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高效“6+1”课堂，为学习加把劲作者：赵霞来源：《教育家》 2017年第45期石家庄精英中学于1993年创办，建校之初一度发展迅猛，到2003年之后开始滑坡，跌入谷底。
高效“6+1”课堂教学改革让精英中学逆势崛起。
2010年，全国著名教育专家李金池出任石家庄精英中学校长，提出“救亡图存”口号和“新精中改造计划”，确立“为中华民族培育英才、为学生终身幸福奠基”的办学理念，实施“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发办学方略，大力推进高效“6+1”课堂教学改革，在短短几年间使学校重新焕发了生机与活力。
激情教育铸就未来一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的年轻人是没有未来的。
来到石家庄精英中学之后，李金池更进一步提出了激情教育的办学理念，要对师生进行激情教育，要在学校里创建一种激情文化。
石家庄精英中学一方面通过目标导航、环境营造、政策激励，着力培养广大一线教师的激情，创设一种激情文化，在学校里形成千帆竞发、百舸争流、每一位教职员工都奋发向上的局面。
另一方面，通过激情早读、激情跑操等活动，对学生进行激情教育，让学生们阳光自信、高效率地学习和生活成为精中学子的常态，使整个校园激情燃烧。
石家庄精英中学的激情文化体现在学校教育的各个方面。
首先，领导干部有激情，率先垂范。
其次，优化环境，净化心灵，养育激情。
第三，精致设计校园生活。
第四，高远目标教育，开掘激情。
第五，标杆激励，在教师中开展一系列评优活动。
第六，活动激励，学校经常组织师生开展优秀教师报告会、激情学子报告会等系列活动，激发师生激情。
细节决定成败李金池在“新精中改造计划”里提出，要向管理要效率，向管理要效益，向管理要效果，对石家庄精英中学的管理体制、运行机制进行了全面的改革和创新。
改革到深处必然是细节决定成败。
在精英中学，精细化管理既是细节管理，又是人文管理。
学校力求从细微之处入手，提高每一位教职员工的执行力，把校长的理念、学校的要求在每一个环节都落到实处，全面提升管理水平，为打造高效课堂提供根本保障。
茶啊二中中考喜报
茶啊二中中考喜报
恭喜茶啊二中的全体中考考生在2022年中考中取得了优异的成绩！在这次考试中，同学们积极备战，认真学习，经过不懈的努力和付出，终于取得了如此辉煌的成绩，为学校争光。
我们的学子在各科目中表现出色，不论是语文、数学、英语还是理化生等，都取得了优异的成绩。
他们的努力和汗水是值得赞赏的，他们展现出来的坚持、自信和执着精神更是我们值得敬佩的品质。
茶啊二中的优秀成绩离不开学校领导的正确引导和教师团队的精心辅导。
在此，向学校的领导、老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意。
感谢你们日夜辛勤的教书育人，给予学生全方位的指导和引导，让他们在知识的海洋中追求卓越。
同时，也要感谢同学们的家长们在孩子的学习道路上给予的大力支持和帮助。
正是有了你们的无私付出和关心，同学们才能够安心学习、全身心投入到复习中。
这次中考的完美喜报是同学们不懈努力和共同奋斗的结晶，也是学校和家长们辛勤耕耘的结果。
茶啊二中将一如既往地致力于培养学生的综合素质，为同学们的未来奠定坚实的基础。
让我们共同祝愿中考的喜报只是同学们人生中的起点，希望他们在未来的道路上继续前行，每个同学都能实现自己的理想和
目标。
再次祝贺茶啊二中中考喜报，祝愿同学们前程似锦，创造出更加美好的未来！。
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了中考视导的圆满结束。
在此，我代表全体师生，向莅临我校指导工作的各位领导表示衷心的感谢！下面，我将就本次中考视导工作进行总结发言。
一、领导高度重视，精心组织本次中考视导工作，我校领导高度重视，精心组织。
在前期准备阶段，学校领导多次召开会议，对视导工作进行周密部署，确保视导工作顺利进行。
在视导过程中，各位领导深入课堂，详细了解教师教学情况，对学校教育教学工作给予了充分肯定。
二、教师认真教学，学生勤奋学习在本次视导过程中，我校教师认真备课、上课，注重课堂实效，关注学生个体差异，激发了学生的学习兴趣。
同学们积极参与课堂，认真听讲，主动思考，展现出良好的学习风貌。
