第二单元 第二课 自然环境—众多的河湖

众多的河湖教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解地球上众多河湖的分布特点。

掌握一些主要河流和湖泊的基本特征，如长度、流域面积、水量等。

学会阅读地图和图表，获取有关河湖的信息。

2、过程与方法目标通过观察地图、分析数据，培养学生的空间思维和数据分析能力。

组织小组讨论，提高学生的合作学习和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对自然地理的兴趣，增强对地球环境的关注和保护意识。

培养学生的全球视野，认识到水资源的重要性和合理利用的必要性。

二、教学重难点1、教学重点世界主要河流和湖泊的分布。

河流和湖泊的水文特征及其影响因素。

2、教学难点理解河流和湖泊与地理环境的相互关系。

分析人类活动对河湖的影响及应对策略。

三、教学方法讲授法、直观演示法、小组讨论法四、教学过程1、课程导入（5 分钟）展示一些美丽的河湖图片，如长江、黄河、尼罗河、亚马逊河、贝加尔湖、里海等，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们在生活中见过哪些河流和湖泊？它们有什么特点？”引导学生思考并回答。

2、知识讲解（20 分钟）利用世界地图和相关图表，介绍地球上河湖的分布情况，重点指出一些主要的河流和湖泊所在的大洲和国家。

以长江、黄河为例，讲解河流的长度、流域面积、流量、流速等水文特征，并分析其形成原因，如地形、气候等因素的影响。

对比介绍不同类型的湖泊，如淡水湖和咸水湖，举例说明它们的形成过程和特点。

3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份关于某一河流或湖泊的资料，让学生讨论以下问题：该河流或湖泊的主要特点是什么？它对当地的经济和居民生活有哪些影响？目前面临哪些问题及应如何保护和治理？每个小组推选一名代表进行发言，其他小组可以进行补充和提问。

4、课堂总结（5 分钟）回顾本节课所学的主要内容，包括河湖的分布、水文特征、与地理环境的关系以及人类活动的影响等。

强调保护河湖的重要性，鼓励学生在日常生活中节约用水、爱护水资源。

5、课后作业（5 分钟）让学生选择一个自己感兴趣的河流或湖泊，查阅相关资料，写一篇简短的介绍，包括其地理特征、历史文化和生态环境等方面。

众多的河湖说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《众多的河湖》说课稿范文一、说教材我今天说课的题目是上海市二期课改教材七年级第一学期4.1众多的河湖，这节内容是在了解了我国的地形、气候的概况之后来学习的，学生已经有了一定的知识基础，可以通过教师的引导对所学的知识进行综合的分析、归纳。

同时，本节又是后面学习黄河、长江的基础，因此有很多的知识点需要落实。

1、知识与技能2、方法与过程能够运用各类地理图表分析河流水文特征，初步具备分析地理事物的能力。

3、情感态度与价值观通过讨论学习，有深入研究某些知识点的愿望并树立珍惜和保护水资源的思想。

作为概述的内容总是比较枯燥，那么怎样把一个个枯燥的知识点让学生愉快而认真地接受，并愿意以此为基础积极探索是本课设计的重点。

通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋；我国主要湖泊分布的省区和特点。

通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合地形图指出它与地形区的关系，结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。

水文特征是结合流域内降水、地形特点分析得出的学习过程，使学生初步建立起自然地理要素相互影响，即地理环境整体性的意识。

二、说教法怎样让学生在积极的学习体验中潜移默化地落实知识点，是我考虑最多的。

因此，在课前我给学生布置的活动内容很简单，只是一些资料的收集与介绍。

其主要目的是让学生参与到课堂中来，由浅入深，以培养学生的学习兴趣和学习积极性为主，从而帮助学生树立想困难挑战的信心。

从初一学生的心理特征出发，我以小组竞赛的形式贯穿整节课，每次学生活动都给予一定的分数奖励，以提高学生的学习积极性。

同时以学习指导法为主结合讲授法进行本节的教学。

教学中要注意读图环节。

由于河湖的分布、河流的走向、水文特征等是在地形和气候要素的影响下形成的，因此，除要充分利用本章节的各种地图外，还要引导学生查阅"中国地形图"、"三级阶梯示意图"、"我国降水量分布图 "、某地的"气温曲线降水量柱状图"等。

