写意花鸟课稿(十四)
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第14课 花鸟画(二)优秀课件1页数:16
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中国画写意花鸟课程大纲
中国画写意花鸟课程大纲第一篇：中国画写意花鸟课程大纲中国画（写意花鸟）课程大纲一、教学目的与要求：写意花鸟画是我国传统艺术，历史悠久，深受人民群众的喜欢。
本课程主要传授写意花鸟画的基本技法，用以抒发热爱大自然的情感。
通过基础班、提高班两个层次的系统学习，了解写意花鸟画的基本理论、法则、技能及发展概况，并通过临摹、写生、创作三个过程的反复练习，逐步熟练花鸟画技法，达到能够独立创作，提高艺术鉴赏能力、陶冶情操、丰富业余生活的目的。
二、教学层次、学制、学时；写意花鸟画教学分基础班、提高班、研究班三个层次。
每期12课时，每周一次，每次90分钟三、教学任务与要求；基础班：初步了解中国画的特点及表现形式，培养一定的鉴赏能力、熟悉中国画的工具材料性能，学习花鸟画单个物象的造型方法，由易到难掌握笔墨技法、最终能初步具备创作小品画（简单物象组合）的能力。
提高班：继续加强笔墨技巧、技能训练，在原有基础上扩展绘画内容、了解花鸟画题款、钤印等知识、后期强调构图训练、赏析名画，使学员在毕业时，具有一定作画水平和临摹能力，并初步掌握创作能力。
研究班：每学期根据老学员兴趣，通过老师讲解、示范，学员临摹、写生等手段，使学员在造型、笔墨、立意构图、设色等方面有较大提高。
要提高画外修养，加强理论的学习。
通过专题讲授和练习，使学员能创作一定水平的作品。
四、教学原则与方法：1、少而精、寓教于乐、知识性、实用性、趣味性原则。
2、理论与实践示范结合，强调直观性。
3、由浅入深，循序渐进原则。
4、讲授、观摩、临摹、写生及创作等多种教学手段结合，以提高教学质量。
五、教学内容及学时：基础班（2期)24学时第一期：（12学时）教学要求：1、初步了解中国画的工具性能，并懂得使用。
2、了解写意花鸟画常用笔墨技法。
3、通过简单物象的单个练习，打好写意花鸟画的造型、笔墨、用色基础。
教学内容：概况：中国画特点，写意花鸟画发展简史、特点、工具材料介绍。
写意花鸟画常用笔墨技法的介绍。
中国画技法之写意花鸟PPT课件
39
❖ 竹叶向上的称仰叶，向下的称偃叶。画竹叶和 写字相似，传统画竹如定“个”字，“介”字， 也可理解为双叠“人”字。实际上竹叶的生长 排列正是这样。在作画时要灵活机动，安排自 然，不能只想着写字，忘记是画竹子。
40
❖ 每一组都用五笔 组成的竹叶。但 画时不要死板都 画五笔，视情况 可以加添几笔， 注意调整补充灵 活运用。叶子的 组合排列要和小 枝的走向一致。
18
湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
4
墨
❖ 种类：墨有“油烟”与“松烟”两种。作画用 的是油烟墨。油烟墨是用桐油烧出的烟子制成。 松烟墨是用松枝烧烟制成的的墨。油烟墨色有 光泽，宜于作画，松烟墨黑而无光泽，宜于书 写，作画不常用。偶然用松烟墨来画蝴蝶，或 作为墨紫色的底色。一般市场上出售的墨汁不 能用。
5
❖ 磨墨应该用清水，磨时宜重按轻推，不可 太快。磨研的圈子要大一些。每次用水不 可太多，多则墨浸水中容易软化，如果需 要多墨，可以把墨好的墨汁倒在另一个碗 里存放，再加清水再磨，多磨几次。
19
注水与注色：
❖ 主要是指趁湿在墨底（或颜色底）上注水、 注色。例如墨画的树干，趁湿注上一些石 绿水（三绿或四绿），用石绿水的冲撞力 量，自然冲淡一部分树干，干后很象苔痕 斑驳，效果真实。
20
（四）题款
❖ 唐宋以前的画一般无款。元代，印章也进入了 画面。根据画面情况和个人习惯，有人只是签 写自己的姓名，有人加写作画的年月和地点。 有人喜欢题写多一些，内容可以题诗、题文乃 至杂感、记事、画论等。
❖ 竹叶向上的称仰叶，向下的称偃叶。画竹叶和 写字相似，传统画竹如定“个”字，“介”字， 也可理解为双叠“人”字。实际上竹叶的生长 排列正是这样。在作画时要灵活机动，安排自 然，不能只想着写字，忘记是画竹子。
40
