1一年级看图写话图片

一年级语文看图写话练习16篇及范文图一周一下午，白云朵朵。

老师陪着小朋友在操场玩老鹰捉小鸡的游戏。

小明当老鹰，老师当母鸡，小贝和其他同学当小鸡。

小明趁老师不注意火速地抓小鸡，老师急忙张开手保护小鸡。

他们一边玩一边笑得可开心，操场上充满了他们的欢声笑语。

图二星期六的早上，天气晴朗！趁着这个大好时光，小明约上小红和小男去森林公园踢足球。

小明、小红和小男兴致勃勃地坐车到了森林公园。

他们找了一个阴凉的地方准备开踢。

小红仔细地观察了下附近，发现路边的一个木牌上写着“爱护草坪”。

小红连忙告诉小明和小男：“我们不能在这里踢球了。

因为这里有绿油油的小草，踢球会伤害到花草。

”小男就说：“那我们到体育馆去踢球吧！”大家都连连点头，就兴高采烈地往体育馆出发了。

图三阳光灿烂的早上，小明带着他心爱的足球，吃着香蕉快乐地走在马路上。

香蕉吃完了，就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。

就在这时，他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板，小明觉得很不好意思。

想起自己扔的香蕉皮，不能让环卫爷爷这么辛苦，小明就回头把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

环卫爷爷夸他是个好孩子，小明高兴极了。

图四放学了，有四个同学在教室里打扫卫生，有的在洒水、有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的在扫地，不一会儿他们给教室打扫的干干净净。

图五“铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。

他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。

有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。

上课铃响了，时间过得真快，同学们收好东西依依不舍的回教室上课了。

图六春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。

可爱的燕子和布谷飞回来了，给春天带来了许多生趣。

果园里，雪白的梨花，粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。

勤劳的蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜呢。

小女孩拿着水壶在给柳树浇水，小男孩也提着桶子在帮忙。

一年级看图写话图片和范文几个孩子围成一圈有一天，一群小朋友去公园玩。

一进门，他们就先玩滑滑梯，接着，又玩了其他项目。

后来，他们决定玩丢手绢。

于是，他们就坐在地上，围了一个圈。

先是小红拿出手绢，围着圈子转，这时候，其他小朋友就一边拍手，一边唱着《丢手绢》的歌：“丢呀，丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点，快点抓住他……”这时，小红把手绢轻轻地放在小刚后面，转了一圈，回到自己的位置，这个时候，小刚才发现自己后面的手绢，他很快拿起手绢绕着圈子跑起来，并把手绢悄悄放在芳芳后面。

芳芳一下子就发现了，抓起手绢追小刚，但是，还是追不到。

她只好又开始转圈了…… 。

大家都玩得十分开心，最后，小朋友们就高高兴兴地回家了。

如何写好一年级的看图写话？看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间.时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析.要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累.举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息.特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断.2、地点和人物的观察.地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论.在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点.人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑.3、事情的观察分析.图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯.这对他们表达能力的提高有着重要意义.在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力.就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序.方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组.注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么.。

一年级看图写话图片(túpiàn)及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。

冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。

胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

看图写话：范文(fànwén)：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文(fànwén)：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

问题(wèntí)设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题(wèntí)设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。

鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。

这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。

这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。

顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。

树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。

”更多有关于(guānyú)一年级看图写话范文，请点击>>小学一年级看图写话图片及范文大全问题设置一：这是什么季节？什么地方？问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（），有的（），还有的（）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

写事（范文一）洗碗今天晚上我洗碗。

妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。

外婆夸我真能干。

（范文二）做早餐星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。

我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。

我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。

我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”（范文三）奖励今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。

津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。

”“为什么给我奖励啊？”津津又问。

“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。

“谢谢您，爸爸。

我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。

”（范文四）吹泡泡今天第三节课是美术课，李老师让我们吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。

