2019最新人音版初中音乐九年级下册教学计划

九年级音乐教学计划范文3篇音乐教学作为基础教育阶段素质教育不可或缺的教育内容之一,本文是店铺为大家整理的九年级音乐教学计划范文，仅供参考。

九年级音乐教学计划范文一：一、指导思想音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。

通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。

如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。

新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。

以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。

它的理念是建立在?教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，激发学生的音乐兴趣、音乐潜能，培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。

二、学生情况分析初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。

相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。

她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。

学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。

学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

三、教材分析。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。

在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。

删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低培养学生的创新精神与实践能力。

教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

关于九年级音乐教学计划3篇九年级音乐教学计划篇1一、指导思想以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。

我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。

全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。

二、工作目标1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。

2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。

3、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

三、工作重点1、课堂教学2、市艺术节汇演3、集体备课、听课4、九年级音乐考生的培训四、主要工作及措施1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。

实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。

2、注重课堂反馈和教学心得。

本学期继续实行定期交流教学心得工作。

把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

3、精心组织各种课外兴趣小组。

每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。

九年级音乐教学计划篇2一、指导思想音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。

通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。

九年级下册音乐教学计划一、思想政治方面二、热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。

在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。

三、二、调查分析四、认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。

紧紧围绕中小学教研教改工作要点，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。

做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

五、三、课堂教学方面六、新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。

本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。

培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。

要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点：七、 1、唱歌教学八、唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。

现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

九、 A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。

在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。

引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。

九年级音乐教学打算五篇九年级音乐教学打算篇1一.同学状况分析同学对音乐的爱好格外偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。

同学借助乐理学问理解音乐的力量虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的爱好。

二，训练理念的思考，必需强调“以同学进展为本”。

随着社会的不断进展，科技的日新月异，人们不断尝试着新颖丰富的生活。

明显，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了同学对不同音乐的求知欲望。

初三年级的同学，有独立思考问题解决问题的力量，而且又具备敏感细腻的心理特征。

相比之下，女中同学们对音乐的理解更趋向自然纯真。

她们宠爱美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更情愿成为美的少女。

新的教学大纲也告知我们，要引导同学认真去感受音乐的美，认真去制造属于自己的音乐空间。

以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑同学的学。

它的理念是建立在?老师中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。

现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本。

所以训练理念定为“以同学进展为本”。

三，音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。

中小学音乐训练是基础训练、是一般公民训练，它有别于专业音乐训练。

因此，面对全体同学实施素养训练乃是中小学音乐训练的抱负价值观。

基于这种训练理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小同学。

其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。

音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参与艺术实践和探究争辩为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式。

音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。

众所周知，同学的音乐力量都会因为先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。

九年级音乐教学计划模板一本期教学任务与课时分配本期九年级有六单元教学内容。

音乐课时每周一节，每单元两课时左右。

正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，一至两节欣赏课。

参加中考的音乐特长生培训。

二教学目标情感态度价值观：从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心;关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。

关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。

过程与方法：聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。

在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。

知识与技能：1、认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。

2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。

知道变奏形式。

能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。

3、聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。

模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》4、了解贝多芬、德沃夏克。

知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。

知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。

感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。

用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。

京剧韵味学唱《天地大舞台》三学生现状分析九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高。

课下活动时间会很少。

中考在即，认真紧张地开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。

四主要教学措施1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动2、适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。

注重音乐课实用性。

九年级音乐教学计划模板（二）一、学情分析二、教材分析三、教学目标？(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(2)能听辨不同的女声和男声。

九年级音乐教学计划（共10篇）给你一篇九年级音乐教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

一、指导思想音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。

通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。

如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。

新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。

二、学生情况分析初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。

相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。

她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。

学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。

学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

三、教材分析。

在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。

删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低培养学生的创新精神与实践能力。

教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

四、教学目标1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。

2、通过学习，培养学生的唱歌能力，做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度，提高学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。

3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。

4、歌曲欣赏时，要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品，欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。

九年级音乐教学计划5篇九年级音乐教学计划5篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的九年级音乐教学计划5篇，希望能够帮助到大家。

九年级音乐教学计划篇1一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：1、初三音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、学生情况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材分析：初三年级选用人教版九年级上册教材，分六单元，安排18课时。

六、教学措施：1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

九年级音乐教学计划篇2一、指导思想音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。

通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。

人音版九年级音乐教学计划音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。

，我们看看下面的人音版九年级音乐教学计划吧！1.学生正处于变声期，唱歌较困难。

2.学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3.学生对音乐的学习，观念不正确。

4.九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。

九年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

根据学校的，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

1.在教师的引导和启发下，培养学生独立思考问题的能力。

2.培养学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。

3.培养学生透过音乐现象看本质，正确的认识音乐的能力。

4.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

5.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2.互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3.注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4.课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

