山东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.9.1)

单项选择题1 、青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教CA．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性2 、动机是指（B）A．个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态B．推动人进行活动的内部驱动力C．通过活动所要达到的结果D．个人对认识和探究活动的一种倾向3 、教师的科研活动权包括(ABCE)。

A．有权发表自己的观点B．有权决定是否参加学术团体C．有权确定科研课题的科研方法D．有权确定自己的教学内容4 、法律责任的类型有(ABCD)A,民事法律责任B,行政法律责任C,刑事法律责任D,违宪责任5 、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会(A)A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态6 、受教育者的思想品德是在（C）中形成和表现出来的。

[A]上课[B]读书和作业[C]活动和交往[D]谈话和讨论7 、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（D）A、知识经济时代提出的挑战B、社会信息化时代提出的挑战C、我国加入WTO面临的挑战D、未来社会发展需要提出的挑战8 、咨询与辅导的基本原则是：()A．尊重学生B．面向全体学生C．要有耐心D．坚持具体性原则9 、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（A）A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁10 、“拔苗助长”违背了什么教学原则（C）。

A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则E、尽力性与量力性相结合的原则11 、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识12 、判断题（每小题1分，共10分）1.《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克13 、在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（C）A．讲授法B．谈话法C．演示法D．练习法14 、行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D）A．疏导宣泄B．当事人中心C．自由联想D．系统脱敏15 、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程16 、记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性17 、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习18 、教师专业化的尝试始于(B)。

单项选择题1、人的心理成熟的标志是（BCD）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟2、心理学中的“第三势力”指的是（B）A．行为主义B．人本主义心理学C．精神分析学派D．认知学派3、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自(B)。

A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法5、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（B）A．小学高年级B．初中时期C．高中时期D．大学时期6、在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（B）A．王国维B．席勒C．蔡元培D．斯宾塞7、班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（）。

[A]正式群体[B]非正式群体[C]小团体[D]大群体8、下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。

A．观察B．测验C．问卷D．查阅资料E．谈话9、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大11、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想12、有的颜色可以引起温觉或冷觉，而有的颜色带有接近感和深远感。

这是感觉的（C）A．明适应或暗适应B．对比特性作用C．联觉作用D．补偿作用13、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制14、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力15、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

单项选择题1 、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D）A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化2 、"一把钥匙开一把锁"体现的是德育的（D）A．导向性原则B．疏导原则C.教育一致性与连性原则D．因析施教原则3 、学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作4 、教育的功能有(ABCD)。

A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．科学技术发展功能5 、心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）A．直接咨询B．小组咨询C．间接咨询D．面谈咨询6 、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。

A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序7 、教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学8 、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论9 、课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式10 、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有(A)。

A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养11 、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是(B)。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点12 、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（AB）。

A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.紧张感13 、人的心理成熟的标志是（BCD）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟14 、社区内的下岗职工和待业青年答案：C( )A．教与学的矛盾B．教育者与教育内容的矛盾A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B．教育具有经济功能C．教育具有政治功能15 、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（B）。

单项选择题1.教学的基本组织形式是（B）。

A、复式教学B、班级授课制C、问题教学D、个别教学E、分组教学2.心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）A．直接咨询B．小组咨询C．间接咨询D．面谈咨询3.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。

A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主4.在心理测验中，智力测验属于（A）A．认知测验B．能力测验C．人格测验D．智商测验5.教学的中心任务是（B）A．发展学生智力B．掌握文化基础知识和形成基本技能C．培养学生品德D．塑造学生个性6.“近朱者赤，近墨者黑。

”说明了在人的发展中(B)具有重要的作用。

A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性7.课外活动是（A）。

A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动A．培养劳动者是总要求B．德、智、体等方面全面发展是质量标准8.个性结构的核心成分是（C）A．能力B．气质C．性格D．兴趣9.涂尔干提出的教育目的论属于B()A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论10.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（B）。

A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧11.在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学12.在教师的职业形象中最基本的形象是………………………………………（A）A．教师的道德形象B．教师的文化形象C．教师的人格形象D．教师的个体形象13.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（B）A．生产力水平低下B．旧的社会分工C．资本主义制度D．阶级剥削14.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（B）。

A．0～5岁B．6～8岁C．8～10岁D．10～12岁15.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价16.态度的核心成分是（C）A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分17.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（B纠正后）。

单项选择题1、编制16人格因素问卷的是(B)A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德2、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业3、“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。

A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4、在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（B）。

A．知识B．领会C．综合D．评价5、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)。

A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基6、普及义务教育始于(C)。

A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会7、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等8、通过外部分析器的活动，接受外部刺激，反映外界事物个别属性的是（A）A．外部感觉B．感觉C．内部感觉D．视听觉9、法律责任的类型有(ABCD)A,民事法律责任B,行政法律责任C,刑事法律责任D,违宪责任10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移11、“近朱者赤，近墨者黑。