三、教学设施完善，管理规范我校教学设施齐全，实验室、图书馆、体育场地等硬件设施完善，为教育教学提供了有力保障。
学校管理规范，各项工作有序开展，为师生创造了良好的教育教学环境。
四、家校合作紧密，共育英才在本次视导过程中，我校家校合作紧密，家长积极参与学校教育教学活动，为学校发展提供了有力支持。
家校携手，共同关注学生成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
五、存在问题及改进措施1. 部分教师对课程标准把握不够精准，教学设计有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师对课程标准的理解和把握能力，优化教学设计。
2. 部分学生学习习惯有待养成，自主学习能力有待提高。
改进措施：加强学生学习习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 家校沟通渠道有待拓宽，家长参与学校教育教学活动的积极性有待提高。
改进措施：拓宽家校沟通渠道，定期开展家长学校活动，提高家长参与学校教育教学活动的积极性。
总之，本次中考视导工作对我校教育教学工作起到了积极的推动作用。
在今后的工作中，我们将以本次视导为契机，进一步强化教育教学管理，全面提升教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
最后，再次感谢各位领导、老师对学校工作的关心和支持！祝愿大家工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
中考视导教研活动美篇1. 最近，我们学校举办了一次精彩的中考视导教研活动，让大家受益匪浅。
2. 这次活动不仅有针对性地解决了中考备考中的疑难问题，还为教师们提供了宝贵的教学指导。
3. 整个活动内容丰富多彩，充分展现了学校的教研实力和团队精神。
4. 通过这次活动，我们深刻理解了中考备考的重要性，也更加坚定了备考指导的方向。
5. 活动中的精彩案例分享为我们带来了许多启发，让我们受益匪浅。
6. 教师们纷纷表示，这次活动增进了他们对中考备考的认识，也丰富了他们的备考指导经验。
7. 教研团队的精湛讲解为我们解决了许多备考中的疑难问题，使我们更有信心地迎接中考。
8. 活动中，我们获得了许多备考指导的重要启示，也更加坚定了备考目标。
9. 通过观摩活动，我们更加深刻地理解了中考备考的要点，也更加坚定了备考指导的方向。
10. 这次活动为我们提供了许多备考指导的宝贵经验，让我们备考更有针对性。
11. 教学经验的分享让我们获益匪浅，也激发了大家备考指导的热情。
12. 观摩活动中，我们深刻理解了中考备考的重要性，也更加坚定了备考指导的方向。
13. 教师们在活动中分享了许多备考指导的心得体会，让我们受益匪浅。
14. 这次活动为我们提供了许多备考指导的重要启示，也更加坚定了备考目标。
15. 教研活动中，我们汲取了许多备考指导的经验，使备考更加有针对性。
16. 活动中教师的精湛讲解让我们解决了备考中的疑难问题，也提升了备考指导的水平。
17. 通过这次活动，我们更加深刻地理解了中考备考的要点，也更加坚定了备考指导的方向。
19. 教学经验的分享让我们获益匪浅，也激发了大家备考指导的热情。
20. 观摩活动中，我们深刻理解了中考备考的重要性，也更加坚定了备考指导的方向。
21. 活动中教师们分享了许多备考指导的心得体会，让我们受益匪浅。
22. 这次活动为我们提供了许多备考指导的重要启示，也更加坚定了备考目标。
23. 教研活动中，我们汲取了许多备考指导的经验，使备考更加有针对性。
海珠区景中实验中学2022中考喜报三年磨一剑，七月结硕果！广州市景中实验中学聚焦课堂，推进课改；凝心聚力，实验探索。
践行景行教育，深化学校特色，涵养生命品质再结硕果。
在景实人的共同努力下，2022年中考再创历史新高！
一、尖子生成绩突出
1.在全市高分段学生比例比去年有所降低的情况下，我校700分以上人数赶超去年，达到46人。
其中，达华附线5人，达省实线14人，700分以上人数比去年增长21%。
二、平均分大幅提升
1.学校总平均分573.8，连续五年大幅度提升，较去年提高20.8分，超市平均分34.3分，超区平均分8.3分，在区同类学校中排名第一。
2.优秀外来务工免费生成绩优异。
其中A+班平均分705分，700分以上31人。
该班英语平均分138.3分，优秀率100%，物理平均分
