下载文档原格式
高考数学备考：提高自己解题能力的方法
高考数学备考过程中提高自己解题能力的方法：
1.再次回归课本。
题在书外，但理都在书中。
对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。
通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。
看课本，有三个建议，一是打乱顺序按模块阅读，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思考”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。
2.利用好错题本(或者积累本)。
要把自己常犯的错或易忽略的内容在高考之前彻底解决，给自己积极的心理暗示。
3.限时强化训练，全真模拟训练。
除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。
4.答题时要有强烈的“功利心”——多得一分是一分。
例如，考试时遇到不会做的选择题，若不择手段(验证法、估算法、数形结合、特例法等方法)还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要暂时跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不可因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。
5.调整心态，坚持，自信。
就像有人所说：自信就是相信自己能做好的，绝不逃避;相信自己做不到的，坦然面对，不
要有任何愧疚;相信自己的能力是弹性的，能弹多高取决于你的信心和行动。
6.加强快速阅读能力，答题规范，运算准确。
这段时间，分数高于一切，力保题目不因审题有误而扣分，不因答题不规范而丢分，不因低级的运算错误而失分。
例如：审题定要审到括号内，函数问题要注意定义域，含参不等式、等比数列求和、设直线方程等要讨论。
第二讲——提高计算能力一、概述在学习数学方面，计算能力的重要性不言而喻。
高考中，计算能力的好坏可以说决定着考试的成败。
然而，提高计算能力又决非易事。
如何解决这一困扰众多考生的大难题呢？下面，我将从自己高三的经历出发，谈一点心得体会，希望能对大家有所帮助。
首先，同学们要有信心去挑战这一难题，别总是想着，“我数学差，提高不了。
”计算能力强绝非尖子生的专利，只要肯下工夫，谁都能在这方面有所突破。
其次，要克服浮躁的心态。
计算能力的提高不可能一蹴而就，同学们要有打持久战的准备。
沉稳、冷静、细致乃是攻克这一难关的核心要诀！另外，一定要能吃苦，空有三分钟热情的人是注定啃不下计算难关的，只有付出别人无法付出的努力，吃别人吃不了的苦，成功的大门才有可能为你敞开。
总之，自信、耐心、刻苦市提高计算能力的必要条件！请同学们务必努力做到。
下面，我将从高中数学重难点专题出发，结合立体给大家提供一些解答计算类题的方法，希望对大家有所帮助。
二、示范性题组1、圆锥曲线专题。
圆锥曲线方面的题目一直令人谈虎色变，计算量大，题目要素关系复杂使得圆锥曲线成为众多考生的梦魇。
那么，我们又该如何去征服这一数学恶魔呢？请同学们看例题。
例1：已知曲线C上任意一点P到定点F1(-，0)和F2(,0)的距离之和为4。
求曲线C的方程。
思路分析：这是一道十分典型的圆锥曲线题目。
考查的是考生对椭圆概念的理解和相关知识，属于基础性问题。
同学们在面对这一问题时，应对自己的能力有充分信心，冷静回忆所学的知识，寻找恰当的突破口。
以本题为例，曲线上动点到两点距离之和为定值，显然与椭圆概念相符。
因而，同学们应从椭圆概念出发，设立相关表达式。
解法如下：解：根据椭圆定义，可知动点P轨迹为椭圆。
其中a=2,c=3, 则b==1所以动点P轨迹方程为+y2=1寥寥数笔，问题解决，同学们是否一种快感呢？可见，提高圆锥曲线类题目首要方法是：熟悉概念。
解完题后，大家一定要总结一下解题的成功方法：熟练掌握直线，圆锥相关的概念。
升学攻略提高高考数学分数的方法升学攻略: 提高高考数学分数的方法高考数学是许多学生关注的焦点，理解和掌握数学知识对于取得好成绩是至关重要的。
本文将介绍一些提高高考数学分数的方法，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
1. 系统学习基础知识高考数学试卷通常涉及多个知识领域，掌握基础知识是取得高分的基础。
