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纪昌学射文言文和文言文翻译【原文】甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦[zì]，而不瞬也。
以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也。
三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”①字音彀（gòu）弓偃(yǎn卧倒眦( zì) 牦(máo) 牖(yǒu)高蹈拊膺(fǔ yīng)②重点词语实词：彀弓：张弓，拉开弓。
瞬：眨眼眦：眼眶。
偃卧：仰面躺着。
虽：即使。
著：明显。
虚词：⑴以：以目承牵挺：用。
以告飞卫：把。
以睹余物：用来。
乃以燕角之弧：用。
⑵而：彀弓而兽伏鸟下：表顺接。
而巧过其师：表转折。
虽锥末倒眦而不瞬也：表转折。
亚学视而后可：表顺接。
南面而望之：表修饰。
贯虱之心而悬不绝：表转折。
⑶之：古之善射者：助词，的。
射之：代词，指虱子。
贯虱之心而悬不绝：助词，的。
得之：代词，指射箭的要领。
【注释】1善：擅长，善于2彀弓：张弓、拉开弓。
彀：满3伏：倒下，倒伏。
4学射于飞卫。
于：向5而巧（过）其师。
而：但是。
过：超过。
巧：本领。
句译：而且技艺超过了他的师傅。
6尔：你7不瞬：不眨眼,瞬：眨眼8而后可言射也。
而：表承接。
后：然后。
言：谈及。
9偃卧：仰面躺下。
10以目承牵挺。
以：用。
承：这里是由下向上注视的意思。
牵挺，织布机的梭子。
11虽锥末倒眦。
虽：即使。
倒：尖向下落下。
眦：眼眶。
句译：即使用锥尖刺到了（纪昌的）眼眶。
12以告飞卫：把这件事告诉飞卫13未也：还不行啊14亚：次；再15视微如著：微：细小；微小。
著：明显。
即言看细微的东西像大物一样。
16牖：窗户17南面：面向南。
《纪昌学射》出自《列子•汤问第五》。
《列子》作者列御寇，东周威烈王时期郑国圃田人。
战国早期，著名的思想家和寓言文学家。
那时，由于人们习惯在有学问的人姓氏后面加一个“子”字，表示尊敬，所以列御寇又称为“列子”。
原文甘蝇，古之善射者，彀[gòu]张弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之布机下，以目承（承接，这里指眼睛盯着）牵挺（织机下的踏板）。
二年后，虽锥末倒眦[zì眼眶]，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦（现代字）[máo]悬虱于牖[yǒu，窗户]，南面而望之。
旬日之间，浸[jìn]大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧（弓），朔蓬之簳（箭），射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊赝曰：“汝得之矣！”译文甘蝇是古代一个善于射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，飞鸟就会落下。
甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的师傅——甘蝇。
纪昌又向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛。
练习两年之后，即使是锥子尖刺到他的眼眶里，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习（不瞬）的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容易，然后再来告诉我。
”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天半月之后，看虱子愈来愈大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。
转过头来看其他东西，都像山丘一样大。
.纪昌便用燕国的牛角当弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛没有断。
纪昌学射箭的道理纪昌，是我国古代一位著名的射箭手。
他的射箭技艺高超，源于他对射箭道理的深入理解和勤奋实践。
纪昌学射箭的故事，既是一部生动的教程，也是一则富含哲理的寓言。
纪昌学射箭的初衷，是为了报效国家，守护家园。
在当时的背景下，射箭是一项非常重要的军事技能，纪昌对此产生了浓厚的兴趣，因此开始了他的学射之路。