90.8，优秀率97.7%，化学平均分92.8分，优秀率97.7%。
三、上线率突显优异
全校680分以上83人，占全级24.3%；达到提前批录取分数线142人，占全级41.5%；达到省一级高中录取线252人，占全级73.7%；达到高中录取线268人，占全级78.4%。
再次感谢各级领导的关心！感谢兄弟学校支持！感谢全体师生的努力！。
辛勤耕耘结硕果砥砺奋进谱新篇
“质量崛起”是我们五校人共同追求的目标。
校领导精心筹划布局，教师们辛勤耕耘付出，在汽车区第一次摸底考试中，五校取得
了喜人的成绩。
4月15日，五校召开了毕业班摸底考试质量分析会。
薛山校长、王云鹤副校长和全体毕业班教师参加了会议。
会上，王校长重点针对本次摸底考试成绩，以三率一分为依据，用科学、具体的数据分析了我校本次考试中的优与劣。
学科教师也
分别结合自身的学科特点，从学情与教情两方面谈了自己的认识，
比较差距，找出问题，明确下一阶段教学工作的重点和努力的方向。
最后，薛山校长根据教师的分析、反思进行了总结。
薛校长肯定了教师们的辛勤付出和取得的可喜成绩，进一步强调了教师在今后
的教学中把提出的整改措施落到实处，牢固树立“质量”意识，力
争在在中考中取得更好地成绩！
4月20日的大课间，学校又对在本次模拟考试中取得优异成绩
的同学给予了褒奖。
学生们从校领导的手中接过红彤彤的喜报时，
惊喜与自豪写在脸上，当听到薛山校长由衷的赞赏与鼓励时，更是
信心满满、士气十足！
相信通过这些活动，师生们都会鼓足干劲，乘势而上，再续五
校教育新篇章。
第1篇正文：近日，为了全面提升我校中考复习质量，提高教师的教学水平，我校开展了为期一周的中考复习教研活动。
本次活动以“聚焦中考，精准复习”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等形式，为教师们搭建一个共同学习、共同进步的平台。
以下是本次教研活动的精彩回顾。
一、精心筹备，确保活动顺利开展为了确保本次教研活动的顺利进行，学校领导高度重视，提前制定了详细的活动方案。
教研组长负责统筹安排，各学科备课组长牵头，组织全体教师积极参与。
在活动筹备过程中，教师们充分发挥了主人翁精神，为活动提供了丰富的教学资源。
二、集体备课，共享教学智慧本次教研活动以集体备课为核心，各学科备课组针对中考复习重点、难点进行了深入研讨。
教师们充分发挥团队协作精神，共同制定了详细的教学计划，优化了教学方法，确保了复习内容的系统性和针对性。
在集体备课过程中，教师们积极分享教学经验，针对不同学生的学习特点，提出了具有针对性的教学策略。
同时，教师们还就如何提高课堂教学效率、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了热烈讨论，为中考复习注入了新的活力。
三、课堂教学观摩，提升教学水平为了进一步提高教师的教学水平，本次活动安排了多节中考复习示范课。
授课教师们以扎实的教学功底、丰富的教学经验，展示了精彩纷呈的课堂教学。
课后，听课教师们积极参与评课，对授课教师的优点给予了高度评价，同时也提出了中肯的建议。
通过课堂教学观摩，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自身的教学水平。
同时，这也为学生们提供了更多优秀的学习榜样，激发了他们学习的热情。
四、经验交流，共筑成功之路在活动最后，各学科备课组长分别就本学科的复习策略、教学方法进行了经验交流。
教师们分享了在中考复习过程中积累的成功经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
此外，学校领导对本次活动给予了充分肯定，并强调要继续加大教研力度，全面提升教师的教学水平。
同时，学校还将为教师们提供更多学习、交流的机会，助力他们在教育教学工作中取得更大的成绩。
中考视导教研活动美篇作为中考视导教研活动的参与者，我对这次活动深感荣幸和激动。
这次活动旨在促进教师间的交流与学习，提升教学质量，达到教研一体化的目标。
通过学习和分享，我们将共同探讨教学中的难点和痛点，找出解决问题的有效方法和途径，不断提高自身的教学水平。
在这次活动中，我们将有机会学习到许多新的教学理念和方法，比如项目化教学、探究式学习等。
这些新理念将为我们打开新的教学思路，让我们在课堂教学中更加自由地发挥创造力，激发学生的兴趣和潜能。
我们也将深入研究中考教学大纲，结合实际情况，为中考备考提供更有效的教学方案。