建议学生按照教材的章节顺序逐一学习，并做好笔记。
在学习过程中重点理解概念、定理和公式，结合实例做题巩固。
2. 理清思路，培养逻辑思维高考数学注重思维的拓展和推理能力的发展。
在做题时，要善于理清思路，分析问题的关键点，运用逻辑推理方法解决问题。
解题时可以使用图表、公式或逆向思考等方法，培养自己的逻辑思维能力。
3. 大量练习真题练习真题是提高数学成绩的有效方法。
每年的高考真题和模拟试卷都是非常宝贵的资源，可以帮助学生了解考试题型和命题规律。
在解答完一道题目后，要仔细研究答案和解题思路，找出其中的不足之处，并进行反思。
4. 合理规划复习时间高考前的复习时间宝贵，请合理规划时间，将数学复习均匀地分配在整个学习计划中。
要有针对性地进行复习，可以对自己在每个知识点上的掌握程度进行评估，并优先复习薄弱环节。
同时，要掌握高效的学习方法，例如做好时间管理，并进行有针对性的习题训练。
5. 寻求专业辅导和交流在数学学习中，学生可能会遇到一些难以解决的问题。
这时可以寻求专业辅导，例如请教老师或同学。
参加数学学习小组，与他人交流学习经验和解题思路，可以帮助深化理解和巩固知识。
6. 高质量的模拟考试参加高质量的模拟考试对于检验学习成果和培养应试能力非常重要。
参加模拟考试可以切身体会真实考试环境下的压力，并帮助适应高强度的考试节奏，提升解题速度和准确性。
7. 积极态度和良好心理状态高考紧张而重要，因此保持积极的态度和良好的心理状态对于取得高分至关重要。
在备考期间，要保证充足的睡眠和合理的饮食，避免过度焦虑。
同时，要保持适度的运动和放松，这有助于缓解压力和提高注意力。
提高高考数学解题能力的方法提高高考数学解题能力的方法高考数学备考过程中提高解题能力的方法：1.再次回到课本。
题目在书外，但原因在书里。
通过对高考试卷的分析不难发现，课本中有很多题是可以找到的，很多高考题都是对课本题的延伸、拓宽和改变。
通过阅读教材体系，可以梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。
阅读教材有三点建议。
首先，根据模块顺序阅读它们。
二是关注里面的小字和旁白，以及背后的“阅读和思考”。
第三，对于基础薄弱的学生，把书后的典型练习再做一遍。
2.善用错误的书(或积累的书)。
高考前要彻底解决自己常见的错误或容易被忽视的内容，给自己积极的心理暗示。
3.限时强化训练和真实模拟训练。
除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，懂得适当的放弃。
4.回答问题时，要有一颗强烈的“功利心”——。
多一分就是一分。
比如遇到考试做不到的选择题，如果还是做不到就不择手段(验证、估计、数形结合、特例法等)。
)，这个时候千万不要提倡学习的精神，暂时跳过去回答下一个问题。
当你有时间的时候，你应该回来，再次撞上这个路障。
你一定不能让这5分的问题影响到接下来你能做的20分或更多的问题，因为你没有时间去做。
5.调整心态，坚持，自信。
就像有人说的：自信就是相信自己能做好，永不逃避；相信自己做不到，坦然面对，不要内疚。
相信你的能力是灵活的，你能发挥多高取决于你的信心和行动。
6.加强快速阅读能力，规范答案，计算准确。
在这段时间内，分数高于一切，确保试题不因考试失误而扣分，答案不规范，不因低级算术错误而失分。
比如，试题一定要括号内，函数题要注意定义域，带参数的不等式，几何级数求和，直线方程等等。
1。
写在前面1、关于我首先，我要现申明一下，514是我高三分班模拟考的分数，625是我高考的分数。
我是用一年的时间提100多分的，不是用100多天提了这么多。
hinasJotRV 但是我也可以公布一下我高三上学期期末考试的分数，563。
因此，我不敢说能在100多天提100分，但是60分，一定可以。
那先简单说一下我自己，我是广东理科生，上一年广东还是用3+X+文理大综合的考试方法，我是化学生，所以帖子里会主要强调语数英和化学的方法，也会涉及物理和生物，文宗先暂时不讲。
hinasJotRV我个人的性格是非常懒散+精力不集中的，效率极端低下，绝对没有夸张，我目前没有见到在学习上比我效率低的人。
一般别人1节晚修可以做的事，我要3节还不一定做完。
我这么说当然不是要大家跟我学习，而是告诉你们，我这种懒人，也可以达到这种效果，你们要是很努力的话，一定会比我做得更好！hinasJotRV有人问我，632分你觉得你很成功么？你凭什么来这里介绍经验？我不止一次的说过我是一个高考的失败者，失败在我的懒惰和效率低下，所以直接导致了我的方法没有发挥出最大的作用。