纪昌跟随飞卫学习射箭，飞卫是当时著名的射箭大师，他的教学方法严谨，要求纪昌从基础开始，一步步提高。
首先，飞卫让纪昌练习眼力，通过观察微小的物体，锻炼纪昌的视力。
纪昌持之以恒，最终能看清虱子爬在墙上的一举一动。
然而，眼力的提升并没有让纪昌感到满足，他渴望进一步提高射箭技艺。
飞卫告诉纪昌，要想成为真正的射箭高手，还需要锻炼他的心性。
于是，纪昌开始练习心态，让自己在面对任何情况下都能保持冷静。
在学习过程中，纪昌遇到了许多挑战。
他曾因为眼力太好而骄傲自满，导致射箭成绩下滑；他也曾在面对恶劣环境时，心态失衡，影响了自己的射箭水平。
但纪昌并没有放弃，他总结经验，不断调整自己的心态，最终克服了这些困难。
纪昌学射箭的道理，如今依然具有很强的实用性。
首先，他要我们认识到，任何技能的掌握都需要从基础开始，逐步提高。
其次，纪昌的故事告诉我们，心态对于一个人的成功至关重要，只有保持良好的心态，才能在面对困难时保持冷静，迅速找到解决问题的方法。
最后，纪昌学射箭的故事启示我们，要有坚定的信念，勇往直前，不断克服困难，才能达到自己的目标。
总之，纪昌学射箭的故事，既是一部生动的射箭教程，也是一则富含哲理的寓言。
它告诉我们，无论学习何种技能，都要有扎实的基础，良好的心态，以及坚定的信念。
纪昌学射的民间故事 纪昌学射的故事很多⼈可能都没有看过，那么纪昌学射的故事是怎样的呢?下⾯就跟⼩编⼀起来看看纪昌学射的民间故事吧! 纪昌学射 ⽢蝇是古代⼀个善于射箭的⼈，拉开⼸，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。
⽢蝇的⼀个弟⼦名叫飞卫，向⽢蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。
纪昌⼜向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
” 纪昌回到家⾥，仰卧在他妻⼦的织布机下，⽤眼睛注视着织布机上的梭⼦练习不眨眼睛。
⼏年之后，即使锥⼦尖刺在他的眼眶上，他也不眨⼀下眼睛。
纪昌把⾃⼰练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才⾏。
要练到看⼩物体像看⼤东西⼀样清晰，看细微的东西像显著的物体⼀样容易，然后再来告诉我。
” 纪昌⽤牦⽜尾巴的⽑系住⼀只虱⼦悬挂在窗户上，⾯向南远远地看着它，⼗天之后，看虱⼦渐渐⼤了;⼏年之后，虱⼦在他眼⾥有车轮那么⼤。
⽤这种⽅法看其他东西，都像⼭丘⼀样⼤。
纪昌便⽤燕地的⽜⾓装饰的⼸，⽤北⽅出产的篷⽵作为箭杆，射那只悬挂在窗⼝的虱⼦，穿透了虱⼦的中间，但绳⼦却没有断。
纪昌⼜把⾃⼰练习的情况告诉了飞卫，飞卫⾼兴得抬⾼脚踏步，跺脚，拍胸膛。
说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了!”纪昌把飞卫的功夫全部学到⼿以后，觉得全天下只有飞卫才能和⾃⼰匹敌，于是谋划除掉飞卫。
终于有⼀天两个⼈在野外相遇。
纪昌和飞卫都互相朝对⽅射箭，两个⼈射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。
最后飞卫的箭射完了，⽽纪昌还剩最后⼀⽀，他射了出去，飞卫赶忙举起⾝边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。
于是两个⼈都扔了⼸相拥⽽泣，互相认为⽗⼦，发誓不再将这种技术传给任何⼈。
原⽂ ⽢蝇，古之善射者，彀⼸⽽兽伏鸟下。
弟⼦名飞卫，学射于⽢蝇，⽽巧过其师。
纪昌者，⼜学射于飞卫。
飞卫⽈：“尔先学不瞬，⽽后可⾔射矣。
” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以⽬承牵挺。
⼆年后，虽锥末倒眦，⽽不瞬也。
以告飞卫。
纪昌学射的道理是什么
《纪昌学射》道理：这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
《纪昌学射》节选内容：昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
译文：纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上，从南面来练习看。
十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了。
看周围其余东西，都像山丘般大。
于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。
（把这件事）告诉飞卫。
飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。
”
《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做。
等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要能吃苦，持之以恒才会成功，要从学习这门技艺的基本功入手，并且要严格遵守老师的教诲，踏踏实实。
好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努
力，终于成为射箭高手。
还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神，努力学习。
《纪昌学射》原文甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，乃谋杀飞卫。
相遇于野，二人交射；中路矢锋相触，而坠于地，而尘不扬。
飞卫之矢先穷。
纪昌遗一矢，既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。
于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。
尅臂以誓，不得告术于人。
《纪昌学射》文言文翻译甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。
甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过他的师傅。
纪昌向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后才可以谈射箭。
”纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。
两年之后，即使锥子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。
”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗户上，面向南远远地看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。
用这种方法看其他东西，都像山丘一样大。
纪昌便用燕地的牛角加固的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心脏，但绳子却没有断。
纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得抬高脚踏步，跺脚，拍胸膛。
说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了！”纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。
语文《纪昌学射》教案语文《纪昌学射》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的语文《纪昌学射》教案，希望对大家有所帮助。
语文《纪昌学射》教案篇1【教学目标】1.在阅读中自主认识2个生字，会写4个生字，能正确读写“纪昌学射、妻子”，联系生活理解“穿梭、注视”等词语，结合语境理解“相当到家”。
2.能正确流利有感情地朗读课文，学习用段意归并法概括主要内容。
3.通过阅读比较，了解纪昌练眼力的经过，联系重点词句体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质，明白“学习要练好基本功”的道理。
【教学重点】在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，感悟寓意。
【教学难点】明白“学习要练好基本功”的道理。
【教学过程】一、揭题质疑，形成期待1.我们一起来读一读这些词语：守株待兔拔苗助长亡羊补牢南辕北辙自相矛盾掩耳盗铃读着这些词语，你发现了什么？（都是寓言故事，都有一个小故事，里面有一个道理）这些故事与其它故事有什么不一样？2.导入：这节课我们也来学习一则寓言故事。
⑴指名读题，正音：读纪（jì）对吗？来看看字典里的注释，相信你会有所发现。
（根据字义选择读音，出示解释：1.jì：①记载②世纪③制度，纪律④表示地质年代2.jǐ：姓。
）。
⑵指名读，齐读课题，评价：字正腔圆、字字清晰……⑶板书题目：纪昌学射（生在桌上书写，提醒“昌”的写法，上窄下宽。