❖ 每一组都用五笔 组成的竹叶。但 画时不要死板都 画五笔，视情况 可以加添几笔， 注意调整补充灵 活运用。叶子的 组合排列要和小 枝的走向一致。
18
湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
4
墨
❖ 种类：墨有“油烟”与“松烟”两种。作画用 的是油烟墨。油烟墨是用桐油烧出的烟子制成。 松烟墨是用松枝烧烟制成的的墨。油烟墨色有 光泽，宜于作画，松烟墨黑而无光泽，宜于书 写，作画不常用。偶然用松烟墨来画蝴蝶，或 作为墨紫色的底色。一般市场上出售的墨汁不 能用。
5
❖ 磨墨应该用清水，磨时宜重按轻推，不可 太快。磨研的圈子要大一些。每次用水不 可太多，多则墨浸水中容易软化，如果需 要多墨，可以把墨好的墨汁倒在另一个碗 里存放，再加清水再磨，多磨几次。
19
注水与注色：
❖ 主要是指趁湿在墨底（或颜色底）上注水、 注色。例如墨画的树干，趁湿注上一些石 绿水（三绿或四绿），用石绿水的冲撞力 量，自然冲淡一部分树干，干后很象苔痕 斑驳，效果真实。
20
（四）题款
❖ 唐宋以前的画一般无款。元代，印章也进入了 画面。根据画面情况和个人习惯，有人只是签 写自己的姓名，有人加写作画的年月和地点。 有人喜欢题写多一些，内容可以题诗、题文乃 至杂感、记事、画论等。
写意花鸟教案
中国画的笔墨情趣——写意花鸟画活动目的：提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质。
1、情感目标：中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。
明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色。
清代的“四僧”和“扬州八怪”寄情于物，怪诞不经，强调个性化极强的个人风格，尤其是晚期的吴昌硕，他们都能熔诗、画、印为一炉，独树一帜，面目一新，影响了近百年的绘画发展。
如若每一位中学生都能把握住花鸟画的发展脉络，仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。
2、技能目标：通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、写生开始，最终进行创作的目标。
重点：中国画的用笔、用墨。
难点：利用传统的笔墨造型陈式进行创作。
活动过程：一、导入：“画之气韵出于笔墨”。
笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。
黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。
笔墨功深，气韵生动”。
中国画是一种“线造型”为主的艺术，学习中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。
A、笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖锋。
黄宾虹曾说“笔愈厚则神愈清。
使笔要提得起，则缓处不妨愈缓，快处可更快，自然变化灵活，刚健中含有婀娜之致，劲利中带知厚之气”。
B、墨法：“墨分五色”-----------焦、浓、重、淡、清。
“墨着缣素，笼统一片，是为死墨。
浓淡分明，便是活墨，死墨无彩，活墨有光”。
初学画者，最难掌握是水与墨的比例，须经长期的探索和练习数量的积累才能熟练驾驭。
学生在理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，方能熟练应用；造型基础的不同，将致使每位学生个体的差异，写意花鸟写画“诗、书、画、印”结合的完美形式，向每位学生的画外修养提出了很高的要求。
《写意花鸟》课程教学大纲
《写意花鸟》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程的学习，学生掌握中外美术史理论和中国画专业相关基础理论知识。
具有一定对中国写意花鸟画的鉴赏水平、审美意趣和人文素养。
能较为深入的评价和鉴赏国画花鸟作品。
2.通过本课程的学习，学生掌握写意花鸟的绘画技法和表现形式，提升写意花鸟的造
