第二课 高尚的施舍

第二课高尚的施舍教学目标1.自学本课词语，要求会读，会写，理解词意，掌握重点词语并会使用2.边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话；在老师的指导下掌握课文内容和结构；能用自己的话来叙述课文内容3.体会文中所表达的意思感情，培养劳动光荣、乐于助人、知恩图报的优良品质。

内容安排1.第一，第二课时讲解词语并检查学生学词语情况2.第三，第四课时讲解并讨论课文一，同时做相关的练习题3.第五，第六课时讲解并讨论课文二，同时做相关的练习题4.词语和课文以自学为主，课堂教学侧重于检查学习情况，解答疑难，交流体会教学方法：读书指导法，讲授法，讨论法，鼓励法，提问法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习第二课高尚的施舍（词语）上课时间：教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。

如：丐，慷，凭等重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语的用法教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法教学过程：1.前提测评：叫三名学生上黑板听写词语，叫两名学生根据第一课的课文回答问题2.导入新课：同学们，你们知道“施舍”的意思吗？3.要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。

4.逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。

5.布置作业词语1.乞丐：生活没有着落而专靠向人要饭要钱过活的人。

2.董事长：董事长是公司或集团的最高负责人，股东利益的最高代表，统领董事会。

3.晃荡：＜轻＞向两边摆动：小船在水里直～｜桶里水很满，一～就撒出来了。

4.气度：（人的）气魄和表现出来的度量：～不凡。

近义词: 气宇5.工钱：＜轻＞（１）做零活儿的报酬：做套衣服要多少～？（２）＜口＞工资。

6.乞讨：向人要钱要饭等7.刁难：故意使人为难。

在一个节目，主持人处处刁难嘉宾。

8.革履：皮鞋：西装～。

9.连同：连；和：今年～去年下半年，这个队共养猪四百五十多头。

10.堆：（1）累积在一起的东西：堆栈。

第二课高尚的施舍第一课时阅读理解课文知识目标1. 初读课文，整体感知。

2. 自学本课生词，要求读准字音，理解词义。

3．通过课文学习让学生懂得亲情。

能力目标1．让学生准确流利地朗读课文并找出重点词语达到会读，会写，会运用。

2. 让学生初步理解课文内容。

教学重难点1．掌握重点词语并在实际生活中灵活运用。

2．掌握课文自然段的内容和结构，叙述次序和表达方式。

教学方法1．体现《合作，竞争，自主学习》。

教学过程这一课分四课时上完、其中第一、二课时在课文中串讲词语，第三课时讲交际训练和阅读，第四课时讲课文2讲课方式同课文1。

（能够让学生掌握生字，掌握新词语的词义、用法。

能够灵活运用句型，理解这篇文章的主旨。

）首先检查学生到勤情况以及复习旧课，叫学生造句、上黑板听写，复述课文等检查学生对旧课掌握的情况：（这个过程需要大概5分钟左右）然后导入新课。

（教师泛读课文，在课文中讲解本课新词语和生字大概25分钟）最后总结本课重点内容，巩固练习以及布置作业（大概需要10分钟）。

初读课文，整体感知。

1、学生默读课文，注意把不熟悉的地方或不理解的词语语句画下来，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。

2、学生查字典或结合课文内容，自学本课生字词。

3、老师巡回检查学生的预习和自学情况。

4．活动提示：为增强竞争性，提高参加活动积极性，教师提议建立临时评委会，结合大班意见，给各朗读小组评分，登记成绩。

讲解重点词语：每个小组的学生一起合作解决重点词语，看看哪个组的学生把任务完成得最好。

晃荡（动）：乞讨（动）：1，刁难（动）：西装革履（组）：连同（连）：堆（量）：凭（介）：巩固测试：练习1，2作业布置：1。

学会本课词语并会听写。

2．练习给课文分段。

教学反思：第二课时深化课文学习知识目标：能用普通话流利地朗读课文，理解和把握文章的基本内容和主旨。

能力目标：1．了解文章的基本写作手法，能够根据提纲复述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。

情感态度与价值观：通过课文学习让学生懂得自其自立地生活。

《高尚的施舍》阅读答案《高尚的施舍》阅读答案(1)一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可母亲指着门前一堆砖说："你帮我把这堆砖搬到屋后吧。

"(2)乞丐生气地说："我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我?"(3)母亲不生气，俯身搬起砖来，她故意用一只的手搬，搬了一趟才说："你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能?"(4)乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖突的喉结像一枚榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完。

累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。

几乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头了。

(5)母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍白毛巾变成了黑毛巾。

(6)母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说："谢谢您!"(7)母亲说："你不用谢我，这是你凭自己力气挣的工钱。

"(8)乞丐说："我不会忘记你您的。

"对母亲深深地鞠一躬，就上路了。

(9)过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

(10)我不解地问母亲："上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后还是屋前?"(11)母亲说："这堆砖放在屋前屋后都一样。