”说明了在人的发展中(B)具有重要的作用。

A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性12、生产力发展决定教育的（CDE）。

A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度13、“一题多解，演绎推理”是（D）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维14、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性15、浪漫的爱的组成是(A)A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应16、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有(C)。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性17、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：A()A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验18、按需要的性质，它可以分成（B）A．生理与社会需要B．物质与精神需要C．外部和内部需要D．低级和高级需要19、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( )A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》20、世界上大多数国家实行的基本上是（A）A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．核心课程21、《中华人民共和国教师法》颁布于(D)。

单项选择题1.在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动2.心理现象就其产生方式是（Ｂ）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动3.“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性4.教师良好的教育能力体现在(ACD)。

A．较强的语言表达能力B．知识广博C．富有感情、有感染力D．富有个性5.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是（D）A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊6.心理学中的“第三势力”指的是（B）A．行为主义B．人本主义心理学C．精神分析学派D．认知学派7.单项选择（每题2分，共20分）A．勒图尔诺B．孟禄C．马斯洛D．马克思8.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（D）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍9.学校管理的基本途径是(B)A.教学B.沟通C.教劳结合D.协调10.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(BDE)。

A．《教师资格条件》B．《教育法》C．《宪法》D．《教师法》11.包括组织教学——检查复习——讲授新教材——巩固新知识——布置课外作业环节的课的类型是（D）A、单一课B、活动课C、劳技课D、综合课12.态度的核心成分是（C）A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分13.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化14.生理自我在几岁左右基本成熟？（B）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁15.有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（A）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性16.人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（C）A．激情B．恐惧C．应激D．热情17.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。

单项选择题1.个体品德的核心部分是（A）。

A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为2.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》3.整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(C)。

A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5.听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期6.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式7.心理现象就其产生方式是（B）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动转8.制度化教育建立的典型表现特征是(B)。

A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现9.教育如何培养学生的主体性措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展10.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(B)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等11.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长12.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是(C)的言论。

A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图13.班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式14.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。

1.奥斯本提出了(D)A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法2.下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（Ｂ）A．正常人B．有心理困惑的正常人C。

有心理疾病的人D．异常人3.青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教CA．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性4.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。

A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题5.教学从其本质上讲，是（D）。

A．第二次世界大战结束之后B20世纪20年代C20世纪70年代D19世纪末、20世纪初6.教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B．凯洛夫的《教育学》C．洛克的《教育漫话》D．斯宾塞的《教育论》E．卢梭的《爱弥儿》7.作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（D）A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境8.1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》9.教师专业化的尝试始于(B)。

A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立10.存在主义者信奉的教育目的观主要有(ABCD)。

A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任、11.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长12.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论13.动机产生的条件是（D）A．内在需要B．外在刺激诱因C．兴趣和爱好D．内在需要和外在诱因14.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D）A.外部强化C.直接强化D.替代强化15.勤奋和懒惰属下列哪种特性?（B）A．气质B．性格C．能力D．兴趣16.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。

单项选择题1 、教学原则反映了（B）A、教育现象B、教学规律C、教学现象D、师生关系2 、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（B）A．注意的指向性B．注意的集中性C．注意的稳定性D．注意的分配3 、在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（B）。

A．知识B．领会C．综合D．评价4 、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力5 、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间6 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一7 、思想品德形成的基础是（B）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志8 、三角函数的值是（C）A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数9 、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（A）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》10 、教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学11 、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。

”这说明了青少年身心发展的(D)A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性12 、在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（C）A．讲授法B．谈话法C．演示法D．练习法13 、《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（A）A．昆体良B．柏拉图C．亚里士多德D．苏格拉底14 、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。

[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫15 、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。

A．教育理论知识B．崇高的职业道德C．文化学科知识D．过硬的教学基本功16 、教师成为一种独立的社会职业是在（B）。

单项选择题1 、在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（Ｃ）A．情感过程、意志过程、个性倾向性B．认知过程、情感过程、个性心理C．认知过程、情感过程、意志过程D．认知过程、意志过程、个性心理2 、课程计划的主要内容及顺序有（ABCDE）。

A、课程设置B、课时分配C、规定培养目标D、学科顺序E、学年编制和学周安排3 、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自（C）A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》4 、教育学成为一门独立学科，以＿B＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

( )２、确定德育内容的依据是＿AB＿D＿＿＿＿＿。

３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿B＿＿＿＿＿＿。

5 、教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展6 、“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（A）A．榜样示范法B．说服教育法C．自我教育法D．实际锻炼法7 、制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………（A）A．学科设置B．学科开设的顺序C．课时数D．学年编制和学周安排8 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、个别差异性9 、《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。

A．教学相长B．“不愤不启，不悱不发”C．“学而不思则罔，思而不学则殆”D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E．长善救失10 、有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（A）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性11 、生理自我在几岁左右基本成熟？（B）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁12 、在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（C）原则。