教研活动也将是一次沟通、合作与学习的过程。
通过交流，我们可以了解其他学校的教学情况，学习到其他学校的成功经验和教学方法。
我们也可以分享自己的教学心得和体会，借鉴他人的建议和意见，不断改进自己的教学方法和教学效果。
我还期待在这次活动中结识更多的教育同行，建立长久的合作关系。
在活动中，我们将有机会结识来自不同地区、不同学校的教师，一起讨论教学问题，分享教学经验，相互鼓励，共同成长。
这种跨域学习的机会对于教师来说是非常宝贵的，它可以帮助我们扩大教育视野，提高双师教学的能力。
这次活动也将成为我们教师之间的一次团队建设。
在活动中，我们将围绕共同的目标和任务展开合作，共同克服困难，共同取得成功。
这样的团队建设过程将会让我们更加团结，更加合作，更加愿意分享和学习，提升整个教研组的凝聚力和战斗力。
这次中考视导教研活动对于我们而言是一次非常有意义的学习、交流、合作的机会。
通过活动，我们将不断学习和提升自己的教学水平，拓宽自己的教学思路，结识更多的教育同行，共同成长，共同进步。
希望能在这次活动中取得丰硕的成果，并且期待未来的更多这样的教研活动。
姜各庄初中2010~2011学年度第一学期学校工作计划一、指导思想以县局的工作思路为指导，以镇教育组工作计划为统揽，以“精细化管理、精致化教学、精品化办学”为思路，努力追求教学优质化、管理科学化、发展特色化。
紧紧围绕“打造高效课堂，提高教学质量”这一主题，精心打造东部区域初中教育品牌。
二、目标任务1、德育建设。
加强领导和教师两个队伍建设，努力打造一支合格过硬的教师队伍。
积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究。
强化校风、班风、学风和学生行为规范教育。
2、教学质量。
加强质量监控，做好七年级、八年级、九年级的全员质量跟踪管理，力争县局期中、期末质量检测各科平均分、及格率、优秀率全部进入全县前八名的行列，年级总平均分占居全县前五名的位次。
努力挖掘特长生的潜能，打造一支音体美过得硬的特色队伍，在各级各类比赛中，力保一、二、三等奖。
3、教学管理。
建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，坚决克服教学的随意性和盲目性。
认真落实《教学常规》，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。
4、校本教研。
以互听互评为切入点，开展部分学科的主体研究，主要解决听课听什么，评课评什么，如何处理教学疑难等问题。
通过对教学课题的突破，提升教师的教学水平和教学质量，逐步形成适合本校学生特点的教学方法和路子。
5、安全卫生。
强化安全教育、环境卫生教育，创建平安和谐校园，努力提升校园文化内涵。
三、工作措施（一）、队伍建设1、领导班子建设。
要创设和谐、信任的工作氛围；建设高效、民主、务实、关爱的工作作风；工作抓住时机，决策慎重、果断；要深入工作之中，想事、干事，发现问题、解决问题，引领教师不断提高。
在管理上要提高水平，认真执行学校工作计划；要搞好协调，做到既有分工，又有合作；要以身作则，不断提高自身的管理能力、沟通能力、创新能力、人格魅力，要敢于对老师说“向我看齐”。
努力形成懂管理、理念新、和谐共赢的干部队伍。
积极响应教育组的号召，“争做四个模范”。
不断重温县局《2010—2011学年度工作要点》和姚局长《深化管理、凝心聚力、建设乐亭教育强县》讲话，领会精神，并运用于工作实际之中。
牢记两个“务必”，发扬艰苦奋斗的作风，严格财务管理制度。
领导班子成员坚持深入课堂，每学期听课不得少于50节。
2、教师队伍建设。
要努力营造爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表的良好风气；加强师德修养，严禁体罚或变相体罚学生，严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生；坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。
要学会合作，提高自己的人际沟通能力，学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。
倡导“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。