型能力，具有基础美术理论研究和一定创作能力。
3.通过本课程的学习，学生掌握中学美术教育规律和要求，以及国画花鸟教育的独特性，掌握国画花鸟教学的方法。
具有较强的国画教学基本功和运用现代技术手段和教育理念独立开发、设计中学美术课程的能力。
具有一定的美术教育理论研究的能力。
4.通过本课程的学习，学生具有运用所学国画花鸟知识进行课外辅导活动，营造校园文化艺术氛围的能力，以及传承和推广传统艺术之美的能力。
进一步提升学生综合素质，丰富学生知识面。
5.通过本课程学习，学生具备正确的课程观、教师观、学生观、教学观。
具有强烈的美术实践的愿望与兴趣，能够形成自觉的美术研究的专业态度与学术热情。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L
代表课程目标对毕业要求的低支撑。
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L
代表课程目标对毕业要求的低支撑。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
六、课程教材及主要参考书
1.建议教材
《中国写意花鸟画技法》2.主要参考书
《写意梅兰竹菊画法》。
中国画技法之写意花鸟PPT课件
22
❖ 花鸟画的题材范围： ❖ 从狭义方面讲，就是指花卉与禽鸟。 ❖ 从广义方面讲，鱼虫、蔬果乃至走兽也都包括
在内。 ❖ 习惯上我们把国画题材概括为山水、花鸟、人
物三大类。不言而喻，凡是山水、人物之外的 那些题材，就都可属于花鸟画的范畴了。
23
❖ 花鸟画在长期的发展过程中，经过历代杰出花鸟 画家们的不断创造与探求，形成了各种各样的风 格与流派。
❖ 从表现方法上首先分工笔与写意两个大的流派。 写意又有“大写”与“小写”。工笔到写意之间 又有半工半写的一派。
❖ 从表现方法上还可以把花鸟画分成勾染或点染两 个大的体系。至于地域流派与个人风格，更是多 得不可胜数。
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湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
郧阳师专精品课程
中国画技法之写意花鸟
美术教育专业必修课
普晓敏
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、国画的工具、材料和使用方法
❖ 1、笔 ❖ 2、墨 ❖ 3、纸 ❖ 4、砚 ❖ 5、颜料
3
1、笔有硬毫、软毫以笔及介乎两者之间的兼毫
初学国画或练笔可以选用价格比较便宜的精制纸， 如毛边纸、元书纸等。
9
砚
广东出产的端砚和安徽出产的歙砚较有名，但 价钱较贵。 作画用砚不是收藏砚石，不必太讲究。普通选 用质地细，容易下墨的就可以。
❖ 花鸟画的题材范围： ❖ 从狭义方面讲，就是指花卉与禽鸟。 ❖ 从广义方面讲，鱼虫、蔬果乃至走兽也都包括
在内。 ❖ 习惯上我们把国画题材概括为山水、花鸟、人
物三大类。不言而喻，凡是山水、人物之外的 那些题材，就都可属于花鸟画的范畴了。
23
❖ 花鸟画在长期的发展过程中，经过历代杰出花鸟 画家们的不断创造与探求，形成了各种各样的风 格与流派。
❖ 从表现方法上首先分工笔与写意两个大的流派。 写意又有“大写”与“小写”。工笔到写意之间 又有半工半写的一派。
❖ 从表现方法上还可以把花鸟画分成勾染或点染两 个大的体系。至于地域流派与个人风格，更是多 得不可胜数。
18
湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
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1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
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三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、国画的工具、材料和使用方法
❖ 1、笔 ❖ 2、墨 ❖ 3、纸 ❖ 4、砚 ❖ 5、颜料
3
