五年级数学计划

五年级优秀数学教学计划5篇五年级优秀数学教学计划1一.基本情况分析：本期教五年级，共有学生29人。

从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改善，导致与班级整体脱节。

针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提升学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二.指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

三.教学目标：1.培养学生科学的思维方法;2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;3.学习建立解释模型，以验证自身的假设。

4.敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5.亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四.学生情况分析：1.整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，利用能力差。

2.已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五.教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了"人的生长发育过程"、"生物的遗传和变异"、"地表的转变及保护"、"能量的表现形式及相互转换"、"宇宙天体的构成及探索"、"科学探索历程及科技未来展望"等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的内容综合化，将"科学探究、科学知识和情感态度价值观"有机地整合，引领学生认识事物内部的转变特征及事物变化的相互联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。

五年级数学教学计划五年级数学教学计划7篇教学计划让我们明确教学目标，是我们完成教学任务的有力工具。

那么五年级数学教学计划怎么写呢？下面是作者给大家整理的五年级数学教学计划，希望大家喜欢！五年级数学教学计划精选篇1一、学生知识现状分析：五年三班共有学生__人，其中男生__人，女生__人。

大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。

但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。

还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。

据了解本班学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、本学期教学的主要任务和要求：本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。

教学要求：1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。

会用四舍五入法截取积、商的近似值。

2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。

3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。

4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。

5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

6、会使用计算器。

三、各单元的目的要求：（1）第一单元：小数的乘法和除法。

要求学生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算方法（只要掌握积的`定位方法，小数乘法就迎刃而解。

）；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。

（2）第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。

要求学生掌握运算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力。

2023年有关五年级数学教学计划3篇五年级数学教学计划篇1一、本班学生情况分析：五年级（3）班共有学生66人，其中男生30人，女生26人，男生数偏多，并且调皮学生较多，上课不认真听且影响周围的也较多，许多学生的学习态度都较不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较差。

学习成绩较优的学生则较会听课，学习比较主动、塌实。

本学期在抓好基础知识教学同时，加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高本班的整体成绩。

二、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）分数的意义和性质（二）。

长方体和正方体（三）分数的加法和减法（四）方程（五）折线统计图（六）总复习。

三、教学目标（1）理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、分数、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

（2）使学生知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

（3）理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，并能熟练地计算。

（4）使学生知道什么是方程，并能正确地解方程。

（5）认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（6）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

四、本册教材重、难点（1）分数的意义和性质，分数加减法的计算。

（2）长方体和正方体的表面积和体积的计算。

（3）能正确地解方程。

五、教学措施1、多写表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

开展"优秀作业本评比"、"数学学习周记"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。

让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

2024年五年级数学教学工作计划一、学生情况综合分析在学生的学习状况方面，整体呈现出积极向上的态势，学习态度端正，学习风气良好。

这得益于数学教师们对学生行为习惯培养的持续重视，使得学生们能够保持工整、美观的作业书写。

然而，亦存在部分学生因家庭过分溺爱，自我要求不严，导致学习习惯欠佳，作业质量下滑，字迹潦草，进而影响学业成绩。

班级内部互助互学的良好氛围尚未充分形成，学优生与学困生的帮扶机制及良好学习习惯的强化教育仍需进一步加强。

二、教材内容与教学要求解析1. 教材内容概览：分数乘法长方体（一）分数除法长方体（二）分数混合运算百分数统计总复习2. 教学要求明确：结合具体情境，深入理解分数乘法的意义，掌握其计算法则，并能准确熟练地进行计算。

掌握长方体和正方体的基本特征，认识其展开图形状，理解并正确计算其表面积。

明确倒数的概念，掌握分数除法的计算法则，并能熟练运用。

理解物体体积的概念，熟悉常用体积和容积单位及其换算，掌握长方体和正方体体积的计算方法。

掌握分数乘法、除法的数量关系，能运用相关知识解决简单的数学问题。

理解百分数的意义，熟练进行小数、分数、百分数之间的转换，并能正确解答百分数应用题。

认识不同统计图的特点，理解中位数、众数的意义，并能根据具体问题选择合适的统计图。

通过实践活动，体验数学与生活的紧密联系，培养数学应用意识和动手操作能力。

三、全册教学内容及课时规划以单元为单位，全册教学内容及课时安排如下：分数乘法：8课时长方体（一）：7课时分数除法：10课时长方体（二）：9课时分数混合运算：8课时百分数：11课时统计：5课时总复习：4课时四、提升教学质量策略为提升教学质量，拟采取以下措施：1. 强化自身学习，提升专业素养，紧跟教育理论与教学方法的最新发展，转变教育观念，树立以学生发展为中心的思想，积极参与教科研活动，积累经验，力争在“新课标”实践中取得优异成绩。

