第14课花鸟画(二)

花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。

2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。

3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。

4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。

二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。

同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。

2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。

（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。

（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。

3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。

（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。

（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。

第14课水墨画（二）-赣美2011版四年级美术上册教案一、教材内容本节课要学习“水墨画（二）”这一主题，这节课是“水墨画（一）”的延续。

在学习本节课的内容时，我们需要了解以下知识点：1、水墨画的基本技法；2、水墨画的特点和形式；3、水墨画的历史和文化背景。

二、教学目标1、了解水墨画的基本技法和特点，能够正确使用水墨画笔；2、了解水墨画的历史和文化背景，并能够从中感受到历史文化的魅力。

三、教学重点和难点教学重点1、学生应该学会使用水墨画笔；2、学生应该了解水墨画的形式和特点；3、学生应该了解水墨画的历史和文化背景。

教学难点1、学生可能会遇到使用水墨画笔的困难；2、学生可能需要更深入地了解水墨画的文化背景。

四、教学方法本节课的教学方法主要是讲授和互动式教学。

在课堂上，老师可以向学生介绍一些水墨画的历史和文化背景，并向学生演示使用水墨画笔的技法。

学生也可以通过互动式教学来更深入地了解水墨画的形式和特点。

五、教学过程1、导入本节课的导入可以从以下两个方面入手：1、老师可以向学生介绍一些水墨画的历史和文化背景，例如为什么中国人要使用水墨画和使用水墨画的目的。

2、老师可以展示一些水墨画的经典作品，并向学生介绍这些作品的特点、形式和创作方法。

2、讲授在讲授的部分，老师需要向学生介绍一些基本的水墨画技法，例如如何掌握水墨画笔的笔触、如何使用不同的笔触来表现不同的效果等等。

老师还需要向学生介绍一些水墨画的基本形式，例如山水画、花鸟画、人物画等等。

3、互动式教学在互动式教学的部分，学生可以分组进行创作。

老师可以提供一些素材和提示，并向学生们提出一些问题，例如：“你有没有感受到这些素材中的意境和情感是怎样的？”这样，学生们可以更深入地了解水墨画的形式和特点。

4、巩固在巩固的部分，老师可以向学生强调一些需要注意的问题，并进行一些回顾。

例如，老师可以询问学生这节课所学到的内容和要点。

六、教学评价在教学评价的部分，老师可以将学生的作品展示给全班同学，并让同学们进行评价。

部编版五年级语文下册第五单元14课《刷子李》公开课说课稿一. 教材分析《刷子李》是人教版（部编）五年级语文下册第五单元的一篇课文。

课文讲述了画家李苦禅以画为生命，以画言志，以画表情，通过画笔表达自己对生活的热爱和对社会的关注。

这篇课文旨在让学生了解我国著名画家李苦禅的艺术生涯，感受他的绘画技巧和艺术风格，体会他以画为生命的精神品质，培养学生的艺术鉴赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品的欣赏也有了一定的基础。

但学生在阅读过程中，可能会对一些专业术语和艺术技巧感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解这些专业术语，引导学生感受李苦禅的艺术风格，激发学生对绘画艺术的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解作者李苦禅的生平和艺术成就，掌握课文中的专业术语，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏绘画作品，提高艺术鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受李苦禅以画为生命的精神品质，培养对绘画艺术的热爱和尊重。

四. 说教学重难点1.重点：掌握课文中的专业术语，理解作者李苦禅的艺术成就。

2.难点：感受李苦禅的艺术风格，提高艺术鉴赏能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在阅读中感受李苦禅的艺术风格。

2.教学手段：利用多媒体展示李苦禅的绘画作品，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍李苦禅的生平和艺术成就，激发学生对课文的兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会李苦禅的艺术风格。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生关注课文中的专业术语，帮助学生理解这些术语的含义。

4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，让学生深入理解李苦禅的艺术风格。

5.欣赏画作：利用多媒体展示李苦禅的绘画作品，让学生直观地感受他的艺术风格。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调李苦禅以画为生命的精神品质。

赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》教学设计一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版五年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技巧和表现方法。

教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生观察自然界的花鸟，发现它们的美丽和特点，并运用手中的画笔将它们表现出来。

教材内容丰富，难度适中，适合五年级的学生学习和掌握。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和发现生活中的美好事物，对美术课充满兴趣。

但部分学生可能对花鸟画的技巧和表现方法还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握并运用到实际绘画中。

三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法。

2.培养学生观察自然界的能力，提高学生的审美情趣。

3.引导学生运用手中的画笔，将花鸟的美丽表现出来，激发学生的创造力和想象力。

4.培养学生合作学习、互相交流的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技巧和表现方法。

2.教学难点：如何将自然界中的花鸟生动、形象地表现出来。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示花鸟画的基本技巧和表现方法。

2.引导法：教师引导学生观察自然界中的花鸟，发现它们的美丽和特点。

3.合作学习法：学生分组进行绘画练习，互相交流、合作，共同完成作品。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放自然界中的鸟鸣声和花香，引导学生进入一个美好的氛围，激发学生对花鸟画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些花鸟画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩、构图等方面的特点，引导学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

学生在练习过程中，运用所学到的花鸟画技巧，将自然界中的花鸟表现出来。

最是“墨”香能致远——人美版小学美术五年级下册“中国画”单元作业设计一、单元信息出版社自然单元重组单元二、作业定位序号单元学习与作业目标水平层级1 了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。

了解2 体会中国山水画借景抒情的深刻内涵，了解山水画一般表现规律。

了解3 学习菊花、梅花画法，学会中锋、侧锋等笔墨运用技巧。

理解、应用4 学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色方法，用笔墨概括表现鸟类的动态特点。

理解、应用5 学习巧妙运用景色虚实、浓淡变化，表现一幅有近景、中景和愿景的山水画作品。

理解、应用6 学会观察人物的脸形、五官和表情特点，用中国画的笔墨方法画人脸。

理解、应用四、设计说明本单元围绕“中国画”这一绘画主题进行编排，作业设计主要采用课时作业与素养检测作业同步呈现、有序运用的方式，精心设置游览、闯关的作业情境，结合学习内容进行看、思、说、画等多种实践活动，促进理解、欣赏、表现、创造等能力的提高，全面提升学生的美术素养。

为避免“一刀切”，切实尊重学生差异，在课时作业的内容安排上设置了基础型、提升型、综合型，系统权衡容量、难易度等，用分层设计让每个学生都能得到发展。

1.游览路线图：2.闯关路线图：同学们，这一单元将前往“中国画”景区，欣赏花鸟、山水、人物的不同景色。

快准备好了吗？马上开启这段美妙的旅程哦！景点:1：赏“花儿”，于画中寄情13.《花鸟画（一）》作业目标1.了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。

2.学习菊花、梅花画法，学会中锋、侧锋等笔墨运用技巧。

作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计完成时长基础型一.想一想，填一填。

1.中国花鸟画家在表现物象的同时更重视，，以表达对真善美的追求。

帮助学生了解花鸟画相评价主体：学生教师□评价方式： 2 分钟2.中国画最基本的用笔方法是和o关知识。

自我评价生生互评教师评价□提升型二、看一看，说一说。

欣赏吴树本的菊花作品。

美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。

教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。

教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。

但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。

此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。

2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。

2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。

3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。

2.花鸟画作品的图片或实物。

3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。

4.投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。

教师在旁边进行个别指导。

4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。