相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。
（二）、德育工作1、要强化学生行为规范教育。
本学期，结合《三字经》《弟子规》等国学教育，继续贯彻学习《姜各庄初中家校联合教育协议》和《中学生日常行为规范》，使协议和日常行为规范要入耳入脑，记在心里，体现在行动上。
在学生中倡导“五有”、“五无”。
“五有”即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，学习有进步；“五无”即：地上无纸屑，墙上无污渍，门窗无划痕，课桌无杂物，设备无破损。
班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不放弃一个学生。
2、“学生管理就是班级管理”。
因此要继续加强班主任队伍建设，强化班主任的学习、交流，提高班主任工作水平，本学期继续坚持班主任例会制度。
为切实抓好校风校纪建设，各年级各班要继续坚决执行学校的有关规定，培养良好的班风、学风。
坚持填写好班级工作日志，班主任对学生的出勤情况、班内学生表现每周一公布，每月一小结。
3、班主任要强化对学生的管理，每天至少要找一名学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少要有一次与家长取得联系，每学期至少召开一次家长会议。
班主任要切实做好学情分析，建立“学困生”、“贫困生”、“帮扶生”档案，要有计划、有步骤、有方法的做好转化工作。
4、继续充分利用周会、班会、校园广播、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德观念教育、诚信教育、法制教育、安全教育与文明养成教育，尤其要突出道德建设和学风建设。
每周主题教育活动务求实效，打造各年级组每学期特色主题教育活动。
坚决反对以课代会、以考代会、以事代会现象的发生。
5、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。
定期通过家访、家长会、通讯联络、法制报告会、致家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。
（三）、教学工作本学期学校对各年级组提出不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好基础，不能出现偏科；加强八年级教学，严防两极分化，实现均衡发展；抓实九年级教学，谋方法求突破，培养优等生。
主抓教学的领导，要进一步深入教学一线，及时了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学管理。
教导处和政教处要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改、每月一试工作,制定出详实的检查标准。
1、备课：教师要钻研课标、教材、教法、学生。
要坚持同头备课，要多进行研究、交流，确定章节的知识系统和知识要点。
备课应达到的标准为：备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。
每节课后能写好教学反思。
政教处实行周抽查月检查制，年底顺利迎接县局联查。
2、上课：要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。
讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学手段要新，教学语言要有启发性。
要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思考，学会理解，学会学习。
要杜绝个体经验教学，以老思路代替新方法。
3、辅导：要把自习时间还给学生，保证学生有做作业和消化、吸收知识的时间。
切忌滥发无选择地练习篇子，以大题量无端地损耗学生的时间。
分管年级组领导、年级组长、班主任、任课教师要切实保证自习的安静，学科教师要及时入班辅导。
4、作业批改：要细，要及时。
通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足。
作业要适量，要分出层次。
对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，坚决反对惩罚性作业。