1、笔有硬毫、软毫以笔及介乎两者之间的兼毫
初学国画或练笔可以选用价格比较便宜的精制纸， 如毛边纸、元书纸等。
9
砚
广东出产的端砚和安徽出产的歙砚较有名，但 价钱较贵。 作画用砚不是收藏砚石，不必太讲究。普通选 用质地细，容易下墨的就可以。
初中美术《写意花卉》试讲稿
初中美术《写意花卉》试讲稿尊敬的各位老师，大家好，（鞠躬），我是小学美术学科组15号考生，我的试讲题目是《写意花卉》（板书课题）。
（环视全场）上课！（停顿1秒）同学们好，（微微鞠躬）请坐！一、谈话导入师：今天老师给大家带来了两幅国画作品，大家一起来看一看，这是第一幅，画的是什么？生：是牡丹。
师：好，第二幅呢？生：第二幅也是牡丹。
师：两幅画虽然同以牡丹为题材，但表现技法不同，大家仔细观察一下，说说这两幅画有什么不同？（窗户边的这位男生最先举手了，你来说一说吧）生：风格不一样，第一幅比较规整细致，第二幅看起来随意洒脱。
师：没错，观察的很仔细。
第一幅是工笔作品《富贵牡丹》，第二幅是写意作品《花开富贵》。
让我们一起学习今天的课程《写意花卉》。
二、讲授新知1.初步感知师：老师这里准备了一段与写意花卉相关的视频，咱们一起来看一下。
师：视频中有几幅写意花卉作品：《荷花小鸟》《牵牛花》，还有几张生活中的荷花和牵牛花的花卉照片，大家仔细看一看，与生活中的花卉照片进行对比，画面里的荷花、牵牛花有什么样的特点?给人怎样的感受?师：好，相信同学们已经有了答案，请小手举的最高的这位同学先来说说看。
生：画的看起来形态不是很精准但又很神似，非常有韵味。
师：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神情，并且以此抒发作者的情趣。
2.深入探究师：（看大屏幕上的图片观察一下）牵牛花是由哪几部分构成的?不同的角度下，花朵的形态产生了什么样的变化？给大家五分钟的时间，小组进行讨论，开始吧。
师：大家讨论的声音渐渐小了，相信已经有了结果。
哪位小组代表愿意分享一下你们的讨论结果呢？师：好，第一组同学的代表最先举手啦，那就请你先来说说你们小组的讨论结果吧。
生：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。
师：你观察的可真仔细，请坐。
（板书：构成：花瓣、花蕊、花筒）师：接下来，我们来看一看大师笔下的牵牛花，这幅是齐白石的作品《牵牛花》，大家仔细观察一下：画面中的牵牛花笔法与墨法具有什么特点?以及花朵的颜色具有什么样的特点？给你怎样的感受?师：第三组的同学，请你来说说看。
以少胜多的写意花鸟画(课件精选)
课件在线
7
一、表现形式
大写意 小写意
二、表现技法
勾勒法 没骨法
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8
课件在线
意请 ？你 它说 有出 何那 特一 点幅 ？是
大 写 意 ， 那 一 幅 是 小 写
9
笔简意赅 以少胜多 以形写神
课件在线
10
各抒己见
请你说出这两幅 画在绘画方法上 有何不同？
课件在线
11
看谁答的好，答 的快：
4、画鸟。先从眼睛画起，然后画出头和背，再 添尾、翅，最后勾鸟爪。
5、设色、补景。待墨干后用水分较多的笔给花 上色，然后加画篱笆，用色点苔。要做到以墨
为主，以色为辅，颜色不宜过浓过厚，使画面 色墨富有层次。最后略作调整，提款钤印完成。
课件在线
15
课件在线
16
谢 谢
再
同
学
们 合 作
见
课件在线
17
课件在线
6
教学目标
1、情意目标：通过学习写以少胜多的意花 鸟画，让学生养成良好的作画习惯，同时又 增强了他们对中国传统绘画艺术的热爱以及 对民族艺术的自豪感;
2、知识目标：学习并掌握写意菊花、小鸟 的表现技法，使学生了解了中国画的多样 绘画形式并体会了写意花鸟画的独特韵味；
3、能力目标：让学生了解写意花鸟画的表 现形式提高学生对中国画的审美感受力和 鉴赏力
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDU间
课件在线
1
课件在线
2
以少胜多的写意花鸟画
主讲人：陈亚梅 单 位：康庄镇第二初级中学
课件在线
3
课件在线
4
种请 ？同
学 们 想 一 想 这 几 幅 画 属 于 哪 类 画