所以我说过，好成绩是90分的努力和60分的方法结合的，努力我帮不了你们，我只能把我的方法教给你们。
hinasJotRV并且我也不止一次的说过，我的方法绝对不完美，也不一定适合每个人，我一再强调你们要在自己平时的努力过程中寻找自己的方法，我给你们的，不过是个大概的方向而已。
hinasJotRV路都是要你们自己走的。
至于有同学说我把学习简单化了，我只能说，这是肯定的，怎么可能高考的方法我用一个帖子就讲完？如果是这样我不该去清华北大了？我所教你们的是最普遍的，寻找方法的方法，而具体的解题思维，这些我怎么可能教给你们呢？hinasJotRV我的方法不是救命稻草，它的对错是要你们在学习过程中自己去检验或者完善的。
你们一定要有一个辩证的心态来看待这个帖子。
hinasJotRV另外，有人说，读书没用，上大学没用。
高考数学提高成绩的技巧总结（通用3篇）高考数学提高成绩的技巧总结篇1吃透考纲把握动向在高考数学复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对数学基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究高考数学考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年高考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解高考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
围绕课本注重基础从近几年的高考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
只有透彻理解数学课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
针对专题攻克板块高考数学复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的`针对性专题复习。
例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与数学不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。
小编建议考生，在高考数学复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
在高考数学复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的高考数学复习计划，才真正抓住了主动权。
高考数学提高成绩的技巧总结篇21、做题后加强反思高三学生一定要明确一点，就是现在正在做的题，一定不是考试的题。
所以高三学生做题不是目的，学会运用数学题目的解题思路和方法才是正道。
高考如何快速提高数学成绩技巧高考数学是高中三年里独辟蹊径的一门学科，学生们在学习过程中可能会遇到许多困难和挑战，因此，学生们要效率地提高数学成绩，需要掌握一些关键技巧。
一、建立健全的数学知识体系数学的知识点之间的联系在高考中非常重要。
因此，学生必须建立一个完整的数学知识体系。
学生可以通过将各个知识点以正确的方式组合起来，将所学的知识点联系在一起。
这个过程将使学生更全面地理解数学，并更好地掌握数学原理，为解高中数学问题提供了理论基础。
二、积累有效概念在数学问题中，概念不容忽视。
要把数学概念理解清楚，有时需要增加一些自己的“解释”。
这种主动思考和解释不仅能够延伸我们对概念本身的理解，还能够帮助我们把它融入自己的学习体系中，使习得的概念更生动、更能操作。
三、日常训练的原则日常训练的原则是定期、自律和针对性。
定期指学生要在每天的学习计划中预留至少一小时练习数学。
在学习过程中，为了能够持续进步，需要自律。
针对性指学生要针对每个科目的难点进行训练，以加强对知识点的掌握能力和巩固度。
四、充分利用技巧学习在高考数学成绩上取得优异成绩的关键是强化应用技巧。
常见技巧有：借助逻辑技巧，用分析思维解决问题；明晰自己对数学问题的思考；学会快速计算；在质疑和改正错误的同时，积极承认错误和缺陷，不断提升自己的检验技能。
只有运用多样的数学技巧，才能在学习中获得更快、更好的提高。
五、不要放弃学习过程中的挫折数学学习过程中会碰到各种各样的挫折，这些挫折通常让学生感到失落和不说话。
但是，学生必须坚持不放弃，这样学生就可以克服难题，取得成功。