）3.寓言的题目往往是故事内容的浓缩，再读读题目，你猜猜故事可能写什么？围绕着“学”字，说说你最想知道什么？质疑：向谁学？怎么学？结果怎样？为什么要学？副板书梳理问题。
二、初读感知，把握内容1.带着问题再自由读课文，把课文读正确、流利。
2.交流反馈：（1）读音：（分组出示）能读好这几个词语吗？指名读，注意听。
妻子梭子虱子/ 百发百中聚精会神逐一出示图片、实物（虱子：大小只有芝麻粒那么大的小虫虫；见过梭子吗：织布时用来穿引织线用的工具；梭子在织布机上来回地快速穿行，用上课文中的一个词叫——来回穿梭，高速公路快速行驶的汽车看过去也像梭子似的——来回穿梭。
纪昌学射这个故事告诉我什么道理摘要：1.纪昌学射的故事背景及主要人物介绍2.纪昌学射的过程及其所经历的挑战3.故事中所体现的道理及其现实意义4.结论：纪昌学射故事对我们的启示正文：纪昌学射这个故事告诉我们什么道理？纪昌，是我国古代一位著名的射箭手。
他的射箭技艺高超，得益于他勤奋练习和一位明智的导师。
故事发生在古代，但它所传达的道理却具有很强的现实意义。
纪昌原本是一个普通的农民，他的射箭技艺是从一位老射手那里学来的。
开始时，纪昌的箭术并不出众，甚至可以说是很差。
但是，他并没有因此而气馁。
在导师的指导下，纪昌开始了漫长的学射之路。
纪昌学射的过程并非一帆风顺。
他首先要克服的是自己的恐惧。
在他刚开始学习射箭时，他发现自己甚至连拉弓的勇气都没有。
这是因为他的恐惧心理在作祟。
纪昌的导师告诉他：“射箭，首先要学会心射。
”这句话启发了纪昌，他开始努力克服自己的恐惧，将心理素质的提升作为学射的第一步。
接下来，纪昌开始了自己的实践。
他每天早早起床，跑步锻炼身体，然后再进行射箭练习。
他从不间断，即使在恶劣的天气条件下，他也坚持练习。
在这样的努力下，纪昌的射箭技艺逐渐提高。
故事中所体现的道理是：无论学习什么技能，都要从基础做起，勤学苦练，不怕困难，勇于挑战。
同时，心理素质的提升也是至关重要的。
只有克服了自己的恐惧，才能在实际操作中发挥出最佳水平。
纪昌学射的故事对我们的启示是：在生活中，我们要学会自律，坚持不懈地追求自己的目标。
只有这样，我们才能在各个方面取得成功。
同时，我们还要注重心理素质的培养，克服恐惧，迎接挑战。
这样，我们才能在人生的道路上不断前行。
总之，纪昌学射这个故事告诉我们，只要我们具备坚定的信念、勇往直前的精神，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
纪昌学射的典故成语典故大家都知道吧，那成语都有哪些典故呢?下面是店铺带来的纪昌学射的典故的内容，希望对大家有帮助纪昌学射的意思表达在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
纪昌学射的典故甘蝇是石时一个著名的射箭高手。
只要他一拉开弓，野兽就要伏在地上，飞鸟就要掉下来。
甘蝇的弟子飞卫曾向甘蝇学射箭，学成之后，比师父的本领还高。
后来纪昌要拜飞卫为师学射箭。
飞卫对纪昌说：“你先要练习不眨眼的本领，有了这个本领再跟我来学。
” 纪昌回到家，仰面躺在正在织布的织机下，两眼不眨地盯着踏板。
一天、两天……二年过后，纪昌终于练好了眼睛不眨的功夫。
于是去拜见他师父飞卫。
飞卫说：“这还不行，还要学看的本领，要能把小的东西看得很大、很清楚，然后再来找我”。
纪昌回到家，在一根牛尾毛捆住一个虱子，挂在窗口，每天都盯着它看。
又是一天、两天、三天……三年过去了，他竟然能把一个虱子看得象车轮一样大。
再看其它物体，也都能把它们看大。
纪昌拿来一张弓，搭上箭，向虱子射去，箭正好从虱子正中间穿过去，而挂虱子的牛毛没有断。
纪昌连忙去找飞卫，飞卫高兴地说“你真正学到了射箭的真本领。
”纪昌学射的注释1.善：擅长善于2.彀弓：张弓、拉开弓3.伏：倒下倒伏。
4.学射于飞卫。
于：向5.而巧过其师。
而：但是。
过：超过。
巧：本领。
句译但是技艺超过了他的师傅。
6.尔：你7.不瞬：不眨眼,瞬：眨眼8.而后可言射也。
而：表承接。
后：然后。
言：谈及。
9.偃卧：仰面躺下。
10.以目承牵挺。
以：用。
承：这里是由下向上注视的意思。
牵挺：织布机的梭子。
11.虽锥末倒眦。
虽：即使。
倒尖向下落下。
眦眼眶。
句译即使用锥尖刺到了纪昌的眼皮。
12.以告飞卫：把这件事告诉飞卫13.未也：还不行啊14.亚：次再15.视微如著微：细小微小。
著：明显。
即言看细微的东西像大物一样。
16.牖：窗户17.南面：面向南。
18.旬日：十日。
19.浸：渐渐。
20.以睹余物：用这种眼光看其他的事物。
《纪昌学射》知识清单一、故事背景《纪昌学射》是一则出自《列子·汤问》的寓言故事。
在古代，射箭是一项重要的军事和生存技能，而纪昌对射箭的执着追求和刻苦学习，使其成为了后人学习的典范。
