【参考文档】体现团队精神的游戏-优秀word范文 (5页)

拉近心理距离团体游戏单元一环境适应篇适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。

适应能力是人类战胜自然、改造社会、改造自己的必备素质。

周围的环境是不断变化的，人们必须不断调节自己的行为才能适应这种变化。

“物竞天演，适者生存”，这是一条不以人的意志为转移的规律。

能面对现实并以积极的态度适应环境，情绪稳定、乐观，能保持良好的心境，这是中学生心理健康的一个重要指标。

刚从初中升入高一的新生，他们所遇到的第一个重要问题就是要适应陌生的环境。

此时，他们在心理上正处于脱离父母扶持的时期，有不少心理学家把它称为心理上的断乳期。

由于环境的改变、学习要求的提高、青春期发育的出现以及心理准备的不足，许多同学进入新的学校后在认知、情绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。

一些社交活动能力较差的同学甚至在入学一个月后尚不能与班里其他同学相熟。

由于彼此不了解，他们在各种活动中陷入孤独无助的境地。

如果教育者不能及时发现他们的问题，重视并给予正确的引导、纠正，帮他们尽快适应高中的生活，这将会在相当大的程度上影响学生正常的学习生活，影响其高中三年的成长乃至日后的成才，甚至影响其身心的健康发展。

可喜的是我们的学生和老师都意识到了社会适应和生存能力培养的重要性。

本单元中几个团体心理游戏是针对适应环境的一个重要方面——人际交往而设计的。

“有缘相识”、“请你签名”、“个性名片”几个游戏旨在培养学生主动交往的意识，通过交换彼此的信息，有助于他们以后的人际交往；“松鼠搬家”、“蜈蚣翻身”两个游戏让学生初步体验到竞争与合作的压力与快乐；“多元排队”、“寻找归属”让学生对自己和集体之间的关系有一个切身的感受；“体验放松”则让学生体验到集体松弛的坦然，学会克服交往中的紧张与羞怯。

游戏活动形式和内容都非常简单，易操作，深受学生们的喜爱，可帮助学生快速建立起良好的人际关系，有助于他们较快地融入新的集体，适应新的环境。

团队精神互动游戏导读：互动游戏的原理主要是通过感应系统感应玩家的动作，然后进行分析计算，从而执行相关的游戏命令。

常见的互动游戏根据行业性质以及使用者习惯的不同分为两个方面：家庭消费类互动游戏以及商业互动游戏。

下面是的一些团队精神互动游戏，希望对你有用！一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==10人以上餐桌游戏推荐导语：聚会的时候总是有这么一种现象：服务员点菜上单之后，会有一段时间是在等服务员上菜的，那么这个时候一桌子的人要做什么呢?10人以上餐桌游戏推荐餐桌游戏推荐一、拍七令多人参加，从1―99报数，当有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

餐桌游戏推荐二、掷骰子两人参加，各拿一副骰子，每副五粒。

分别掷后猜两副骰子的总点数，一点为自由点，可以代表任何的点数，轮流叫点，越叫越高，猜中者为赢，最后猜高者为输，罚酒。

此游戏有可多人参与，点数相应增高。

餐桌游戏推荐三、拇指战令两人出拳猜拳，所猜之数为两人出拳的数字之和。

如一方喊出的数字正好是两人所出之数的和，即赢。

还可以找一些新词做令，如：一捧雪、二进宫、三叉口、四进士、五台山、六月雪、七星灯、八大锤、九江口、十道本、双包案(两拳相遇)。

或者是：一见钟情、二泉映月、三进山城、四渡赤水、五朵金花、六六大顺、七天七夜、八仙过海、九月英雄、十字街头、花好月圆(两拳相遇)。

餐桌游戏推荐四、美女拳两个人对手口诀：古今美女多又多，多呀，多呀，……(猜剪刀、石头、布)赢者做庄，输者为闲。

庄家闲家同时做动作、说人名。

王昭君――弹琵琶状杨贵妃―― 洗澡状潘金莲――风骚状闲家与庄家做同一动作闲家输，动作与人名不一致的也为输，如果两家动作及人名不同为平，庄家与闲家互换，依次下去。

餐桌游戏推荐五、789众人游戏，在桌边围成一圈。

用两粒色子投掷。

每人轮流掷，遇到点数为7的可以指定一个被罚者喝酒，8，可栽诰频氖?可献鲋鳎?的为被罚者，其他人轮空。

注意，你可能就是那个被罚者啊。

餐桌游戏推荐六、人在江湖漂啊引子与上游戏同，齐声：人在江湖漂，谁能不挨刀，我几刀砍死你?同时报数，凑数得之。

心之所向，所向披靡团队互动游戏大全/用于培养团队协作精神团队游戏Team games是指需要团体协作来共同完成任务的游戏。

通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通帮助团队成员学会人与人之间的信任然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。

团队由若干独立成员共同组建有临时与长期之分。

团队要为某一共同目标而奋斗这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。

对团队的管理不同于上下级关系的管理是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。

团队合作是指一群人为相同目标而组成团队合力工作的概念。

团队合作一般被认为比独自工作更有效率因此招聘员工时通常会要求应征者具有团队合作的精神和能力。

虚拟团队指的是一个团队为了达到共同目标拥有共同理想达成共同利益而透过互联网以及传播科技来进行跨时空的合作这种容许地域分散的团队让企业在挑选以及保留人才的弹性加大。