学生不仅要培养坚持的精神，还要学会从失败中吸取经验，以便更好地准备未来的考试。
高考数学的提高需要有长期而坚定的投入，而这一过程，需要学生掌握上述技巧和方法。
作为一名高中数学学生，需要有扎实的基础，建立健全的体系，深入掌握有效的概念，发现练习死角，并积极改进个人。
在每个学习环节中，都要注意不断追求成长，并真正做到热爱数学，用心去学习。
2019高考快速提分法：女生学好数学的六大法宝一、“弃重求轻”，培养兴趣女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。
目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。
而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。
因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。
同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。
事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
二、“开门造车”，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。
因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
三、“笨鸟先飞”，强化预习女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。
因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。
教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。
认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。
如何提高高中女生数学能力随着数学内容的逐步深化，高中大多数女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。
因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。
一、“开门造车”，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题：女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差，因此，教师要指导女生“开门造车”。
让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
二、“弃重求轻”，培养兴趣女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视，目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降，因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣，同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心，事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．三、“笨鸟先飞”，强化预习女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些，因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。
【高考数学辅导资料】高考理科女生谈如何训练数学拿高分的能力1、数学的特点数学的重要性不需要我多说了吧，作为理科生，得数学这得天下。
在理科班，有一条公认的定律，你数学的名次大概是多少，总分的名次就是在那上下徘徊，不要问我为什么，我也不知道，但就是次次都这样!数学差了，理综好点也没用!拉不开分!我的数学道路是十分艰难的，高一的时候，老师很好很温柔，我能听进课，成绩也就很不错，平时小测100大概可以80上下(我们是省重点高中重点班，老师出的题目很难)。
但高二一换老师，我就没听过课，成绩直线下降，从高二到高三第三次月考，150基本没上过三位数。
尤其是到了高三，题目难度加大，更是搞得我经常大题只会前2题。
