大班语言活动钓鱼奇遇记

幼儿园大班语言教案《小猫钓鱼》含反思教学目标1.通过本教案的学习，幼儿能够掌握从文本中获取信息的能力。

2.培养幼儿的语言表达能力及口语能力，使其能够流畅地表达观点和表述自己的想法。

3.提高幼儿的语言敏感度，激发幼儿学习中的兴趣。

4.通过情境教学，培养幼儿的团队合作意识。

教学材料•绘本：《小猫钓鱼》•磁性白板和白板笔•海洋动物图片教学流程1. 课前导入（5分钟）老师向幼儿展示图片，引导幼儿回忆并说出图片中的海洋动物名称。

2. 教学内容（30分钟）老师先通过阅读故事《小猫钓鱼》，在课堂上呈现小猫捕鱼的情景，然后引导幼儿回答以下问题： - 小猫用什么东西钓到的鱼？ - 鱼钩上的东西是什么颜色？ - 小猫在钓鱼的时候，其他的海洋动物在干什么？通过以上问题的探讨，老师可以帮助幼儿理解故事中的情节，并通过表述回答的方式培养幼儿的语言表达能力及口语能力。

接着，老师可以引导幼儿相互交流，与其他孩子分享他们的答案和看法，提高幼儿的口头表达能力。

3. 情境模拟（20分钟）教师将课堂分组成为小组，让每个小组模拟小猫捕鱼的情景。

在此过程中，课堂上可以分角色表演小猫和海洋动物，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和团队合作意识。

4. 总结反思（5分钟）教师根据幼儿在分组模拟中的表现，对幼儿进行总结反思，表扬优秀的团队合作表现，提醒落后或不合作的小朋友，激励幼儿在语言和社交学习方面的兴趣。

教学反思优点1.教学内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿注意，促进其积极参与学习。

2.通过情境模拟，学习效果更为明显，更加容易培养幼儿的实际表达能力和团队合作意识。

3.教学过程中借鉴游戏化理念，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

改进1.教学内容需要合理安排，避免过度安排和疏漏不够。

2.教学评估方法需要更为科学合理，以评估幼儿的学习效果和吸引幼儿的注意力。

总之，本教案的教学目标达到了，幼儿的语言表达能力得到了很大的提高，但还需要顾及好每位幼儿的不同程度以及因材施教，为今后的教学提供文本参考和指导。

幼儿园大班语言故事《小兔钓“鱼”》活动反思反思一《小兔钓“鱼”》活动反思在幼儿园大班的语言故事《小兔钓“鱼”》活动结束后，我有了很多的思考。

这个故事很有趣，小朋友们一开始就被吸引住了。

我给他们讲小兔去钓鱼，钓上来的不是鱼而是胡萝卜，他们都哈哈大笑。

在活动中，我发现有些小朋友能很快理解故事的意思，还能模仿小兔的动作和语气。

但也有几个小朋友好像有点跟不上，我应该多给他们一些时间和引导。

比如，在让小朋友们自己讲故事的时候，有的小朋友很积极，讲得也不错，可有的小朋友就不敢开口。

我想以后要多鼓励那些胆小的孩子，让他们也能勇敢地表达自己。

还有，在提问环节，有的问题可能太难了，小朋友们回答不上来。

下次我得把问题设计得更简单、更有趣，让大家都能参与进来。

总的来说，这次活动有收获也有不足，我会继续努力，让下一次的活动更精彩！反思二《小兔钓“鱼”》活动反思今天我们大班进行了《小兔钓“鱼”》的语言故事活动，这让我有了不少的感悟。

小朋友们听故事的时候，眼睛都睁得大大的，特别认真。

特别是当小兔钓上来胡萝卜的时候，他们都兴奋地叫了起来。

不过，我也发现了一些问题。

在分组讨论的时候，有几个小组太吵闹了，没有好好地讨论故事的内容。

这让我意识到，在分组之前，我应该更清楚地告诉他们规则和要求。

还有，在让小朋友们复述故事的时候，有几个小朋友说得不太完整。

我想这可能是因为我在讲的时候，没有给他们足够的提示和引导。

另外，活动的时间安排上也有点不太合理，后面的拓展环节时间有点紧，小朋友们没有充分发挥自己的想象力。

通过这次活动，我明白了要想让活动更成功，需要在很多方面做得更好，我会加油的！反思三《小兔钓“鱼”》活动反思在给大班小朋友讲完《小兔钓“鱼”》这个故事后，我进行了反思。