写意花鸟 说课稿
学生：写意花鸟画图片 书籍 绘画工具和材 料
——教学过程
一、1．创设意境，导入新课 与同学进行猜一猜小游戏欣赏几张挂图游戏，猜属于哪种 画科过程中：1、学生的兴趣、注意力很集中；，2、学会 把知识进行搜集加工处理3、感受合作成功的喜悦和团队的 力量，加强相互合作能力
请同学们想一想这几幅画属于哪种画种？
用笔:
用 中锋： 执笔端正,行笔是笔锋在笔道的中间。
笔 和
线条圆厚、稳重。
侧锋：
用笔时笔杆稍稍侧卧，笔锋自然偏
用 在一边。线条变化多。 逆锋：
墨
笔向笔锋方向逆行。线条苍老带涩。
拖笔：
执笔灵活，引笔拖行。线条轻柔飘 逸。
用 笔 和 用 墨
笔法:
勾
因为
皴(cun)
毛笔特性， 中国画的笔
擦
法丰富多彩，古 人创造了很多笔法，
写
花鸟画
教材分析
目
学情分析
录
教学目标
教学重难点 教学方法
教学过程
——教学分析
本课是广西美术出版社《美术欣赏》第三章第四节写 意花鸟画，本课讲述了不同时期，不同风格的写意画 派。通过本课学习，让同学更深入的了解写意花鸟画。
——学情分析
本节课的教学 对象为高中一年级 学生，学习任务重。 因此，拓展知识面 的机会比较少，对 本节课的学习，有 利于拓展学生知识 面使学生对中国古 代花鸟画的性质、 画法、各种艺术风 格和独特的艺术传 统有更深了解。
点
现代画家依然还在创造
厾(Du)
和尝试着新的更多更丰富的
笔法，想想毛笔还可怎么用呢？
染
用墨:
用
古人说:“运墨而五色具。”、“墨分五色”。
笔焦
——教学过程
一、1．创设意境，导入新课 与同学进行猜一猜小游戏欣赏几张挂图游戏，猜属于哪种 画科过程中：1、学生的兴趣、注意力很集中；，2、学会 把知识进行搜集加工处理3、感受合作成功的喜悦和团队的 力量，加强相互合作能力
请同学们想一想这几幅画属于哪种画种？
用笔:
用 中锋： 执笔端正,行笔是笔锋在笔道的中间。
笔 和
线条圆厚、稳重。
侧锋：
用笔时笔杆稍稍侧卧，笔锋自然偏
用 在一边。线条变化多。 逆锋：
墨
笔向笔锋方向逆行。线条苍老带涩。
拖笔：
执笔灵活，引笔拖行。线条轻柔飘 逸。
用 笔 和 用 墨
笔法:
勾
因为
皴(cun)
毛笔特性， 中国画的笔
擦
法丰富多彩，古 人创造了很多笔法，
写
花鸟画
教材分析
目
学情分析
录
教学目标
教学重难点 教学方法
教学过程
——教学分析
本课是广西美术出版社《美术欣赏》第三章第四节写 意花鸟画，本课讲述了不同时期，不同风格的写意画 派。通过本课学习，让同学更深入的了解写意花鸟画。
——学情分析
本节课的教学 对象为高中一年级 学生，学习任务重。 因此，拓展知识面 的机会比较少，对 本节课的学习，有 利于拓展学生知识 面使学生对中国古 代花鸟画的性质、 画法、各种艺术风 格和独特的艺术传 统有更深了解。
点
现代画家依然还在创造
厾(Du)
和尝试着新的更多更丰富的
笔法，想想毛笔还可怎么用呢？
染
用墨:
用
古人说:“运墨而五色具。”、“墨分五色”。
笔焦
第14课花鸟画-学画写意花鸟画(教案)
举例说明：
（1）教学重点：在讲解基本笔法和墨色运用时，教师可以通过演示不同笔触和墨色浓度的效果，让学生直观地感受并学习。例如，用干笔表现花瓣的轻盈，用湿笔表现叶片的浓密。
（2）教学难点：针对毛笔和墨色的控制，教师可以让学生在练习过程中，先从简单的线条和块面开始，逐步过渡到复杂的花鸟形态。此外，教师还需关注学生在构图方面的困难，指导他们如何根据画面需求调整构图，使之更加和谐。
第14课花鸟画-学画写意花鸟画（教案）
一、教学内容
第14课花鸟画-学画写意花鸟画
本节课我们将结合教材第七章《中国画——花鸟画》的内容，深入学习写意花鸟画的绘画技巧。教学内容主要包括：
1.了解写意花鸟画的基本特点和绘画工具；
2.学习写意花鸟画的基本笔法和墨色运用；