1 《众多河湖》同步练习 [知识整理] 一、众多的河湖 1． 阅读“世界主要的河流”分布图P37和“世界地形图”，了解世界主要河流的基本情况。 河流 世界之最（特征） 流向 注入海洋 所在大洲 尼罗河 自南向北 多瑙河 自西向东 黑 海 刚果河 水能资源最丰富的河流 自东向西 几内亚湾（大西洋） 亚马孙河 自西向东 大西洋 南美洲 黄河 含沙量最大的河流 自西向东 亚洲 2．世界主要湖泊 面积最大的淡水湖—— ——北美洲 面积最大的咸水湖—— ——亚洲 最深的湖泊—— ——亚洲 地势最低的湖泊——死海——亚洲 地势最高的湖泊——纳木错——亚洲 3．湿润地区河流 ，大多一年四季 ；干旱地区河流 ，数量 ，很多河流为 河流。 4．亚洲的主要河流 ①亚洲十大外流河： 太平洋水系——长江、黄河、湄公河、黑龙江； 北冰洋水系——鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河； 印度洋水系—（幼发拉底河、底格里斯河）、印度河、恒河。 ②亚洲三大内流河：锡尔河、阿姆河、塔里木河。 ③亚洲河流与地形的关系：亚洲地形 的特点决定了河流多发源于中部，向四周 状分布的特点。 5．河流、湖泊对人类的重要意义

[同步练习]落实基础 1．被称为大地的动脉的是（ ） A．湖泊 B．河流 C．平原 D．山脉 2．下列位于欧洲的河流是（ ） A. 尼罗河 B. 亚马孙河 C. 多瑙河 D. 黄河 3．世界上最长的河流是（ ） A．长江 B．尼罗河 C．亚马孙河 D．多瑙河 4．世界上开凿最早、距离最长的人工运河是（ ） A. 灵渠 B. 苏伊士运河 C. 京杭运河 D. 巴拿马运河 5. （2016）小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是 （ ） A.海陆位置差异的结果 B.河流差异的结果 C.地形差异的结果 D.纬度差异的结果 2

6．（2016）冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差异的主要原因是 （ ） A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.河流的影响 7．（2016）夏季，我国庐山、峨眉山等是避暑胜地，这是 （ ） A.纬度位置的影响 B.海陆位置的影响 C.地形的影响 D.河流的影响 8. 有关内、外流河的叙述正确的是（ ） A. 发源于内陆地区的河流是内流河 B. 季风区以内的河流是内流河 C. 直接或间接注入海洋的河流是外流河 D. 向国界线以外流的河流是外流河 9. 影响我国内、外流区河流水量的因素分别是（ ） A. 冬季风、降水 B. 冬季风、干湿状况 C. 气温、夏季风 D. 积雪的多少、夏季风 10. 没有亚洲河流注入的大洋是（ ） A. 大西洋 B. 太平洋 C. 印度洋 D. 北冰洋 11．举世闻名的长江三峡水电站位于长江的上游，这体现了河流与湖泊的（ ） A．航运功能 B．发电功能 C．灌溉功能 D．养殖功能 12．（2016）青岛夏季成为我国避暑胜地的原因 （ ） A．纬度因素B．地形因素C．海陆因素D．人类活动因素 13．（2016）海南岛是我国南方旅游避寒胜地，影响海南岛的气候因素主要是 A．纬度因素 B．地形因素 C．洋流因素 D海陆因素 14．黄河流域著名的灌溉农业区是有“塞上江南”美称的宁夏平原，这主要得益于黄河的（ ） A．旅游功能 B．航运功能 C．发电功能 D．灌溉功能 15．下列关于河流的说法正确的有（ ） ①河流被称为大地的明珠 ②湿润地区河湖众多，干旱地区河湖稀少 ③湿润地区的河流，大多一年四季水源不足 ④干旱地区的河流水源不足，很多河流为季节性河流 A. ①② B. ①④ C. ②④ D.③④ 能力提升 16．《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点（ ） ①发源地地势高 ②春季水量上涨 ③向东流入东海 ④支流众多 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17．（2016）影响下列各地气候的因素主要是海陆位置的是（ ） A．海南岛终年如夏，降水较多，黑龙江北部冬季严寒漫长，多冰雪 B．青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 C．新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润 D．庐山为我国著名的避暑胜地 18．（2016）我国西南横断山区形成“一山有四季，十里不同天的气候特点”，主要原因是（ ） A西南地区地处低低纬度 B茂密的森林对气候具有决定性的调节作用 C这里离印度洋较近，深受印度洋的影响 D 山高谷深，地面起伏较大 读右侧新疆维吾尔自治区轮廓图，完成12～14题。 19. 图中①所示河流为（ ） A. 黄河 B. 额尔齐斯河 C. 塔里木河 D. 雅鲁藏布江 3