5、每月一试：要研究新课程实施下各学科考试重点和方向的变化，加强单元复习与考试，认真细致地组织好各年级的质量检测。
各年级组、教导处要适时做好各年级的月考、期中、期末考试的命题、组织考试和阅卷登统工作。
考试结束，各学科教师要搞好试卷分析和讲评；教导处组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。
（四）、校本教研1、本学期继续把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，这样一个循环往复的过程。
2、学校将在第3、4周进行全校任课教师检查性听课,加强听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习状态，进行有效的监督、检查与指导。
3、本学期注重对青年教师的培养与鼓励，加强对青年教师的业务指导。
实施“名师工程”，推出“校园名师”，确定“骨干教师”，选拔“教学新秀”，并开展一系列的听课活动。
如研究课、实验课、模式课、创新课，并通过说课、听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。
4、本学期在教师中开展“三个一”的学习活动，即参加一次培训；上一节模仿课；进行一次课堂教学示范。
5、学科教研组要经常性地互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，每周重点研”的教研氛围。
6、学校要继续组织部分教师到外校外地听课学习，继续开展校内评优课、评选校级优秀课活动。
通过校本培训，全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。
7、本学期教师听课不少于30节。
一定做到听课后及时评课，一课一交流。
学校要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水平的提高。
（五）、安全工作1、完善安全规范和突发事件应急处理机制。
增强突发事件应急处置能力，科学设置预案，做好演练教育，确保机制完善，责任明确，运转有序，力求实现无重大安全事故和安全责任事故。
2、全体教师人人参与，层层监控，面面俱到，事事落实。
按照“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理的责任。
本学期学校每月继续在校内开展一次安全“四排查”活动：即排查管制刀具、排查学生矛盾、排查与社会人员来往、排查学生小团伙。
对学生上下学交通安全的管理，我们仍然在校门外关键路段设置安全值班岗，指定专人疏导交通。
要加强双休日值班和夜间值班的管理，值班教师必须按照值班表及时到岗，不得以任何理由延误、旷岗，保持学校24小时有人值班。
3、切实加强住校生安全管理工作。
健全学生宿舍管理制度，加强宿舍管理员安全责任意识教育和管理能力培训，提高学生宿舍管理服务水平。
坚持查夜和陪寝制度，做好学生宿舍管理记载，重视学生宿舍清洁卫生及传染病防控。
加强学生宿舍用电、消防、设备设施等方面的安全隐患排查和整治。
4、切实加强食品安全管理工作。
严把食堂、商店进货渠道，建立出库入库台账制度，坚决防止学生食物中毒事件的发生。
政教处、总务处加大对食堂、商店、宿舍的督查力度，从每一个环节上把好师生的安全关。
组织有关人员到外校参观学习，尽快规范食堂、商店、学生宿舍管理，让社会、家长、师生对食堂、商店、宿舍有一定的信誉度和满意度。
（六）、环境建设1、以校舍改造为契机，加强人文环境管理。
本学期，在学校财力允许的情况下，要搞好室内文化建设，做到环境育人，文化育人。
班级的黑板报，做到优质化、精品化。
室内环境要洋溢着文化氛围，楼梯、走廊要有激励性提示语，办公室、实验室要悬挂各种应该具备的规章制度，使楼内文化初步展示育人的功能。
2、师生动手群策群力，努力搞好自然环境管理。
目前，教学楼、宿舍楼已投入使用，但建筑施工仍然继续。
建筑形成的垃圾、瓦砾、沟坑仍然占据着教学活动场地。
因此，学校会同上级主管部门积极筹措资金，师生自己动手，在冬季来临之前，搞好楼前楼后以及操场的的环境治理和地面的硬化工程。
楼内着手设置垃圾筒，楼北12米外，加紧道路硬化和沟坑、建筑用土的处置，楼南尽快清除建筑垃圾，为我们正常的教学提供足够的学生活动场地。
3、恢复环境卫生检查制度。
本学期，政教处结合实际情况，着手制定环境卫生评比细则和实施办法，并按班重新划定卫生区域，以加快环境卫生工作的进度。