我对着天空吹了几串泡泡，小的有枣子大，大的有灯泡那么大，泡泡的形状有圆的，有椭圆的。

泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。

为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢？我要努力学习，去了解其中的秘密。

（范文五）堆雪人冬天来了，下雪了。

小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。

雪人的样子真可爱！写景范文一（北海公园）星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。

天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。

湖边，又细又长的柳条随风飘荡。

蓝天下，远处是一座小山坡。

山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。

小山坡的脚下有一个湖。

山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。

小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。

茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。

一年级看图写话图片及范文：晨练之答禄夫天创作时间：二O 二一年七月二十九日看图,请写明什么时间？有谁在什么处所干什么？他们在干什么？看图写话：范文：一天下午放学后,同学们一起清扫教室.他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃.一会就把教室清扫干净了.星 期 六 的 早 上 , 阳 光 明 媚 . 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 年夜 树 下 做 操 . 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得更加鲜艳了.一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察,这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表彰他们吗？为什么？请写几句话吧.范文：植树节来了,老师率领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,年夜家可高兴了.你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干很多认真呀.看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上,明明一边（）,一边（）问题设置二：这时,一位小弟弟（）,只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕年夜哭哇哇年夜哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）抚慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉.吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了.这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上.只见他摔得个四脚朝天,哇哇年夜哭起来.一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,抚慰着说：“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了年夜祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了.”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里.垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的年夜树？提供形容树木茂密的词语：密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的年夜树,树上住着几只娇嫩的小鸟.鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱.这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想：呵呵, 这可是我的一顿美餐了.这时,我刚好走落发门,看到这只可恶的小猫又在拆台.登时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了.树上的小鸟平安了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说：“谢谢你,小主人是你救了我们.”看图说话引导过程：问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二：回抵家里,耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃失落八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只.问题设置四：小明忸捏（）他来到水池边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭年夜步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在（）例文：一天小明在水池边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家.回抵家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音：我们要呵护青蛙,青蛙是人类的好朋友.小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只.看到这里,小明忸捏了低下了头,他马上来到水池边,把青蛙放回水池里.青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命,我们会呵护庄稼好好酬谢你们的.”更多有关于一年级看图写话范文,请点击>>小学一年级看图写话图片及范文年夜全问题设置一：这是什么季节？什么处所？问题设置二：花很美,形容花很美的词语有哪些？提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、矜重秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（）,有的（）,还有的（）问题设置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话,又是怎么做的？请仔细观察举措,合理的说一说.问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）例文：秋天,公园的菊花真美啊！有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的矜重秀丽.我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵.这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱惜花草树木,不能摘花.”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了,仿佛在说：“改正毛病还是好孩子.”更多有关于一年级看图写话范文,请点击>>小学一年级看图写话图片及范文年夜全问题设置一：今天是植树节,天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光残酷风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗（）问题设置四：这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢？口语交际整合训练,从说转化到写,多指导；例文：植树节这一天,阳光明媚,万里无云.我扛着铁锹,提着水桶上山植树. 我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里.然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水.看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的.”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说：谢谢,谢谢！问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌,一会儿（）,一会儿（）,一会儿又是（）问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈（）指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了,我（）想（）提供着急的词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡问题设置四：来到厨房,我先（）,接着（）,然后（）,最后（）问题设置五：望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说（）例文：妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地.这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天没有吃饭了.望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了.望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说：“孩子你已经长年夜了,可以自力生活了！”问题设置一：谁在什么处所干什么?问题设置二：纷歧会儿,公共汽车缓缓的开来了,年夜家（）,我（）提供举措迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦问题设置三：坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置（）问题设置四：妈妈终于上来了,只见她一边（）,一边（）问题设置五：听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里（）问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称誉声,我（）例文：一天,我和妈妈在站台前焦急的等候着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶.纷歧会儿,公共汽车缓缓的开来了,年夜家争先恐后的争着上车.我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进车里.坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了,我赶忙用手推开叔叔,呵护了妈妈的位置.妈妈终于上来了,只见她一边扶持着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座.我不情愿的站了起来,心里想着：妈妈,让给他们,我们就没有座位了.只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称誉声：“这个孩子真懂事.”我的脸一下子红到了耳根.问题设置一：拔河角逐即将开始了,运带动们个个摩拳擦掌,有的（）,有的（）,还有的（）问题设置二：只听裁判哨声一响,角逐开始了,运带动们（）问题设置三：你看,局面何等激烈啊！运带动们有的（）,有的（）还有的（）引导孩子从运带动的脸色,神态,体形上去考虑；问题设置四：围观的我们（）引导孩子从观察者的身份去体验角逐的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等；问题设置五：角逐终于在一声清脆的哨声中结束了 ,年夜家（）提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳问题设置六：天空中飞翔的小鸟仿佛在说（）例文：拔河角逐即将开始了,运带动们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活入手腕. 只听裁判哨声一响,角逐开始了,运带动们挤出吃奶的力气,用力的拉.你看！局面何等激烈啊！运带动们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子.围观的我们不竭的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦！角逐终于在一声清脆的哨声中结束了 ,年夜家欢呼雀跃,还互相拥抱着暗示祝贺呢！这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”问题设置一：小白兔在哪里干什么?问题设置二：忽然,天空（）提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆年夜雨狂风年夜作倾盆年夜雨瓢泼年夜雨狂风暴雨滂沱年夜雨年夜雨滂沱年夜雨如注瓢泼年夜雨雨脚如麻问题设置三：小白兔（）提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转问题设置四：这时,小白兔眼前一亮,急中生智,（）问题设置五：回抵家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称誉它（）整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说；例文：一年夜早,小白兔到山上去采蘑菇.忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,纷歧会儿就下起了倾盆年夜雨.小白兔没带伞,急得团团转,处处找不到避雨的处所.这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵年夜蘑菇,做成一把蘑菇伞.小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称誉小白兔：“你真是一个聪慧的孩子”！问题设置一：走在放学回家的路上,忽然我看到（）,只见他（）具体写一写累的样子；提供拉车叔叔很累的词语：气喘嘘嘘、年夜汗淋漓、汗如雨下、行动艰难、行动蹒跚问题设置二：看到这情景,我（）提供形容举措迅速的词语：快马加鞭,三步并成两步,年夜步流星,健步如飞问题设置三：叔叔转过头来年夜声说道（）问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（）例文：走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,行动艰难的走着.只见他气喘嘘嘘,汗如雨下,不时还停下来休息休息.看到这情景,我三步并做两步的赶上车子,使劲全身的力气,辅佐推车.这时叔叔看到了,转过头来年夜声说道：“谢谢你,小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子！”问题设置一：下课了,小朋友( )跑出教室.提供相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二：操场上,登时（）提供热闹局面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬问题设置三：有的小朋友（）,有的小朋友（）,还有的小朋友（）问题设置四：你看,花花（）想象一下,老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（）！例文：下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室.操场上,登时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球.你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！请你看图,发挥想象写几句话.范文：一天,小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇.一不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇满地乱跑.小兔伤心地哭了.看图写话：范文：晚饭以后,妈妈忙着洗碗.我们年夜家坐在客厅里,有的看报,有的看电视,还有的写作业.看图写话：范文：冬季到了,雪花飘满年夜地,小朋友们在雪地里堆雪人.雪人堆好了,小明又把自己的帽子和围巾给它戴上.三个小伙伴围着雪人又跳又笑.看图写话：范文：一天放学回家,东东看见奶奶在院子里捡菜.他连忙跑过去给奶奶捶背,看着孙子这么关心自己,奶奶高兴极了.仔细观察图画,图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这件事情写下来吧更多一年级看图写话练习题,请点击>>小学一年级看图写话图片全集小白兔过河广西区玉林市广西区兴业县至德小学二年级（1）班陈禹西有一天,妈妈对小白兔说：“你已经长年夜了,今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧.”“好的.”小白兔爽快地承诺了.这可是她第一次出远门哦！她高兴极了.小白兔提起萝卜,欢快地向外婆家跑去.她一边跑一边哼着歌谣.走到半路,一条小河盖住了去路,河上的小桥被一场暴雨冲断了.哗哗的流水很急,小白兔过不了河.怎么办呢？它向四周看了看,看见一头年夜象在河边喝水.小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗？”年夜象低着头在喝水,好像没听见,小白兔又年夜声问：“你能驮我过河吗？”年夜象抬起头,看看小白兔,说：“你是问我吗,小兔子妹妹？”小白兔忽然醒悟过来.她有礼貌的年夜声问道：“年夜象伯伯,请问你能驮我过河吗？”“固然可以.”年夜象亲切地承诺了.“谢谢您,年夜象伯伯.”年夜象驮着小白兔过了河.小白兔对年夜象伯伯说：“再见,年夜象伯伯.”小白兔继续向外婆家跑去.到了外婆家,小白兔把萝卜给了外婆,高高兴兴地和小朋友玩游戏去了.年级看图写话练习题：赛跑小作家们,创作角逐马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么处所,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音取代,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们胜利!一年级看图写话练习题：小兔、小猴和小鸭。