3.掌握几种常见的写意花鸟画构图方法；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟画-学画写意花鸟画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过花鸟，或者尝试过绘画它们？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索写意花鸟画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解写意花鸟画的基本概念。写意花鸟画是中国画的一种，以简洁的笔触和墨色表现花鸟的形态和神韵。它强调的是意境和情感的表达，而不仅仅是形的描绘。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的写意花鸟画作品。这些作品展示了写意花鸟画在实际中的应用，以及它如何通过笔法和墨色传达出作者的情感。
（2）熟悉几种常见的写意花鸟画构图方法：学生需要了解并掌握如“S”型、“之”字型等构图方法，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ便在创作过程中能更好地布局画面，使作品更具观赏性。
（1）教学重点：在讲解基本笔法和墨色运用时，教师可以通过演示不同笔触和墨色浓度的效果，让学生直观地感受并学习。例如，用干笔表现花瓣的轻盈，用湿笔表现叶片的浓密。
（2）教学难点：针对毛笔和墨色的控制，教师可以让学生在练习过程中，先从简单的线条和块面开始，逐步过渡到复杂的花鸟形态。此外，教师还需关注学生在构图方面的困难，指导他们如何根据画面需求调整构图，使之更加和谐。
第14课花鸟画-学画写意花鸟画（教案）
一、教学内容
第14课花鸟画-学画写意花鸟画
本节课我们将结合教材第七章《中国画——花鸟画》的内容，深入学习写意花鸟画的绘画技巧。教学内容主要包括：
1.了解写意花鸟画的基本特点和绘画工具；
2.学习写意花鸟画的基本笔法和墨色运用；
3.掌握几种常见的写意花鸟画构图方法；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟画-学画写意花鸟画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过花鸟，或者尝试过绘画它们？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索写意花鸟画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解写意花鸟画的基本概念。写意花鸟画是中国画的一种，以简洁的笔触和墨色表现花鸟的形态和神韵。它强调的是意境和情感的表达，而不仅仅是形的描绘。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的写意花鸟画作品。这些作品展示了写意花鸟画在实际中的应用，以及它如何通过笔法和墨色传达出作者的情感。
（2）熟悉几种常见的写意花鸟画构图方法：学生需要了解并掌握如“S”型、“之”字型等构图方法，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ便在创作过程中能更好地布局画面，使作品更具观赏性。
写意花鸟画创作课程
写意花鸟画创作课程
一、课程简介
嘿，小伙伴们！今天我来跟大家唠唠咱们这超有趣的写意花鸟画创作课程。
这课啊，那可是让咱们走进艺术的奇妙世界，感受笔墨之间的灵动与韵味。
在这门课里，咱们能学到好多厉害的东西。
从最基础的花鸟画技法，到如何表达自己的情感和想法，每一步都充满了挑战和惊喜。
二、课程内容
1. 笔墨技法
咱们先从笔墨开始，学会怎么用毛笔蘸墨，怎么控制线条的粗细、干湿、疏密。
这可不像写字那么简单，得有耐心，多练多琢磨。
2. 构图技巧
一幅好的花鸟画，构图可重要啦！老师会教咱们怎么安排画面中的花鸟、石头、草木，让它们看起来既和谐又有重点。
3. 色彩运用
色彩就像给画穿上漂亮的衣服，咱们得知道怎么搭配颜色，才能让画面更生动、更吸引人。
4. 情感表达
画画不仅仅是画形，更是要画出心中的情感。
咱们要学会把自己对大自然、对生活的热爱融入到画里。
三、课程收获
1. 艺术修养提升
上了这课，咱们的艺术眼光可就不一样啦，看世界都变得更有美感。
2. 放松心情
画画的时候，能让咱们忘掉烦恼，全身心地投入到创作中，超级解压。
3. 个人特长
学会了写意花鸟画，这可是咱们的一项特长，以后在各种场合都能露一手。
怎么样，小伙伴们，是不是对这门课充满期待啦？快来一起探索写意花鸟画的魅力吧！。