2. 关注学生非智力因素，通过正面激励机制激发学生的学习热情，培养良好的行为习惯和学习习惯。

2024年五年级数学上册复习计划一、复习目标：本次总复习旨在深度整合本学期所学的数学知识，使学生对学习过的概念、计算规则及规律性内容有更稳固的理解。

提升学生的计算技能和问题解决能力，进一步发展他们的代数思维、空间意识和统计观念。

通过这一过程，学生将能体验到自身数学能力的提升，全面达成学期教学目标。

二、各单元复习目标与策略：1、小数的乘法与除法：复习的核心是巩固小数乘除法的计算规则，使学生能将这些知识应用于解决实际问题。

鼓励学生对比小数与整数乘除法的异同，清晰表述小数乘除法的计算法则，特别关注易出错的计算环节。

通过解决实际问题，学生需要掌握理解数量关系、运用运算定律、估算结果和灵活选择解题策略的能力。

2、简易方程：重点在于深化学生对解方程技巧的理解，通过等式的性质来强化解题技能。

在列方程解决问题的复习中，强调理解题目的数量关系，灵活确定未知数并列出不同形式的方程，以提升解题的灵活性。

(1)、复习数字与字母的乘法表示，明确数字应置于字母前，以及一个数的平方的表示方法。

(2)、借助等式性质，深化解方程的理论基础，提升解方程的技能。

(3)、引导学生抓住问题中的基本数量关系来列方程，明确列方程解决问题的步骤。

3、多边形的面积：复习重点是多边形面积的计算，要求学生牢记各种图形的面积公式，通过综合运用各种知识解决实际问题。

鼓励学生探索不同的计算方法，以增强问题解决的创新性。

4、观察物体：复习过程中，将以立体几何形体为观察对象，通过实际观察和空间想象，识别不同几何形体的投影和相对位置，主要目标是提升学生的空间观念。

5、可能性：通过生活实例，使学生掌握从量化角度求解可能性的方法，比较可能性的大小，理解公平原则。

通过补充练习，复习中位数等相关概念，巩固统计知识。

2024年五年级数学上册复习计划（二）一、复习目标：本次总复习旨在深度整合本学期所学的数学知识，使学生对学习过的概念、计算规则及规律性内容有更稳固的理解。

提升学生的计算技能和问题解决能力，进一步发展他们的代数思维、空间意识和统计观念。

五年级上册数学教学工作计划一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

2024年第一学期五年级数学期末复习计划及安排范文面对期末考试，制定一份科学合理的复习计划对于学生来说至关重要。

以下是对五年级数学期末复习计划的官方语言改写：一、学生复习现状概述为确保我班学生期末考试取得优异成绩，特此整理本复习计划。

本班学生普遍对数学学习充满热情，课堂上积极参与，表现欲强。

大部分学生主动学习，形成了良好的学习习惯，基础知识较为扎实。

通过上学期的期末考试和本学期的摸底考试，我班优秀率稳定在____%以上，分数分布在特定区间内的学生数量稳定，不及格学生数量较少。

尽管整体优秀率较高，但缺乏顶尖学生。

分析原因，学生在计算和审题方面存在粗心大意的问题，部分学生学习习惯有待加强，不能灵活运用所学知识解决问题。

二、复习目标本次复习旨在巩固第一、二学段所学的数学知识，提高学生的数学应用技能，引导学生系统整理知识，形成完整的认知结构，培养评价与反思的习惯，增强对数学的理解和学好数学的信心。

三、复习措施1. 重视学生的主体地位，鼓励自主复习，提高学习积极性。

2. 分层次进行教学，关注全体学生，发展共性，培养个性。

3. 科学组织培优补差工作，针对学生个体差异，实施有针对性的教学措施。

4. 进行专题训练，融合知识复习与技能训练，提高学生的内功。

5. 注重学生的知识反馈，提高学生的综合素质。

四、复习具体安排1. 对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统。

2. 针对学生的知识缺陷和误区，进行有针对性的复习。

3. 教师要深入理解教材，掌握重难点，发现并重点讲解学生普遍难以理解的内容。

4. 设计分层练习，不搞题海战术，注重练习的质和量。

5. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

6. 加强对学困生的辅导，建立互帮小组，提高学生的整体水平。

五、复习注意事项1. 重视查漏补缺，加强薄弱环节的复习和练习。

2. 区别对待不同学生，设计有层次的复习题。

3. 鼓励学生积极参与复习过程，促进交流与合作。

2024年小学五年级数学上册复习计划一、复习目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、各单元复习目标与措施：1、小数的乘法与除法：进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。

