲那些让人头疼的方程式呢。
突然我的同桌用胳膊肘捣了捣我，我扭头看他，他冲我使了个眼色，指了指桌洞。
我把手伸进去一摸，摸到了一个小纸条。
拿出来打开一看，上面歪歪扭扭地写着“放学后操场见”。
这可把我给惊到了，是谁给我传的纸条呀？我心里就像有只小兔子在跳，这一整天上课都有点心不在焉了，一直在琢磨到底是谁，是要干啥呢？不会是因为上次抢了谁的篮球没还吧，还是哪个同学找我有啥秘密的事？小标题二：“焦虑地等待”。
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在老师的影响下作文400字在老师的影响下我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响。
也许是身边的人，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话。
而那一次，我深深地受了罗老师的影响。
记得第一次看见罗老师的时候，是在一年级。
她很漂亮，圆圆的脸蛋，一双葡萄似的眼睛带着一幅眼镜，看起来文质彬彬的样子，樱桃似的小嘴巴下有一个榆钱大小的痣。
她穿着一条粉红色的长裙，飘逸的长发披在肩上。
那时，我还是一个很调皮的孩子。
罗老师总是教育我要好好学习，天天向上，可我总是听不下去。
罗老师一直希望我们能比她教的上一届学生做得更好。
罗老师最喜欢的一句话是：别人都在努力。
是啊！当我们正在学习的时候，别人也都在学习。
当我们在为集体争光时，别人也都在为集体争光。
也正是罗老师的这句话，我恍然大悟，我以后不能在贪玩了，如果再这样的话，我就会距离别人越来越远。
值到现在，我上初中了，老师也走了。
但是，军训的时候。
每当我坚持不住的时候，我就会想起罗老师说的那句话，罗老师的那句话就仿佛在我的脑海里。
在后面的几天里，我要是觉得累了，就会想起罗老师和她那宝贵的话。
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。
要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。
写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。
（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。
例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。
罗老师作文(15篇)在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？下面是整理的罗老师作文，欢迎大家分享。
罗老师作文1尊敬的罗老师：您好！新学期的第一节语文课，不再是您给我们上了，听新来的语文老师说，您调走了，在新的学校里，可有像我一样调皮又可爱的学生？罗老师，您教了我们已经四年了，在这四年的时光中，您用温暖的微笑和诚挚的爱心感化我们；您用渊博的知识如涓涓细流，流进我们的心里；您那身影如同梯子扶着我们一步一步向上攀登；您用言行鼓励我们我生的道路上走好每一步……您上课总是那么轻快、生动有趣而且语言幽默，讲的课通俗易懂，所以我们都爱上语文课，语文课上的发言非常踊跃。
记得四年级上的一节语文课叫《陶罐和铁罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同学对这篇课文理解很清楚，您还叫我们根据课文意思进行表演，我也参加了表演，我们的表演惹得下面的同学哈哈大笑，同学们马上就轻松起来，学习效果也有了很大的提高。
罗老师，您其实也有严厉的一面，记得有一次您叫我们写《轻松15分》里的单元测试，我们总体写得不理想，您严厉地批评了我们，第1页共17页并讲评了试卷，我写得很差，但又不听您讲评，您用严厉的眼光看着我，下课后，叫我去办公室谈话，并狠狠地训了我一顿……我十分内疚，但从您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。
失去了才懂得珍惜，我现在才得这句话的真正意思，您因为工作的需要，调离我们。