"(12)我嘟着嘴说："那就不要搬了。

"(13)母亲摸着我的.头说："对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

"(14)此后还来过几个乞丐，我家的那堆砖就在屋前屋后搬来搬去。

(15)几年后的一天，有过很体面的人来到我家。

2高尚的施舍课题第二课高尚的施舍新课题目第一课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标自学并掌握好本课的“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。

二、能力目标通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。

三、德育目标培养学生自小自尊、自爱、自强、并学会给他人幸福的良好品德。

教学重点 1、掌握“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语并灵活应用。

2、要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点 1、掌握词语的运用范围。

2、联系生活实际，围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。

教学方法讲解法，练习法。

教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课关于人的高尚问题大家有所意识了吧？那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧！一、教学内容（1）板书重点词语。

（2）让学生进行分组比赛，解释词语。

（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。

【词语】：晃荡【注音】：huàng dɑng【释义】：向两边摆动。

例：小船在水里直晃荡。

桶里水很满，一晃荡就撒出来了。

【词语】：乞讨【注音】：qǐ tǎo【释义】：向人要钱要饭等。

例：不到迫不得已，我们这些健康的人绝不能乞讨。

【词语】：刁难【注音】：diāo nàn【释义】：故意使人为难。

例：你别刁难他了。

你不可以这样刁难你的父亲，小赵！【词语】：革履【注音】：gé lǚ【释义】：皮鞋例：西装革履【词组】：连同【注音】：lián tóng【释义】：连；和。

例：今年连同去年下半年，这个队共养猪四百五十多头。

【词语】：凭【注音】：píng【释义】：①靠在东西上。

②依靠，仗恃。

③根据。

④证据。

⑤由着，听任。

例：凭栏凭吊（对着遗迹怀念）凭借凭靠凭信凭票入场凭据文凭凭空凭证空口无凭任凭听凭【词语】：堆【注音】：duī【释义】：①累积在一起的东西。

②累积在一起，聚积在一起。

《高尚的施舍》说课稿一、教材分析：《高尚的施舍》是双语八年级第一单元的第二课。

讲述了断臂的乞丐在妈妈的精神帮助,找回了失去已久的自信和尊严,他开始从普通工作做起,认真肯干,因为受过磨练的缘故,他为了更加谦卑、认真.一直默默地将工作上的每一件事做好,经理也发现了他的优点,他的职位渐渐提高了,虽然职位升高了,他并没有骄傲,而是以“职位越高,责任越大的工作本质”,更加肯干,平时很体恤员工,最后他坐上董事长的位子,将公司处理的蒸蒸日上.二、学情分析：通过学习这篇课文中的母亲让独臂乞丐板砖的故事让我们懂得了作为人应该学会正确帮助他人，助人为乐，不能只靠别人，也要靠自己做事要有自信，自立自强。

另外，本课浅显易懂而又耐人寻味，因此学生读起来比较有兴趣。

三、教学目标：语文课程标准要求：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

能熟练地使用字典、辞典独立识字，会用多种检字方法。

因此我把知识与能力目标定为：体会文中词语的含义。

语文课程标准课程目标中说：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，能具体明确文从字顺的表述自己的意思。

因此，我把过程与方法目标定为：用自己的语言复述课文。

欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。

因此，我把情感、态度价值观目标定为：感悟作者的思想感情。

四、教学重点和难点：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

因此，我把本课重点明确为理解语句含义，复述课文。

联系实际生活理解作者对帮助他人的感悟，让我们懂得了作为人应该学会正确帮助他人，助人为乐，也要靠自己做事要有自信，自立自强。

五、教法和学法：由于本课语言浅显易懂，因此课前让学生自学，预习好课文，处理好字词问题。

理解语句则采用合作探讨的方法，加上老师的适当点拨。

八年级汉语（双语班）教案
前提测评与导入新课1）图中有什么？
2）图中可能是什么地方？
3）图中都有哪些人？
4）图中的人们可能在干什么？
课题第二课：高尚的施舍词语部分
教学目标1）会读、会写本课词语。

2）理解词语的意思，并会用。

教学重点准确发音本课词语，并掌握本课词语的意思。

教学难点理解词意，并能在实际生活中灵活运用。

教学工具多媒体
教学过程与教学内容师：刚才我们观察了图片，并理解了图片中的人物、事物。

今天我们学习一个乞丐怎样改变人生，最终取得成就的故事。

学习故事前，我们先学习本课词语。

师：今天学习的词语一共有12个，请大家先看着大屏幕读一遍，要注意发音。

师：领读、组织学生齐读、指名读。

师：讲解本课词语:（在此过程，老师边讲，边组织学生造句）师：组织学生做练习，以便巩固。

1）乞丐 qǐɡài
词意：生活没有着落而专靠向人讨饭要钱过活的人。

2）董事长 dǒnɡ shì zhǎnɡ
词意：股份有限公司董事会成员，由董事会从股东中选出。

3）气度 qì dù
词意：气魄和度量。

4）工钱ɡōnɡ qián
词意：做零活儿的报酬。

5）乞讨 qǐ tǎo。