地理七年级上册第一章第三节 地图(课件)

读经纬网图判断
W
E
100° 50° 0° 50° 100° 60° 30° 0°
A
●
● ● C
B
N
● D
30° 60°
S
A的经纬度是（ 30°N，100°W ） B在A的（ 正东 ）方向，C在B的（ 正南 ）方向 D在B的（ 东南 ）方向，D在A的（ 东南 ）方向
作业：
完成《学习测评》P15拓展训练 单项选择题的1、3-8、13、14 ； P17 综合题18、19。
地球表面有陆地，有海洋，有高山 和深谷，高低起伏差别很大。这些不同 的地形对我们的生产、生活有着不同的 影响。那么如何将高低起伏的地表特征 比较准确、形象地在平面的地图上反映 出来呢？
相对高度 海拔高度
海拔高度
“海拔和相对高度示意图”
登山者攀登世界最高峰——珠穆朗玛峰时， 一般先到大本营适应环境，休整准备。大本营 海拔高度是6600米，珠峰海拔8844米，它们间 的相对高度是多少？
读图回答：A点在C点的（ 正北 ）方向，B点在C点 的（ 正东 ）方向；A点在B点的（ 西北 ）方向。
解析：AC两点在同一经线 28° 上，故方向只有南北之分， 再根据纬度的变化判断A点 32° 在C点的正北方。 BC两点 在同一纬线上，故方向只有 东西之分。 36°
A
●
C
●
B
●
88° 92° 96° 100°
下列比例尺中，最小的是（ D ） A、1：3 000 B、三百万分之一 C、图上1厘米代表实地距离3千米 D、0
300千米
比例尺是个分式，分母越大，比例尺 越小。反之，分母越小，比例尺越大。
以下四幅地图图幅相同，其中比例尺 最大的是（ D ） ห้องสมุดไป่ตู้、世界地图 B、中国地图 C、山东省地图 D、济南市地图 图幅相同的地图，比例尺大的地图 表示的范围小，内容详细；比例尺小的 地图表示的范围大，内容简略。
图中，A点在B点的（
A●
西北 ）方向。
●
B
解析：以B点为原点，作坐标，根据“上北 下南，左西右东”，即可确定A点在B点的西 北方向。
图中的ab为一公路，A、B为村庄，那么村 庄A在村庄B的（ 西南 ）方向；图中公路由a向 b的走向变化是：（ 由东南向西北延伸， ）。
然后转向正北方向 解析：解题的关键是将指 向标平移到所求位置，以 此为原点，再作它的垂线， 通过旋转，使箭头向上， 再根据“上北下南，左西 右东”确定其他方向。
谜 语（打一物）
高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。
第一课时
第二课时
（第一课时)
一、知识和技能目标 1、知道地图是记录和传递信息的工具。 2、明白比例尺的含义，知道比例尺的三种表示形式，能 在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算 成实地距离，会比较比例尺的大小。 3、知道如何在地图上辨别方向的三种方法。 4、能够根据生活需要选择合适的地图。 二、过程和方法 利用当地地图学习比例尺三要素，动手动脑，实践操作， 诱导启发，反思体验。 三、情感、态度和价值观 认识到地图与生活的关系，培养使用地图的习惯。
在中国交通图上量得沈阳到西安的直线 距离为5厘米，两地的实地距离为1500千 米，该图的比例尺是（ A ） A、1：30 000 000 （数字式） B、1/3 000 000 （数字式） C、 （线段式） D、3万分之一 （数字式） E、图上1厘米代表实地距离30千米
（文字式）
0 30 60千米
北 b ● B ● A
a
1、基本原则 ①根据离南北极远近确定南北方向：离北极越近 的点越位于北方，离南极越近的点越位于南方。 ②根据地球自转方向确定东西方向：选择小于 180°的一段弧（即两点间的经度差小于180°）， 顺地球自转方向，箭头所指方向为东方，处于箭 尾一端为西方。 2、注意 处于同一经线上的两点，只有正南、正北之 分，没有东西之分；位于同一纬线上的两点， 只有正东、正西之分，没有南北之分。
1、在实际使用中，图上距离常用厘米作 单位，而实地距离常用千米作单位。计算 比例尺时，首先要统一单位制。 2、单位互化的简便方法是厘米变千米， 在厘米数后面相应的减去5个0。千米变厘 米，在千米数后面相应的加上5个0。 3、比例尺只表示距离缩小的程度，而不 表示面积缩小的程度，比例尺本身没有单 位，它只是一个比值。
请利用教材13页1.22台湾地图，用尺量算 “高雄”到“台北”的实地距离。（说明：图 上的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换 算成厘米，才能计算。）
第一步：用尺测量高雄到台湾的直线距离 （单位：厘米） 第二步：查找地图上标注的比例尺 第三步：利用公式计算实地距离。 实地距离=图上距离/比例尺 （单位：厘米）
（第二课时)
一、知识和技能目标 1、学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地势高低 和坡度陡缓的特征。 2、能在等高线地形图上估算某个地点的高程。 3、能绘制简单的等高线地形图和地形剖面图。 4、在地形图上识别高原、山地、丘陵、盆地、平原。 5、在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部。 二、过程和方法 教师指点与小组合作，建立地理事物空间方位概念。 三、情感、态度和价值观 认识到地理学习对于生活的重要性，养成在生活中关注 地理的好习惯。
已知A点（20°S，40°W）、B点（30°S， 150°E），则A在B的（ 东北 ）方向。
解析：解此类题时，可把AB两点表示在经纬网图上。
A
170° ● ● 190° ● 30°S 180° 40°W 0° 20°S
B
150°E
B'
150°E
东
地图上指向标的箭头指示的方向是（ D ） A、正东方 B、正西方 C、正南方 D、正北方 在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是 （ C ） A、面向地图，“上北下南，左西右东” B、先找指向标，然后定方向 C、在同一条经线上两点，只有南北之分 D、不在同一条纬线上的两点，肯定会 有东西之分
8844-6600=2244（米）
“等高线示意图”
“山地不同部位的等高线形态示意图”
“分层设色地形图和地形素描图”
作业：
完成学习测评P16的9-13、15 ； P17的16。
再 见