写给西班牙

写给名人的信范例三篇那些名人，总是有让我们敬仰之处，写信给敬仰的名人，下面我整理了三篇写给名人的信范例，供你参考。

写给名人的信范例篇一写给拜伦的一封信拜伦先生：您好!年初时读到你的诗集，仿佛在长期的麻木和冷漠中潜见了希望，便从此爱不释手。

我爱慕你的热诚，你追求爱情时的奋不顾身，轰轰烈烈;你追求自由时的斩钉截铁，勇敢果决。

你如此爱着情人赛沙，为她吟出：“一直到最后，我依然爱你，正如你始终如一。

”我为这哀陌的伤悲所动容，为你安静的思念所感动。

你曾说：“为自由而战吧!在哪里都可以。

”为了追求自由和民主，你不顾反对地放弃英国舒适的贵族生活，先后游历葡萄牙、西班牙、希腊等地，备受苦痛，开拓视野。

我曾经静静凝视着你的雕像，你披着战袍，高昂着头望向天穹，座下的马儿前蹄抬起，时空依稀静在你战斗的时刻。

我不禁为自己感到惭愧。

相比之下，如今的我假使被问及梦想如何，我也只会支支吾吾，唯唯诺诺，身边的朋友也是如此，从什么时候起我们竟都麻木不仁，面对梦想，迟迟不前了?我也钦佩你的坚持，你在被整个上流社会斥之为“怪胎，不识事务者”时依然选择坚持自己而毅然离开。

你的诀别词写得很温柔，令我想起了中国诗人的悼亡词。

就如苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

你就如此淡然地作别安逸的生活，走向自己生命中灿烂的时光，我想这是你做的最正确的决定，由此才有了你豪放大气的诗篇。

几天前我还在想，流言蜚语也许可以改变人的想法。

有时候决定放弃了，却总是由于几句警言决定坚持，有的时候决定坚持了，却总是由于几句风凉话决定放弃。

我们在生活中如此这般地兜兜转转，走走停停，最终得到的结局往往在意料之外。

再坚强一点，再坚持一点，也许一切都会不同。

我最欣赏的是你的勇敢，你那“拜伦式英雄”，你在希腊为民族解决而战的坚定精神。

正如贝多芬在他最后一曲中加重弹的几句音符“非如此不可，非如此不可!”你笔下的雅典的女神，希腊的英雄，每一个都是你的化身。

为此你献出自己年仅三十岁的生命，葬在离故国几千公里外的希腊。

1.通常西班牙语信函有正式和非正式两种类型。

要注意标点以及开头和结尾的礼貌用语等。

2.在没有给出完整地址的时候，写信日期位于信的右上角，发信人所在地点之后。

ej:Madrid, 12 de marzo de 2015.3.发信人的地址要写在信封背面，通常不写在信的正文里，特别是在写非正式信函的时候。

写信封的时候，只有在给出收信人名字的情况下，才可以用Don(D.)或Doña(Dña.)来称呼。

ej:Don Luis Sánchez Doña Elena Martínez4.开头和结尾的礼貌语有越来越简单的趋势。

在正式的信函如商务信函中，我们可以使用：estimado/a/os/as 或者muy señor/a mío/a。

ej:Estimado señor（如果知道收信人的姓，则需要将它加在后面）Muy señor mío（有性数变化，且该礼貌用语不能与姓连用，所以大多数用于收信人姓名未知的情况。

）5.写给亲朋好友的私人信件常以querido/a/os/as开头。

如果双方的关系友好但并不亲密，则可以用estimado/a/os/as。

ej:Querido Fernando Querida tía Luisa Queridos amigosEstimado Pedro Estimada Sra. Martínez【注意】在西班牙语中，querido和estimado表达的亲密程度有很明显的差别。

信函的正式程度还可以通过称呼收信人的名字还是姓，或者使用tú还是usted 来区分。

上述所有礼貌用语后都需要添加冒号（：）。

6.当正式的信函结束时，最常用的礼貌套语是：Atentamente(le/les saluda)7.私人信件的结束语则可以有很多形式：Un abrazoUn besoTu hija que te quiere8关系不那么亲密可以用：un afectuoso/cordial saludoted是表尊重的礼貌性称呼。