而数学要提高，我觉得最关键的不是做得多，而是要学会挑题目做!完了总结经验非常重要!我周围很多女生，效率很高，做很多题。
厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答案，然后做下一题。
我可以告诉你们，这样做绝对是事倍功半!2、如何提高和练习提升数学的第一步，其实任何科目都是这样，就是将这一科细化，找出自己的薄弱点。
当然现在只有100多天，不可能面面俱到。
但我们要知道，高中数学教科书那么多，加上习题册就更是恐怖，可高考数学卷只有21题，怎么可能面面俱到?!我们在剩下的时间所要练的，就是在高考必考点中，找出自己不过关的，各个击破!我们把高考卷子分解开来看，选择题，填空题，解答题，就这三种类型。
选择题题目不太好确定类型，每一套试卷选择题都会有不同的考点，填空题亦如此，不够典型。
在次我先讲解答题，也就是大题。
以广东卷为例，很固定的五大类型六大题，三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，函数导数结合压轴题，还有一题不确定，理科是函数题，文科是应用题。
我们先来分析考点：把大题部分分解成这几大类就好办了，一般来说，概率统计，三角函数，立体几何这三题难度是比较低的，如果你要120分，这三题必须保证全部拿到分。
如果你在这三个当中有弱点的话，就要进行专项训练。
那么如何进行专项训练呢?我刚才说过了，绝对不是捧着厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答案，然后做下一题。
我们要挑题做，挑的就是高考会考的题型!我在高三下学期，所有的专题训练册都扔到一边了。
我买的是本省的历年高考题(这个是为了感受题型变化的惯性)，以及本省各个地方的模拟题和考试题，这两种做完了，也可以做所谓的专家预测题。
注意了，有两个，本省(题型不一样做了也白做)以及套题!当然，套题买回来了，绝对不是要一套套的做，这是5月中旬之后再做的事，不要提前定时做整的套题，这种作法只是为了让你习惯考试的氛围和思维，20天足以。
之所以要买套题，是因为里面都是高考的题型，而这种题目才是我们需要做的。
专题练习册里面，很多题型都是高考不会考的。
比如函数专题，里面的大题就是只涉及到函数知识，这种题目不一定简单，但一定不会考!只会浪费你的时间! 但各个击破还是我们正在做的事情，比如我发现自己立体几何不过关。
那么我就要把所有套题里立体几何的大题找出来，专门用几天把它做完。
做的时候，注意相同类型和解法的题目不要重复做。
举个例子，之前我那种异形棱柱题很差，就是那些全部由平行四边形组成的，很难建坐标系的那些棱柱。
所以我在立体几何专项训练的时候，正方体的，正棱锥那些容易建坐标系的题目我统统不做。
只做自己薄弱的。
立体几何我只做了三天，保证大概会考的类型我都做过并且掌握方法，以后都没有难倒我的立体几何题。
这就是最有效果的专项训练法。
用高考的题型来做专项训练3、解答题训练在这之前我必须先给你们灌输一个观念。
高考，就是拿分，不管你会不会，拿到分，就是本事。
会的题目一定要拿满分，不会的题目，就要蒙分，抢分。
明白我的意思了吧?解答题的前三题，数学想要上120的同学，这三题一定要几乎拿满分。
而后面三题，也许就不是我们所能控制得了。
但是，想上130的同学，在这三题里，也要保证能拿到25分。
这三题一般是解析几何，以及函数导数综合应用。
先讲解析几何，这个题型是我最头疼的。
计算量大，运算复杂，有的题目非常难想到方法。
在这里我就以此为例，教你们如何应对自己无法克服的弱项。
当时我为自己定下的目标，数学就是130，我数学基础不好，再往高我可能就很难做到了。
这个目标实际，但离当时的90几也有距离。
我把130拆分开来，综合自己的能力，得到下面的计划：选择+填空满分不能错;前三道大题不能扣分;而压轴题我大概只能拿到6分，也就是扣8分;倒数第二题能做两问，扣4分。
而算到解析几何，一般是两问，就算我不做第二问，也不会影响130。
为什么要这么大方放弃解析几何第二问的7分呢?我前面说过了，这是应对不可克服障碍的方法。
当时我没少练过解析几何，但是练得再多，我发现到了考试的时候，我还是没有办法在15分钟内做完整道题。
而解析几何第一问一般简单，3分钟就可以做完，但第二问浪费了我太多时间，还不一定做对。
所以我以后联系解析几何的时候，全部不练第二问。
考试时，若是第二问不是简单的吐血，我都不会去做它，免得浪费时间。
这就是我的另一个方法，确定不可克服的弱点，放弃它。
我说的放弃，是绝对要有针对性的放弃。