小朋友们对这个充满趣味的故事很感兴趣，他们的笑声和积极参与让我感到很开心。

但在活动中，我发现自己在与小朋友互动时，没有照顾到每一个孩子。

有的孩子举手了好几次，我都没有叫到他们回答问题，这可能会让他们感到失落。

大班语言活动：《小猫钓鱼》
活动目标：
1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

活动准备：
1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1
分钟独立钓鱼条数。

活动目标：
1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

活动准备：
1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1
分钟独立钓鱼条数。

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大班语言教案详案及教学反思《钓鱼的一天》1. 教案详案1.1 教学目标•帮助学生通过故事《钓鱼的一天》学习相关的语言知识和技能。

•培养学生的理解、表达和创造能力。

•激发学生对自然和环境保护的兴趣。

1.2 教学内容•故事《钓鱼的一天》。

•相关的词汇和句型。

1.3 教学重点•理解故事内容。

•掌握相关的词汇和句型。

1.4 教学难点•运用所学的语言知识和技能进行自由表达。

1.5 教具准备•故事《钓鱼的一天》的教材照片或手绘插图。

•黑板和白板笔。

1.6 教学步骤步骤一：导入•通过问问题的方式调动学生的兴趣，引入故事《钓鱼的一天》的话题。

示例对话：老师：大家知道钓鱼是什么吗？你们钓过鱼吗？学生：我知道钓鱼是用钓鱼竿把鱼从水里钓出来。

老师：那你们都钓过鱼吗？钓鱼是一项非常有趣的活动，你们有兴趣听一个关于钓鱼的故事吗？步骤二：讲解故事•通过图片或手绘插图，讲解故事《钓鱼的一天》的情节。

示例对话：老师：今天我要给你们讲一个故事，叫《钓鱼的一天》。

故事讲了一个小男孩的冒险经历，他和爸爸一起去钓鱼。

故事中会发生一些有趣的事情，你们要仔细听哦。

步骤三：讨论故事•提问学生一些与故事相关的问题，鼓励学生参与讨论和分享自己的观点。

示例问题：1.小男孩和他爸爸一起去钓鱼了解了什么？2.小男孩在钓鱼中遇到了什么困难？他是怎么解决的？3.你们觉得钓鱼对环境有什么影响？我们应该如何保护鱼类和水域环境？步骤四：巩固语言知识•教授故事中的相关词汇和句型。

示例对话：老师：在故事中，我们学到了一些新的词汇，比如鱼竿、鱼钩、鱼线等。

请大家跟着我一起读一读。

学生：（跟读词汇）老师：除了词汇，我们还学到了一些句型，比如“我会钓鱼”。

请大家一起跟我说一遍：学生：我会钓鱼。

步骤五：练习和表演•分组练习和表演故事中的对话和情节。

示例对话：老师：现在，请大家分成小组，练习故事中的对话。

你们可以分角色对话，把故事情节重新演绎一遍。

学生：（分组练习和表演）1.7 教学评价•老师根据学生在故事讲解、讨论、语言练习和表演中的表现进行评价。

大班语言《钓鱼的一天》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言《钓鱼的一天》教案与反思活动意图：《钓鱼的一天》这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，孩子们非常喜欢。

大班语言公开课教案反思《小猫钓鱼》（精选8篇）大班语言公开课教案反思《小猫钓鱼》（精选8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课教案反思《小猫钓鱼》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言公开课教案反思《小猫钓鱼》篇1活动目标：1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。

掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。

懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

重点难点：重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备：PPT课件、图片活动过程：一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、PPT演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放PPT课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看PPT课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼、后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？（3）、我们做事时应该怎样？四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）五、小结。

（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。

）六、延伸活动：1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

教学反思：在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。

大班教案《钓鱼》大班教案《钓鱼》作为一名专为别人授业解惑的人民老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。

来参考自己需要的教案吧！以下是WTT为大家整理的大班教案《钓鱼》，仅供参考，希望可以帮助到大家。

大班教案《钓鱼》1 活动目的：1、理解连减算式的含义和运算顺序，能纯熟地计算10以内数的连减题。

2、看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联络。

3、开展幼儿逻辑思维才能。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。

2、苹果10个。

3、教学情境图。

4、幼儿用书。

活动过程：〔一〕游戏：拍手问答。

复习10以内数的加减法。

老师：小朋友小朋友我问你，8—2等于几？幼儿：老师老师告诉你，8—2等于6。

……〔二〕游戏：正话反做。

幼儿听老师口令做相反动作，如老师说“起立”，幼儿坐下。

〔三〕引导幼儿观察幼儿用书画面。

1、老师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊！小动物们都出来活动了。

我们来看一看它们都在干什么？〔请幼儿讲述〕2、看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。

〔1〕老师示范编应用题。

如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，如今小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢？〔2〕请幼儿列算式10—3—1=6。

老师：10减3再减1表示什么意思？你是怎么算出等于6的？〔3〕幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。

〔4〕复习稳固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。

〔四〕幼儿编述连减情境并列算式。

1、老师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。

2、老师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。

3、幼儿互相讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。

〔五〕游戏：对卡片。

老师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。

老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。