新人教版九年级音乐教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生掌握以下音乐知识和能力：1. 理解和欣赏不同风格和时期的音乐作品；2. 研究基本的音乐理论知识，包括音乐符号、音阶和和弦等；3. 培养基本的音乐表演能力，包括声音发出、节奏掌握和演唱技巧等；4. 启发学生的创造力，鼓励他们进行音乐创作和表达。

二、教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 音乐欣赏：介绍不同音乐风格和时期的代表作品，培养学生对音乐的欣赏能力；2. 音乐理论：研究音乐符号、音阶、和弦等基本概念，了解音乐的组成和结构；3. 声音发出：研究正确的发声方法和喉部保护，培养良好的声音惯；4. 节奏掌握：研究不同的节奏型和节拍法则，练节奏准确性；5. 演唱技巧：研究正确的发音和演唱技巧，提高歌唱表现能力；6. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，培养他们的创造力和想象力。

三、教学方法为了提高教学效果，本教学计划将采用以下教学方法：1. 演示法：通过演示音乐作品和表演技巧，激发学生研究兴趣并提高理解能力；2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进彼此互动和合作；3. 实践训练：安排学生进行实践训练，培养他们的音乐表演和创作能力；4. 评价反馈：定期对学生进行评价和反馈，帮助他们发现自己的不足并提供改进建议。

四、教学评估本教学计划将通过以下方式对学生进行评估：1. 口头测试：进行问答和口头表演等形式的测试，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度；2. 作业评定：评估学生对教学内容的理解和运用能力，包括作曲、创作和写作等方面；3. 实践演示：鼓励学生进行音乐表演和创作演示，评估他们的演示能力和创造性；4. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、合作和互动等方面。

五、教学资源本教学计划将使用以下教学资源：1. 课本：选用适合九年级学生的音乐教材，包括理论知识和乐曲欣赏等方面；2. 多媒体设备：运用多媒体设备播放音乐作品和演示相关内容；3. 乐器：提供适合初学者的乐器，如键盘乐器和声乐训练工具等；4. 音乐作品：准备不同风格和时期的音乐作品，供学生欣赏和研究；5. 音乐创作工具：准备音乐创作软件和工具，供学生进行简单的创作和录音。

九年级音乐教学计划作为一名音乐教育工作者，我深知音乐对于学生成长的重要性。

音乐不仅能够陶冶情操，还能激发创造力和想象力。

对于即将面临中考压力的九年级学生来说，音乐更是他们放松身心、释放压力的重要途径。

以下是我为九年级学生制定的音乐教学计划。

一、学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对于音乐有着自己独特的见解和喜好。

但由于中考的压力，很多学生可能会忽视音乐这门学科。

通过前期的教学观察，我发现大部分学生对于流行音乐较为感兴趣，而对于古典音乐和民族音乐的了解相对较少。

此外，有些学生在音乐基础知识和技能方面还比较薄弱，比如节奏感不强、音准把握不好等。

二、教学目标1、提高学生的音乐审美能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐作品，并从中感受到音乐的魅力。

2、增强学生的音乐表现能力，使他们能够自信地演唱、演奏简单的音乐作品。

3、丰富学生的音乐文化知识，让他们了解不同国家和民族的音乐特点及发展历程。

4、培养学生的团队合作精神和创新意识，通过音乐实践活动激发他们的创造力。

三、教学内容1、音乐欣赏选取经典的古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等，引导学生感受古典音乐的严谨结构和深刻内涵。

介绍民族音乐，如蒙古族的长调、壮族的山歌等，让学生领略我国丰富多彩的民族音乐文化。

欣赏流行音乐作品，分析其音乐特点和创作手法，引导学生正确看待流行音乐。

2、声乐教学进行发声方法的训练，包括正确的呼吸控制、共鸣运用等，让学生掌握科学的发声技巧。

选取适合学生演唱的歌曲，如励志歌曲《我相信》、校园歌曲《同桌的你》等，培养学生的演唱能力。

3、器乐教学介绍一些简单的乐器，如口琴、竖笛等，让学生了解乐器的基本构造和演奏方法。

组织学生进行简单的器乐合奏练习，培养他们的节奏感和合作能力。

4、音乐创作引导学生进行简单的歌词创作，鼓励他们表达自己的情感和想法。

教授学生基本的音乐创作手法，如旋律的发展、节奏的变化等，让他们尝试创作短小的音乐片段。