虚拟团队的成员主要透过电子传播进行互动也许这个团队的成员从未打过照面但大多数的虚拟团队某些时候会需要碰面。

虚拟团队跟电话工作者teleworker 并不同电话工作者主要指在家工作的人。

虽然虚拟团队允许成员在家工作但大多数拥有虚拟团队的企业还是会希望虚拟团队的成员能够某些时间在不同地域的办公室中进行工作与互动。

团队游戏的目的就是为了更好的建设团队促进团队成员的团队协作能力。

下面是精选的一些著名团队互动游戏对于娱乐和加强团队合作精神具有促进作用希望对大家有所帮助。

无敌风火轮一、项目类型团队协作竞技型二、道具要求报纸、胶带三、场地要求一片空旷的大场地四、游戏时间10分钟左右五、详细游戏玩法12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

六、活动目的本游戏主要为培养学员团结一致密切合作克服困难的团队精神培养计划、组织、协调能力培养服从指挥、一丝不苟的工作态度增强队员间的相互信任和理解信任背摔一、游戏简介这是一个广为人知的经典拓展项目每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下而其他队员则伸出双手保护他。

团队精神游戏认识你真好目的：建立关系时间：30~45分钟材料：黑板或纸、笔内容：1. 两人自由组合配对，用5分钟的时间了解对方，不拘形式。

2. 约5分钟后，各组说出交谈的主题，组长记录在黑板上。

3. 接着组长可约略说一番话：人的一生中都有几位互相信任的知己朋友，若现在这位同伴成为你的知己，你想了解他什么呢？要维持知己关系，你觉得什么最重要？再用5分钟讨论这问题。

4. 之后大家再集合分享，可能这次谈得更深入。

组长把这次讨论内容记录在前次记录的旁边。

5. 一起讨论前后两次的记录，分享感受。

寸步难行★★★目的：考验耐力时间：15~20分钟材料：纸条数条，用来绑住双腿内容：1. 各组员在每二人之间在两腿膝盖处用纸条打结。

2. 组长一声令下，组员便要齐步从起点行到终点，若途中纸圈滑落，回到起点重新开始。

备注：如果行得太快把纸条撕破，必须同断处再打结，重新比赛。

因此，纸圈会愈来越小，难度则相应提高。

这是一个愈玩愈精彩的游戏。

乐乐球★★★目的：培养耐性及合作性时间：20~30分钟材料：小皮球数个内容：1. 设定起点与终点，将组员平均分组。

2. 组长一声令下，组员便将一脚向后弯，以膝盖内侧（即腿窝）夹球。

从起点单脚跳至终点，把球传于下一位组员。

3. 如果球于途中掉落地面，必须重新开始。

最后，以先结束游戏的一组为胜方。

备注：组长可在途中设障碍物增加难度。

顶球工夫★★★目的：合作性时间：20~30分钟材料：两个厕纸筒，或以厚纸做两个纸筒、两个小橡皮球内容：1. 将球放在纸筒上，小心从一方送到另一方，途中不可跌落。

2. 亦可决定目标，将组员分为两组，以接力方式来竞赛。

3. 偶尔也可用大球，另有一番趣味。

纸龙门★★★目的：培养共同努力的意識时间：15~20分钟材料：数个小皮球、报纸内容：1. 二人一组，各执报纸一端。

2. 组长在距离5`6公尺处，将球一个一个滚向组员。

3. 组员必须赶紧用报纸将球捞起放在一边。

4. 取得最多球的便是胜方。

1 / 2 传话筒 这个游戏是沟通技艺里常用的，就是培训师写一段话，让一组或几级学员的第一们赏过目，不准记录，不准朗读。之后请他将信息悄悄地转告第二位学员，注意不能让其他学员听到，依次传递，让最后一位学员将他听到和理解的信息写在白板上，这时培训师瑞公布他一形如的那段话，看看有什么区别，我做过许次，几乎没有完全一样的答案。

点评： A、在以“听和说”作为主要信息传递方式的过程中，由于信息传播者表达力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往无法完全准确地传递，你想说的和最后对方理解的往往有很大的出入。

B、信息在传递过程中会被遗漏，这就要求我们尽可能选择将信息完整保留的传递方式，如：书面、录象、录音等原始信息载体。

C、要想达到有效沟通，必须采用正确的沟通方式和尽可能完整地保留信息。

盲人方阵 一．项目类型：团队协作型二．道具要求：长绳一根三．场地要求：空旷的大场地四．详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

解扣 2 / 2

一、熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观去除首饰等）每人双手一上下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。

活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。 全体参加者双手朾握后，开始想办法达到一目的在于最终恢复成单圈手拉手（相邻两左右相牵）。

如人数是双数，会变成两个圈。 目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要智团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越胜利。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==从工作努力程度、工作态度、团队合作精神方面进行总结篇一：201X年度工作绩效总结201X年度员工绩效评估表工作绩效考核缺勤时间：天病假：天篇二：工作能力态度自我评价(共8篇)篇一：工作态度自我评价工作态度自我评价积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。

且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。

篇二：工作能力自我评价工作能力自我评价自我评价1：在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。

整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。

在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。

对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。

在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。

自我评价2：有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.自我评价3：作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==较强的责任心、团队协作篇一：该生责任心强性格开朗，乐观，自信，自尊;有良好的团队合作精神;有责任心，乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情。

思维活跃，性格直率，为人坦诚;学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。

对工作充满热情，接受能力较强。

性格自信、乐观、诚恳、稳重。

本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.思维活跃，性格直率，为人坦诚，脚踏实地，有责任心，阅读广泛，知识面宽，学习态度端正，是一名合格的毕业生。

该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。

学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机者并获奖励。

该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。

吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

该生做事认真仔细，处事冷静。

平时爱独立思考，遇到难点喜欢去动脑解答，善于总结经验。

在团队合作中也能够很快进入团队角色，配合团队完成目标。

有坚忍不拔的精神、自信、有激情、有毅力。

平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平，是一名合格的毕业生。

该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，对待工作认真负责思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正，担任班学习委员时，工作敬业主动，尽心尽责，是一名合格的毕业生。