二、故事内容纪昌向飞卫学习射箭。
飞卫对纪昌说：“你先学会不眨眼睛，然后才能谈及射箭。
”纪昌回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下，眼睛注视着梭子来回穿梭。
两年之后，即使是锥子尖刺到他的眼眶里，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。
”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗户上，面向南远远地看着它。
十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。
转过头来看其他东西，都像山丘一样大。
于是纪昌用燕国的牛角做的弓，楚国的蓬竹做的箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛却没有断。
纪昌把这件事告诉了飞卫，飞卫高兴得跳起来，拍着胸膛说：“你已经掌握了射箭的诀窍了！”三、人物分析1、纪昌纪昌是一个勤奋、有毅力、有决心的人。
他能够为了学习射箭，忍受长时间的枯燥练习，并且坚持不懈，最终达到了高超的技艺水平。
他的成功并非偶然，而是源于他对目标的坚定追求和不懈努力。
他不仅具备吃苦耐劳的品质，还能虚心听取老师的教导，严格按照老师的要求去做。
2、飞卫飞卫是一位优秀的老师。
他深知学习射箭的关键步骤，能够根据纪昌的实际情况，提出合理的要求和指导。
他没有一开始就传授具体的射箭技巧，而是先让纪昌打好基础，锻炼眼力，这种循序渐进的教学方法体现了他的教学智慧。
四、寓意与启示1、基本功的重要性纪昌学射的过程告诉我们，要想掌握一门技艺，必须先打好扎实的基础。
就像纪昌先练习不眨眼和视物，只有具备了良好的基础，才能在后续的学习中取得更大的进步。
2、持之以恒的精神纪昌长时间专注于练习，这种持之以恒的精神是成功的关键。
《姬昌学射》教学设计
织金县金龙小学四年级 胡晓娟
一、 教学目标：
1、通过引导学生通过阅读来理清文章思路，掌握寓言故事
的具体情节，认识并学会运用文中出现的生字，最后领会故事的
寓意；
2、把握重点语句，体会故事发展脉络和人物品质；
3、拓展思维，让学生大胆假设，从而明白要取得成就的必
备条件，激发学生的发散思维。
二、教具准备：生字卡、磁性黑板、幻灯片课件
三、教学过程：
（一）激情问答、导入新课
问：同学们，谁知道古代打仗都用什么武器？
举手回答：刀，枪，箭（学生回答一样板书一样，抓住有同学回
答“射箭”的机会终止回答，幻灯片图片展示古代军人射箭图片）
师：箭是古代战场中的必要武器之一，所以射箭是一项在古代战
场中取胜的重要本领，从你们看的电视电影中，你们都知道古代
有哪些射箭高手？
生答：《三国演义》中的黄忠，《水浒传》中的花荣，唐朝名将李
广，会射太阳的后羿（学生还有可能回答其他人物，适可而止，
避免主题偏离）
师：看来同学们对古代的人物了解还不少，今天老师就和大家一
起去认识古代一位名叫纪昌的射箭高手，我们看看他的射箭本领
究竟是怎样练出来的？大家有没有兴趣？答：有（板书：纪昌学
射）
师：从课文的题目中，哪位同学能猜出这篇课文他要讲的是什么
故事？（举手回答，得到“纪昌学射箭”的回答时）你真聪明，
我们接下来就看一下，纪昌是跟谁学的射箭，他是怎样学的？
（二）阅读分析、理清脉络
1、师：哪位同学能帮老师一个忙，来大声朗读一下第一段？（举
手人多，可趁机灌入德育：真好，看来同学们都很喜欢帮助人，
老师谢谢你们了，老师就请某某同学来读，其他同学认真听，读
完老师可是有问题要问）
2、学生读完（请坐下）
（1）师：第一段有几句话？生齐答：两句
师：这两句话告诉了我们什么东西？（学生抢答）
纪昌向飞卫学射箭。
师：纪昌的老师是飞卫，飞卫是个射箭能手，人们都爱说名师出
高徒，飞卫算是名师，纪昌能不能成为高徒呢？飞卫又是怎样教
他的呢？我们接着来往下看。现在我要同学们带着这几个问题去
默读第二段（时间3分钟）
3、幻灯片出示问题：（1）这段中有哪些生字你不认识和不理解
的，把它们圈起来；（2）飞卫是怎样教的？（3）纪昌是怎么练
的？学的结果怎样？
（2）学生默读过程中，巡视学生圈起来的生字，为生字教学作
准备，时间3-5分钟。
（3）师：大家读完了吗？生：读好了。
师：刚才读的时候老师也悄悄看了，下面这几个字被同学们圈起
来了，我们来认识他们一下。
A、利用幻灯片进行生字词教学）
妻qī（妻子）眨zhǎ(眨眼)梭suō(穿梭、梭子)刺cì(刺刀、刺杀)
B、现在我们来回答一下刚才老师提出的问题
①师：飞卫是一开始就教纪昌射箭吗？（不是）飞卫叫纪昌干什
么？谁能举手回答来说一下.