要重点复习计算中比较容易出错的地方。

然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。

列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。

（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。

（3）、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。

3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。

记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。

并鼓励学生采用不同的方法进行计算。

4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。

复习时重点放在培养学生的空间观念上。

5、可能性：借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。

2024年人教版五年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 掌握五年级上册数学重点、难点知识点。

2. 提高学生的数学计算能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。

二、教学内容安排：第一单元：数的认识1. 数的读写与数的大小比较；2. 数的进位与退位；3. 数的顺序与位置；4. 分数的认识和初步计算。

第二单元：算法初步1. 增加与减去一倍数；2. 乘除数的交换律；3. 各种运算符号的运用；4. 复杂算式的解法。

第三单元：倍数与分数1. 倍数与约数；2. 分数的表示方法；3. 分数的比较与排序；4. 分数的加减法。

第四单元：面积1. 长方形的面积计算；2. 不规则图形的面积计算；3. 面积的单位换算；4. 面积单位之间的换算。

第五单元：容积1. 立方体的容积计算；2. 不规则体的容积计算；3. 容积单位之间的换算；4. 实际问题中的容积应用。

第六单元：平均数1. 如何求一组数的平均数；2. 如何用平均数解决问题；3. 解决实际问题时的平均数应用。

三、教学方法：1. 组织丰富多样的课堂教学活动，包括课堂讲解、小组合作、教师示范、学生练习等。

2. 运用情景教学法，将抽象的概念通过生活实际中的情景进行解释和演示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3. 运用启发式教学法，引导学生通过自主探索和发现，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4. 运用游戏教学法，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，增强他们的参与和积极性。

四、教学评价：1. 综合评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。

2. 阶段性测试：每个单元结束后进行一次测试，评估学生的学习情况和掌握程度。

3. 成绩评定：根据学生的表现和测试结果进行评定，及时反馈学生的学习成绩和存在的不足，并给予针对性的指导。

五、教学资源：1. 人教版五年级上册数学教材及配套教辅；2. 多媒体教学设备；3. 数学实验器材；4. 学生个人参考书籍。

六、教学进度安排：第一周：第一单元数的认识（2课时）第二周：第二单元算法初步（2课时）第三周：第三单元倍数与分数（2课时）第四周：第四单元面积（2课时）第五周：第五单元容积（2课时）第六周：第六单元平均数（2课时）第七周：复习和测试（2课时）以上是2024年人教版五年级上册数学教学计划，希望对您有所帮助。

2024年小学五年级数学教学工作计划及课时安排一、教学目标：1. 掌握小学五年级数学内容，包括整数、分数、小数、图形、代数等知识。

2. 培养学生的逻辑思维和数学解决问题能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习能力。

二、教学内容及课时安排：1. 第一学期课时安排：共计35课时，每周三节数学课。

课时内容安排：- 第1-2课时：复习小学四年级数学知识，包括加减乘除和简单的分数运算。

- 第3-6课时：整数的认识和运算，包括整数的概念、相反数、绝对值及整数的加减运算。

- 第7-10课时：分数的认识和运算，包括分数的概念、分数的大小比较、分数的加减运算。

- 第11-14课时：小数的认识和运算，包括小数的概念、小数的读写和四则运算。

- 第15-19课时：图形的认识和性质，包括平行四边形、三角形、四边形等的特征和计算面积。

- 第20-23课时：坐标轴与平面图形的关系，包括平面图形在平面直角坐标系中的坐标表示。

- 第24-27课时：有理数的认识和运算，包括有理数的概念、有理数的大小比较和加减乘除运算。

- 第28-31课时：代数的初步认识，包括代数的基本概念、代数式的计算和简单的方程。

- 第32-35课时：综合知识练习，包括对此学期所学知识的复习、巩固和综合运用。

2. 第二学期课时安排：共计35课时，每周三节数学课。

课时内容安排：- 第1-2课时：复习上学期所学的整数、分数、小数、图形、代数等知识。

- 第3-6课时：比例和比例关系，包括比例的概念、比例的性质和比例的计算。

- 第7-10课时：百分数的认识和计算，包括百分数的意义、百分数的计算和百分数与分数和小数的关系。

- 第11-14课时：几何的变换，包括平移、旋转和对称等几何变换的认识和性质。

- 第15-19课时：数据的整理和描述，包括统计图表的制作和数据的分析。

- 第20-23课时：平均数与中位数的计算，包括平均数和中位数的概念和计算方法。

- 第24-27课时：统计与概率，包括概率的基本概念和概率的计算。