一年级上册语文看图写话（完整版）一、从两幅图中选择一幅，完成写话。

请你仔细观察图片：他们是谁？什么时间？他们在做什么？请认真观察图画发挥想象写一段话。

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仔细观察图画，图画上都有谁？图中的小朋友做了什么事？老爷爷会怎么对他说呢？把看到的、想到的写下来吧。

（不会写的字用拼音代替）_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话提示：仔细看图，图上都有谁？他们在什么地方？正在干什么？用几句话写下来。

（遇到不会写的字可以用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、看图写话。

图一：夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。

图二：在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！”图三：元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。

图四：早上，公园里可热闹了。

你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。

图五：上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。

小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。

）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。

图六：春季的一天上午，花花趴在窗前，看着外面的小雨。

沙沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。

它们飞到树枝上，跳起了春天的舞蹈，花花看见了真开心。

图七：一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。

看小鱼玩得多开心，小念用小手指了一下小鱼，小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。

图八：请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。

冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。

胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

图九：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

图十：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

图十一：看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。

冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。

胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。

这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。

只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。

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一年级看图写话图片及范文：晨练
1 看图，
请写明什么时
间？有谁在什
么地方干什
么？他们在干
什么？

2 看图写话：

3一年级看图写话图片及范文：植树
要求：
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句
话吧。
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4 看图说话引导过程：
5 看图说话引导过程：
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6看图说话引导过程：

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15请你看图，发挥想象写几句话。

16看图写话：
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17看图写话：
18 看图写话：
19仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这
件事情写下来吧
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年级看图写话练习题：赛跑

小作家们，创作比赛马上开始了，老师给你们提个建议，在写话之前，先仔细看看图，
想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么;然后说一说;再动笔写写，最后读读
自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈，
祝你们成功!

21一年级看图写话练习题：小兔、小猴和小鸭

一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。

这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。

只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。