罗老师，是您把我从一个a、o、e都不会的到一个会给您写信的五年级学生；是您把我从一个无知的孩童，培养成一个德、智、体全面发展的学生，这里凝聚着您多少的心血和汗水啊！罗老师，是您给了我知识，教诲我要做一个堂堂正正的人；是您给了我战胜困难的勇气和信心，罗老师，我永远感谢您！祝身体健康，工作顺利学生：***200X年9月3日罗老师作文2我的班主任罗老师，她人品、口才样样都好，对我们和蔼可亲，同学们都喜欢她。
作文标题万能套用《作文标题万能套用》篇一《“疑问式标题：《xxx是怎么回事？》》有一次我回老家，看到村里一群小孩子围在一起叽叽喳喳的特别热闹。
我凑过去一看，原来是有一只长得特别奇怪的昆虫。
那昆虫浑身都是黑褐色的，身上还有好些硬邦邦的壳，腿又细又长，动起来还挺快。
这可让孩子们好奇坏了，一个小男孩睁大眼睛问“这奇怪虫子是怎么回事？”嘿，你看这个问题就很直白但真的引起大家的好奇了。
要是写作文的时候，比如说写保护环境主题，就可以是《那些环境污染是怎么回事？》大家一看就会想知道，那中间就可以写自己见到到处都是垃圾的小河沟，我记得有次我沿着村里的河走，以前那里清澈得能看到鱼游呢，现在不但水浑浊，还散发着臭味，岸边也堆满了各种各样破破烂烂的垃圾，什么塑料袋子啊、烂瓶子啊。
从这个奇怪昆虫到环境问题，这种标题都能用，就是把想写的主题放在“xxx”那里，来引起读者的疑问，那读者就有兴趣看下去，想知道答案呢。
篇二《“数字式标题：《xxx中的三个秘密》》我家里养过一只特别老的猫，活了好久呢。
这猫身上有不少有趣的事儿。
一次我在它晒太阳的时候仔细观察它，发现了三个关于它的秘密。
第一个秘密是它睡觉的姿势千奇百怪的，有时候四脚朝天地躺着，肚皮都露出来，完全没个防备的样子，那模样可逗了。
第二个秘密是它特别爱藏东西，有一回我发现它把我给它的小球塞到沙发缝里去了，也不知道为啥。
第三个秘密就是它只吃猫粮里一种颜色的小颗粒，其他的都挑出来。
如果要写关于友情的作文，标题就成《友情中的三个秘密》。
就像我和我朋友之间，第一就是我们每次见面总会说同一个笑话，这是个秘密约定。
第二是我们出去逛街，她总是偷偷看一种类型的包包，但是从来不说，这是第二个秘密。
第三就是我们都不喜欢在外面吃香菜，但是在家里却可以接受一点点。
把这些友情中的小秘密写在文章中间，然后用这样一个带数字的标题概括，是不是特别吸引眼球呢，能让人想知道到底是哪三个秘密呢。
篇三《“对比式标题：《xxx和xxx，不一样的世界》》我之前出去旅游，先去了繁华的上海，高楼大厦林立，到处是闪烁的霓虹灯和熙熙攘攘的人群。
写一篇罗老师的作文嗯...这个罗老师啊，我可得好好跟你们唠唠。
我也不知道你们说的罗老师是哪一位，是那个讲相声似的讲法律课的罗老师呢，还是我家隔壁教数学的罗老师？先不管了，就先说说那个讲法律课特逗的罗老师吧。
哇，罗老师讲课那风格，真的是绝了！就像一阵旋风似的，把那些枯燥的法律条文讲得活灵活现。
我记得好像是这样，不过也可能记错喽，他在讲某个案例的时候，那表情，那动作，就跟在舞台上演戏似的。
我当时就在想，这哪是在上课啊，这简直就是单口相声专场嘛。
你们看过他的视频没？我有时候看他的视频啊，笑得我肚子都疼了。
他说话那节奏，“嗯哼，这个时候呢，我们就要注意啦……”就像有魔力一样，能把你的注意力死死地抓住。
可是呢，我有时候也会困惑，他咋就能把那些复杂的东西说得那么简单呢？我自己以前试着给别人讲个简单的事儿，都能讲得乱七八糟的。
唉，人和人的差距咋就这么大呢？我听说啊，在他们法律行业里，像罗老师这样讲课风格的可不多。
大多数人都是一本正经的，就像老学究一样。
我不是说那种方式不好啊，只是罗老师这种就像一股清流。
我就想啊，如果所有的老师都能像罗老师这样讲课，那学生们得多爱学习啊。
你们说是不是？我还知道一个小八卦呢，也不知道是真的假的。
说是罗老师刚开始讲课的时候，也紧张得不行，说话都磕磕巴巴的。
哇，我就想，他现在这么厉害，肯定是下了不少功夫啊。
这就像我们小时候学骑自行车，一开始歪歪扭扭的，摔了不少跤，后来熟练了就能满大街跑了。
罗老师肯定也是这样，从一个青涩的小讲师慢慢变成现在的大名人。
我呢，在我自己的写作领域里，也有过类似的经历。
刚开始写东西的时候，那叫一个痛苦啊，半天憋不出一个字来。
就像便秘一样难受，嗯...这个比喻虽然有点恶心，但是真的很贴切。
后来慢慢地，就像找到了窍门似的，写得越来越顺。
我就想啊，罗老师在他的法律讲课领域里，肯定也是经历了无数次的打磨，才会有现在的成就。
我这又扯远啦。
再说说罗老师的那些经典案例讲解吧。