生：飞卫叫他练眼力，眼睛盯住目标不能眨。
师：你是从课文中哪里知道的？请你把他读出来。
②飞卫叫纪昌盯住东西看不要眨眼，纪昌盯住看的东西是什么？
生：她织布机的梭子
师：他怎么看的？
生：躺在织布机下睁大眼睛看
师：你从课文中哪句话知道的，请你把他读出来
师：讲解“注视”的意思，讲解时可以现场示范（盯住一个同学
看）。
师：他这样练习了多长时间？
生：两年
师：就专门看梭子就看了两年，这梭子是不是很好看啊，我们来
看大屏幕，这梭子究竟是什么？（幻灯片出示织布机的梭子）
③师引导学生现场体会：我们请一位同学来盯住梭子看不要眨眼
2分钟，其他同学也一起看，我们来尝尝这是什么感觉？
师：现在是什么感觉？
生：眼睛花
师：累不累？
生：累
师：梭子是来回穿梭着的，纪昌盯着看了两年，看的时候还不要
眨眼。大家说辛苦吗（生：辛苦）枯燥吗?(生：枯燥)就是看一
位美丽的仙女，第一眼你肯定会说：哇好漂亮，但要你不眨眼的
看她两年，到最后肯定不会觉得她漂亮，看见她的话你可能要吐
了。但是纪昌就是盯住梭子看了两年，说明了纪昌有什么品质值
得我们去学习？
生：（指名回答）勤奋，坚持不懈、认真
师板书：勤奋学习、坚持不懈
④通过两年的勤奋学习，纪昌的本领怎么样了？文中哪句话能回
答这个问题？谁来读一下？
讲解破折号：──这个横线，叫破折号，前面说他的“本领相当
到家了”，究竟怎样到家呢，这里就用了一个破折号后来进行说
明：“人用针刺他的眼皮他都不眨眼睛”。破折号在这里的作用就
是解释说明。
4、纪昌盯住梭子练了两年，终于练成了不眨眼睛的功夫，接下
来飞卫是不是就教他射箭了呢？我们来继续往下看。我请一位同
学来帮读文一下课的第三段，其他同学认真听，边听边思考这些
问题，幻灯片出示：（1）飞卫叫纪昌干什么？（2）纪昌是怎么
做的？（3） 最后纪昌学得怎么样？
A、学生阅读完引导
①纪昌的本领到家了，他自己感到满意了，去找飞卫，飞卫教他
射箭了没有？（没有）
②飞卫要求他干什么？（把一个极小的东西看成一个很大的东
西）板书：极小 看成 很大
③师：纪昌是怎么做的？
点名回答：用头发绑住虱子吊在窗前看
师：虱子是人身上脏了以后长的寄生虫，有芝麻那么大，（实物
展现芝麻）所以只能用细细的头发去绑住，纪昌就每天聚精会神
的去盯着他看（板书并讲解聚精会神的意思），请大家注意，是
每天都要看，而且是聚精会神的看，说明纪昌什么品种?(勤奋学
习、听老师话)
④通过勤奋的练习，最后结果怎么样？
小虱子看成了大车轮（幻灯片出示古代战车车轮，让学生体会虱
子与车轮的差异），本领有了很大的进步
5、纪昌通过练习，终于练成了两样了不起的本领，一是看东西
时不眨眼睛，他练了两年，二是通过看虱子，练成把极小的东西
看成很大的东西。现在我们大家齐读一下最后两段，我们看一下
飞卫是不是该教他射箭了。（学生齐读）
(1)师：飞卫教纪昌了吗？
生：教了
师：纪昌最后学得怎么样？
生：纪昌成为了百发百中的射箭能手。
师：讲解百发百中：形容射箭或者打枪技术高超，每次都命中目
标。
师：你们还知道哪些形容射箭技术高超的成语。
生：百步穿杨，一箭双雕，弹无虚发（略加讲解）
（三）总结提炼，体会寓意
1、幻灯片回顾纪昌学射箭的过程
练不眨眼（看梭子两年，勤奋坚持不懈）——练把小的东西看
成很大的东西（看虱子，勤奋坚持不懈）——学射箭——百发
百中的射箭能手
2、引导思考：飞卫为什么不一开始就教纪昌射箭？
通过引导让学生知道，学什么东西必须打好基础，只有基础打牢
固了，才能取得更高更好的成绩。（幻灯片出示句型）
要起一幢高楼就要先把房屋的基础打牢。
②要学好射箭就要先练好不眨眼和把小东西看成大东西的基本
功。
③要写好作文就要先学习好组词造句，多写日记的基本功。
学生模仿说出其他的基本功，体会基本功的重要。
3、总结提升
通过纪昌学射的故事你明白了什么道理？
总结：人要学得真本领就要勤奋努力，坚持不懈，要认真练好基
本功才能取得好的成绩。
四、拓展思维、强化练习
1、一个人要在学习中取得成就是多方面的条件造就的。纪昌之
所以能成为一名射箭高手，是他勤奋努力、坚持不懈换来的。另
外他也拜了一个好老师。我们假设一下，如果他的师父不是飞卫
而是一般的人，如果他练成不眨眼后就骄傲自满不再继续学习，
结果又会怎样呢？同学还可以充分的展开想象，去假设纪昌学习
过程中会出现的情况，把他写在你今天的日记里。
2、作业布置（幻灯片出示）
板书设计：
纪昌学射
古代武器：刀、枪、剑、箭
师父：飞卫 徒弟：纪昌
（1)要学射箭，先练眼力 看梭子两年 针刺眼皮
枯燥、辛苦
盯东西不眨眼 勤奋、坚持不懈 不眨眼
枯燥、辛苦
眼力不够， 看虱子 目不转睛 虱子大
极小→很大 勤奋、坚持不懈 如车轮
（3）教开弓、放箭 百发百中
