八年级政治下册第三单元第七课第1框财产属于谁教案新人教版

第七课拥有财产的权利
《财产属于谁》第一课时教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标
帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；
（二）能力目标
通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，使学生具备鉴别合法财产与非法财产的能力，能指出具体事例中的合法财产和非法财产。

学生能明确财产所有权的具体含义。

（三）情感、态度价值观目标
充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，能够珍惜国家、集体、他人、自己的财产。

二、教学重点、难点：
认识财产的分类和个人合法财产的内容
明确财产所有权的含义。

三、教学方法：
合作探究讨论交流情境教学法
四、课前准备：
多媒体课件及学生零用钱使用管理情况调查
五、教学过程：
六：板书设计：
财产属于谁一、合法财产
1．合法财产的范围
2．财产的归属
3．财产所有权
二、法律保护公民的财产所有权。

《财产留给谁》教学设计
当继承权发生争议时，我们应有的态度；依法维护继承权。

痛苦的是什么？——（点击鼠标，出现黑框）人死了，钱没花了。

这不，王老汉不
，还得从头说起。

张）王老汉与李老太结婚
张）王老汉在一次体检中发现自己已是肺癌晚期，且病情迅速恶化，
幻灯片文字：半年后，王老汉突然过世。

作为遗产必
张幻灯片。

：不公平，因为王老汉的母亲和李老太岁数大了，开销小了，而王大和王二
这是一种十分重要的继承方式。

（幻灯片第
月，
12
教学反思：1.本课教学设计利用生活实际提供的案例巧妙设疑、层层深入，充分发挥了典型案例的作用，使学生弄清了问题，学会了知识，培养了解决实际问题的能力。

2、通过多种探究学习方式，引导学生发挥自己的聪明才智，有利发动学生积极参与。

政治八年级下人版新课标3.7.1财产属于谁导学案主备人复核人审核人班级姓名授课时间课题财产属于谁学习目标了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。

明确公民合法财产所有权的法律规定和保护，知道法律保护公民的合法财产所有权。

学会运用法律手段维护自己的经济权利。

重点、难点法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式配合课件使用，讨论讲授阅读教材，勾划出重点知识点导学过程备注预习填空1、根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋以及其他合法财产。

2、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有的权利，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。

3、公民个人的合法财产，是实现公民其他权利的。

切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于，具有重要意义。

我国的，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；我国的，是是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

4、，是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。

一、财产属于谁1、合法财产及其所有权拾金不昧引起的故事出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。

王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。

李某发现后，打开一看，内有5000元现金。

此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。

李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

你会怎样评价这位出租车司机的行为？王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。

李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。

法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。

拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？归纳知识点：公民的合法财产二、合作与探究、展示一、自主学习春节期间同学小亮收到了1000元压岁钱，他用一部分买自己喜欢的MP3，捐助灾民一部分，剩余的大概500元存在银行里。

《财产属于谁》教材分析：一、课程标准：本课所依课程标准是“我与他人的关系中的”权利与义务部分,内容标准是：知道法律保护公民的合法财产，学会运用法律维护自己的经济权利。

二、课程理念：以人为本，以学生发展为本，构建和谐师生关系三、素质教育目标情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法财产及其所有权的意义方式。

四、教法学法以联想式教学法为主，穿插使用目标教学和有效课堂教学。

目标教学在于引，有效课堂教学在于练，而联想式教学在于学有所用，联系生活、贴近生活，激发学生的学习积极性、主动性。

通过学生的自主学习、合作学习、探究学习完成教学任务。

五、教学原则：1.重情境：以情境贯穿教学2.重探索：让学生自己去思考，去探索3.重交流：让学生通过合作交流获得成功六、教具准备：多媒体课件七、教学重难点：教学重点：财产所有权的概念教学难点：公民合法财产所有权受法律保护八、解决办法：谈话法、案例分析法教学流程：导入：以我来黑河捡到一万元人民币，想捐给希望工程。

请学生分析对不对。

引导学生分析讨论，一方面调动学生的积极性，活跃课堂气氛；另一方面，教师引导导入新课。

新课目标展示：（目标教学）明确本课的学习任务，学生带着问题快速的阅读教材。

财产的概念分析。

学生通过对多媒体的知识进行分析，联系生活明确财产在生活中的具体体现。

教师对学生的知点进行点评，并顺势引出知识点二。

财产的分类：此知识点由于学生的见解程度，不可能真正完全掌握，教师以恰当的引导，准确的概括归纳帮助学生进行知识拓展。

个人合法财产：学生根据教材和练习题进行归纳举例。

重在联系生活实际，拓展见知面。

财产所有权这是本课的重点，教师提供相应的视频进行知识点的分析，并引导学生结合自己的春节压岁钱对本知识点巩固。