比如我的目标是130，我就可以在保证其他题目会的情况下，固定的放弃2小题，平时就不练习确定放弃的题型了。
这样做是为了提高时间和提分的比率。
毕竟时间有限，要把时间放在提升快的部分。
下面讲讲重头戏函数、数列、导数的综合应用。
这一部分题目往往是难度比较大的，但我不主张大家放弃它。
它的特点就是难想，但是一旦想到，解题就比较快。
而想，却是我们平时可以训练的。
比如一题以数列为主的综合应用题，做多了题目的同学应该都知道，往往第一问就是求通项公式，这是数列题中最典型的一种题型，也是高考热点。
就算是压轴题，第一问一定都不难。
而这种通向公式的求法，高考中会考的方法只有几种。
至于哪几种方法，我告诉了你们，你们也不会用。
只有自己找出来的规律，才能在解题中运用自如。
那么如何去自己寻找解题方法呢?我就可以在这两天，把手上所有套题中涉及求通向公式的题目全部找出来。
只做那一问，其他不做。
也许第一题你不会，好，看答案。
之后绝对不是把答案抄上去就可以，而是要一步步的看，去理解。
第一步做了什么，为什么要这样做，第二步又做了什么，为什么这样做...直到整个过程都明白了，再把答案盖上，自己再做一次。
自己都能做出来了，那么你就已经理解这一题了。
但是不够，最后你要做的是总结，不依赖这道题，用文字把你整个解题的思维写下来，比如第一步干什么，第二步干什么。
比如当时我总结的一条：在题目出现一个双数列项关系等式的时候，求通向公式的方法就是 1、求出一个较明显通向公式(一般是等差或者等比数列)，2、把第一个求出来的数列项合并到一边，3、把1中的通向公式带入等式，求得第二条通向公式。
当然我这个只是一个示例，不一定对，但是要你们能够把经典题型总结成这种文字的普遍规律。
下一次再遇到这种题型，把规律往里面套，就可以了。
这种总结方法不仅适用于数学，而且在化学大题更广泛的适用，在讲到化学的时候我也会再次提到它。
有不少同学问，什么时候该作总结。
这这里就做出回答了，当你发现一种新的题型的时候。
当然很多同学会觉得这样做题非常浪费时间。
没错，当时我试过一题做了一整个晚修。
而我之所以让你们做套题，就是要你们有对高考题型的敏感度，知道哪种题型有可能考，哪种不会考。
这种总结方法，一定要有针对性，就是要用在高考常考的题型上。
尤其是三角函数，概率问题，立体几何，解析几何中的求解析式，数列问题中求通向公式以及求和，这几种高考次次必考又搞不出新意的题型，屡试不爽。
但是你要说那些综合性强，难度大，又没见过重样的压轴题最后一问。
我告诉你，我也没办法，这种题目我平时也不会练。
花一晚上时间搞懂一个难题，好有成就感啊，但是有什么用呢，你又撞不上原题。
4、细化目标分数(重点)我刚在提到了一个细化目标分数的方法，现在我来详细说一下这个贯通了我高三的方法。
考试成绩出来，很多同学都是关注排名，来确认自己的进退。
由于持这种观点的人太多，我就不反驳了，但是我觉得，名次其实不是自己能直接控制的东西，决定名次的因素太多了。
所以太过关注名次就会导致会产生没有办法控制自己成绩的无力感。
(原谅我的破描述能力吧)但是，分数却是我们可以直接控制的!每一分的得失，都是完全取决于自己!分数才是我们能够掌控的!所以，我们应该关注自己的分数的进退。
高三的每一次考试，应该来说难度相差不会极大。
当然会有难度差距，但同样高考的难度我们也无法掌控。
能够让自己在简单和难的考题中都能收发自如，只能靠控制分数!排名么，扫一眼参考下就好了。
之所以这么说，就是为了我上面提到的细化目标的方法。
以自己为例。
我当时给自己定的目标是650，细化5科下来，总和我自己的能力水平，定下了下面这个目标：语文125，数学130，英语120，化学135，理综140。
每一科的目标都是我思考后，认为自己通过适当的努力就可以达到的。
下面，就要将每一科再细化，比如英语，我就定了听力选择26分，听选信息3分，完形填空10.5分，阅读理解22分，信息匹配10分，小作文11分，大作文21分。
这样，将每科，每一个板块的目标分数都算出来。
你就可以很明显的看到，自己在某一方面离目标的差距。
然后合理安排时间和练习的程度。
只有这样的目标，才是有意义的，根据自己现实情况和目标，通过分数的差距，直接反映自己在复习过程中的轻重缓急。
随便在课桌上刻个复旦中大，是没有实际效果的。
这个目标细化法是很有用的。
我们不是尖子生，每一科的目标不是140，不需要每一题都会做，我们所要做的，就是要找出哪些地方还能够最大限度的提分。
而这个方法，就是告诉我们，自己哪里还有提升的空间，以及提升这部分所需要努力的程度。
同样，也会让我们练习有针对性很多。