《夜莺与玫瑰》阅读感想除了安徒生之外，王尔德是我最爱的童话作家。

在这个因不伦之恋而入狱、饱受非议的作家笔下，我们能看到爱恨交织、陷入狂恋不能自拔的荒野玫瑰，以及充满血腥和强夺的死亡之吻。

然而，在他写给孩子们的童话中，我们却能感受到满满的苦涩与甜蜜。

在《西班牙公主的生日》中，为了庆祝西班牙公主的生日，小矮人被贵族带进宫表演。

他因一朵从发间取下的白蔷薇而爱上了公主，那是他心中爱情的象征。

他满心欢喜地以为公主也爱他，于是偷偷溜进王宫，想要单独见到公主并向她诉说自己的爱意。

然而，现实却给了他沉重的一击，公主和其他人嘲笑他的丑陋，他最终心碎而死。

这个故事揭示了爱情的盲目和残酷，即使我们拥有骄傲、自信和才能，在徒劳无望的爱面前，也会变得微不足道。

那些为所爱而流下的热泪、经历的痛苦和心碎，都成为了无法言说的伤痕。

《渔夫和他的灵魂》则讲述了一个年轻人为了追求爱情，舍弃了自己的灵魂。

渔夫在出海时救了海王的女儿，她用歌声吸引鱼儿游到他的网里。

渐渐地，渔夫爱上了她，为了能和她在一起，他听从巫婆的建议，割下自己的影子，舍弃了自己的灵魂。

被舍弃的灵魂苦苦哀求，但渔夫却铁石心肠地拒绝了它。

灵魂离开后，每年都会回到海边召唤渔夫，用智慧、权势和财富诱惑他回到自己身边。

最终，渔夫回到了美人鱼身边，与她同死。

这个故事中，灵魂的形象像是被离弃后的旧情人，它对爱情的执着和渴望令人感动，也让人感到悲哀。

而《夜莺与蔷薇》则是整个故事中最令人心碎的一篇。

夜莺为了帮助年轻的学生追求爱情，不惜用音乐和心上的血染红了一朵蔷薇。

然而，学生得到蔷薇后，却将它扔在街上，让车轮从花上辗过。

夜莺相信爱情比生命更可贵、比博学还要聪明、比权力更为强大，它的牺牲令人动容。

但在现实生活中，又有多少人能够像夜莺一样，为了爱情付出一切呢？通篇强调忠诚的情人的故事，最终只有小小的夜莺做到了。

它用生命诠释了爱情的真谛，让我们看到了爱情的美好与无奈。

相比之下，人类的爱情往往充满了算计和权衡，真正的忠诚和付出变得如此稀缺。

写给名人的一封信
【篇一：写给拜伦的一封信】
拜伦先生：
您好！
年初时读到你的诗集，仿佛在长期的麻木和冷漠中潜见了希望，便从此爱不释手。

我爱慕你的热诚，你追求爱情时的奋不顾身，轰轰烈烈；你追求自由时的斩钉截铁，勇敢果决。

你如此爱着情人赛沙，为她吟出：“一直到最后，我依然爱你，正如你始终如一。

”我为这哀陌的伤悲所动容，为你安静的思念所感动。

你曾说：“为自由而战吧！在哪里都可以。

”为了追求自由和民主，你不顾反对地放弃英国舒适的贵族生活，先后游历葡萄牙、西班牙、希腊等地，备受苦痛，开拓视野。

我曾经静静凝视着你的雕像，你披着战袍，高昂着头望向天穹，座下的马儿前蹄抬起，时空依稀静在你战斗的时刻。

我不禁为自己感到惭愧。

相比之下，如今的我假使被问及梦想如何，我也只会支支吾吾，唯唯诺诺，身边的朋友也是如此，从什么时候起我们竟都麻木不仁，面对梦想，迟迟不前了？
我也钦佩你的坚持，你在被整个上流社会斥之为“怪胎，不识事务者”时依然选择坚持自己而毅然离开。

你的诀别词写得很温柔，令我想起了中国诗人的悼亡词。

就如苏轼的“十。

西班牙语文学论文西班牙语文学论文摘要：西班牙语文学是西班牙语专业学生综合素质培养和语言学习的途径在所有一切著名的欧洲文学作品中，这样把严肃和可笑，悲剧性和戏剧性，生活中的琐屑和庸俗和伟大的美丽的东西交织在一起的例子，仅见于塞万提斯的《堂吉诃德》。

——别林斯基一、文学教育对学关键词：西班牙语文学论文西班牙语文学是西班牙语专业学生综合素质培养和语言学习的途径“在所有一切著名的欧洲文学作品中，这样把严肃和可笑，悲剧性和戏剧性，生活中的琐屑和庸俗和伟大的美丽的东西交织在一起的例子，… …仅见于塞万提斯的《堂吉诃德》。

——别林斯基一、文学教育对学生综合素质培养和语言学习的促进作用教育是一个复杂的社会过程，也是人类宝贵文化遗产的传承的重要桥梁。

教育不仅仅是传播信息和交流课程内容，而且还是习惯和能力的培养，是分享知识、经验、习俗、情感以及行为模式。

文学教育与人文素质的培养密切相关，也是提高学生综合素质的重要手段。

文学教育有助于提高学生的人文素质。

通过对文学作品的欣赏和解读，提高学生的审美情趣和审美能力。

通过对作品中人物形象的思想、行为等描写探讨人生价值，以及作品中所展现的复杂强烈的情致和人生观，都是影响学生人格发展的重要因素。

文学教育能够促进学生的情感教育。

文学是人类文化和人类精神的重要组成部分，其中隐含的思想情感可以陶冶人的情操，是对人的精神领域的净化、升华和拓展。

经典文学作品中蕴含的人性美，生命的尊严和人生的价值，都有利于促进健康人格的形成。

文学教育对道德教育具有积极的引导作用。

文学与思想教育是紧密相连的。

经典的文学作品中蕴含着丰富的.思想内涵、教育资源、深刻的人生哲理和思想认识，能够提升学生的道德认识和理想追求。

文学是对社会、对生活的再现和真实反映，有助于引导大学生对自身的反思。

法国诗人保尔。

瓦莱里曾说“文学就是语言的某些特质的应用和延伸的一种方式”文学语言具有特殊的性能，通过隐喻、符号和图像以及其他文学手法的运用实现现实的再现。

写给儿子阅读理解 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 14、文中作者依次回忆了三个场景，请概括。（4分） 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二：___________________________； 场景三：___________________________。 15、下列对第③段的理解分析不恰当的一项是_______（3分） A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。 B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。 C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。 D、流露出对儿子长大成人的欣慰之情。 16、分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。（3分） 17、结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。（4分） 18、有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。（5分） 我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。